淺談小學(xué)生良好習慣的培養
摘要：習慣是從實(shí)踐中培養出來(lái)的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，還要有培養良好的心理素質(zhì)和健康的競爭意識。在這個(gè)工作過(guò)程中，教師必須要有耐心，有信心，有恒心；要抓緊，抓細，抓實(shí)，反復抓，抓反復；還要與家庭、社會(huì )教育有機地結合起來(lái)，才能真正抓出實(shí)效。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；習慣；培養；實(shí)效
葉圣陶先生說(shuō)：“習慣是從實(shí)踐中培養出來(lái)的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)。積累起來(lái),各方面都養成習慣,而且都是好習慣,就差不多了�！毙W(xué)段階是兒童形成各種良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。他們的習慣養成不僅影響小學(xué)階段的學(xué)習成績(jì)，而且影響以后乃至將來(lái)的一生。因此，培養學(xué)生良好的習慣是小學(xué)教育的重中之重。如何培養小學(xué)生良好的習慣，是每一個(gè)教育工作者都應該思考的問(wèn)題。所以，培養學(xué)生良好的行為習慣，勢在必行。
一、培養良好的學(xué)習習慣
小學(xué)生應具有專(zhuān)心聽(tīng)講、閱讀課本、動(dòng)腦多思、完成作業(yè)、課外自學(xué)等良好的學(xué)習習慣。要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，首先教師在教學(xué)中，要采取靈活的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。還要教給學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的方法，培養學(xué)生邊聽(tīng)邊想的習慣，遇到不懂的地方，要及時(shí)向老師提出，強化學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)的學(xué)習。特別要培養學(xué)生求異思維，逐步形成獨立的觀(guān)察與思考能力。其次，教師要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋，了解學(xué)生作業(yè)中的常見(jiàn)錯誤和多發(fā)錯誤，讓學(xué)生認真糾錯。還要把好作業(yè)有意識地展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生向榜樣看齊的向上心理，自我糾正錯誤，書(shū)寫(xiě)規范。學(xué)生在課堂上獲取知識畢竟是有限的，要指導學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀有益的課外書(shū)，好的內容及時(shí)摘錄，經(jīng)常整理，逐漸養成自學(xué)的習慣。
二、培養良好的行為習慣
一個(gè)人的言談舉止，反映了他對社會(huì )、對生活的態(tài)度，也反映了他的精神狀態(tài)和文化素質(zhì)。無(wú)數的事實(shí)證明，良好的品質(zhì)往往是從小打下的基礎，而不好的，甚至壞的思想、行為習慣也往往是從小或者小學(xué)時(shí)期開(kāi)始的�！案脑毂人茉旄щy”。因此，我經(jīng)常教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，從常規抓起，從一點(diǎn)一滴做起，使學(xué)生養成講文明、講禮貌、講衛生、遵守紀律、遵守社會(huì )秩序、維護社會(huì )公德、勤儉節約、愛(ài)護公物、助人為樂(lè )、關(guān)心他人的良好習慣。比如，有的學(xué)生損壞桌椅和學(xué)習用具等毫不可惜，針對這種情況，我組織學(xué)生開(kāi)展了《公物方便你我他》、《學(xué)習的好伙伴》等主題班會(huì )活動(dòng)。此后，學(xué)生能自覺(jué)地愛(ài)護公共財物，愛(ài)惜學(xué)習用具。
三、培養良好的心理素質(zhì)和健康的競爭意識
榜樣的力量是無(wú)窮的。
尤其是小學(xué)生模仿性能強，我們如果運用榜樣人物的模范行為和優(yōu)秀品德影響學(xué)生的思想、感情和行動(dòng)，把高深的政治思想理論、抽象的道德標準人格化，使少年兒童在富于形象性、感染性和現實(shí)性的范例中獲得難忘的印象，就會(huì )對少年兒童具有明顯的促進(jìn)作用和“導向”作用。 1.挖掘教材中的榜樣人物力量，對學(xué)生進(jìn)行正面教育。在思想品德教材和語(yǔ)文教材中選取一些革命烈士和先進(jìn)人物的事跡，我們可在教學(xué)這些課文時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。如《茅以升立志造橋》一課中的茅以升得知因秦淮河上的橋斷了，致使眾多鄉親送命的事以后，立下志向，做一個(gè)造橋的人。從此以后，他對所有的橋梁產(chǎn)生了興趣，觀(guān)察它們，研究它們，最終成為一個(gè)橋梁設計專(zhuān)家。通過(guò)這篇文章，使學(xué)生認識到：要想獲得成功，首先要立志，然后必須持之以恒地堅持信念，腳踏實(shí)地地去觀(guān)察、探索，只要你肯不斷地付出努力，就會(huì )有收獲，只要你堅持，就會(huì )有成功。
⒉發(fā)現身邊的榜樣人物，為學(xué)生樹(shù)立典范。小學(xué)生經(jīng)常愛(ài)把自己與身邊的伙伴進(jìn)行對比、模仿，我們要充分利用這一特點(diǎn)，在學(xué)生中多樹(shù)立一些現實(shí)生活中的榜樣，如在班上多表?yè)P一些上課認真聽(tīng)講，作業(yè)工整，遵守紀律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺(jué)模仿，形成習慣。對學(xué)生的每一點(diǎn)良好行為，教師不僅要及時(shí)給予表?yè)P，而且要在班上營(yíng)造一種良好的議論氛圍，在班級開(kāi)展評選 “文明標兵”、“禮儀之星”等活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊的人和事，從集體當中受到教育，從而產(chǎn)生 “我也能行”的感受，對于學(xué)生行為習慣的養成將會(huì )起到強大的推動(dòng)作用。同時(shí)家長(cháng)和教師也要注重自己的言行，做好學(xué)生的表率，不能使自己的不良習慣"傳染"到孩子的身上。
四、家校配合，持之以恒
學(xué)生良好行為習慣的養成，單靠學(xué)校教育是遠遠不夠的，家庭和社會(huì )也是小學(xué)生學(xué)習、生活的重要場(chǎng)所，對小學(xué)生健康成長(cháng)起著(zhù)重要作用。學(xué)校要主動(dòng)與家庭、社區密切配合，擴大學(xué)校教育對社會(huì )和家庭的影響，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。
⒈家校配合，構筑良好育人環(huán)境。日本教育家福澤渝吉說(shuō)：“家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的老師”。家庭對孩子行為習慣的培養、品德的形成，個(gè)性的發(fā)展有著(zhù)重要影響。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。要求孩子遵規守矩，家長(cháng)首先要遵守國家的各項法律、法規，以自己高尚的人格魅力給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。我們要通過(guò)家訪(fǎng)、舉辦家長(cháng)學(xué)校、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和實(shí)行家長(cháng)開(kāi)放日等多種形式與家長(cháng)取得聯(lián)系，指導家庭教育，使家長(cháng)了解并配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，共同構建良好的育人環(huán)境。
⒉組織學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐過(guò)程的開(kāi)展，使學(xué)生懂得如何做一個(gè)合格的公民。人的成長(cháng)過(guò)程就是人的社會(huì )化過(guò)程，社會(huì )化的過(guò)程伴隨人的一生。在這個(gè)過(guò)程中，體驗是不可或缺的，人只有在社會(huì )中，才能感受遵規守法對成長(cháng)的重要。因此，學(xué)校要善于與周邊的社區單位取得聯(lián)系，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗活動(dòng)，充分利用社會(huì )為我們提供的豐富教育資源，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得全新的感受，形成良好的行為習慣，養成優(yōu)良品德。比如培訓小交警，讓他們上街執勤，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生到街道、公園、車(chē)站等公共場(chǎng)所進(jìn)行大掃除和做義務(wù)“紅袖章”，通過(guò)參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和維護公共秩序的工作，讓學(xué)生從以往簡(jiǎn)單、空洞的說(shuō)教變從身邊的小事做起，自覺(jué)地養成了熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)人民、珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。 總而言之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，我們只有立足于“知”“行”統一的原則，在課內外進(jìn)行有機結合，通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)，將行為習慣教育融入到學(xué)生的學(xué)習、生活各個(gè)細節，在潛移默化中培養良好的行為習慣，形成優(yōu)良品德。
小學(xué)生年齡小，是培養良好行為習慣的最佳時(shí)期，但培養學(xué)生良好的習慣是一項長(cháng)期、細致的工作，在這個(gè)工作過(guò)程中，教師必須要有耐心，有信心，有恒心；要抓緊，抓細，抓實(shí)，反復抓，抓反復；還要與家庭，社會(huì )教育有機地結合起來(lái)，才能真正抓出實(shí)效。為了培養出高素質(zhì)的跨世紀的一代新人，讓我們共同來(lái)培養學(xué)生的良好習慣吧！
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