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培養孩子的良好習慣的心得（通用10篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的培養孩子的良好習慣的心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培養孩子的良好習慣的心得 1
在培養孩子良好習慣的過(guò)程中，我逐漸認識到關(guān)注細節和及時(shí)引導的重要性。孩子的行為習慣往往體現在日常生活的點(diǎn)滴之中，只有細心觀(guān)察并及時(shí)引導，才能幫助他養成良好的習慣。
有一次，我發(fā)現孩子在吃飯時(shí)總是挑食，不愛(ài)吃蔬菜。為了糾正這個(gè)不良習慣，我開(kāi)始嘗試將蔬菜做得更加美味可口，并在吃飯時(shí)與他一起分享蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。同時(shí)，我還鼓勵他嘗試不同的蔬菜，并告訴他每種蔬菜都有獨特的'味道和營(yíng)養。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導，孩子逐漸克服了挑食的毛病，開(kāi)始更加均衡地攝入各種食物。
此外，我還注重培養孩子的環(huán)保意識。每當他看到地上的垃圾時(shí)，我都會(huì )鼓勵他撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，并告訴他這樣做可以保護環(huán)境。通過(guò)這種及時(shí)的引導和教育，孩子逐漸養成了愛(ài)護環(huán)境的習慣。
通過(guò)關(guān)注細節和及時(shí)引導，我發(fā)現孩子在養成良好習慣的過(guò)程中變得更加積極和主動(dòng)。這種教育方式不僅讓孩子在行為上得到了改變，更在心靈上留下了深刻的印記。我相信，這種良好的習慣將成為他未來(lái)人生道路上寶貴的財富。
培養孩子的良好習慣的心得 2
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，培養他們良好的習慣是每一位家長(cháng)的重要任務(wù)。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我深刻體會(huì )到耐心與堅持是培養孩子良好習慣的關(guān)鍵。
首先，耐心是前提。孩子們在成長(cháng)過(guò)程中，往往對新鮮事物充滿(mǎn)好奇，但也容易因為各種原因半途而廢。這時(shí)，作為家長(cháng)，我們需要有足夠的耐心去引導他們。比如，在培養孩子閱讀習慣的過(guò)程中，我發(fā)現孩子起初對書(shū)本并不感興趣，總是看幾頁(yè)就跑去玩別的。我并沒(méi)有強迫他，而是通過(guò)講述書(shū)中的有趣故事、與他一起閱讀等方式，慢慢激發(fā)他的興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的耐心引導，孩子逐漸愛(ài)上了閱讀，每天都主動(dòng)要求讀書(shū)。
其次，堅持是保障。良好習慣的形成并非一朝一夕之功，需要長(cháng)時(shí)間的堅持。為了培養孩子的自律性，我們制定了詳細的作息時(shí)間表，包括起床、吃飯、學(xué)習、玩耍和睡覺(jué)等各個(gè)環(huán)節。在執行過(guò)程中，盡管有時(shí)會(huì )遇到孩子的抵觸情緒，但我們始終堅持原則，不輕易妥協(xié)。通過(guò)長(cháng)期的`堅持，孩子逐漸形成了良好的時(shí)間觀(guān)念和自律習慣。
總之，耐心與堅持是培養孩子良好習慣不可或缺的兩個(gè)要素。只有我們耐心引導、堅持不懈，才能幫助孩子養成受益終身的好習慣。
培養孩子的良好習慣的心得 3
在培養孩子良好習慣的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到以身作則的重要性。家長(cháng)作為孩子的第一任老師和榜樣，我們的言行舉止對孩子有著(zhù)深遠的影響。
為了培養孩子的禮貌習慣，我們首先從自身做起，無(wú)論在家還是在外面，都做到禮貌待人、文明用語(yǔ)。孩子看到我們的行為，自然會(huì )模仿和學(xué)習。漸漸地，孩子在與他人交往時(shí)也變得有禮有節，受到了周?chē)说暮迷u。
此外，我們還注重培養孩子的環(huán)保意識。在日常生活中，我們做到節約用水、用電，垃圾分類(lèi)等環(huán)保行為。孩子看到我們這樣做，也逐漸形成了環(huán)保意識，學(xué)會(huì )了珍惜資源、保護環(huán)境。
通過(guò)以身作則，我們?yōu)楹⒆訕?shù)立了良好的榜樣，讓他們在潛移默化中養成良好習慣。這種教育方式不僅有效，而且能夠培養孩子的'自律性和責任感，為他們未來(lái)的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
培養孩子的良好習慣的心得 4
在培養孩子良好習慣的過(guò)程中，激勵與鼓勵起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)適當的激勵和鼓勵，我們可以激發(fā)孩子的內在動(dòng)力，讓他們更加積極地參與到良好習慣的培養中來(lái)。
為了培養孩子的自主學(xué)習能力，我們設立了獎勵機制。每當孩子按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)、取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我們都會(huì )給予適當的獎勵，如玩具、書(shū)籍或出游機會(huì )等。這些獎勵不僅讓孩子感受到了成功的喜悅，也增強了他們自主學(xué)習的動(dòng)力。
此外，我們還注重用言語(yǔ)鼓勵孩子。當孩子遇到困難或挫折時(shí)，我們總是鼓勵他們勇敢面對、積極克服。這種鼓勵不僅讓孩子感受到了家長(cháng)的關(guān)愛(ài)和支持，也培養了他們的自信心和勇氣。
通過(guò)激勵與鼓勵，我們成功激發(fā)了孩子的.內在動(dòng)力，讓他們更加主動(dòng)地參與到良好習慣的培養中來(lái)。這種教育方式不僅有助于孩子形成良好的習慣，還能夠培養他們的自信心和積極心態(tài)，為他們未來(lái)的成長(cháng)提供源源不斷的動(dòng)力。
培養孩子的良好習慣的心得 5
在孩子成長(cháng)的道路上，良好習慣的培養是至關(guān)重要的。這些習慣不僅影響著(zhù)他們的日常生活，更在無(wú)形中塑造著(zhù)他們的性格和未來(lái)。作為家長(cháng)，我深感責任重大，以下是我培養孩子良好習慣的一些心得。
一、以身作則，樹(shù)立榜樣
孩子天生就是模仿者，他們的很多行為都是從父母那里學(xué)來(lái)的。因此，作為父母，我們首先要做到言行一致，用自身的良好行為為孩子樹(shù)立榜樣。比如，我們希望孩子養成閱讀的.習慣，那么我們自己就要經(jīng)常閱讀，讓孩子看到我們對閱讀的熱愛(ài)和投入。
二、制定規則，明確目標
無(wú)規矩不成方圓。在培養孩子良好習慣的過(guò)程中，我們需要制定一些明確的規則和目標。比如，規定孩子每天必須完成一定的學(xué)習任務(wù)，或者保持房間的整潔。這些規則不僅有助于孩子形成良好的習慣，還能培養他們的責任感和自律性。
三、耐心引導，持之以恒
良好習慣的培養不是一蹴而就的，需要家長(cháng)的耐心引導和孩子的持續努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現，及時(shí)給予鼓勵和肯定，幫助他們樹(shù)立信心。同時(shí)，我們也要保持耐心，不要因為一時(shí)的挫折而放棄，只有持之以恒，才能取得最終的成功。
培養孩子的良好習慣的心得 6
在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到良好習慣對孩子成長(cháng)的重要性。以下是我總結的一些培養孩子良好習慣的心得體會(huì )。
一、注重細節，從小事做起
良好習慣的培養往往始于一些看似微不足道的小事。比如，我們可以從教孩子如何整理自己的玩具、書(shū)包開(kāi)始，逐漸培養他們整理物品的`習慣。這些小事雖然簡(jiǎn)單，但卻能讓孩子在潛移默化中形成良好的生活習慣。
二、激發(fā)興趣，寓教于樂(lè )
興趣是最好的老師。在培養孩子良好習慣的過(guò)程中，我們要注重激發(fā)他們的興趣，讓習慣的培養變得有趣而生動(dòng)。比如，我們可以通過(guò)游戲、故事等方式，讓孩子在愉快的氛圍中學(xué)習如何禮貌待人、如何尊重他人等。
三、家校合作，共同培養
孩子良好習慣的培養不僅僅是家庭的責任，學(xué)校也扮演著(zhù)重要的角色。因此，我們要積極與學(xué)校溝通合作，共同為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。比如，我們可以與老師一起制定孩子的學(xué)習計劃，共同關(guān)注孩子的行為表現，及時(shí)糾正不良習慣。
培養孩子的良好習慣的心得 7
良好習慣是孩子成長(cháng)道路上的寶貴財富。作為家長(cháng)，我深知自己肩負著(zhù)培養孩子良好習慣的重任。以下是我結合實(shí)踐經(jīng)驗，總結的一些心得體會(huì )。
一、培養時(shí)間觀(guān)念，學(xué)會(huì )規劃
時(shí)間管理是良好習慣的重要組成部分。我們要從小培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，教會(huì )他們如何規劃自己的時(shí)間。比如，我們可以與孩子一起制定日程表，明確每天的學(xué)習、娛樂(lè )和休息時(shí)間，幫助他們養成按時(shí)作息、高效利用時(shí)間的習慣。
二、鼓勵獨立思考，培養自主性
獨立思考和自主性是孩子未來(lái)成功的關(guān)鍵。在培養孩子良好習慣的過(guò)程中，我們要鼓勵他們獨立思考，自己解決問(wèn)題。比如，當孩子遇到學(xué)習上的困難時(shí)，我們可以引導他們分析問(wèn)題、尋找解決方案，而不是直接告訴他們答案。
三、關(guān)注情感需求，建立信任
良好的習慣不僅僅體現在行為上，更體現在情感上。我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的情感需求，與他們建立深厚的信任關(guān)系。只有當孩子感受到我們的關(guān)愛(ài)和支持時(shí)，他們才會(huì )更加愿意聽(tīng)從我們的引導，形成良好的'習慣。同時(shí)，我們也要教會(huì )孩子如何表達自己的情感，如何與他人建立良好的人際關(guān)系。
總之，培養孩子良好習慣是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。作為家長(cháng)，我們要以身作則、耐心引導、家校合作，共同為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
培養孩子的良好習慣的心得 8
如今的孩子都是獨生子女，每個(gè)家長(cháng)都希望自己的獨苗苗能身心健康，茁壯成長(cháng)�？墒�，調查表明：由于家長(cháng)的過(guò)分嬌慣、過(guò)分縱容、以及成人教育方法的不當，使得有的孩子形成不良行為習慣。如嬌氣、懶惰、自私、任性、攻擊性強等等。面對孩子的這些不良行為習慣，我們該怎樣去糾正呢?該如何培養幼兒良好行為習慣呢?工作幾年來(lái)，本人有以下幾點(diǎn)小小的體會(huì )：
一、轉變教育觀(guān)念，平等對待每一位幼兒
作為教師我們應該樹(shù)立正確的教育觀(guān)與兒童觀(guān)，有了正確的教育觀(guān)念，才能正確看待自己的教育對象，與孩子建立良好的師生關(guān)系;才能真正“熱愛(ài)、尊、幼兒，才能平等對待每一位幼兒，為每一個(gè)孩子的成長(cháng)創(chuàng )設寬松、和諧、充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境。
在工作中，我深深體會(huì )到，孩子都是可愛(ài)的，他們有優(yōu)點(diǎn)、也有各自的弱點(diǎn)，作為老師絕對不能因某個(gè)孩子有較突出的長(cháng)處就偏愛(ài)他，更不能因某個(gè)孩子有比較明顯的弱點(diǎn)就歧視他。只有平等地愛(ài)每一個(gè)孩子，孩子才能對你產(chǎn)生依戀，產(chǎn)生信任，為糾正他們的弱點(diǎn)打下情感基礎。
每個(gè)班的孩子都來(lái)自不同的家庭，有的來(lái)自高干家庭，有的父母是個(gè)體，也4 有的是農村轉來(lái)的。孩子的表現也各不相同，有的聽(tīng)話(huà)、有的任性，有的活潑、有的孤癖、不合群……但相同的是他們都是祖國的花朵，祖國的未來(lái)。因此，幾年來(lái)，我給予孩子的是平等的愛(ài)，是面向全體的愛(ài)，不管哪個(gè)孩子，犯了錯都積極的幫助糾正錯誤，絕不姑息哪個(gè)孩子;當孩子取得成績(jì)，不管孩子是好孩子，還是“壞孩子，我都給予表?yè)P、肯定”。如今，孩子們愛(ài)粘著(zhù)我老師長(cháng)、老師短的，家長(cháng)們都親切地稱(chēng)我為“小賴(lài)老師”。
二、了解幼兒的個(gè)性心理特點(diǎn)，因人而異，因人施教
每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn)。常言說(shuō)：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，只有了解孩子們的個(gè)性心里特點(diǎn)后，“對癥下藥”，才能真正開(kāi)啟每個(gè)孩子的心扉，才能真正成為塑造孩子靈魂的工程師。
首先，通過(guò)各種途徑深入了解分析班上每一個(gè)孩子的個(gè)性心里特點(diǎn)，晨讀時(shí)，和孩子個(gè)別交談，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，課余和孩子們一起游玩，觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，琢磨他們的一言一行，掌握他們的特點(diǎn)。其次：針對每個(gè)幼兒的個(gè)性、脾氣、愛(ài)好等，因人而異進(jìn)行教育。比如，小佳佳自尊心較強，且容易產(chǎn)生抵觸情緒。如果教師公開(kāi)指出他們的缺點(diǎn)，他不但不接受，還使起性子，所以，我批評他時(shí)非常尊重，特別注意了批評方式。我采取了正面教育的方式，犯了錯不是馬上批評他，而是給他講道理，懂得自己錯在哪里，明白了道理，他就能爽快地承認錯誤了。
而雯坤小朋友卻有強烈的自卑感，膽子小，不合群，做事總是畏畏縮縮，生怕自己做不好，對這樣的孩子我首先是樹(shù)立起他的自信心，比如我經(jīng)常表?yè)P她是一個(gè)愛(ài)清潔、講衛生的好孩子，讓她感到老師喜歡她，慢慢地更交給她一些容易做的事，擔任一些容易做的事，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓她體驗到成功的喜悅，從而逐步樹(shù)立起信心，開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月，雯坤便能主動(dòng)和小朋友一起做游戲，性格也活潑、開(kāi)朗多了。
事實(shí)上，每個(gè)孩子都有個(gè)性弱點(diǎn)，易克俊小朋友，聰明、記憶力好，但常常坐不住，自控力差，盧曉麗是個(gè)勤快的孩子，但反應較慢……。老師應細心觀(guān)察，發(fā)現他們的長(cháng)處和短處，楊其長(cháng)，去其短，使每個(gè)孩子都能得到最大限度的發(fā)展。
三、堅持以正面教育為主，培養孩子的良好行為習慣
缺點(diǎn)較多或犯了錯的孩子，當他們受到成人的指責、批評或不受人喜愛(ài)、不5 被人尊重時(shí)，他們原本那脆弱的心靈就會(huì )受到傷害，很有可能變得自卑或粗暴、反抗性強。因此，我們要堅持以正面教育為主，利用幼兒的本身積極因素克服消極因素。
1、防患未然。
有的孩子經(jīng)常出現某種不良行為，而每出現一次不良行為就得到一次強化，久而久之便形成了不良習慣。因此，孩子的不良行為一經(jīng)發(fā)現，就應該給予重視，并堅決給予糾正。并為孩子創(chuàng )設重復好行為的情景。有一次，幼兒在墻上亂涂亂畫(huà)，我馬上制止了他們的行為，告訴他們好孩子不能再墻上亂涂亂畫(huà)，要愛(ài)護公共衛生，并馬上準備了幾塊小黑板和一些粉筆頭，讓幼兒用粉筆頭在小黑板上涂畫(huà)。這樣既糾正了他們的行為，沒(méi)有使他們的不良行為成為一種習慣，而且豐富了課余內容，提高了幼兒的繪畫(huà)能力。
2、利用各種教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教育。
各種教學(xué)不僅能向幼兒傳授知識，掌握技能，更是培養幼兒優(yōu)良品質(zhì)，及形成良好行為習慣的好途徑，如：故事《孔融讓梨》激發(fā)幼兒去模仿學(xué)習，培養歉然的友好行為;詩(shī)歌《小弟和小貓》又讓孩子們知道，大家喜歡的是愛(ài)清潔、講衛生的好孩子，從而糾正不講衛生的壞習慣;音樂(lè )課上，優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的旋律培養了幼兒活潑、開(kāi)朗的性格，讓那些孤僻的孩子在愉快、活潑的情景里受到陶冶，改變性格;常識課中，通過(guò)認識社會(huì )生活，了解成人勞動(dòng)，教育幼兒對成人要尊敬，要愛(ài)護成人的勞動(dòng)。
各種教學(xué)活動(dòng)都是培養幼兒良好性格的途徑，但要注意，教學(xué)內容不能和實(shí)際相脫節，教師要積極引導幼兒將已懂得的'道理轉化為實(shí)際行動(dòng)。因此，我特別重視通過(guò)日常生活、游戲來(lái)不斷鞏固，強化他們所懂得的道理和形成的好行為。如晨間接待時(shí)，堅持要求幼兒用禮貌用語(yǔ);排隊時(shí)，要求幼兒遵守秩序;餐點(diǎn)時(shí)要愛(ài)惜糧食，養成不挑食的好習慣……
3、多表?yè)P、多鼓勵。
孩子都希望能得到別人的贊許，肯定與尊重，那些缺點(diǎn)較多的孩子也不例外。成人的表?yè)P、鼓勵能使幼兒明白自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，從而使優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處得到鞏固和發(fā)揚，因此，老師應有意識的通過(guò)活動(dòng)，多發(fā)現他們的長(cháng)處，表?yè)P、鼓勵他們，并進(jìn)一步要求他們改掉一些不良行為習慣。記得，郭文峰這個(gè)“淘氣包”頑皮得不得了，老師和家長(cháng)傷透了腦筋。但有一次，他表演“小娃娃”非常成功，我當即表?yè)P了他，并希望他向小娃娃一樣，聽(tīng)話(huà)、懂事。他特別高興，逢人便說(shuō)：“老師表?yè)P我了”。從此，郭文峰慢慢地變了，我們再也不叫他“淘氣包”了。
表?yè)P鼓勵幼兒時(shí)要注意，對容易產(chǎn)生驕傲的孩子，表?yè)P應慎重;而對于一些缺乏自信，或缺點(diǎn)較多的幼兒，當他們取得了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步、老師都應給予鼓勵、表?yè)P。
四、家園合作、共同對孩子的行為進(jìn)行指導。
孩子首先接觸的是家庭，幼兒從家庭生活中獲得初步的生活體驗，知識技能，形成了初步的行為習慣。而家庭教育是對促進(jìn)幼兒個(gè)性品質(zhì)的形成起決定性的作用，因此，我們應認識到家庭教育的重要性，為爭使家庭教育和幼兒園教育保持一致，互相配合，共同執導，幫助幼兒糾正不良行為習慣。
首先，通過(guò)家訪(fǎng)，晨間接待，家長(cháng)會(huì )等途徑多與家長(cháng)聯(lián)系，使家長(cháng)了解我們，信任我們，愿意和我們一到指導幼兒的行為。
其次，舉辦家長(cháng)學(xué)校，教育知識講座。向家長(cháng)宣傳幼兒教育的正確方法;介紹幼兒園生活及教育工作的內容和方法，幫助家長(cháng)掌握教育的藝術(shù);向家長(cháng)宣傳個(gè)性品質(zhì)培養的重要性，使家長(cháng)注重對孩子情感與人格的培養。
再次，利用便條、家園聯(lián)系卡，使教師、家長(cháng)互相了解幼兒在家、在園的表現;掌握孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;知道還有哪些不足，從而進(jìn)行有針對性的再指導，再進(jìn)一步進(jìn)行糾正。
孩子是祖國的花朵，盡管有的花朵不是那么的嬌美，不是那么的鮮艷。但我們，辛勤的園丁絕不能讓任何一朵花凋零、枯萎，我們應用更多的愛(ài)心，用更多的心血去澆灌、培育他們，為我們祖國美好的未來(lái)添上一道絢麗的色彩。
培養孩子的良好習慣的心得 9
在培養孩子良好習慣的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到“以身作則，言傳身教”的重要性。孩子最初的行為習慣大多是通過(guò)模仿大人形成的，因此，作為父母，我們的.言行舉止對孩子有著(zhù)深遠的影響。
為了讓孩子養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，我特意在家里布置了一個(gè)溫馨的讀書(shū)角，并經(jīng)常在孩子面前閱讀，分享書(shū)中的精彩內容。慢慢地，孩子也開(kāi)始對書(shū)籍產(chǎn)生興趣，常常主動(dòng)地拿起書(shū)本閱讀。此外，我還注重培養孩子的禮貌習慣，每次與孩子交流時(shí)，都使用禮貌用語(yǔ)，并鼓勵他在與他人交往時(shí)也這樣做。漸漸地，孩子學(xué)會(huì )了尊重他人，成為了一個(gè)有禮貌的好孩子。
通過(guò)以身作則，我發(fā)現孩子不僅更容易接受并模仿我們的行為，而且在這種氛圍下，他也更愿意與我們分享他的想法和感受。這種良好的親子關(guān)系，為培養孩子的良好習慣提供了堅實(shí)的基礎。
培養孩子的良好習慣的心得 10
在培養孩子良好習慣的過(guò)程中，我意識到制定明確的規則和持之以恒的執行同樣重要。沒(méi)有規矩不成方圓，只有制定了清晰的規則，孩子才能明確知道什么可以做，什么不可以做。
為了讓孩子養成規律作息的習慣，我為他制定了一個(gè)詳細的作息時(shí)間表，包括起床、吃飯、學(xué)習、玩耍和睡覺(jué)的時(shí)間。一開(kāi)始，孩子并不適應這種規律的生活，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅持和調整，他逐漸習慣了這種作息模式，身體狀況和學(xué)習效率都得到了明顯的提升。
此外，我還注重培養孩子的自律意識。每當他完成一項任務(wù)或遵守了規則時(shí)，我都會(huì )給予適當的獎勵和鼓勵；而當他違反規則時(shí)，我也會(huì )及時(shí)地進(jìn)行糾正和懲罰。這種獎懲分明的教育方式，讓孩子更加明白遵守規則的`重要性。
通過(guò)制定規則和持之以恒的執行，我發(fā)現孩子在養成良好習慣的過(guò)程中變得更加自覺(jué)和自律，這種品質(zhì)將伴隨他一生，成為他走向成功的基石。
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