孩子不愛(ài)學(xué)習的原因分析
愛(ài)學(xué)習不是天生的，不愛(ài)學(xué)習也不是天生的，都有一些后天的因素在其中。下面列出了五類(lèi)導致孩子不愛(ài)學(xué)習的原因，孩子、家長(cháng)、學(xué)校都需要從中反��！
1、父母不切實(shí)際的要求：
望子成龍，要求過(guò)高：要求過(guò)高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導致上進(jìn)心喪失和學(xué)習動(dòng)力缺乏。特別是當家長(cháng)采用強硬專(zhuān)制的手段時(shí)，孩子便會(huì )以一種逆反的行為報復父母的不公正。
要求過(guò)低或放縱：大多數孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園，如果此時(shí)父母對兒童的要求過(guò)低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子在學(xué)習過(guò)程中遇到困難，認為學(xué)習太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來(lái)的.就是厭學(xué)。
2、嚴重的家庭問(wèn)題：
生活在一個(gè)經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會(huì )心事重重，而無(wú)力顧及功課。由于安全感喪失，家庭不斷地激烈爭吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無(wú)法再對學(xué)校發(fā)生興趣。
3、兒童的自身問(wèn)題：
心理發(fā)育不成熟：兒童雖然智力水平屬于正常，但社會(huì )適應能力差，幼稚、缺乏積極的進(jìn)取精神。自信心缺乏：開(kāi)始孩子對學(xué)習很感興趣，信心十足。但孩子的 創(chuàng )造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活刻板、只注意分數的父母所壓抑，所以孩子不僅不能為自己的獨詩(shī)性、創(chuàng )造性而驕傲，反而會(huì )感到自己無(wú)能，而自暴 自棄。
4、學(xué)校中的問(wèn)題：
學(xué)習負擔過(guò)重；學(xué)校生活過(guò)于緊張，學(xué)校的紀律過(guò)嚴而刻板；孩子在學(xué)校中常常受屈辱。
5、惡劣的學(xué)習環(huán)境：
父母不愛(ài)學(xué)習；學(xué)習條件太差；學(xué)校和社會(huì )風(fēng)氣不好。
當然不愛(ài)學(xué)習的原因可能還有更多，但以上的五個(gè)因素是比較普遍的。要解決問(wèn)題，就要先找準原因，從根源上去解決問(wèn)題，才能讓問(wèn)題更徹底的被解決。孩子不愛(ài)學(xué)習，不能單純的從一個(gè)方面去分析原因，一定要綜合分析考慮。
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