- 相關(guān)推薦
如何培養學(xué)生獨立實(shí)驗能力
獨立實(shí)驗能力是學(xué)生在掌握化學(xué)基礎知識、化學(xué)實(shí)驗基本技能和觀(guān)察、思維、自學(xué)等能力的基礎上和過(guò)程中遷移、轉化而形成的一種手腦并用的能力。根據中學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的、學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內容，應達到如下要求：①能設計化學(xué)實(shí)驗來(lái)驗證結論，探索新知識和解決一化學(xué)問(wèn)題，并能根據實(shí)驗情況，及時(shí)修改設計方案。②能按設計方案，裝配儀器，配制溶液，控制實(shí)驗條件，獨立地進(jìn)行實(shí)驗、觀(guān)察和記錄。并能處理一些實(shí)驗中出現的問(wèn)題。③能對實(shí)驗所得的資料加以整理，進(jìn)行數據處理、分析、綜合、抽象概括得出結論，寫(xiě)出實(shí)驗報告。這三項要求是相互聯(lián)系的，需根據各學(xué)年的教學(xué)內容研究安排，逐步培養才能達到。各學(xué)年除了認真嚴格地按化學(xué)教學(xué)大綱和教材，進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，完成實(shí)驗基本技能和觀(guān)察思維等能力的培養外，還要著(zhù)重從定量實(shí)驗和物質(zhì)鑒別，以及實(shí)驗習題和探索性實(shí)驗等方面的內容去培養。如初三，要求做好定量實(shí)驗和所學(xué)幾種物質(zhì)的鑒別，以及在老師指導下使學(xué)生通過(guò)“酸、堿、鹽、氧化物的實(shí)驗習題”，初步學(xué)會(huì )設計實(shí)驗方案，并能按方案獨立地進(jìn)行實(shí)驗、觀(guān)察、記錄，得出結論，寫(xiě)出實(shí)驗報告。又如高一，在初三的基礎上，還要著(zhù)重要求：①初步能設計一些實(shí)驗，驗證所學(xué)離子及其鑒別的實(shí)驗方案。②獨立完成定量實(shí)驗，并學(xué)會(huì )數據處理。③能按實(shí)驗習題的要求，獨立設計實(shí)驗方案，并進(jìn)行實(shí)驗，得出結論，對實(shí)驗進(jìn)行中出現的問(wèn)題，能在教師的啟發(fā)下，自己分析原因求得解決。如何培養提高獨立實(shí)驗能力：獨立實(shí)驗能力，是以化學(xué)基礎知識及實(shí)驗和觀(guān)察思維等能力為基礎的，培養的主要途徑和方法是切實(shí)加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)。在課內外，通過(guò)下列各個(gè)方法和具體方法，有計劃、有目的地進(jìn)行培養。
1．加強化學(xué)實(shí)驗基本功的訓練和獨立操作的培養首先，化學(xué)教學(xué)大綱所規定的 47 項化學(xué)實(shí)驗基本技能，一定要根據各學(xué)年教材內容。從加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)入手，使學(xué)生切實(shí)掌握。離開(kāi)了實(shí)驗基本技能，獨立實(shí)驗能力的培養就要落空。動(dòng)用實(shí)驗驗證結論，探索未知和解決一些問(wèn)題時(shí)，要求有相應裝配儀器、鑒別物質(zhì)(包括一些要定量鑒定)等實(shí)驗技能。因此，在加強大綱所規定實(shí)驗基本技能基本功訓練的同時(shí)，也要加強儀器裝配、物質(zhì)鑒別和定量實(shí)驗等基本功，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )。通過(guò)教師示范學(xué)生模仿著(zhù)做，逐步過(guò)渡到學(xué)生獨立操作，這是一般途徑和方法。要多讓學(xué)生有獨立操作的機會(huì )，在邊講邊實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗時(shí)，盡可能減少分組的人數，一人一組為好。二人一組時(shí)，要安排好輪流操作。在這個(gè)過(guò)程中，要幫助學(xué)生解決獨立操作中的問(wèn)題，還要進(jìn)行考查。除此以外學(xué)生還必須緊密結合和運用有關(guān)的知識，熟悉有關(guān)的實(shí)驗原理，實(shí)驗成敗的關(guān)鍵，懂得其中的道理。才能有效地培養學(xué)生的能力。應當注意“理論知識起主導作用”，不然，學(xué)生就只能照方抓藥，墨守成規，缺乏靈活運用的本領(lǐng)。
2．學(xué)習化學(xué)科學(xué)的研究方法，培養研究能力通過(guò)中學(xué)化學(xué)教學(xué)，使學(xué)生初步認識化學(xué)科學(xué)的研究方法，提高探索化學(xué)科學(xué)的能力。一般有以下兩種方法：(1)實(shí)驗→觀(guān)察→分析→結論→實(shí)踐(2)問(wèn)題→假設→實(shí)驗→觀(guān)察→分析→證實(shí)假設或否定假設中學(xué)化學(xué)教學(xué)中通常采用第一種方法使學(xué)生獲得化學(xué)知識。但也要有意識地注意用第二種方法進(jìn)一步使學(xué)生認識化學(xué)知識是如何獲得的。這樣就能逐步地使學(xué)生對化學(xué)科學(xué)的研究方法有初步的認識。首先是要反復通過(guò)具體事實(shí)，使學(xué)生明白實(shí)驗所提供的化學(xué)現象和事實(shí)是在人為的特定條件下進(jìn)行的，逐步懂得如何借助實(shí)驗儀器裝置及藥品來(lái)控制條件，使之現象明顯。實(shí)驗一般從定性開(kāi)始，由簡(jiǎn)單到復雜，定性到定量，如中和滴定等。從而學(xué)會(huì )使用有關(guān)儀器及操作，實(shí)驗離不開(kāi)觀(guān)察，應按前面培養觀(guān)察能力所講要求進(jìn)行。然后把定量實(shí)驗測得的數據，作成圖或表(溶解度曲線(xiàn))進(jìn)行分析，再把實(shí)驗所得資料進(jìn)行整理、分析、抽象、概括得出結論，從感性上升到理性完成整個(gè)思維過(guò)程。
3．培養學(xué)生具有設計化學(xué)實(shí)驗的能力：教會(huì )學(xué)生按實(shí)驗題目自己設計實(shí)驗，進(jìn)行實(shí)驗，是重要途徑和方法。從已有教學(xué)經(jīng)驗來(lái)看，要先示范講清原理：(1)剖析演示實(shí)驗，講清實(shí)驗原理。做演示實(shí)驗時(shí)，要有意識地通過(guò)有代表性的實(shí)驗分析清楚，講解透徹，從而推導出這種類(lèi)型實(shí)驗的基本原理，讓學(xué)生對此有清楚的概念，就能使學(xué)生觸類(lèi)旁通。(2)熟悉化學(xué)藥品的性質(zhì)，明確選擇儀器的原則，能夠正確選用儀器。熟悉化學(xué)藥品的性質(zhì)，正確地選擇儀器是完成實(shí)驗設計的重要條件。通過(guò)代表性的演示實(shí)驗，使學(xué)生認識到，選擇儀器除根據反應物和生成物的性質(zhì)外，還要根據反應條件，有的則要根據反應速度等等。從模仿到獨立設計化學(xué)實(shí)驗，重點(diǎn)應放在高中。
一般來(lái)說(shuō)有下述幾個(gè)途徑和方法：(1)利用教材里安排的學(xué)生實(shí)驗，來(lái)培養學(xué)生設計化學(xué)實(shí)驗。學(xué)生按實(shí)驗教材內容獨立地做過(guò)幾次學(xué)生實(shí)驗之后，要求學(xué)生對教材中某一個(gè)學(xué)生實(shí)驗，不看課本所敘述的實(shí)驗步驟方法，而是按教師所提出的要求和已經(jīng)學(xué)過(guò)的實(shí)驗原理，設計實(shí)驗方案，寫(xiě)出實(shí)驗所需要藥品、儀器，實(shí)驗步驟方法，以及儀器裝置圖和實(shí)驗注意事項。然后引導學(xué)生對照課本，糾正設計中不妥當的地方，再獨立實(shí)驗。高一開(kāi)始可逐步增加設計的次數，使學(xué)生逐步懂得設計實(shí)驗包括哪些項目及要求。(2)通過(guò)實(shí)驗習題，培養學(xué)生設計實(shí)驗和運用實(shí)驗解決一些化學(xué)問(wèn)題。中學(xué)化學(xué)教材的實(shí)驗習題，需要學(xué)生根據實(shí)驗的內容和目的要求，運用所學(xué)知識和技能，設計實(shí)驗步驟方法，選擇儀器和藥品，并用文字或圖、表來(lái)表示。經(jīng)教師審查并給學(xué)生必要的指導與幫助，然后讓學(xué)生獨立進(jìn)行實(shí)驗。實(shí)驗習題中同一題目可以有不同的設計方案，都可以讓學(xué)生去實(shí)踐，并互相交流實(shí)驗心得體會(huì )，以擴大眼界提高設計能力。要十分重視和讓學(xué)生做好實(shí)驗習題的實(shí)驗。(3)開(kāi)展以設計化學(xué)實(shí)驗為重點(diǎn)內容的化學(xué)課外學(xué)科活動(dòng)。在課外化學(xué)學(xué)科活動(dòng)中，可多指導學(xué)生搞些實(shí)驗設計，特別是提出一些綜合性或帶有研究性質(zhì)的實(shí)驗題目。如用化學(xué)方法溶解蛋殼取得蛋衣，利用蛋衣進(jìn)行膠體滲析和滲透壓的實(shí)驗。讓學(xué)生運用和學(xué)習有關(guān)知識，設計實(shí)驗，經(jīng)教師的幫助及作必要的修改，然后獨立實(shí)驗。這對提高學(xué)生設計和獨立實(shí)驗，及創(chuàng )造性能力有重要作用，要十分重視和開(kāi)展這一項工作。
【如何培養學(xué)生獨立實(shí)驗能力】相關(guān)文章：
如何培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力07-28
如何培養學(xué)生的讀圖能力03-18
淺論如何培養學(xué)生創(chuàng )新能力02-25
如何培養學(xué)生空間想象能力03-09
談如何培養學(xué)生的解題能力03-18
談如何培養學(xué)生的審題能力03-18