責任，是師德的靈魂演講稿
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在日常生活和工作中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編為大家收集的責任，是師德的靈魂演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責任，是師德的靈魂演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
師德是一個(gè)博大精深的命題，作為一位普通而僅僅承擔了一個(gè)方面教育任務(wù)的我，我感到?jīng)]有資格遑論這樣一個(gè)具有豐富內涵的命題。因此，在這里，和大家交流一些粗淺的想法，也期待通過(guò)交流，在以后的教育過(guò)程中獲得更多的啟發(fā)和收益。
在講之前，我和大家交流兩個(gè)情景。
一個(gè)是我在一本紀實(shí)史書(shū)中看到的情景：那是在1949年全國解放前那個(gè)兵荒馬亂的年代，湖南八千學(xué)子，由他們的父母，將他們的學(xué)業(yè)、乃至性命，交給他們的十幾位師長(cháng)：一雙鞋、一床薄被、幾本書(shū)，一張凳子，背在身上，就是他們的全副家當。邊逃難，邊讀書(shū)，遇到戰火消停的時(shí)候，尋個(gè)破廟或空地，板凳一放，響起朗朗書(shū)聲。這些孩子，沒(méi)有在戰亂中死亡的，絕大部分，從此再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的父母。作為一名老師，我當時(shí)看到這個(gè)畫(huà)面，心里受到了極大的震撼�？梢�(jiàn)在這八千父母心中的地位，對于老師的信任，實(shí)在比做父母的還要重要！
另一個(gè)情景是最近在年初的一次家訪(fǎng)中，我聽(tīng)到一位家長(cháng)談起孩子對學(xué)校某課程某老師的看法，她不知道我就是那位老師，幸運的是，我并沒(méi)有聽(tīng)到孩子對我所承擔的教育課程的抱怨，相反地，她是那么熱切地表達了孩子對音樂(lè )的喜歡，并由此也對任課老師產(chǎn)生了深深地喜愛(ài)。
只是一份簡(jiǎn)單的溫暖和感謝。說(shuō)實(shí)話(huà)，那一刻我被那位家長(cháng)和孩子感動(dòng)了。做老師的，沒(méi)有什么比得到學(xué)生的認可和喜愛(ài)更讓人激動(dòng)了！這份溫暖的感謝，讓我感到，即使你人到中年，身體和精力都不再年輕，即使多少個(gè)本應該享受家庭安樂(lè )的日子里，你裝著(zhù)那些花朵一樣的孩子，千方百計為他們尋找適合他們個(gè)性的、并為他們所喜歡的音樂(lè )、題材，挖掘表現他們才華的各類(lèi)素材資料，那時(shí)候，你沒(méi)有什么太多的想法，沒(méi)有擔心不被家長(cháng)理解的顧慮，你只是覺(jué)得這樣做也許對他們更有用一些，即使他們不一定都能看到你的努力，理解你的用心，而不知不覺(jué)中，時(shí)間會(huì )反饋給你意想不到的安慰和快樂(lè )。
幾十年的教育生涯，周?chē)沫h(huán)境在不斷發(fā)展變化，衣食住行，意識形態(tài)，科技革新，教育機制等等等等都在不斷發(fā)生變化。而在這個(gè)環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的，我們所面對的孩子，也在不斷豐富、成長(cháng)，他們的思維模式是你難以想象的。原來(lái)我們所不以為然的隱性的需求，越來(lái)越浮出水面，甚至成為學(xué)習中不可或缺的要素。規則和個(gè)性，智育和美育，孰輕孰重？難分軒轅。時(shí)間越長(cháng)，越覺(jué)得世界很大、變化太快，而所學(xué)有限，越來(lái)越覺(jué)得有不進(jìn)則退、力有不逮之感。唯有不斷地適應形勢和發(fā)展需要，不斷地拾遺補漏，完善和提升自己的素養。才能滿(mǎn)足老師這份職業(yè)的需要。這是一種責任，同時(shí)也是師德的體現。
在前幾天剛結束的蘇州市中小學(xué)舞蹈比賽中，我和潘婷老師共同指導的達立學(xué)生舞蹈團，獲得了蘇州市區和蘇州大市比賽的兩個(gè)第一名。其實(shí)這份成績(jì)的取得，真的是來(lái)之不易。首先有學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，也有組內同仁潘婷老師的相互合作，有勢在必得的信心和決心，當然也有家人的理解和支持，還有就是全體師生的共同努力。記得排練之初就和學(xué)生有了一個(gè)小小的約定，我說(shuō)：老師除了有那么一點(diǎn)點(diǎn)藝術(shù)靈感之外，也沒(méi)什么法寶，唯一的本事就是比被人多練一點(diǎn)，比別人的要求更高一點(diǎn)，所以我們要下定決心，埋頭苦練。做得到的請留下，做不到的可以退出，結果走了幾個(gè)，留下了20位同學(xué)，這留下來(lái)的20位同學(xué)，是和我們一樣能吃苦耐勞的。
這次我們選擇的作品是中國古典舞，這對師生都是一個(gè)嚴峻的考驗，之前我們也沒(méi)有排練過(guò)中國古典舞，但是我們是知難而上，從一招一式開(kāi)始，踢腿、下腰、呼吸、提沉、跳躍，每一個(gè)技術(shù)都細細打磨。中午是個(gè)別輔導，下午是集體訓練。我和潘婷老師每天都會(huì )商量訓練計劃和內容，每天的不足和進(jìn)步我們都會(huì )記錄，第二天再調整變化，最終功夫不負有心人，同學(xué)們以完美的表現征服了評委和在場(chǎng)的所有老師和學(xué)生，獲得了全場(chǎng)的最高分，遙遙領(lǐng)先于所有的參賽學(xué)校，第二天的大市決賽更是一鼓作氣，再次拿到了全場(chǎng)最高分，說(shuō)實(shí)話(huà)，那一刻懸了兩個(gè)月的心，才徹底放下，那一刻，我也深深地感到作為一名老師帶給我的自豪感和幸福感。
在這過(guò)程中，唯一感到安心的，也就是自己對這份工作、對一批又一批走進(jìn)來(lái)又送出去的孩子們，有一顆不倦的責任心。我想這份責任心，既包含了對教師這份職業(yè)的喜愛(ài)和尊重，對孩子以及托付的家長(cháng)的尊重。同時(shí)，也包含了對孩子真誠的喜愛(ài)。希望他們能夠感受到藝術(shù)給予他們的滋養和浸潤，同樣，也包括了對履行好這個(gè)身份的不斷的努力，包括了不斷地學(xué)習、補充，反復的'琢磨雕琢，多方求教，去彌補不足。
有一本書(shū)，叫<責任勝于能力>，而我個(gè)人教師生涯的體會(huì )，也深深感到，責任，是師德的靈魂，是你無(wú)愧于社會(huì )和贏(yíng)得尊重的品質(zhì)。
謝謝大家！
責任，是師德的靈魂演講稿2
教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育的活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。何為德，這不是一種方法，而是一種態(tài)度。今天我要指出的是師德的靈魂是責任。
俗話(huà)說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，可見(jiàn)教育是一項多么偉大的造人事業(yè)，而教師就是這項事業(yè)的主力軍。
可謂像我一樣的年輕教師都是上世紀七八十年代出生的，是在我國改革開(kāi)放時(shí)期成長(cháng)的教師，接受新事物快，學(xué)習能力強，積極，陽(yáng)光，富于創(chuàng )新，理應是各學(xué)校不斷成長(cháng)的骨干力量，但是受成長(cháng)環(huán)境的影響，一部分年輕教師的責任感參差不齊，而我認為責任感恰恰是對于每一位教師來(lái)說(shuō)最為重要的。
教師的責任感就是對事業(yè)的負責，對學(xué)生的負責，對學(xué)生學(xué)習和成長(cháng)的負責。如今一個(gè)班級的學(xué)生人數一般在60人左右，這么大一個(gè)班級，一個(gè)要擔任幾個(gè)班級乃至幾個(gè)年級教學(xué)任務(wù)的老師，精力如何能應付過(guò)來(lái)？大部分老師只記得兩類(lèi)學(xué)生，一類(lèi)是成績(jì)好、表現好的學(xué)生和學(xué)生干部，另一類(lèi)是特別調皮和不愛(ài)學(xué)習的成績(jì)不好的學(xué)生，對于那些處在中間的成績(jì)平平和不愛(ài)惹事的學(xué)生，一般不會(huì )有太深的印象。如果不付出時(shí)間和精力去與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，熟悉每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，是很難對每個(gè)學(xué)生負責的。那么對學(xué)生負責只能成為一句空話(huà)。
師德的建設，并非簡(jiǎn)單的說(shuō)教，增強每位教師的責任意識才是最重要的。教師的責任意識包括以下幾個(gè)方面：
首先是對國家和民族的高度責任感，要站在國家發(fā)展和民族興旺的高度做好教書(shū)育人工作。
其次是對教育事業(yè)的責任感，要樹(shù)立陶行知先生所說(shuō)的捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的無(wú)私無(wú)畏精神，帶著(zhù)奉獻社會(huì )、奉獻人民的執著(zhù)信念投身教育工作。
再次是對學(xué)生的責任感，要滿(mǎn)懷對受教育者的真心關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育來(lái)影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
最后是對家庭的責任感，每個(gè)教師都是家庭的一分子，要對愛(ài)人、對父母、對子女盡義務(wù)，家庭責任也是作為一個(gè)好教師應盡的基本責任。
作為一名年輕教師，和老教師們相比，我實(shí)在微不足道。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，沒(méi)有累累的教學(xué)碩果，只有一顆年輕火熱的心，一顆期待進(jìn)取的心。我會(huì )將年輕和進(jìn)取的心投入到鐘愛(ài)的教育事業(yè)中去，以德立身，以身立教，讓自己的青春在奉獻中閃光。
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