提高職業(yè)能力的3個(gè)核心點(diǎn)
職場(chǎng)人員應該如何提高自己的職業(yè)能力呢?以下是小編精心整理的提高職業(yè)能力的3個(gè)核心點(diǎn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
提升職業(yè)能力的3個(gè)核心點(diǎn)
當堅持進(jìn)步成為一種習慣的時(shí)候，說(shuō)明你的個(gè)人管理體系已經(jīng)形成，我們每個(gè)人都會(huì )變得很厲害的。
前幾天遇見(jiàn)一個(gè)女生，我們兩人閑聊了起來(lái)，聽(tīng)說(shuō)她最近在找工作，我問(wèn)她面試了多少家公司了，可是，她的回答令我吃驚。
她說(shuō)她工作了8年，至今沒(méi)有投過(guò)簡(jiǎn)歷，也沒(méi)有參加過(guò)其他面試。
我心里猜測著(zhù)，工作了8年，工作經(jīng)驗應該很豐富，能力也應該比較強吧，估計是獵頭總是挖她到各家公司?
可是，她接下來(lái)的回答，卻讓我很吃驚。她說(shuō)，每一份工作都是她爸爸幫她找的，她從畢業(yè)到現在，自己都沒(méi)有找過(guò)工作。
我繼續問(wèn)她，那工作的薪資應該還不錯吧。
“我的第一份工作是在一個(gè)工廠(chǎng)，做員工工資結算類(lèi)的工作，工資也就兩三千;第二份在一個(gè)單車(chē)廠(chǎng)做業(yè)務(wù)助理，工資也差不多是兩三千;上一份在律師事務(wù)所，工資就比較高，有4000元左右，感覺(jué)已經(jīng)很好了。我只是中專(zhuān)畢業(yè)，不像你們，感覺(jué)你們有文化真好啊�！蔽衣�(tīng)著(zhù)她滔滔不絕的說(shuō)著(zhù)。
從她的口中，中專(zhuān)學(xué)歷好像成為她前進(jìn)的障礙，以至于她總是認為自己低人一等，不敢自己找工作，也不敢提到自己期望的薪資，而是覺(jué)得企業(yè)愿意招聘她，無(wú)論給多少薪資都可以接受的心態(tài)。
可是，我感受到的世界，好像跟她不太一樣。在我們這個(gè)年代，先把學(xué)歷修到很高，然后一輩子靠這個(gè)學(xué)歷混日子的策略好像早就過(guò)時(shí)了。
這個(gè)世界的改變越來(lái)越快，成功與失敗也都會(huì )更快;人們也越來(lái)越開(kāi)始為自己的職業(yè)生涯負責，每個(gè)人都需要學(xué)習新的技能，不斷提升自己，才能夠變得越來(lái)越牛逼。
以前，我拜訪(fǎng)了一家企業(yè)的老板，跟他探討到年輕人職業(yè)提升有哪些策略，其中提到三個(gè)核心的點(diǎn)，我覺(jué)得非常有道理。
1、職業(yè)技能的遷移能力
大學(xué)期間，我們學(xué)的課程，有些是通識的課程，有些是專(zhuān)業(yè)課程;來(lái)到企業(yè)，其實(shí)也是一樣的，也是有通識能力跟專(zhuān)業(yè)能力，而通識能力之間是可以遷移的。
想起美國總統里根，其實(shí)就是一個(gè)很好的例子，他一生中經(jīng)歷了6次的職業(yè)遷移，最終走上了總統的高度。
第一次：他用擔任救生員賺來(lái)的錢(qián)讀大學(xué)，在大學(xué)生涯修煉了領(lǐng)導力跟演講力;
第二次：憑借演講力成為播音員，在播音期間抓住機會(huì )修煉表演能力;
第三次：憑借表演能力成為演員;
第四次：成為電影演員協(xié)會(huì )主席;
第五次：利用主席名義成為主持人，獲得商業(yè)經(jīng)驗和觀(guān)眾關(guān)注;
第六次：進(jìn)入政壇，聯(lián)系努力15年，最終成為總統。
我們很難一下子就找到適合自己的職位并不斷努力，但是，我們要在每一次的經(jīng)歷中，帶著(zhù)思考前進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)的清晰自己的規劃，而不是像前面的故事一樣是等待著(zhù)父母隨意的安排。
在人生的每一步，找到最適合自己進(jìn)入的領(lǐng)域，在其中積累經(jīng)驗及才能，在恰當的時(shí)候，再遷移到自己適合的工作中去，通過(guò)不斷地修煉，遷移，組合，不斷地去完善，找到最適合自己的，同時(shí)也不斷練就自己的核心競爭力。
2、終身學(xué)習的能力
在求職的過(guò)程中，我發(fā)現其實(shí)很多的企業(yè)都是處于初創(chuàng )型的階段，有些企業(yè)會(huì )做強做大，而有些則是很不幸的被市場(chǎng)淘汰。
很多求職者在面臨所在公司倒閉的情況下，又需要繼續尋找下一份的工作，這個(gè)時(shí)候，自身的能力會(huì )成為相當重要的一部分。你已經(jīng)不是剛從學(xué)校踏出社會(huì )的一張白紙，別人會(huì )想知道你在上一家企業(yè)做了什么，你有什么能力，能為這個(gè)公司做什么，能否對項目起作用等等這些。
所以，我們并不像父母那一代一樣，能夠在一家公司穩穩的呆著(zhù)，準時(shí)上下班就好。未來(lái)的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，我們應該不斷地去注入新的東西到我們的腦海里，大概以3~5年為一個(gè)階段，每個(gè)階段之間需要系統性地重新學(xué)習新的領(lǐng)域。我們這個(gè)時(shí)代，更確切的說(shuō)，應該是一個(gè)終身學(xué)習的時(shí)代，我們只有不斷地在學(xué)習中進(jìn)步，才不會(huì )被這個(gè)社會(huì )淘汰，才能夠找到屬于自己的一片天地。
3、整理翻譯能力
我們在觀(guān)看視頻的時(shí)候，有些播放器并不是所以格式都能夠識別的，那么即使是一部好的電影，如果沒(méi)有轉換到對的格式，也是會(huì )被人默默刪除的，不會(huì )有人知道這部電影的好。
同樣的道理，很多職業(yè)人發(fā)展得不順利，并不是因為他們的能力很差，而是他們缺少一種整理翻譯的.能力，在上一家公司其實(shí)干得很好，可是，自己沒(méi)辦法很好的進(jìn)行梳理，將自己的優(yōu)秀翻譯給“下一個(gè)東家”看，沒(méi)辦法讓下一個(gè)東家讀懂，所以，阻礙了自己往更高的平臺去發(fā)展。
你不是不牛逼，你只是缺少了一種思考的能力，漸漸去摸索自己的方向前進(jìn);
你不是不牛逼，你只是停止了前進(jìn)的腳步，被別人追趕過(guò)去，落下了;
你不是不牛逼，你只是缺少了表達的能力，去讓面試官讀懂你是怎樣的人;
其實(shí)，你也可以越來(lái)越牛逼，不需要去羨慕別人，你可以從你自己努力起來(lái)，鍛煉上上面提到的三個(gè)核心的點(diǎn)，一步一個(gè)腳印去進(jìn)步。
職業(yè)能力
1.自我認知能力
認知自己的思維、意愿、期望、行為、人格特征，觀(guān)察、理解、評價(jià)自己；看清自己的優(yōu)點(diǎn)和局限，實(shí)事求是地評價(jià)自己；克服不切實(shí)際的想法，在生活中找準適合自己的位置；控制和調節自己的思想和行為，形成完整的個(gè)性；意識到自己應該做什么，自主地去行動(dòng)；發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，自我監督、自我完善；形成積極的情感體驗，有自尊感、自信感、自豪感。
2.自律能力
支配自己的行為，抑制與目標無(wú)關(guān)或有礙目標實(shí)現的行為；調節自己的行為，使行為符合群體規范和社會(huì )要求；挑戰人性弱點(diǎn)，自己要求自己、約束自己的言行；用自律的行動(dòng)創(chuàng )造井然的秩序，為生活爭取更大的自由。
3.自我激勵能力
通過(guò)自我暗示產(chǎn)生積極向上、超越自我的心理動(dòng)力，不需要外界獎勵和懲罰作為激勵手段，自發(fā)為設定的目標努力；充分發(fā)揮自己的潛能，完成與自己能力相稱(chēng)的工作，成為所期望的人物；順應自己的特長(cháng)，發(fā)展成為所在領(lǐng)域的頂尖人物；信念堅定，努力拼搏，不怕困難，不怕失��；有自己的思考，敢于懷疑，不迷信權威；勇于實(shí)踐，敢于堅持，取得成就。
4.總結反省能力
回顧、分析過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習、思想行為及經(jīng)驗，做出客觀(guān)評價(jià)和結論；肯定已取得的成績(jì)，汲取教訓以便做得更好。
5.目標管理能力
不期待一步到位，根據實(shí)際情況，確立切實(shí)可行的目標；以期望達到的成就和結果，引導和規范自己的行為；將目標轉化為實(shí)際方案，逐步執行方案，克服對目標困難度的畏懼心理；制定目標，確立大目標，分解成小目標；優(yōu)化目標，選擇核心目標、刪除次要目標，選擇實(shí)際目標刪除虛幻目標，考慮客觀(guān)條件及可能出現的困難和意外；實(shí)現目標，簡(jiǎn)單小目標的實(shí)現，累積成困難大目標的實(shí)現，在設定的期限內達到目標。
6.規劃能力
對事務(wù)進(jìn)行計劃，制定具體實(shí)施步驟；確定任務(wù)或項目的時(shí)間長(cháng)度及困難程度，設置任務(wù)的先后順序；設定現實(shí)、明確的任務(wù)目標；制訂系統全面、彈性可調、切實(shí)可行的工作計劃，將目標轉化成可執行的具體標準，做出相應的時(shí)間安排；合理配置與整合資源，預估可能出現的阻力，制定應對突發(fā)事件的預案，以保證任務(wù)的順利完成。
7.時(shí)間管理能力
有效利用自己和他人的時(shí)間，系統地組織工作任務(wù)，把握生活平衡；通過(guò)事先規劃，實(shí)現時(shí)間的靈活及有效運用，實(shí)現個(gè)人或組織的既定目標；確定實(shí)現工作目標的具體手段和方法，預定目標的步驟進(jìn)程及完成期限；將一些工作授權給他人完成，提高工作效率；做好的事情有效果，把事情做好有效率，效果重于效率；不追求完美的安排，追求辦事的效果和平衡的生活。
8.心態(tài)管理能力
以積極態(tài)度主導生活，通過(guò)不損害他人的方式疏解消極態(tài)度；積極，發(fā)揮正面思考的力量與智慧，面對困難和問(wèn)題；感恩，感謝自然的恩賜、人們給予的情感、機會(huì )、支持……歸零，每天、每件事情都是全新的開(kāi)始；進(jìn)取，反復嘗試，追求進(jìn)步；付出，誠信合作，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事；合作，團隊作戰致力達到多贏(yíng)，知識與能力互補，共享資源；行動(dòng)，行動(dòng)帶來(lái)結果，行動(dòng)增強信心，行動(dòng)解除恐懼；敬業(yè)，對工作充滿(mǎn)熱情與興趣，創(chuàng )造價(jià)值，克服困難，實(shí)現目標；渴望，期待持續成功，追求利益多贏(yíng)；包容，接納差異，不挑剔他人的不同喜好、不同性格、不同行為習慣；老板，考慮組織和個(gè)人的成長(cháng)、成本、收益、責任，有所為有所不為。
9.情緒管理能力
駕馭情緒，自我調控；有意識地調適、緩解、激發(fā)情緒，保持適當的情緒體驗與行為反應，避免或緩解不當情緒與行為反應；增加快樂(lè )，減少煩惱，保持合理的認知、適當的情緒、理智的意志與行為；覺(jué)察情緒，理解自己，放松自己，調整情緒；控制情緒低潮，保持樂(lè )觀(guān)向上；以適當的方式在適當的情境表達適當的情緒；識別他人情緒，調控他人情緒反應，使他人產(chǎn)生期待的反應。
10.習慣管理能力
頻繁使用的思考和行動(dòng)方式，變成自然反應模式；準時(shí)，規劃自己的生活，把生活安排得井井有條，保持高效；守信，遵守諾言，贏(yíng)得尊重和信賴(lài)；及時(shí)，把握問(wèn)題解決的時(shí)機，問(wèn)題變得簡(jiǎn)單容易；負責，避免推諉和借口；發(fā)現需要改變的習慣，建立行為新標準，重復新標注，成為新習慣。
11.形象管理能力
注意自己及相關(guān)人事物傳遞的信息，獲得別人的認同，提高自己的形象價(jià)值；提升自己的服飾、儀態(tài)、禮儀、言行、魅力，給他人舒適感、信賴(lài)感；提升內在品質(zhì)，參與社交活動(dòng)，表達自己，提高競爭力、說(shuō)服力、影響力，促成合作，促進(jìn)目標達成。
12.健康管理能力
利用已有的資源，保持心理健康、身體健康、精神狀態(tài)；學(xué)習并實(shí)踐日常保健方法，改變不合理的生活習慣；管理健康因素和指標，檢測、評估、干預，預防和控制疾病發(fā)生與發(fā)展，持續改善健康狀態(tài)。
13.人脈管理能力
積累、維持、增進(jìn)，使人際關(guān)系向期望的方向發(fā)展；熟人介紹、參與社團等方式，與他人建立關(guān)系，創(chuàng )造關(guān)系和機會(huì )；分析自己的人脈特點(diǎn)，進(jìn)行針對性的人脈互動(dòng)；了解和滿(mǎn)足人脈的需求，用驚喜和感動(dòng)增進(jìn)感情；微笑、傾聽(tīng)、認同、稱(chēng)贊、關(guān)心、分享，以目標為基準維護關(guān)系。
14.溝通能力
表達，使用口頭語(yǔ)言及書(shū)面語(yǔ)言準確傳達信息和思想；傾聽(tīng)，鼓勵對方準確表達，準確理解對方的觀(guān)點(diǎn)和意圖；行為符合情境和彼此關(guān)系的標準或期望，達到預期目標，滿(mǎn)足溝通者的需要；彼此尊重，尋求共贏(yíng)。
15.交際能力
建立和維護人際情感、合作關(guān)系，融洽相處，合理處理沖突，合作與互助解決問(wèn)題；表達自己的思想，理解他人的表達；理解他人的思想、行為、情緒、感受、愿望、觀(guān)點(diǎn)，把握他人的需要；從對方的地位、處境、立場(chǎng)思考問(wèn)題、評價(jià)行為；交際舉止、談吐有風(fēng)度，真摯、友善、富于感染力的情感表達；合作與協(xié)調，經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系。
16.問(wèn)題解決能力
面對復雜問(wèn)題，獲取信息、提出解決辦法，實(shí)施解決方案；應用已知條件，進(jìn)行認知與操作，操作成功解決問(wèn)題；發(fā)現問(wèn)題，意識到矛盾；分析問(wèn)題，明確問(wèn)題性質(zhì)，確定目標效果，指出所需條件，找出關(guān)鍵矛盾；提出假設，例舉可采用的解決方案、原則、途徑、方法；執行檢驗，按方案實(shí)施，結果成功則解決問(wèn)題；遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)謀求解決，有規劃、有方法、有步驟地有效解決問(wèn)題。
17.決策能力
考慮問(wèn)題和方案的成本和收益，決定最優(yōu)方案，果斷處事、獨立完成工作；識別機遇、理解問(wèn)題，采用適當辦法和方針，以行動(dòng)應對現實(shí)限制，促成可能的結果；以開(kāi)放的態(tài)度，準確迅速地提出解決問(wèn)題的各種方案，從眾多的決策方案中選取滿(mǎn)意方案；關(guān)鍵時(shí)刻敢做決定，把握大局，權衡利弊，不求完美，當機立斷。
18.策劃能力
為達成目的，思考策略、制定具體行動(dòng)計劃；思考形成創(chuàng )意，轉化為可執行的方案，優(yōu)化資源與目標的合理配置，以創(chuàng )意方式達到目的。
19.執行能力
把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結果，保證質(zhì)量完成任務(wù)；在實(shí)踐中應用技能，解決問(wèn)題，推動(dòng)活動(dòng)進(jìn)展，創(chuàng )造價(jià)值；腳踏實(shí)地，貫徹戰略意圖，完成預定操作，把規劃轉化為現實(shí)效益和成果。
20.抗壓能力
在任務(wù)壓力和競爭壓力下，維持進(jìn)取狀態(tài)，高效處理事務(wù)，克服困難、解決問(wèn)題；調整對事件的看法，清除情緒困擾，體驗快樂(lè )、滿(mǎn)足、自豪、欣喜、感激等愉悅情緒。
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