高考兩個(gè)高效學(xué)習方法介紹

　　讓學(xué)渣逆襲上清華的兩個(gè)高效學(xué)習法是什么？今天小編就為大家精心整理了相關(guān)內容，快來(lái)看看！

　　一、符號復習法

　　1.首先將題目進(jìn)行分類(lèi)

　　如果是一般的題，自己平時(shí)十拿九穩的題就暫時(shí)不管，放在一邊。自己做對的題目，但是題目具有代表性，屬于經(jīng)典題類(lèi)型的，題目設計得非常好，在題目開(kāi)頭打個(gè)“Ο”。

　�。�1）題目有陷阱，或者是自己思路不清晰，做錯的題，打個(gè)“?” （2）沒(méi)有任何思路，屬于難題的，打個(gè)“☆”。

　　這樣將題劃分分類(lèi)之后，在復習就十分方便了。

　　2.對于“☆”的題目要反復琢磨和研究，仔細推敲出題人的出題思路，研究解題方法和技巧，寧慢勿快，要把問(wèn)題吃透，如果再次遇到相同題目可以快速正確找出方法和思路出來(lái)。

　　3.對于“?”的題，當時(shí)弄懂了以后，隔一段時(shí)間再復習一次，下次再做同類(lèi)題目時(shí)，提醒自己不要在犯同樣的錯誤。

　　4.在中考或者高考，前三個(gè)月的復習階段，瀏覽試題中畫(huà)“?”和畫(huà)“☆”的，如果同樣類(lèi)型的題目多次被畫(huà)上符號，則一定要引起重視，必須要在該題上好好研究。

　　符號復習法對不同的題給予了不同的符號，并給予相應的“待遇”，區別對待，效率高效，堅持一個(gè)月以上收獲也非常大。

　　二、縮記法

　　一個(gè)很長(cháng)的句子如果不掌握一定的記憶方法是很難記憶的，死記硬背已經(jīng)不是新時(shí)代孩子該干的事情了，而且往往記得不是很牢固。這里劉顏晴給大家介紹了她自創(chuàng )的縮記法，說(shuō)是自創(chuàng )的，其實(shí)很多記憶材料中都講過(guò)，只不過(guò)劉顏晴加入了很多自己的理解和分析：

　�。�1）縮記法的優(yōu)點(diǎn)是：用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言把難以記憶的過(guò)長(cháng)材料表達出來(lái)，便于記憶。 ( 2 )比如：原句子為：團結各族人民，自力更生，艱苦奮斗，逐漸實(shí)現工業(yè)、農業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)現代化，把我國建設成為高度文明、高度民主的社會(huì )主義國家�？梢钥s寫(xiě)成：把黨在新的歷史時(shí)期的總任務(wù)縮記為：團結奮斗，實(shí)現四化，建設“兩高”。

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