管理系統的心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的管理系統的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
管理系統的心得體會(huì )1
近段時(shí)間，完成了老師支配的作業(yè)，用代碼開(kāi)發(fā)設計一個(gè)學(xué)生檔案信息管理系統。該系統是基于結構體數組的學(xué)生學(xué)籍管理系統。能夠實(shí)現對學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行錄入，修改，刪除，查詢(xún)和輸出等基本操作。
首先構造框架：基于系統流程圖和系統功能結構圖，設計構建系統的整個(gè)框架。先聲明一個(gè)structdate類(lèi)型，它代表誕生日期，包括3個(gè)成員：month(月)，day(日)，year(年)。然后在聲明structstumessage類(lèi)型時(shí)，將成員birthday指定為structDate類(lèi)型。已聲明的類(lèi)型structDate與其他類(lèi)型一樣可以用來(lái)聲明成員的類(lèi)型。然后定義結構體數組，構建main函數。利用結構體數組，采納結構化程序設計的思想，設計多個(gè)函數，分別完成六大主攻能模板，從而實(shí)現系統的每項功能操作。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的課程實(shí)訓，完成了對學(xué)籍管理系統代碼的設計，收獲頗多。也明白了自己在C語(yǔ)言上存在的一些問(wèn)題，尤其在用C語(yǔ)言編程方面存在的缺點(diǎn)與不足。經(jīng)過(guò)課程實(shí)訓使我明白做一個(gè)完整的系統要用到我們學(xué)到的許多方面的學(xué)問(wèn)，一個(gè)完整的系統包含的C語(yǔ)言學(xué)問(wèn)許多，要有好強的綜合運用實(shí)力才能開(kāi)發(fā)一個(gè)完整的系統。在程序操作過(guò)程中要有耐性，更要細心。同時(shí)，也體會(huì )到學(xué)軟件專(zhuān)業(yè)要有好強的動(dòng)手實(shí)力，而實(shí)訓操作完成小系統熬煉了我的`動(dòng)手實(shí)力，今后，在動(dòng)手操作方面要加強，終歸熟能生巧，練多了才能提高自己的編寫(xiě)程序的實(shí)力。終歸，對于軟件專(zhuān)業(yè)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，起初的編程還屬于閱歷編程，靠自己的學(xué)習及動(dòng)手操作獲得閱歷，以便為今后開(kāi)發(fā)出新的程序打下基礎。
管理系統的心得體會(huì )2
這個(gè)教室我們以前來(lái)是上VB的，那是大二的時(shí)候，我們開(kāi)始慢慢變得懶散，沒(méi)有大一時(shí)候的心勁，上課總是敷衍了事，想著(zhù)不掛科就行，所以那門(mén)課也就馬馬虎虎了。然而時(shí)隔一年左右的今天，上機做管理信息系統，我才覺(jué)得書(shū)到用時(shí)方恨少，以前老師教的程序代碼，我統統不記得，沒(méi)有一點(diǎn)記憶，雖然你不要求我們做代碼，只是讓我們順利的完成作業(yè)就行，那如果以后再遇到相似的情況，我們該怎么辦呢？我陷入沉思，我們是為了作業(yè)而做作業(yè)，還是為了掌握知識去完成作業(yè)。我們要是為了掌握知識去完成作業(yè)，而我們僅限于形式，是什么原因這樣？我找過(guò)很多因素，自己當然是不逃避的，因為自己的行為時(shí)由自己的意識決定的，而自己不能克制自己錯誤的行為，只能還是自己的問(wèn)題，而環(huán)境又是人意識的來(lái)源，俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”。而我的環(huán)境告訴我一切都在敷衍了事。雖然有自清者獨善其身，而我卻不是那位，在敷衍的.世界，我們懶散、墮落已成為我們生活學(xué)習的標準，當你跨出這個(gè)標準，有人會(huì )調侃你不合群，你想改變這一切，而正義的力量又顯得微不足道。你想魚(yú)與熊掌兼得，而現實(shí)只讓你選擇一個(gè)，你不知如何抉擇，又陷入沉思，對一個(gè)在經(jīng)歷了N多次現實(shí)教育的人來(lái)說(shuō)，讓他艱難的逆境而上還是墮落的順流勢下，得到的結果又不相上下，人在墮落的本性下會(huì )選擇后者。明知道這是不可為而為之，卻不能控制自己。
很久都沒(méi)有審視過(guò)自己了，是沒(méi)有時(shí)間，還是沒(méi)有機會(huì )，還是找不到合適的心 境，一切只能是虛掩罷了！內心曾經(jīng)有很多勸告自己的警示良言，但事情過(guò)后，就顯得蒼白無(wú)力，是不能，還是不想？一切都充滿(mǎn)著(zhù)矛盾，毫無(wú)頭緒，直至這次的作業(yè)，我才找到一個(gè)切入口，審視自己一直以來(lái)身行！我想通過(guò)這種形式提醒自己，也要鞭策自己，不要再迷失自我。
寫(xiě)了很多都沒(méi)有切入正題，有點(diǎn)抱歉，望老師見(jiàn)諒！但我覺(jué)得這是我心里想表 達的東西，沒(méi)有任何虛掩粉飾。
想談?wù)勥@次作業(yè)，這次實(shí)踐作業(yè)終于要接近尾聲了，說(shuō)實(shí)話(huà)，有點(diǎn)麻煩，但在這次作業(yè)過(guò)程中，總結出了很多實(shí)際操作過(guò)程中非常有用的東西。
首先、我們知道，隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，系統化的信息管理在以后的工作與學(xué)習中要扮演著(zhù)越來(lái)越重要的作用，那到底什么事管理信息系統？在做這次實(shí)踐報告前，我覺(jué)得管理信息系統就是數據庫加上一個(gè)可操性強的界面，這太注重與技術(shù)方面，把信息以及系統的設計過(guò)程忽略了。
其次、課本上有很多東西看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但是實(shí)際操作不一定就很順利。像數據流程圖、功能結構圖、系統流程圖這些東西以前總認為用VIS0做起來(lái)肯定是相當的簡(jiǎn)單，但實(shí)際并不是這樣，第一次用VISO還是在大二的上學(xué)期，一年時(shí)間過(guò)去了，再也沒(méi)碰過(guò)，這次用相當的生疏。
第三、我個(gè)人認為這次工資管理信息系統的設計是一次全面的了解系統設計過(guò)程的一個(gè)過(guò)程，并沒(méi)有多少編程以及數據處理的練習，這是我人為的不足之處。
第四、在系統設計過(guò)程中，開(kāi)始大部分是主觀(guān)的想象，并沒(méi)有做系統設計的流程圖、系統功能圖、數據庫存儲設計、數據邊設計等工作，而是直接進(jìn)入實(shí)際操作，在系統完成后在開(kāi)始進(jìn)行剛才的一系列設計。這是這次實(shí)踐操作過(guò)程中違背原則的地方。在以后的工作中因該把這個(gè)流程倒置過(guò)來(lái)，先進(jìn)行系統設計工作，在進(jìn)行實(shí)際的實(shí)施。
第五、無(wú)論學(xué)習什么，都因該有著(zhù)一個(gè)不斷進(jìn)行在學(xué)習提高的過(guò)程。SQL在以后的學(xué)習中還將不斷的使用，做完這次系統，再把SQL回顧一次。
其次、“磨刀不誤砍柴工”，做任何事情前一定要做好準備工作。這次的訂書(shū)管理信息系統我重復的做了四遍，在機房的時(shí)候VB安裝有問(wèn)題，兩節課做了三遍都沒(méi)法存儲，有點(diǎn)悲呀！
總之，通過(guò)這次管理信息系統設計的實(shí)踐，我們再次回顧了以前的所學(xué)的知識，鍛煉了在即發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。還加深了對管理信息系統這門(mén)課程的認識。
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這一周以來(lái)的課程設計，不僅讓我明白了C語(yǔ)言的確是一門(mén)很有用的，但是又是不容易的一門(mén)課程。起初剛開(kāi)始做課程設計時(shí)，以為這個(gè)課程設計不會(huì )有多難，只不過(guò)是把多個(gè)函數組合起來(lái)就好了，但是，經(jīng)過(guò)這一星期的編程，發(fā)現要完完整整把程序按照要求編出來(lái)是一件很不容易的事情。然而在這一周以來(lái)的學(xué)習中，也對C語(yǔ)言這門(mén)課程有了更加的了解和學(xué)習。
在整個(gè)編程的過(guò)程中，可以說(shuō)遇到了很多難題，但是讓我印象最深刻的是在編寫(xiě)從某文件中讀取學(xué)生信息這個(gè)程序時(shí)所遇到的困難。起初，程序時(shí)編寫(xiě)出來(lái)了，在組建時(shí)也沒(méi)有錯誤，但是就是實(shí)現不了這個(gè)功能，接著(zhù)就是整整一天的苦戰；終于，能夠讀取文件中的信息了，可是，新問(wèn)題又來(lái)了，在顯示讀取的信息時(shí)出現了亂序。另外在編寫(xiě)加密代碼的`時(shí)候竟然忘記了將其放在主函數中運行鬧了笑話(huà)，在指導老師的幫助下最后解決了這個(gè)問(wèn)題。 每天看到一行行代碼著(zhù)實(shí)有時(shí)讓人頭大。然而在這個(gè)程序完整地編寫(xiě)下來(lái)，我覺(jué)得編寫(xiě)程序需要很大的耐心，一個(gè)稍微大點(diǎn)的程序就有個(gè)幾百甚至上千行，沒(méi)有耐心是很難做得成功的。當然細心也很需要，在編程的過(guò)程中有很多錯誤都是自己的粗心造成的，有時(shí)甚至自己多次檢查都看不出來(lái)，這樣一來(lái)，會(huì )造成時(shí)間的大量浪費。
這次的課程設計也是一次很好的對自我的檢查。它讓我知道了自己在C語(yǔ)言的學(xué)習上還不夠認真刻苦，很多知識點(diǎn)還是沒(méi)有很好的掌握，甚至有些知識點(diǎn)很生疏，這也許就是我在編寫(xiě)從某文件中讀取學(xué)生信息這一函數時(shí)老碰壁的原因所在！從這一點(diǎn)上來(lái)看，發(fā)現我對待學(xué)習的態(tài)度還不夠端正，有待加強。
不管怎么說(shuō)，經(jīng)過(guò)這一次課程設計，在C語(yǔ)言方面的收獲最大，讓我讀代碼的能力大大提升了不少，也鞏固了很多知識。同時(shí)也受到了指導老師劉云、鄒文輝的細心指導，非常感謝！
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管理信息系統這門(mén)學(xué)科是這學(xué)期剛學(xué)的，對于它，我并不能說(shuō)是了解地很透徹，只是學(xué)了點(diǎn)皮毛，工作中雖然也接觸內部各式的系統和流程，但總體來(lái)說(shuō)依舊沒(méi)有真正學(xué)會(huì )執行。所以，我就先介紹一下管理信息系統的理論知識和根本知識，好讓自己真正地理解和掌握。
系統是由處于一定的環(huán)境中相互聯(lián)系和相互作用的、假設干組成部分結合而成的，為到達整體目的而存在的集合。信息系統是一個(gè)人造系統，它由人、硬件、軟件和數據資源組成，目的是及時(shí)、正確的收集、加工、存儲、傳遞和提供信息，實(shí)現組織中各項活動(dòng)的管理、調解和控制。
而管理信息系統是對一個(gè)組織（單位、企業(yè)或部門(mén)）的信息進(jìn)展全面管理的人和計算機相結合的系統，它綜合運用計算機技術(shù)、信息技術(shù)、管理技術(shù)和決策技術(shù)，與現代化的管理思想、方法和手段結合起來(lái)，輔助管理人員進(jìn)展管理和決策。我們周?chē)嬖谥?zhù)各種各樣的管理信息系統，例如：銀行業(yè)務(wù)系統（存取款業(yè)務(wù)、轉賬業(yè)務(wù)、統計分析）、訂票系統（賣(mài)票、統計）、超市管理系統（面對顧客的銷(xiāo)售、存貨管理、銷(xiāo)售統計）、圖書(shū)館管理系統（借還書(shū)管理、書(shū)目查詢(xún)、統計分析）等等。
管理信息系統如同會(huì )計、財務(wù)、生產(chǎn)管理、市場(chǎng)、人力資源管理一樣，對企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功具有重要作用，是影響管理效率、職員生產(chǎn)率和情緒、顧客效勞和滿(mǎn)意的重要因素，為成千上萬(wàn)的人提供了非常重要、變化、挑戰性職業(yè)的時(shí)機�；趯芾硇畔⑾到y的根本了解，我想先描述一下管理信息系統的根本職能：數據的收集和錄入，負責數據的存貯，負責系統內信息的傳輸，數據的加工，模型的建立、求解、應用和修改，輸出信息，向各管理層提供信息，支持決策，管理信息系統自身的管理及維護等等。
�。�1）管理信息系統是企業(yè)現代化的重要標志，是企業(yè)開(kāi)展的一條必由之路。
�。�2）管理信息系統在管理現代化中起著(zhù)舉足重輕的作用。它不僅是實(shí)現管理現代化的有效途徑，同時(shí)，也促進(jìn)了企業(yè)管理走向現代化的進(jìn)程。所以說(shuō)管理信息系統在管理現代化中起著(zhù)舉足重輕的作用，它不僅是實(shí)現管理現代化的有效途徑，同時(shí)，也促進(jìn)了企業(yè)管理走向現代化的進(jìn)程。
經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習與結合工作實(shí)踐的體會(huì )，我對管理信息系統也有了深刻的了解，管理信息系統是一門(mén)根底課程，因此它的概念多，理論性較強。所以老師在介紹中會(huì )有意穿插介紹管理信息系統的應用以及與多學(xué)科穿插聯(lián)系，來(lái)提高我們學(xué)習的積極性。對根本概念、尚在研究的理論，會(huì )先從直觀(guān)意義或詳細實(shí)例直觀(guān)解釋著(zhù)手，經(jīng)常舉案例來(lái)讓我們易于理解。課程的內容由計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)、信息處理技術(shù)等組成。我從中理解和認識到了MIS的重要性，當今社會(huì )正在由傳統工業(yè)化社會(huì )向未來(lái)的信息化社會(huì )過(guò)渡，計算機軟硬件技術(shù)、通訊技術(shù)以及信息處理技術(shù)已經(jīng)為這個(gè)過(guò)渡提供了一切必要的技術(shù)根底，信息和信息系統的概念已經(jīng)深入到了社會(huì )的各個(gè)行業(yè)和每個(gè)角落。管理信息系統在這種情況下得到了高度的重視和更快的開(kāi)展。隨之而來(lái)就是研究與開(kāi)發(fā)的起點(diǎn)在不斷提高，現今MIS的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐中遇到的許多重大問(wèn)題已經(jīng)說(shuō)明，這些問(wèn)題不僅是技術(shù)問(wèn)題，而且是理論問(wèn)題，至少是技術(shù)方面的理論問(wèn)題。因此，無(wú)論我們今后從事理論研究，還是應了社會(huì )的各個(gè)行業(yè)和每個(gè)角落。管理信息系統在這種情況下得到了高度的重視和更快的開(kāi)展。隨之而來(lái)就是研究與開(kāi)發(fā)的起點(diǎn)在不斷提高，現今MIS的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐中遇到的許多重大問(wèn)題已經(jīng)說(shuō)明，這些問(wèn)題不僅是技術(shù)問(wèn)題，而且是理論問(wèn)題，至少是技術(shù)方面的理論問(wèn)題。因此，無(wú)論我們今后從事理論研究，還是應用開(kāi)發(fā)者是技術(shù)管理工作，都應該打下堅實(shí)的理論根底，以適應學(xué)科迅速開(kāi)展和知識更新的需要。
那么我們該怎么樣更好的學(xué)習它？首先應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握信息管理和信息系統的根本理論根本知識；
2、掌握管理信息系統的分析方法、設計方法和實(shí)現技術(shù)；
3、具有信息組織、分析研究、傳播與開(kāi)發(fā)利用的根本能力；
4、具有綜合運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的根本能力；
5、了解相關(guān)領(lǐng)域的開(kāi)展動(dòng)態(tài)；
6、掌握文獻檢索、資料查詢(xún)、收集的根本方法，具有一定的科研和實(shí)際工作能力。通俗地講，就是從信息中開(kāi)掘財富。
那么管理信息系統這門(mén)課對我們有著(zhù)怎樣的影響？現代社會(huì )正是信息化社會(huì )，大量紛繁的信息如何管理并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學(xué)的研究重點(diǎn)。與計算機結合，使計算機作為工具，信息管理更加有效和實(shí)用。隨著(zhù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)規模的現代化，對信息管理的要求越來(lái)越強烈。
隨著(zhù)Inter技術(shù)持續迅猛的開(kāi)展，給傳統的辦學(xué)模式提出了新的要求。進(jìn)入新世紀，從世界各國教育信息化的進(jìn)程來(lái)看，不但競爭異常劇烈，而且無(wú)論是在教育信息根底設施和資源建立上，還是在普及的程度上，中國與西方興旺國家甚至某些開(kāi)展中國家相比,都存在著(zhù)較大的差距。新的'世紀里，如果能很好地利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺和以較低的本錢(qián)對推動(dòng)教育信息化缺乏明確的方向，勢必偏離信息化的軌道，進(jìn)而阻礙社會(huì )信息化的進(jìn)程和整個(gè)國民經(jīng)濟的開(kāi)展。因此，實(shí)施教育的信息化已經(jīng)刻不容緩、迫在眉睫，而其中的學(xué)生學(xué)籍管理是其中一個(gè)不可或缺的環(huán)節。
較之傳統的管理方式，筆者開(kāi)發(fā)的學(xué)生學(xué)籍管理系統的優(yōu)勢有：一方面可以動(dòng)態(tài)地管理每個(gè)學(xué)生的信息;另一方面，教師可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查看學(xué)生信息;另外計算機化的管理的一大特點(diǎn)是查找準確而迅速：系統可以在輸入完畢后當場(chǎng)給出準確的查詢(xún)結果。
(1)系統開(kāi)發(fā)的目的和意義20世紀末，隨著(zhù)我國方案生育的不斷普及和深入，入校人數正逐步下降，而各個(gè)學(xué)校的規模卻在不斷擴大，校與校之間的合并規模也越來(lái)越大，而此時(shí)計算機在各學(xué)校也開(kāi)始普及，一些學(xué)校開(kāi)始將計算機應用到學(xué)生信息的管理中去，為學(xué)生管理信息系統的形成打下了堅實(shí)的根底。
而此時(shí)的應用計算機的功能還僅限于記錄學(xué)生的根本信息，以供需要時(shí)查詢(xún)，數據庫是比較流行的FoxPro。在新生入校時(shí)將學(xué)生的根本信息記錄輸入FoxPro，并集中報到教務(wù)處，以備查閱。在遇到榮譽(yù)稱(chēng)號、違紀處分等學(xué)生管理工作時(shí)也是如此，所以計算機的功能僅僅是代替了手寫(xiě)工作，并沒(méi)有發(fā)揮其在信息處理方面的優(yōu)點(diǎn)。但是，對于學(xué)生管理工作來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。 由于將數據錄入FoxPro的工作是學(xué)校工作人員直接對FoxPro數據庫的操作，而隨著(zhù)各學(xué)校的合并后的人數的變化導致了管理的復雜性，所以一些學(xué)校就自己開(kāi)發(fā)了學(xué)生信息管理系統，這就是最初的學(xué)生管理信息系統。這種初級的學(xué)生管理信息系統的主要功能是：為學(xué)校管理工作人員輸入大量數據提供一個(gè)操作簡(jiǎn)單、使用方便的友好界面;在已有的數據中作簡(jiǎn)單的查詢(xún)和統計。 主要的缺點(diǎn)是：
只是實(shí)現了部分的電子化，但是仍然使用物理媒體(如軟盤(pán)、光盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等介質(zhì))進(jìn)展傳輸，沒(méi)有發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢;教務(wù)處的數據仍然需要集中，重復工作比較嚴重;從教務(wù)處到以下各個(gè)年級和班級信息收集和信息反響消耗了大量的時(shí)間，使得工作效率低下。
初級的學(xué)生管理信息系統雖然使得學(xué)生管理走上了信息化的道路，但是仍然擺脫不了手工時(shí)代的陰影，校園網(wǎng)的優(yōu)勢并沒(méi)有得到充分的利用，所以這種初級的學(xué)生管理信息系統還不可能完全滿(mǎn)足教育事業(yè)開(kāi)展的需求。
學(xué)生學(xué)籍管理系統，旨在探索一種以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的管理模式。這種新的管理模式，為現代管理創(chuàng )造了一種新的環(huán)境，使教務(wù)管理突破時(shí)空限制，實(shí)現管理的網(wǎng)絡(luò )化，提高管理效率和標準化水平。使學(xué)校管理者、教師和學(xué)生可以在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)展管理與查詢(xún)。這還讓管理者從繁重的工作中解脫出來(lái)，將主要精力轉移到創(chuàng )造性的教學(xué)改革工作中。
(2)系統開(kāi)發(fā)的目標以現代計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為根底的數字化教學(xué)正朝著(zhù)信息化、網(wǎng)絡(luò )化、現代化的目標邁進(jìn)。如今，國內的大部分學(xué)校都已接入或將要接入互聯(lián)網(wǎng)并建成校園網(wǎng)，各校的硬件設施已經(jīng)比較完善，通過(guò)設計和建立網(wǎng)絡(luò )拓撲架構、網(wǎng)絡(luò )平安系統、數據庫根底構造、信息共享與管理，從而實(shí)現教育的網(wǎng)絡(luò )化和信息化。
與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)相結合的新型學(xué)生學(xué)籍管理模式，對教育、教學(xué)過(guò)程有著(zhù)極為珍貴的特性，可以為新型的辦學(xué)模式提供一個(gè)信息化的平臺。
1、實(shí)驗性質(zhì)
本課程為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在大三下學(xué)期的一門(mén)限選課程，本實(shí)驗為該課程的課內實(shí)驗，需要8個(gè)學(xué)時(shí)完成。
2、實(shí)驗目的
通過(guò)學(xué)習用友ERP軟件中供應鏈模塊的使用方法，了解企業(yè)管理信息系統的總體功能構造，掌握軟件的操作方法，熟悉企業(yè)運作的根本流程。
本系統的使用者須掌握和了解以下方面的知識：
1、對現代企業(yè)運行的特點(diǎn)和根本業(yè)務(wù)流程有概括性了解。
2、具備ERP系統相關(guān)背景及ERP供應鏈管理系統根底理論。
3、具備計算機根底知識，掌握SQLserver數據庫管理和應用的根本方法，能夠使用數據庫實(shí)現對ERP供應鏈系統的管理和設計。 本課程要求學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，加深對ERP的管理思想和管理方法的了解，掌握ERP供應鏈管理系統中的根本設置，熟悉供應鏈系統中帳號的引入和輸出的方法;掌握采購業(yè)務(wù)，銷(xiāo)售業(yè)務(wù)和庫存管理等相關(guān)業(yè)務(wù)的流程和處理方法，理解相應子系統在ERP供應鏈系統中的作用和相互聯(lián)系，以及個(gè)子系統之間的聯(lián)系和數據傳遞關(guān)系，并能運用所學(xué)的知識對相應的帳務(wù)帳套進(jìn)展處理。
1、采購模塊：了解企業(yè)采購業(yè)務(wù)的標準化處理流程;學(xué)習使用采購模塊的操作方法，包括建立根底檔案、錄入期初數據、填寫(xiě)請購單、采購單、到貨單、入庫單。
2、庫存模塊：了解企業(yè)庫存管理業(yè)務(wù)的標準化處理流程;學(xué)習使用庫存模塊的操作方法，包括建立根底檔案、錄入期初數據、填寫(xiě)入庫單、出庫單。
3、銷(xiāo)售模塊：了解企業(yè)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的標準化處理流程;學(xué)習使用銷(xiāo)售模塊的操作方法，包括建立根底檔案、錄入期初數據、填寫(xiě)銷(xiāo)售訂單、發(fā)貨單、發(fā)票。
企業(yè)資源方案或稱(chēng)企業(yè)資源規劃簡(jiǎn)稱(chēng)
ERP(EnterpriseResourcePlanning)，由美國著(zhù)名管理咨詢(xún)公司GartnerGroupInc.于1990年提出來(lái)的，最初被定義為應用軟件，但迅速為全世界商業(yè)企業(yè)所承受，現已經(jīng)開(kāi)展成為現代企業(yè)管理理論之一。企業(yè)資源方案系統，是指建立在資訊技術(shù)根底上，以系統化的管理思想，為企業(yè)決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺。企業(yè)資源方案也是實(shí)施企業(yè)流程再造的重要工具之一，是個(gè)屬于大型制造業(yè)所使用的公司資源管理系統。世界500強企業(yè)中有80%的企業(yè)都在用ERP軟件作為其決策的工具和管理日常工作流程，其成效可見(jiàn)一斑。
ERP是先進(jìn)的現代企業(yè)管理模式，主要實(shí)施對象是企業(yè)，目的是將企業(yè)的各個(gè)方面的資源(包括人、財、物、產(chǎn)、供、銷(xiāo)等因素)合理配置，以使之充分發(fā)揮效能，使企業(yè)在劇烈的市場(chǎng)競爭中全方位地發(fā)揮能量，從而取得最正確經(jīng)濟效益。ERP系統在MRPII的根底上擴展了管理范圍，提出了新的管理體系構造，把企業(yè)的內部和外部資源有機的結合在了一起。這里充分貫徹了供應鏈的管理思想，將用戶(hù)的需求和企業(yè)內部的制造活動(dòng)以及外部供應商的制造資源一同包括了進(jìn)來(lái)，表達了完全按客戶(hù)需求制造的思想。在劇烈的市場(chǎng)競爭環(huán)境下，通過(guò)有效的供應鏈管理，控制、優(yōu)化整個(gè)供應鏈的運作，是企業(yè)提高競爭力的有效途徑。用友ERP-U8供應鏈管理以企業(yè)購銷(xiāo)存業(yè)務(wù)活動(dòng)為對象，實(shí)現物流、資金流和信息流的統一管理。
用友ERP-U8供應鏈管理系統主要包括采購管理、銷(xiāo)售管理、庫存管理、存貨核算、GSP質(zhì)量管理幾個(gè)模塊。主要功能在于增加預測的準確性，減少庫存，提高發(fā)貨供貨能力;減少工作流程周期，提高生產(chǎn)效率，降低供應鏈本錢(qián);減少總體采購本錢(qián)，縮短生產(chǎn)周期，加快市場(chǎng)響應速度。同時(shí)，在這些模塊中提供了對采購、銷(xiāo)售等業(yè)務(wù)環(huán)節的控制，以及對庫存資金占用的控制，完成對存貨出入本錢(qián)的核算，使企業(yè)的管理模式更符合實(shí)際情況，制定出最正確的企業(yè)運營(yíng)方案，實(shí)現管理的高效率、實(shí)時(shí)性、平安性、科學(xué)性。 這個(gè)學(xué)期新學(xué)了管理信息系統這門(mén)學(xué)科。覺(jué)得受益不淺。 我想先描述一下管理信息系統的根本職能：數據的收集和錄入，負責數據的存貯，負責系統內信息的傳輸，數據的加工，模型的建立、求解、應用和修改，輸出信息，向各管理層提供信息，支持決策，管理信息系統自身的管理及維護。后面主要為根據構造化的系統標準來(lái)講主要有系統分析系統設計等等。
眾所周知，管理信息系統是為了適應現代化管理的需要，在管理科學(xué)、系統科學(xué)、信息科學(xué)和計算機科學(xué)等學(xué)科的根底上形成的一門(mén)科學(xué)，它研究管理系統中信息處理和決策的整個(gè)過(guò)程，并探討計算機的實(shí)現方法。它是一個(gè)由人、計算機、通信設備等硬件和軟件組成的，能進(jìn)展管理信息的收集、加工、存儲、傳輸、維護和使用的系統。管理信息系統可促使企業(yè)向信息化方向開(kāi)展，使企業(yè)處于一個(gè)信息靈敏、管理科學(xué)、決策準確的良性循環(huán)之中，為企業(yè)帶來(lái)更高的經(jīng)濟效益。所以，管理信息系統是企業(yè)現代化的重要標志，是企業(yè)開(kāi)展的一條必由之路。
信息系統在管理各項事務(wù)中有著(zhù)普遍的應用，促進(jìn)了企業(yè)管理工作的提升。管理信息系統是為管理效勞的，它的開(kāi)發(fā)和建立使企業(yè)擺脫的管理方式，實(shí)現管理現代化的有效途徑。管理信息系統將管理工作統一化、標準化、現代化，極大地提高了管理的效率，使現代化管理形成統一、高效的系統。過(guò)去傳統的管理方式是以人為主體的人工操作，雖然管理人員投入了大量的時(shí)間、精力，然而個(gè)人的能力是有限的，所以管理工作難免會(huì )出現局限性，或帶有個(gè)人的主觀(guān)性和片面性。
而管理信息系統使用系統思想建立起來(lái)的，以計算機為信息處理手段，以現代化通信設備為根本傳輸工具，能力管理決策者提供信息效勞的人機系統，這無(wú)疑是將管理與現代化接軌，以科技提高管理質(zhì)量的重大舉措。管理信息系統將大量復雜的信息處理交給計算機，使人和計算機充分發(fā)揮各自的特長(cháng)，組織一個(gè)和諧、有效的系統，為現代化管理帶來(lái)便捷。
在現代化管理中，計算機管理信息系統已經(jīng)成為企業(yè)管理不可缺少的幫手，它的廣泛應用已經(jīng)成為管理現代化的重要標志。在企業(yè)管理現代化中，組織、方法、控制的現代化離不開(kāi)管理手段的現代化。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展，尤其是信息技術(shù)和通訊技術(shù)的開(kāi)展，使計算機和網(wǎng)絡(luò )逐漸應用于現代管理之中。面對越來(lái)越多的信息資源和越來(lái)越復雜的企業(yè)內外部環(huán)境，企業(yè)有必要建立高效、實(shí)用的管理信息系統，為企業(yè)管理決策和控制提供保障，這是實(shí)現管理現代化的必然趨勢。
所以我覺(jué)得學(xué)習管理信息系統是非常必要的，特別是對我們電子商務(wù)的學(xué)生而言。我覺(jué)得平時(shí)上課學(xué)習是不夠的，要更加注重實(shí)踐操作，并且也要多做練習題，這樣有利于更好的了解管理信息系統。
最后也要謝謝老師的耐心指導，在今后的學(xué)習中我會(huì )再接再厲，更加的充實(shí)自己！
管理系統的心得體會(huì )5
生產(chǎn)制造企業(yè)緊追時(shí)代步伐，正逐步向科技化智能化發(fā)展，從產(chǎn)線(xiàn)到倉儲都在往工業(yè)4.0邁進(jìn)。生產(chǎn)有MES系統幫助，物流有TMS系統幫助，企業(yè)內部管理有ERP系統幫助，那么倉儲須要什么系統幫助呢?答案是：倉庫管理系統。標領(lǐng)智能倉庫管理系統，可實(shí)現倉庫智能化、科學(xué)化的存儲管理，加大了企業(yè)對倉庫物流的管控，削減收貨發(fā)貨等操作的失誤，提高了操作員的操作效率，從而降低生產(chǎn)成本，削減呆料產(chǎn)生，為企業(yè)創(chuàng )建價(jià)值。主要功能如下：
一、生產(chǎn)收貨、選購收貨、收貨后上架、發(fā)貨揀配、庫存庫位移動(dòng)等功能
1、通過(guò)掃描工單條碼，獲得工單的詳細信息以供操作員進(jìn)行操作;
2、收貨時(shí)須要運用PDA掃碼來(lái)確認收貨的信息和數量無(wú)誤，避開(kāi)出現錯收的狀況;
3、收貨之后須要將所收產(chǎn)品上架到倉儲位，此時(shí)須要掃碼校驗倉儲位和數量，避開(kāi)出現上錯倉位的異樣狀況;
4、發(fā)貨須要確認應發(fā)產(chǎn)品的所處倉位，發(fā)貨的數量等關(guān)鍵信息，與系統數據匹配勝利才允許其發(fā)貨，避開(kāi)因操作失誤導致錯發(fā)漏發(fā)狀況;
5、當產(chǎn)品已經(jīng)在倉儲位上時(shí)，由于某些緣由須要將產(chǎn)品從一個(gè)庫位移動(dòng)至另外一個(gè)庫位，此時(shí)須要運用PDA掃碼來(lái)校驗原庫位和新庫位，避開(kāi)移動(dòng)的時(shí)候出現問(wèn)題;
二、后臺報表、操作日志記錄、特別功能設值、數據分析功能
PDA進(jìn)行操作時(shí)，系統已經(jīng)對其操作進(jìn)行很具體的記錄，管理人員可在后臺網(wǎng)頁(yè)上查看詳細信息，例如單據的`詳細明細詳情以及完成狀況、某一單據操作的時(shí)間以及操作員等。系統價(jià)值：
1、從紙質(zhì)單據方式轉變?yōu)镻DA掃碼得到單據，削減操作員的失誤，操作記錄更清楚;
2、關(guān)鍵操作須要PDA數據校驗通過(guò)后才能操作勝利，削減違規操作，降低損失;
3、對產(chǎn)品的管理有更具體的記錄，對單據的狀況有更簡(jiǎn)潔全面的掌控，讓倉庫的管理更加行云流水，做到一物一碼可溯源，實(shí)現全程產(chǎn)品追溯與監管;
4、對于特別狀況須要特別解決的，通過(guò)系統也可以統一設置，使操作變得規范;
5、ERP系統增效:有效地將業(yè)務(wù)流程與ERP系統連接，提升了ERP運用效能;
6、物流作業(yè)效率大幅度提高:提高物流收發(fā)貨效率，揀選精確效率高，削減配送差錯;
7、可視化操作促進(jìn)帳實(shí)相符:運用先進(jìn)移動(dòng)設備實(shí)現物流倉存作業(yè)現場(chǎng)的可視化。
標領(lǐng)倉庫管理系統優(yōu)勢：
1、量身定制(依據客戶(hù)需求敏捷的設計解決方案;
2、操作簡(jiǎn)易(PDA和后臺界面友好，操作簡(jiǎn)潔，后臺跨平臺訪(fǎng)問(wèn);
3、開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)(開(kāi)發(fā)團隊擁有多年開(kāi)發(fā)閱歷，技術(shù)成熟;
4、記錄完整(數據記錄完整且清楚，后期數據積累，可進(jìn)行大數據分析，對企業(yè)發(fā)展決策帶來(lái)參考價(jià)值;
5、模塊清楚(可依據不同需求進(jìn)行功能模塊的二次開(kāi)發(fā);
6、管理全面(從員工權限設置到特別狀況處理都有一套完整的管理系統。
管理系統的心得體會(huì )6
借助現代信息技術(shù)和資源，煙草專(zhuān)賣(mài)管理部門(mén)可以更好地實(shí)現執法創(chuàng )新、管理創(chuàng )新和制度創(chuàng )新，全力維護國家利益和消費者利益。專(zhuān)賣(mài)信息化管理是一項系統工程，需要統籌規劃、精心組織，從多方面入手，更好地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。
一、開(kāi)發(fā)實(shí)用的信息化軟件
信息化軟件是實(shí)現信息化管理的基礎，軟件的開(kāi)發(fā)要突出科學(xué)性、
實(shí)用性和系統性。目前，行業(yè)單位大多委托專(zhuān)業(yè)軟件公司編寫(xiě)開(kāi)發(fā)專(zhuān)賣(mài)管理應用軟件，由于開(kāi)發(fā)人員對專(zhuān)賣(mài)業(yè)務(wù)工作缺乏了解，開(kāi)發(fā)的軟件常見(jiàn)的缺陷是與實(shí)際工作脫節。所以，首先，行業(yè)單位在開(kāi)發(fā)軟件前，要成立軟件開(kāi)發(fā)組織機構，理順工作流程，確定專(zhuān)人負責，指導軟件編寫(xiě)。其次，專(zhuān)賣(mài)人員要全力協(xié)助并配合軟件開(kāi)發(fā)人員進(jìn)行調研和論證，確定編寫(xiě)重點(diǎn)。再次，要在充分調研的基礎上，對案件處理的程序等關(guān)鍵環(huán)節進(jìn)行反復修改，確保各環(huán)節合規合法。
二、抓好信息化應用知識培訓
行業(yè)單位要將一些業(yè)務(wù)素質(zhì)較高、專(zhuān)業(yè)知識較強的人員配備到操作崗位，定期培訓、定向培養，并保持崗位相對穩定。要加大業(yè)務(wù)培訓力度，可以采取集中培訓、業(yè)務(wù)指導培訓、經(jīng)驗交流培訓等方法，讓專(zhuān)賣(mài)人員了解軟件功能，讓操作人員掌握操作技能。要擴大培訓面，將涉及崗位的領(lǐng)導及工作人員全部納入培訓范圍，使更多的人了解信息軟件的'功能，支持信息化管理工作的開(kāi)展。
三、發(fā)揮信息資源的共享性
信息資源共享是信息化管理的重要特征，信息共享可以有效降低管理成本，提高工作效率，讓各部門(mén)密切協(xié)作。行業(yè)單位專(zhuān)賣(mài)管理部門(mén)在許可證管理方面，可以建立客戶(hù)信息數據庫，并與卷煙訪(fǎng)銷(xiāo)、配送等實(shí)現信息資源共享。專(zhuān)賣(mài)稽查員、電訪(fǎng)員、客戶(hù)經(jīng)理、送貨員等根據工作需要，各自維護信息數據，并通過(guò)資源共享的信息平臺對客戶(hù)進(jìn)行全面了解，可以更有針對性地開(kāi)展工作，實(shí)行差異化服務(wù)和管理。
四、加強信息化應用的交流
隨著(zhù)行業(yè)的改革和發(fā)展，專(zhuān)賣(mài)工作內容和程序也在不斷發(fā)生變化，因此一些應用軟件與實(shí)際工作需要也會(huì )存在一定偏差。這就要求行業(yè)單位要加強專(zhuān)賣(mài)信息化應用交流，采取問(wèn)卷調查、座談會(huì )、網(wǎng)絡(luò )反饋、電話(huà)了解等方式，及時(shí)收集相關(guān)需求和建議，準確把握修訂專(zhuān)賣(mài)管理信息系統的重點(diǎn)和方向，從而實(shí)現信息化快速推廣和應用，增強專(zhuān)賣(mài)管理的科學(xué)性。
五、建立信息化應用檢查考核機制
檢查考核是推動(dòng)信息化在專(zhuān)賣(mài)管理中應用的有力措施。行業(yè)單位可以建立網(wǎng)上檢查考評機制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )抽查，了解信息系統應用情況。如對客戶(hù)依法經(jīng)營(yíng)動(dòng)態(tài)管理應用軟件進(jìn)行抽查，看數據錄入和處理的及時(shí)性、動(dòng)態(tài)評定的準確性等�？梢圆扇〗徊媛�(lián)合評定的方法進(jìn)行檢查考核，抽調專(zhuān)賣(mài)人員進(jìn)行交叉檢查，聯(lián)合評定，查找信息應用中存在的問(wèn)題和不足，共同議定改進(jìn)措施。
管理系統的心得體會(huì )7
作為一名學(xué)生，我們日常生活中常常會(huì )遇到各種各樣的事情。這些事情可能與學(xué)習有關(guān)，也可能與生活有關(guān)。而在面對這些事情時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )總結經(jīng)驗，從中得到心得體會(huì )，以便不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
第一段：學(xué)會(huì )面對挑戰
學(xué)生生活中，常常會(huì )遇到各種各樣的挑戰。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的難題，還是人際關(guān)系上的矛盾，都需要我們勇于面對并解決。面對挑戰，我們首先需要保持積極的心態(tài)，不被困難打敗。其次，我們需要尋找解決問(wèn)題的方法，可以向老師、家長(cháng)或朋友求助，聽(tīng)取他們的建議。最后，我們需要堅持不懈地努力，通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，最終克服困難，取得成功。每一次成功都是我們成長(cháng)的契機，經(jīng)歷過(guò)挑戰之后，我們會(huì )變得更加堅強和自信。
第二段：學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間
學(xué)生生活中，時(shí)間管理是一項至關(guān)重要的技能。合理安排時(shí)間可以讓我們的學(xué)習更加高效，也可以使我們的生活更加充實(shí)。首先，我們需要制定一個(gè)明確的目標，知道自己要在什么時(shí)間內完成什么任務(wù)。其次，我們要制定一個(gè)詳細的計劃，將時(shí)間分配給不同的學(xué)習和休息活動(dòng)。同時(shí)，要保持專(zhuān)注，避免浪費時(shí)間。最后，要在計劃外留出一些彈性時(shí)間，以應對突發(fā)事件或者調整計劃的需要。通過(guò)合理安排時(shí)間，我們能夠更好地平衡學(xué)習和生活，提高自己的效率和生活質(zhì)量。
第三段：學(xué)會(huì )與人交往
在學(xué)生時(shí)期，我們不僅需要學(xué)習知識，還需要與人交往，建立良好的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系不僅可以幫助我們更好地學(xué)習和生活，還可以提升我們的社交能力和情商。首先，要保持積極的心態(tài)，樂(lè )于助人，尊重他人。其次，要真誠地對待他人，不斷提升自己的人際交往能力。在與人交往時(shí)，要注意言行舉止，避免傷害他人的感情。最后，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，關(guān)心他人，共同創(chuàng )造和諧的人際關(guān)系。通過(guò)與人交往，我們能夠互相學(xué)習、互相成長(cháng)，建立起珍貴的友誼和人脈。
第四段：學(xué)會(huì )發(fā)現興趣愛(ài)好
每個(gè)學(xué)生都應該發(fā)現并培養自己的興趣愛(ài)好。興趣愛(ài)好不僅可以豐富我們的生活，還可以培養我們的興趣和才能。首先，我們要嘗試不同的活動(dòng)，探索和發(fā)現自己的興趣所在。其次，要堅持不懈地發(fā)展和培養自己的興趣愛(ài)好，通過(guò)學(xué)習和訓練不斷提高自己的水平。最后，要與其他有相同興趣愛(ài)好的人交流和分享經(jīng)驗，共同進(jìn)步。通過(guò)發(fā)現和培養興趣愛(ài)好，我們能夠找到生活的.樂(lè )趣，增強自己的個(gè)人魅力和成就感。
第五段：學(xué)會(huì )從失敗中汲取教訓
在學(xué)生生活中，我們都會(huì )經(jīng)歷失敗。失敗并不可怕，關(guān)鍵是要從失敗中汲取教訓，并且不斷提高自己。首先要正視失敗，不抱怨和逃避。其次，要審視失敗的原因，找出自己的不足之處，做到避免同樣的錯誤。最后，要調整心態(tài)，重新制定計劃，為自己樹(shù)立新的目標。通過(guò)從失敗中吸取教訓，我們能夠積累經(jīng)驗，不斷完善自己，最終取得更大的成就。
作為一名學(xué)生，我們應該謙虛好學(xué)，不斷總結和提高自己。通過(guò)積極面對挑戰，合理安排時(shí)間，與人交往，發(fā)現興趣愛(ài)好，并且從失敗中吸取教訓，我們能夠不斷成長(cháng)和進(jìn)步，成為更好的自己。這個(gè)過(guò)程可能會(huì )有困難和挫折，但只要我們堅持努力，相信自己，就一定能夠迎接更好的未來(lái)。
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一、背景簡(jiǎn)述
使用計算機進(jìn)行信息管理，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其對于復雜的信息管理，計算機能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。學(xué)生成績(jì)管理系統是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它的內容對于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。
二、需求分析
問(wèn)題的分析
手工操作還十分落后，效率極低，成本很大，以后的社會(huì )是信息的社會(huì )，信息只有快，準，精才能發(fā)揮其價(jià)值。所以機器代替人力是必然的歷史發(fā)展趨勢，只有領(lǐng)導的重視和支持才能從人工操作改為計算機的自動(dòng)化系統。人工操作必將被計算機代替。
三、系統菜單的.主要功能
�。�1）輸入若干條記錄
�。�2）顯示所有記錄
�。�3）按學(xué)號排序
�。�4）插入一條記錄
�。�5）按姓名查找，刪除一條記錄
�。�6）查找并顯示一條記錄
�。�7）輸出統計信息 （新增）
�。�8）從正文中添加數據到結構體數組中
�。�9）將所有數據寫(xiě)入文件中
�。�0）退出程序
四、功能設計
功能1和4的算法相似，輸入一條記錄到結構體中去，其中有一部很關(guān)鍵，就是通過(guò)gets將所有的多余的字符，回車(chē)讀去，否則就會(huì )出錯。
功能2是顯示所有的記錄，通過(guò)循環(huán)輸出，格式也比較重要。
功能3為按學(xué)號排序，因為學(xué)號定義成了字符數組的形式，因此在運用冒泡法進(jìn)行排序的時(shí)候，要用到strcmp，strcpy等函數。
功能5為按姓名刪除記錄，先輸入姓名，再比較，如果沒(méi)有則返回失敗信息，如果找到就將此記錄都向前移一位，返回n—1。
功能6的算法在5中就已經(jīng)體現了，輸入姓名，比較。
功能7為新增的功能，因為考慮到原來(lái)給出的函數中竟然沒(méi)有對學(xué)生成績(jì)的統計功能，因此新增此功能，可以得出所有的記錄個(gè)數，最高、最低、平均分，并輸出相關(guān)的學(xué)生信息等。
功能8和9是對文件的操作，提前準備好數據。
管理系統的心得體會(huì )9
近段時(shí)間，完成了老師安排的作業(yè)，用代碼開(kāi)發(fā)設計一個(gè)學(xué)生檔案信息管理系統。該系統是基于結構體數組的學(xué)生學(xué)籍管理系統。能夠實(shí)現對學(xué)生學(xué)籍信息進(jìn)行錄入，修改，刪除，查詢(xún)和輸出等基本操作。
首先構造框架：基于系統流程圖和系統功能結構圖，設計構建系統的整個(gè)框架。先聲明一個(gè)struct date 類(lèi)型，它代表“出生日期”，包括3個(gè)成員：month(月),day(日),year(年)。然后在聲明struct stumessage 類(lèi)型時(shí)，將成員birthday指定為struct Date 類(lèi)型。已聲明的類(lèi)型struct Date 與其他類(lèi)型一樣可以用來(lái)聲明成員的類(lèi)型。然后定義結構體數組，構建main函數。利用結構體數組，采用結構化程序設計的思想，設計多個(gè)函數，分別完成六大主攻能模板，從而實(shí)現系統的每項功能操作。
， 經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的課程實(shí)訓，完成了對學(xué)籍管理系統代碼的設計，收獲頗多。也明白了自己在C 語(yǔ)言上存在的一些問(wèn)題，尤其在用C語(yǔ)言編程方面存在的缺點(diǎn)與不足。經(jīng)過(guò)課程實(shí)訓使我明白做一個(gè)完整的系統要用到我們學(xué)到的.很多方面的知識，一個(gè)完整的系統包含的C語(yǔ)言知識很多，要有好強的綜合運用能力才能開(kāi)發(fā)一個(gè)完整的系統。在程序操作過(guò)程中要有耐心，更要細心。同時(shí)，也體會(huì )到學(xué)軟件專(zhuān)業(yè)要有好強的動(dòng)手能力，而實(shí)訓操作完成小系統鍛煉了我的動(dòng)手能力，今后，在動(dòng)手操作方面要加強，畢竟熟能生巧，練多了才能提高自己的編寫(xiě)程序的能力。畢竟，對于軟件專(zhuān)業(yè)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，起初的編程還屬于經(jīng)驗編程，靠自己的學(xué)習及動(dòng)手操作獲得經(jīng)驗，以便為今后開(kāi)發(fā)出新的程序打下基礎。
管理系統的心得體會(huì )10
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的圖書(shū)管理系統開(kāi)發(fā)以來(lái)，忙勞碌碌，我們的系統還是做出來(lái)了，在這次系統開(kāi)發(fā)過(guò)程中，雖然好多模塊自己不會(huì )做，不過(guò)在我們組長(cháng)的幫助下，還是做出了其效果;同時(shí)也很好的熬煉了自己�，F在我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
第一，分工與合作
當我剛拿到課程設計任務(wù)書(shū)時(shí)，我們起先想到的是分工，但分工這個(gè)表面上看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，但是事實(shí)上這個(gè)詞里有很多新的內容;首先分工的前提是你要了解這個(gè)組成員的基本的專(zhuān)業(yè)實(shí)力，看他適合開(kāi)發(fā)哪個(gè)模塊;其次當分工完成后組員要在開(kāi)發(fā)過(guò)程中相互協(xié)調，做到每個(gè)人開(kāi)發(fā)的模塊都能相互兼容：最終還是要把每個(gè)人做的部分進(jìn)行組織，實(shí)現系統效果。
其次，在這次課程設計中，我主要擔當任務(wù)是進(jìn)行系統的需求分析模塊，系統功
能結構設計模塊，設計報告的總體完成模塊;在分工中，這也是我實(shí)際狀況動(dòng)身的。
首先，在系統的需求設計模塊中，我和組長(cháng)仔細協(xié)調組織，和代碼開(kāi)發(fā)人員進(jìn)行仔細協(xié)調溝通，依據課程設計任務(wù)書(shū)的要求，結合課本上的圖書(shū)信息管理系統案例和圖書(shū)館借相關(guān)書(shū)籍，在課堂上老師的指導下，完成了我們的圖書(shū)信息管理系統的需求分析;在這個(gè)過(guò)程中給我的感覺(jué)就是人與人之間協(xié)調，溝通是很重要的.，一個(gè)好的溝通，可以給我們的需求分析帶來(lái)事半工倍的效果;其次是完成系統的主要功能模塊設計，在這個(gè)階段中，我和我們組的代碼開(kāi)發(fā)人員進(jìn)行協(xié)調商議，依據上次系統的需求分析，得到了我們系統的功能結構設計圖;在這個(gè)過(guò)程中，我依據書(shū)上功能結構圖，參考JSP數據庫系統開(kāi)發(fā)中各系統的功能模塊設計，結合我們的實(shí)際項目，進(jìn)行設計出來(lái)的。雖然在設計過(guò)程中和我們組的成員在想法上有些分歧，但在我們的協(xié)調溝通下，還是順當的解決了。最終是設計報告的總體設計和匯總，依據課程任務(wù)設計書(shū)的要求，把我們組的課程設計報告仔細的完成。
第三，就是完成整個(gè)項目過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)了自己很多不足的地方，首先，就是自己專(zhuān)業(yè)素養了，在這次代碼開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我對JAVA語(yǔ)言相識實(shí)在糟糕，并不是我基礎學(xué)問(wèn)差，只是我們給自己的實(shí)踐機會(huì )太少了，沒(méi)有一個(gè)明確的JAVA學(xué)習目標是最主要的，沒(méi)有仔細的去付出也是我們學(xué)習失敗的一個(gè)重要因素;這也是在這次系統開(kāi)發(fā)過(guò)程給我的一個(gè)最大體會(huì );其次人與人之間的溝通，現在的社會(huì )中我們不得不說(shuō)這也是我們立足的一門(mén)學(xué)問(wèn)，看似每個(gè)人都會(huì )，但是事實(shí)上能真正會(huì )溝通的人還是不多;舉個(gè)列子，我們勝利和一個(gè)人溝通，我們最重要的是了解對方，駕馭對方的心理，結合對方的特點(diǎn)在和對方進(jìn)行溝通，信任我們和這個(gè)人進(jìn)行勝利溝通就不難了，但是在駕馭對方心理不是一件簡(jiǎn)潔的事情，這也給我們和人溝通的一個(gè)最大的障礙，信任只要我們駕馭了對方的心理，人與人之間勝利溝通就不難了;最終，就是勝利須要一個(gè)持之以恒的精神，這也是我的一個(gè)通病，所以我會(huì )努力變更自這方面的不足，向勝利邁進(jìn)。
第四，總之，在這次課程設計中，給我的一個(gè)熬煉就是人與人之間的協(xié)調溝通是很重要的。
管理系統的心得體會(huì )11
關(guān)愛(ài)學(xué)生，是每一位教師應盡的責任和義務(wù)。作為教育工作者，我們應該全身心地投入到教育事業(yè)中，不僅傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康，用心去關(guān)懷學(xué)生。在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)自己的實(shí)踐和經(jīng)驗，認識到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的重要性，并從中獲得了很多啟示和體會(huì )。
首先，關(guān)愛(ài)學(xué)生需要傾聽(tīng)和理解。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特的個(gè)體，有著(zhù)各自的情感和需求。作為教師，我應該將個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和偏見(jiàn)放在一邊，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，去理解他們的想法和情感。只有真正關(guān)注他們的內心世界，才能更好地引導他們去發(fā)展和成長(cháng)。
其次，關(guān)愛(ài)學(xué)生需要尊重和關(guān)注。每個(gè)學(xué)生都應該被平等對待，沒(méi)有歧視和偏見(jiàn)。我時(shí)刻告誡自己，不要輕易地對學(xué)生進(jìn)行評判，不要給他們貼上標簽。相反，我要尊重他們的個(gè)性和選擇，盡可能提供支持和幫助。同時(shí)，我也盡力去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求和困難，及時(shí)解決問(wèn)題，給予積極的反饋和鼓勵。
第三，關(guān)愛(ài)學(xué)生需要建立良好的師生關(guān)系。只有在良好的師生關(guān)系下，學(xué)生才會(huì )更愿意敞開(kāi)心扉，與教師進(jìn)行真誠的交流。通過(guò)與學(xué)生建立信任和友誼的關(guān)系，我發(fā)現他們更愿意主動(dòng)地分享他們的煩惱和快樂(lè )，從而使我更好地了解他們的需求和期望。同時(shí)，我也會(huì )與學(xué)生保持距離，保持適當的教學(xué)權威，讓他們認識到教師的角色和責任。
第四，關(guān)愛(ài)學(xué)生需要細心觀(guān)察和關(guān)注細節。作為教師，我們有責任關(guān)注學(xué)生的`身體和心理狀態(tài)。我會(huì )仔細觀(guān)察學(xué)生的眼神和表情，察覺(jué)他們的變化并采取措施。例如，如果我發(fā)現某個(gè)學(xué)生變得沉默寡言，我會(huì )主動(dòng)與他進(jìn)行交談，了解他的原因，并提供幫助和支持。通過(guò)對學(xué)生的細致觀(guān)察和關(guān)注，我可以及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，并主動(dòng)給予幫助。
最后，關(guān)愛(ài)學(xué)生需要用行動(dòng)來(lái)證明自己的誠意。只有付諸行動(dòng)，才能讓學(xué)生真正感受到關(guān)愛(ài)。在我的課堂上，我經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法和活動(dòng)，以滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化需求。我還會(huì )鼓勵學(xué)生參加各種課外活動(dòng)和競賽，讓他們有機會(huì )展示自己的才能和興趣。通過(guò)這些行動(dòng)，我試圖讓學(xué)生感受到我的關(guān)懷和支持，激發(fā)他們學(xué)習的興趣和動(dòng)力。
總之，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)的終極使命。通過(guò)關(guān)心、理解、尊重、觀(guān)察和行動(dòng)，我們能夠真正地關(guān)懷學(xué)生，引導他們健康成長(cháng)。相信只有通過(guò)真心而細致的關(guān)愛(ài)，我們才能培養出更多有夢(mèng)想、有創(chuàng )造力、有責任心的人才，為社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻。
管理系統的心得體會(huì )12
一連為期五天的管理信息系統實(shí)訓結束了，從E—R圖的繪制到業(yè)務(wù)流程圖繪制，再到數據流程圖繪制，最后到判斷樹(shù)、判斷表繪制，我們似乎在名為管理信息系統的這座大學(xué)城里的外環(huán)繞了一圈，但系我又深知，這么一個(gè)想法其實(shí)只是在五十步笑百步， E—R圖、業(yè)務(wù)流程圖、數據流程圖、判斷樹(shù)和判斷表只是信息管理系統基礎中的一小部分，這個(gè)對這一小部分略懂一二就在得意忘形的自已，我不禁想起兩年前，妄想著(zhù)略知皮毛就去對整個(gè)人生進(jìn)行轉折的愚蠢�；貧w正題，來(lái)談?wù)勂渲幸恍⿲?shí)訓項目的心得感想。
E—R圖的繪制
這個(gè)對于條理邏輯性較強的男生來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，但也不是說(shuō)對于女生來(lái)說(shuō)就會(huì )比較難，關(guān)鍵是把握好實(shí)體與實(shí)體之間的聯(lián)系，例如“教師”“課程”“學(xué)生”這三個(gè)實(shí)體，一般來(lái)說(shuō)，人們看見(jiàn)這三個(gè)名詞，會(huì )最先把“教師”和“學(xué)生”這兩個(gè)實(shí)體聯(lián)系在一起，但是對于E—R圖繪制來(lái)說(shuō)，這卻大錯特錯，在繪制E—R圖時(shí)，如果想要把兩個(gè)本質(zhì)是人的實(shí)體聯(lián)系在一起，就必須通過(guò)一個(gè)與兩個(gè)本質(zhì)是人的實(shí)體有關(guān)的'動(dòng)作或事件，所以就上面三個(gè)實(shí)體而言，想要把“教師”和“學(xué)生”聯(lián)系在一起，那么他們之間就必須用“課程”來(lái)聯(lián)系，教師任教課程，學(xué)生選修課程，這樣“教師”和“學(xué)生”才能聯(lián)系起來(lái)，但這兒又要注意的是，學(xué)生修課就必然會(huì )產(chǎn)生該課程的成績(jì)，所以不能忘記為聯(lián)系“課程”和“學(xué)生”的“選課”加上一個(gè)屬性“成績(jì)”。
數據流程圖的繪制
這個(gè)圖的繪制可說(shuō)是最需要細心的，雖然程序框只有那么幾個(gè)，但是實(shí)際畫(huà)起來(lái)數據的迂回程度往往總是讓人咂舌，尤其是一些繁瑣的手續，它的數據流程圖總能讓人抓狂。
數據流程圖不像業(yè)務(wù)流程圖那樣，可以有幾個(gè)畫(huà)法，數據流程圖一系列的數據流動(dòng)的畫(huà)法是唯一的，而且當中只要稍有缺失遺漏，都可能導致編程錯誤。
判斷樹(shù)、判斷表
這個(gè)也是比較簡(jiǎn)單的，說(shuō)白了就是“是否滿(mǎn)足條件”，對于總是被各種門(mén)檻篩選來(lái)篩選去的我們來(lái)說(shuō)，還是比較容易上手的，關(guān)鍵是讀懂每個(gè)條件的意思，然后根據不同條件下的不同結果，畫(huà)成樹(shù)狀圖即可。判斷表則是根據判斷樹(shù)歸納條件和結果編制成表格。
管理信息系統這門(mén)學(xué)科是這學(xué)期剛學(xué)的，對于它，我并不能說(shuō)是了解地很透徹，只是學(xué)了點(diǎn)皮毛，工作中雖然也接觸內部各式的系統和流程，但總體來(lái)說(shuō)依舊沒(méi)有真正學(xué)會(huì )執行。但不管怎樣，在這門(mén)課程中，我還是受益匪淺的，它讓我清楚地知道一個(gè)系統設計的需求，怎樣去設計數據庫。我們做每一件事情都要像做系統那樣，要下功夫清楚地了解，然后再去做，這樣的效果會(huì )比較好，成功的機率也會(huì )高很多。
管理系統的心得體會(huì )13
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習與體會(huì )，我對管理信息系統也有了小小的了解，管理信息系統是非計算機專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎課程，所以它的概念多，理論性較強。所以老師在介紹中會(huì )有意穿插介紹管理信息系統的應用以及與多學(xué)科交叉聯(lián)系，來(lái)提升我們學(xué)習的積極性。對基本概念、尚在研究的理論，會(huì )先從直觀(guān)意義或具體實(shí)例直觀(guān)解釋著(zhù)手，經(jīng)常舉案例來(lái)讓我們易于理解。課程的內容由計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)、信息處理技術(shù)等組成。我從中理解和理解到了MIS的重要性，當今社會(huì )正在由傳統工業(yè)化社會(huì )向未來(lái)的信息化社會(huì )過(guò)渡，計算機軟硬件技術(shù)、通訊技術(shù)以及信息處理技術(shù)已經(jīng)為這個(gè)過(guò)渡提供了一切必要的技術(shù)基礎，信息和信息系統的'概念已經(jīng)深入到了社會(huì )的各個(gè)行業(yè)和每個(gè)角落。
管理信息系統在這種情況下得到了高度的重視和更快的發(fā)展。隨之而來(lái)就是研究與開(kāi)發(fā)的起點(diǎn)在持續提升，現今MIS的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐中遇到的很多重大問(wèn)題已經(jīng)表明，這些問(wèn)題不但是技術(shù)問(wèn)題，而且是理論問(wèn)題，至少是技術(shù)方面的理論問(wèn)題。所以，無(wú)論我們今后從事理論研究，還是應用開(kāi)發(fā)者是技術(shù)管理工作，都應該打下堅實(shí)的理論基礎，以適合學(xué)科迅速發(fā)展和知識更新的需要。
管理信息系統包括了三大要素：系統的觀(guān)點(diǎn)、數學(xué)的方法和計算機的應用。它不同于一般的計算機應用，而是能夠利用數據預測未來(lái)，能利用信息和模型輔助企業(yè)實(shí)行決策，能實(shí)測和控制企業(yè)的行為，能夠協(xié)助企業(yè)實(shí)現其目標。所以我們在MIS的學(xué)習過(guò)程中，也需要適當了解一些知識點(diǎn)在MIS學(xué)科中的應用，這樣能夠使我們對MIS課程的理解有很大的協(xié)助，即使將來(lái)你不一定從事技術(shù)開(kāi)發(fā)類(lèi)的職業(yè)，了解一些管理信息系統的理論知識也是對你百利而無(wú)一害的，只有你先了解它的具體知識，才能夠更好地實(shí)踐和使用。
管理系統的心得體會(huì )14
在每個(gè)周五的下午，有這么一群人，他們分布在校園的各個(gè)角落，手拿著(zhù)各種的資料，在一起爭得面紅耳赤，而這一切只是為了下午的一次“游戲”。感謝大四能有這樣一門(mén)課讓我們投入全身心的熱情，并從中收獲良多，我相信這些暖暖中午的每一次爭吵都將是我們大學(xué)記憶里的又一個(gè)值得懷念的瞬間。
我想先談?wù)勎覀兊膱F隊，總體來(lái)說(shuō)，我們團隊的五個(gè)人還是比較符合各自的職位，但團隊成員的一些性格弱點(diǎn)和缺點(diǎn)也在運行過(guò)程中顯露了出來(lái)。
首先作為CEO的我，在兩輪的運行中充分暴露了自己的性格弱點(diǎn)。容易妥協(xié)。在決策過(guò)程中往往不能堅持自己的想法，所以在整個(gè)運行過(guò)程中有好幾次都是因為這樣讓我們的經(jīng)營(yíng)陷入被動(dòng)。比如試用行時(shí)，第一年在廣告費的投入方IM面，我們小組產(chǎn)生了很大的分歧，我的想法是只打的廣告，從而把更多的錢(qián)投入生產(chǎn)線(xiàn)的更新，而其他人認為應該多打廣告費以爭取市場(chǎng)老大，所以為了能21M21M穩穩拿到本地市場(chǎng)的老大，我做出了投入廣告費的決策，在我看來(lái)，C29M的投入應該可以拿到市場(chǎng)老大，可沒(méi)想到組投入了的廣告費，不僅奪得本地市場(chǎng)老大地位，更是打亂我們之前在市場(chǎng)老大前提下制定的所有發(fā)展戰略，導致我們在前四年艱難的局面。在正式比賽的第一年,依據各小組在試用行時(shí)的表4M現以及各小組成員的性格特點(diǎn)，我做出了廣告費的建議，但是在小組中又產(chǎn)生的分歧，我不得不又一次權衡大家的建議而改變了廣告費投入。在老師宣布廣4M告費的時(shí)候，充分證明了我決策的正確性，的廣告費就能拿到市場(chǎng)老大。雖然在這次廣告費投入不多，但由于第一年生產(chǎn)線(xiàn)的更新，我們在之后的幾年在廣
告費方面一直是捉襟見(jiàn)肘，沒(méi)有廣告投入就拿不了訂單，那不了訂單收入就更不上，以致所有者權益一直處于低水平。
第二，我想談?wù)勎覀兊纳a(chǎn)和采購總監�？偟膩�(lái)說(shuō)，他們的表現是不錯的，在試用行是出過(guò)一次失誤后就完全掌握了甘特圖的流程及要點(diǎn),之后的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中一直做的比較出色。我認為他們的問(wèn)題應該主要在這個(gè)方面：沒(méi)有為企業(yè)選擇最佳的生產(chǎn)線(xiàn)投資時(shí)點(diǎn)。我認為在投資新生產(chǎn)線(xiàn)是應考慮這樣幾個(gè)問(wèn)題：一是充分利用生產(chǎn)線(xiàn)，盡量不能讓生產(chǎn)線(xiàn)閑置。這個(gè)問(wèn)題的出現主要集中在第六年，因為在第六年如果產(chǎn)品不能在第四季度下線(xiàn)的話(huà)，一般我們都會(huì )選擇不再在此生產(chǎn)線(xiàn)生產(chǎn)產(chǎn)品，所以生產(chǎn)總監應該結合甘特圖來(lái)建議企業(yè)選擇合適的'投資時(shí)點(diǎn)。二是投資當年的固定費用，主要是指維修費、折舊以及可能出現的廠(chǎng)房租金。比如說(shuō)一條全自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)，如果我們在某一年的第四季度投資，在次年的第四季度將會(huì )正7M 6M+IM）,式使用，次年末這條生產(chǎn)線(xiàn)的固定費用是（折舊維修費如果建6M在小廠(chǎng)房的話(huà)兩年還要另外增加的租金費用，而這條生產(chǎn)線(xiàn)在這一年內卻沒(méi)有生產(chǎn)出一個(gè)產(chǎn)品，也就是說(shuō)沒(méi)有任何的毛利來(lái)承擔這條生產(chǎn)線(xiàn)的固定費用，只能由其他產(chǎn)品來(lái)負擔。所以生產(chǎn)和采購他們不僅僅只負責采購材料和更新生產(chǎn)就可以了，應該更多參與到企業(yè)的決策中來(lái)，為決策者提供有用的信息。
第三，營(yíng)銷(xiāo)總監總是猶豫不決，顧慮太多，前怕狼后怕虎，這樣做覺(jué)得有問(wèn)題，那么做又覺(jué)得不合適，團隊中幾乎所有的不同意見(jiàn)都是由她提出來(lái)的�？勺鳛橐粋�(gè)經(jīng)營(yíng)者，我們必須面對紛繁復雜的市場(chǎng)環(huán)境,沒(méi)有什么是沒(méi)有風(fēng)險的，有時(shí)候就要靠一時(shí)的沖動(dòng)來(lái)打開(kāi)被動(dòng)的局面。另外要說(shuō)的一點(diǎn)是，我們一直都是在以產(chǎn)定銷(xiāo)，一個(gè)處于激烈市場(chǎng)競爭中的企業(yè)，這一點(diǎn)是不可取的，而這好像也是所有組Q都出現的問(wèn)題還有就是營(yíng)銷(xiāo)對市場(chǎng)的分析做的還不夠，每一次都是在盲目的開(kāi)市場(chǎng)、研發(fā)產(chǎn)品，并沒(méi)有根據自己團隊的產(chǎn)品來(lái)選擇最優(yōu)的市場(chǎng)組合。在拿到市場(chǎng)老大后也沒(méi)有好的策略來(lái)站穩市場(chǎng)地位，特別是在第二輪中，我們組依次拿到過(guò)國內市場(chǎng)老大，亞洲市場(chǎng)老大，國際市場(chǎng)老大，可最終只站穩了國際市場(chǎng)。
CFO,CEO最后再說(shuō)說(shuō)作為在企業(yè)中地位僅次于的職位，財務(wù)總監的作用是顯而易見(jiàn)的。我們組的財務(wù)總監存在的主要問(wèn)題是在現金預算方面做得不夠準確，總是在前一季度預算次季度的現金需要量，這也是導致我們每年出的廣告費都很緊張的一個(gè)重要原因。另外，她對企業(yè)的分析方面也做的不夠好。
CFe）當然，大家在運營(yíng)過(guò)程中出色的一面也是不容忽視的。會(huì )計基礎知識相當扎實(shí)，每一次都能在老師規定的時(shí)間之前編好報表，為我們爭取到了更多的決策時(shí)間。生產(chǎn)和采購總監的進(jìn)貨和生產(chǎn)做得也非常出色，一直保持了原材料的零庫存和產(chǎn)品年產(chǎn)量的準確預測。營(yíng)銷(xiāo)總監為我們打探了很多其他組的經(jīng)營(yíng)信息，使我們能及時(shí)改變我們的戰術(shù)以適應市場(chǎng)的變化。
PlP2在第一次運行過(guò)程中，我們生產(chǎn)和產(chǎn)品，主要目標放在了區域和國內市場(chǎng)。PlP3, PlP3第二次運行時(shí)我們主打和定位于本地和國際市場(chǎng)，則主要在亞洲和國內銷(xiāo)售。通過(guò)這兩年的運行，我認為最佳的組合應該是兩種產(chǎn)品和三個(gè)市場(chǎng)的組合，這種組合的好處在于可以充分利用現金和穩定市場(chǎng)地位。如果產(chǎn)品太多，P3P4在生產(chǎn)過(guò)程中勢必會(huì )加大現金的使用量，特別是成本較高的和產(chǎn)品；再者，市場(chǎng)太多而產(chǎn)能跟不上就會(huì )將我們好不容易拿到的市場(chǎng)老大地位拱手相讓?zhuān)绻艹晒δ玫絻蓚�(gè)市場(chǎng)老大并能將他們維持下去，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )提高的我們的市場(chǎng)競爭力�？蓡�(wèn)題就在于，幾乎所有的小組都很難維持住已經(jīng)到手的市場(chǎng)老大地位，這應該是我們好好反思的問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，我們第一輪是太過(guò)激進(jìn)，第二輪又太過(guò)保守，都讓企業(yè)在前三年陷入了被動(dòng)，所有者權益一度降至個(gè)位數。所以如果再運行時(shí),我一定會(huì )花大功夫維持住已有的市場(chǎng)老大地位并爭取更多的市場(chǎng)老大地位，不一味的只是開(kāi)市場(chǎng)。
從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度來(lái)說(shuō)，長(cháng)遠戰略的制定與充分了解競爭對手是至關(guān)重要的。在運行過(guò)程中，有兩點(diǎn)是至關(guān)重要的，即產(chǎn)能和市場(chǎng)或者說(shuō)訂單，怎么樣讓這兩點(diǎn)有效的結合到一起呢？這就需要在運行之前制定的企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展戰略，這會(huì )幫助我們解決以下的問(wèn)題：賣(mài)什么？到哪里賣(mài)？什么時(shí)候賣(mài)？只要對這三個(gè)問(wèn)題有一個(gè)明確和理性的把握,在游戲中獲勝應該不是什么難事。
就戰略和市場(chǎng)的關(guān)系來(lái)說(shuō)，顯然，想要勝出搶市場(chǎng)老大是必須的，如果沒(méi)有市場(chǎng)老大地位即使你銷(xiāo)售量做得再大恐怕大量的廣告投入也會(huì )讓你暗無(wú)天日。但想在所有市場(chǎng)都取得市場(chǎng)老大的地位是很不現實(shí)的,在一開(kāi)始做長(cháng)遠規劃的時(shí)候必須根據市場(chǎng)需求分析，包括價(jià)格及其波動(dòng)等因素，做出合理的取舍，以搶奪一兩個(gè)市場(chǎng)老大地位為主，力爭實(shí)現做大銷(xiāo)售量的同時(shí)減少廣告投放量，而其他市場(chǎng)則作為補充投入一定量的廣告進(jìn)一步增加銷(xiāo)售，這個(gè)情況可視企業(yè)的產(chǎn)能而定。必須指出的一點(diǎn)是，規劃不是一成不變的，在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)中應該根據對手們的部署和自己的情況及時(shí)做出合理的調整，該爭的時(shí)候要爭，但如果到處跟對手硬碰硬，到最后必然是元氣大傷。另外還要明確生產(chǎn)規模和產(chǎn)能的關(guān)系。生產(chǎn)規模并不等于企業(yè)的產(chǎn)能，因為企業(yè)的產(chǎn)能除了生產(chǎn)規模外還有很重要的一點(diǎn)是企業(yè)的生產(chǎn)資金，沒(méi)有生產(chǎn)資金，再多的生產(chǎn)線(xiàn)也是白搭，而且浪費大量的資源。因此，企業(yè)在什么時(shí)候什么樣的市場(chǎng)條件下保持什么樣的生產(chǎn)規模是很重要的。這也是企
業(yè)在制定長(cháng)遠規劃的時(shí)候需要明確的。
由此，無(wú)論從做市場(chǎng)還是從擴大產(chǎn)能來(lái)看，長(cháng)遠的戰略規劃顯得尤為重要。一味的保守和盲目自信都難以從競爭中勝出。戰略就像一條通往目的地的道路，市場(chǎng)的變化則好像道路上出現的各種意外情況，比如塌方，比如阻塞，或者是路邊偶爾竄出的小動(dòng)物，遇到這些情況后我們應該繞道還是清除障礙亦或者停車(chē)，這些就是戰術(shù)。所以說(shuō)戰略一旦制定就不能輕易改變，但要根據市場(chǎng)做出適當的調整，這種戰術(shù)的變化就是為了更好的完成既定的戰略目標。顯然，我們組在了解對手方面和市場(chǎng)分析方面做得不夠。
團隊的分工必須明確，否則不僅無(wú)法使各部門(mén)工作細分，各自負責到位，還容易CEO使企業(yè)經(jīng)營(yíng)出現混亂局面。重大的戰略決策問(wèn)題可以通過(guò)群體決策最后由拍板的方式進(jìn)行，但大部分時(shí)候各個(gè)部門(mén)必須明確自己的職責，不可越俎代庖。只有這樣，才能使各部門(mén)發(fā)揮各自所長(cháng)，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)高效運轉。
另外，分工之后的協(xié)作問(wèn)題也是至關(guān)重要的。例如整個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)都涉及到財務(wù)預算，如果各部門(mén)各行其是，沒(méi)有與財務(wù)總監進(jìn)行充分的溝通，最后很可能導致資金流出現問(wèn)題使企業(yè)遭受不必要的損失。再如生產(chǎn)部門(mén)和采購部門(mén)的協(xié)作，如果溝通不良直接后果就是導致企業(yè)無(wú)法按計劃進(jìn)行生產(chǎn)，進(jìn)而影響到市場(chǎng)，甚至可能造成違約問(wèn)題，導致一系列生產(chǎn)問(wèn)題，市場(chǎng)問(wèn)題的出現。我們組在第一輪第二年出現的違約情況就是因為這個(gè)原因造成的。還有市場(chǎng)總監與生產(chǎn)及財務(wù)部門(mén)的溝通，每年訂單的選擇應該是選擇對于企業(yè)產(chǎn)能最合理的而不是利潤最大的。如果沒(méi)有做好，很可能會(huì )在開(kāi)發(fā)市場(chǎng)環(huán)節上造成不必要的損失。
總之，分工明確是必須的，但是分工之后，大家更應該注重協(xié)作的必要性。明確的。分工是為了更好的發(fā)揮各部門(mén)所長(cháng)，充分進(jìn)行協(xié)作，這是想要做好一個(gè)團隊必須具備的條件。
管理系統的心得體會(huì )15
一、試驗課程的性質(zhì)、目的
1、試驗性質(zhì)
本課程為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在大三下學(xué)期的一門(mén)限選課程，本試驗為該課程的課內試驗，須要8個(gè)學(xué)時(shí)完成。
2、試驗目的
通過(guò)學(xué)習用友ERP軟件中供應鏈模塊的運用方法，了解企業(yè)管理信息系統的總體功能結構，駕馭軟件的操作方法，熟識企業(yè)運作的基本流程。
二、試驗前打算：了解相關(guān)學(xué)問(wèn)
本系統的運用者須駕馭和了解以下方面的學(xué)問(wèn)：
1、對現代企業(yè)運行的特點(diǎn)和基本業(yè)務(wù)流程有概括性了解。
2、具備ERP系統相關(guān)背景及ERP供應鏈管理系統基礎理論。
3、具備計算機基礎學(xué)問(wèn)，駕馭SQL server數據庫管理和應用的基本方法，能夠運用數據庫實(shí)現對ERP供應鏈系統的管理和設計。
三、試驗要求
本課程要求學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，加深對ERP的管理思想和管理方法的了解，駕馭ERP供應鏈管理系統中的基本設置，熟識供應鏈系統中帳號的引入和輸出的方法;駕馭選購業(yè)務(wù)，銷(xiāo)售業(yè)務(wù)和庫存管理等相關(guān)業(yè)務(wù)的流程和處理方法，理解相應子系統在ERP供應鏈系統中的作用和相互聯(lián)系，以及個(gè)子系統之間的聯(lián)系和數據傳遞關(guān)系，并能運用所學(xué)的學(xué)問(wèn)對相應的帳務(wù)帳套進(jìn)行處理。
四、試驗內容
1、選購模塊：了解企業(yè)選購業(yè)務(wù)的標準化處理流程;學(xué)習運用選購模塊的操作方法，包括建立基礎檔案、錄入期初數據、填寫(xiě)請購單、選購單、到貨單、入庫單。 2、庫存模塊：了解企業(yè)庫存管理業(yè)務(wù)的標準化處理流程;學(xué)習運用庫存模塊的操作方法，包括建立基礎檔案、錄入期初數據、填寫(xiě)入庫單、出庫單。
3、銷(xiāo)售模塊：了解企業(yè)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的標準化處理流程;學(xué)習運用銷(xiāo)售模塊的操作方法，包括建立基礎檔案、錄入期初數據、填寫(xiě)銷(xiāo)售訂單、發(fā)貨單、發(fā)票。五、ERP簡(jiǎn)介
企業(yè)資源安排或稱(chēng)企業(yè)資源規劃簡(jiǎn)稱(chēng)ERP(Enterprise Resource Planning)，由美國聞名管理詢(xún)問(wèn)公司Gartner Group Inc.于1990年提出來(lái)的，最初被定義為應用軟件，但快速為全世界商業(yè)企業(yè)所接受，現已經(jīng)發(fā)展成為現代企業(yè)管理理論之一。企業(yè)資源安排系統，是指建立在資訊技術(shù)基礎上，以系統化的'管理思想，為企業(yè)決策層及員工供應決策運行手段的管理平臺。企業(yè)資源安排也是實(shí)施企業(yè)流程再造的重要工具之一，是個(gè)屬于大型制造業(yè)所運用的公司資源管理系統。世界500強企業(yè)中有80%的企業(yè)都在用ERP軟件作為其決策的工具和管理日常工作流程，其功效可見(jiàn)一斑。 ERP是先進(jìn)的現代企業(yè)管理模式，主要實(shí)施對象是企業(yè)，目的是將企業(yè)的各個(gè)方面的資源(包括人、財、物、產(chǎn)、供、銷(xiāo)等因素)合理配置，以使之充分發(fā)揮效能，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中全方位地發(fā)揮能量，從而取得最佳經(jīng)濟效益。ERP系統在MRP II的基礎上擴展了管理范圍，提出了新的管理體系結構，把企業(yè)的內部和外部資源有機的結合在了一起。這里充分貫徹了供應鏈的管理思想，將用戶(hù)的需求和企業(yè)內部的制造活動(dòng)以及外部供應商的制造資源一同包括了進(jìn)來(lái)，體現了完全按客戶(hù)需求制造的思想。
在激烈的市場(chǎng)競爭環(huán)境下，通過(guò)有效的供應鏈管理，限制、優(yōu)化整個(gè)供應鏈的運作，是企業(yè)提高競爭力的有效途徑。用友ERP-U8供應鏈管理以企業(yè)購銷(xiāo)存業(yè)務(wù)活動(dòng)為對象，實(shí)現物流、資金流和信息流的統一管理。
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