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小學(xué)教師備課管理制度（通用17篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，制度的使用頻率逐漸增多，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準則和依據。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編收集整理的小學(xué)教師備課管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師備課管理制度 1
備好每一節課是上好課的前提。課前的準備工作做得到位與否，會(huì )直接影響到上課以及其它教學(xué)環(huán)節的質(zhì)量和效果，因此各學(xué)校要非常重視教師的備課，將其放在教學(xué)環(huán)節管理的首要位置，特制定如下管理制度：
一、總備課要求。
�。ㄒ唬┟鞔_教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)和要達到的教學(xué)目標。注：重點(diǎn)有解決方法，難點(diǎn)有突破手段。
�。ǘ┿@研教材，即備教材。教師要認真鉆研教材和教學(xué)大綱，探索新課程改革下課堂教學(xué)新模式，狠抓學(xué)生基礎知識學(xué)習和學(xué)科基本素養的培養，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識為主線(xiàn)，有目的有意識地培養學(xué)生自主學(xué)習能力和綜合運用知識能力。
�。ㄈ┏酝附滩�，根據教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行備課。學(xué)生是教師教學(xué)的終級目標，因此必須以人為本，因材施教，面向全體學(xué)生，制定自己的計劃、教學(xué)目的、任務(wù)及要求。
�。ㄋ模┻x擇靈活的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，力爭達到良好的教學(xué)效果，鼓勵教師主動(dòng)思考，勇于創(chuàng )新，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
�。ㄎ澹┻\用先進(jìn)的.教學(xué)手段，努力探索常規傳統教學(xué)和多媒體教學(xué)新模式，以達到提高教學(xué)質(zhì)量和效果的目的。
二、個(gè)人備課要求
1、學(xué)年或學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃
2、單元教學(xué)計劃
3、課時(shí)計劃
4、課堂教學(xué)設計是備課的重要環(huán)節，是教案書(shū)寫(xiě)的必要前提。它包括教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)策略、學(xué)習方法、教學(xué)過(guò)程等因素。課堂教學(xué)設計既要有邏輯性，又要有靈活性；既要有層次感，又要有節奏美；既合理又合情，且符合認知規律。精心地進(jìn)行合理、有效的課堂教學(xué)設計，使教案符合學(xué)生的實(shí)際情況，而不應該是讓學(xué)生適應教案。
2、教案書(shū)寫(xiě)要抓住“教師活動(dòng)”與“學(xué)生活動(dòng)”兩條線(xiàn)，把教師的主導作用與學(xué)生的主體作用都充分地體現出來(lái)。
3、教師上課必須要有教案，每節課原則上要有一個(gè)獨立完整的教案，復習課一個(gè)單元有一個(gè)完整教案，嚴禁不備課無(wú)教案上課。
4、任課教師要以本學(xué)科教學(xué)大綱和教科書(shū)為依據，認真深入地鉆研教材，必須做到提前備課，課前復備；節節都備課，節節有教案。
三、建立教師備課的評價(jià)制度。
�。ㄒ唬⿲湔n不認真，不規范甚至不備課的教師，進(jìn)行教育，不聽(tīng)勸告或屢教不改者，給予批評或通報懲罰，并與當年評優(yōu)晉級掛鉤。
�。ǘ┙贪竷热菀暾�。應有“教學(xué)目的與要求”、重點(diǎn)與難點(diǎn)”、“基本內容”、“進(jìn)度安排”、“教學(xué)方法”、“作業(yè)”和“課后總結”等重要內容，如內容不完整，則視為不合格的教案，并給予適當處理。
�。ㄈ└鞫c(diǎn)小學(xué)每學(xué)期對教師教案檢查2次，按A、B、C三等確定等級,中心校將不定期抽查
四、集體備課要求
1、每學(xué)期不得少于四次，有計劃，有記錄
2、要精心設計教案，明確本課時(shí)在這一單元中的地位。
3、采用“個(gè)人中心備課—集體討論—個(gè)人寫(xiě)教案”的備課方式。
4、集思廣義，兼容多人之長(cháng)。
5、主備人應于教案使用前一周寫(xiě)好草案，教研活動(dòng)集體討論后，方可寫(xiě)在個(gè)人備課本上。
6、在集體備課的基礎上，個(gè)人備課，寫(xiě)好教案，并提倡教師間相互參閱，修改自己的教案，平時(shí)有問(wèn)題還要隨時(shí)隨地商量。
7、教案書(shū)寫(xiě)要認真、工整，詳實(shí)。
小學(xué)教師備課管理制度 2
備課是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的必要準備，也是一切教學(xué)活動(dòng)的起始階段。高質(zhì)量的備課是有效教學(xué)的基本保證，也是教師自我提高的有效方式。根據《鹿城區小學(xué)教師備課基本要求》。結合本校的教師和學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況，特制訂我校教師備課要求。
一、備課的基本內容
1．制訂學(xué)期教學(xué)計劃
�。�1）制訂計劃前，要認真學(xué)習課標、通讀全冊教材和配套的教師用書(shū)（含光盤(pán)），參加市、區各級教研部門(mén)組織的教材備課會(huì )，準確把握教材。
�。�2）結合學(xué)校和所教學(xué)生的具體實(shí)際，制訂學(xué)期教學(xué)計劃，內容包括：班級情況分析；本冊教材內容體系及教學(xué)目標；教學(xué)措施；教學(xué)進(jìn)度。學(xué)期教學(xué)計劃要求在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內上交。教學(xué)計劃要在教師獨立思考和教研組集體備課的基礎上形成。
2．制訂單元教學(xué)計劃
各學(xué)科教師要樹(shù)立單元主題教學(xué)的觀(guān)念，先通讀單元教材內容，明確單元教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)，把單元教學(xué)目標貫穿教學(xué)過(guò)程之中，充分發(fā)揮各單元教學(xué)內容的整合作用。單元教學(xué)計劃內容包括：?jiǎn)卧Q(chēng)；單元教學(xué)目標；教學(xué)內容及課時(shí)分配；教學(xué)準備。
3．制訂課時(shí)計劃
課時(shí)計劃不論詳簡(jiǎn)，必須包括課題、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)準備、板書(shū)設計、作業(yè)布置等。
具體內容做到：
�。�1）獨立鉆研教材。要理解教材的編寫(xiě)意圖和編寫(xiě)思路，準確把握教材，確定課時(shí)教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)。
�。�2）設計教學(xué)過(guò)程�？茖W(xué)利用教材，有效利用資源，適度開(kāi)發(fā)課程資源，合理創(chuàng )設問(wèn)題情境，教師、學(xué)生活動(dòng)環(huán)節明確，保證教與學(xué)的有效性。
�。�3）課堂練習設計與板書(shū)。保證一定量的課內練習，練習要針對性，體現趣味性、層次性、思考性，適度開(kāi)發(fā)練習題。板書(shū)設計要體現科學(xué)性、整體性和條理性。
�。�4）課外作業(yè)設計。設計適量的課外作業(yè)，體現學(xué)科特點(diǎn)，作業(yè)布置要體現針對性、層次性和創(chuàng )新性。
�。�5）確定教學(xué)環(huán)境。技能學(xué)科要有場(chǎng)地、器材布置，學(xué)生著(zhù)裝的'要求，確保安全。
二、備課的基本要求
1．我校教師采取電子備課，教師必須提前三天備課，并通過(guò)課時(shí)教案的形式呈現。一周上傳一次教案（教研組長(cháng)），組長(cháng)要在網(wǎng)絡(luò )共享上建立個(gè)人文檔，按照每課一案的word文檔存入。
2.剛執教新課程教材（不論年齡以及榮譽(yù)）的教師要求備詳案，教齡不滿(mǎn)五年的教師要有三分之一手寫(xiě)教案，35歲以上的教師至少有一個(gè)單元備詳案。
3.教研組應開(kāi)展集體備課，優(yōu)秀教案資源共享，（要求在精彩處劃紅色下劃線(xiàn)，課后寫(xiě)反思或旁注；可在不足之處作個(gè)記號寫(xiě)教后心得）。
4.跨年級段任教的技能學(xué)科教師，每個(gè)年級都要認真備課，一般要求至少有三分之一的詳案。技能學(xué)科在集體備課，集體備課后教案要經(jīng)過(guò)自己內化和調整后，形成符合本班學(xué)生實(shí)際的教案。
5.兼任其他學(xué)科的教師在保證完成主科教案的基礎上，兼任學(xué)科也要做到課課有教案，可以將優(yōu)秀教案資源共享，但教案要經(jīng)過(guò)自己內化和調整后，形成符合本班學(xué)生實(shí)際的教案。
6.每學(xué)期教師要撰寫(xiě)占總課時(shí)數三分之一以上的教學(xué)反思。
三、備課管理
1.檢查方式：
定期檢查與隨機檢查相結合，個(gè)別抽查與集體檢查相結合。教研組長(cháng)在教導處的指導下開(kāi)展備課?，教導主任在教研組長(cháng)的基礎上將優(yōu)秀與典型教學(xué)設計、教學(xué)片段、練習設計、板書(shū)設計、作業(yè)布置等案進(jìn)行交流與展示。
2.檢查標準與程序，實(shí)行打“星”制
一顆“星”：能按時(shí)備課，認真鉆研教材，將教案及時(shí)內化，按時(shí)上傳課時(shí)教案。
兩顆“星”：能結合本班學(xué)生實(shí)際，有創(chuàng )造性的調整教案；教學(xué)反思達到一定數量，反思有針對性，體會(huì )深刻。
三顆“星”：教案真正為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)的有效性，課堂教學(xué)效率高，教學(xué)質(zhì)量好。
小學(xué)教師備課管理制度 3
1、組織本組教師學(xué)習教學(xué)大綱，鉆研教材內容，做到明確教學(xué)目標，熟悉學(xué)生基礎，精心備課，精選例題，精留作業(yè)。
2、組織本組教師制定教學(xué)工作計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度并經(jīng)常檢查落實(shí)情況。畢業(yè)班備課組應事先制定好復習計劃，編寫(xiě)復習大綱。
3、組織本組教師在個(gè)人獨立備課的基礎上進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)目的分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，落實(shí)知識點(diǎn)，做到統一要求，統一進(jìn)度、統一基本作業(yè)、統一考核。
4、根據教學(xué)大納要求檢查本組教師的教學(xué)效果，做好考試命題、評卷的安排組織和質(zhì)量分析工作并及時(shí)向教研組匯報。組織本組教師根據質(zhì)量分析結果進(jìn)行補缺補漏，切實(shí)把好質(zhì)量關(guān)。
5、組織并督促本組教師的互相聽(tīng)課、業(yè)務(wù)進(jìn)修，對新教師的教學(xué)工作給予具體指導和幫助。
6、組織和指導學(xué)生的課外興趣小組活動(dòng)和學(xué)科競賽的'參賽輔導活動(dòng)。
7、組織本組教師積極進(jìn)行教學(xué)改革的試驗和探索。
小學(xué)教師備課管理制度 4
1、教師電子備課室全天向全校教職工開(kāi)放；
2、教師進(jìn)入電子備課室必須換鞋套；
3、不得私自攜帶外來(lái)磁盤(pán)、優(yōu)盤(pán)、光盤(pán)進(jìn)入計算機房，如必定要使用自己盤(pán)片時(shí)，必須先由管理員進(jìn)行檢查之后才可以使用；
4、教師電子備課室的資料（包括軟件及工具書(shū)），可用于教師備課時(shí)查閱，凡屬機房?jì)炔抠Y料，一律不得外借；
5、在教師電子備課室上機時(shí)應保持安靜，不得喧嘩，不得聊天談話(huà)以至影響其他老師上機；
6、教師上機時(shí)，應保持室內環(huán)境整潔，不得亂扔紙屑等雜物，不得隨地吐痰以影響環(huán)境。計算機房?jì)葒澜闊煟?/p>
7、教師電子備課室僅作教師備課、制作課件及學(xué)習之用，不得做玩游戲或上網(wǎng)聊天等與學(xué)習無(wú)關(guān)之事、
8、教師上機之后，應主動(dòng)填寫(xiě)好該機的上機登記冊，填寫(xiě)好日期、姓名、使用時(shí)間以及使用狀況
9、教師若要使用教師電子備課室內的掃描儀、打印機、刻錄機，必須先填寫(xiě)申請單，并由主管領(lǐng)導簽字同意后，由管理人員操作；
10、任何人不得擅自更改計算機軟、硬件設置、ip地址、計算機名、工作組，如有違反，將取消上機資格并作適當的`罰款處理；
11、任何人不得私自安裝各類(lèi)軟件，如有需要，由機房管理員經(jīng)審查允許后代為安裝；
12、使用教師電子備課室，應該注意用電安全，使用完畢后應正常關(guān)閉系統及計算機，并切斷電源
13、未經(jīng)許可，學(xué)生不得擅入教師電子備課室。
小學(xué)教師備課管理制度 5
為進(jìn)一步加強教學(xué)管理，規范我校教學(xué)工作，全面推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定成都市機投中學(xué)教師備課管理制度。
一、備課的意義
備課是教師上課之前的準備工作，如果課前教師對所講內容達不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒(méi)有充分的準備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說(shuō)備好課是上好一堂課的'先決條件。
二、備課的方式
教師必須進(jìn)行集體備課（有2人以上組成的備課組），備課組內的每一個(gè)教師要在集體備課的基礎上進(jìn)行修訂，形成具有個(gè)人特色的課時(shí)教案。
三、集體備課要求
集體備課在備課組長(cháng)的組織下進(jìn)行。
�。�1）三備：
1.備大綱。在認真學(xué)習《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的基礎上，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。
2.備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，要討論學(xué)生知識的掌握情況；對癥下藥地討論現階段教學(xué)方案。
3.備教法。在認真研讀教材的基礎上，結合全程教學(xué)計劃，著(zhù)重備教學(xué)過(guò)程中的以下六個(gè)環(huán)節：
�。�1）落實(shí)基點(diǎn)；
�。�2）突出重點(diǎn)；
�。�3）突破難點(diǎn)；
�。�4）巧析異點(diǎn)；
�。�5）激發(fā)疑點(diǎn)；
�。�6）體現特點(diǎn)。
�。�2）四定：
1.定時(shí)間：各備課組除平時(shí)的教學(xué)交流活動(dòng)外，還應安排專(zhuān)門(mén)的集體備課時(shí)間，每星期1-2課時(shí)。
2.定地點(diǎn)：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課。
3.定課題：每次備課組集體活動(dòng)應先擬定討論課題。
4.定主講人：確定每次備課組活動(dòng)的主講人。主講教師應事先準備，擬定近階段的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容和教學(xué)方案。
�。�3）五統一：
各備課組要確保本組內各老師在教學(xué)過(guò)程中的五統一，即：統一進(jìn)度、統一要求、統一內容、統一作業(yè)、統一考查。
�。�4）六明確：
備課組集體備課中要確定教學(xué)過(guò)程中的六個(gè)明確，即：明確基本知識點(diǎn)；明確基本能力訓練點(diǎn)；明確思想教育結合點(diǎn)；明確知識遷移的結合點(diǎn)；明確重點(diǎn)；明確難點(diǎn)。
�。�5）檢查方式：
每次集體備課后，備課組應填寫(xiě)《成都市機投中學(xué)集體備課記錄表》，教研組長(cháng)每月月底收齊后交教導處檢查存檔。
四、課時(shí)備課要求
教師個(gè)體在集體備課的基礎上撰寫(xiě)課時(shí)教案，新課、習題課、講評課、實(shí)驗課、復習課等均應有課時(shí)教案。
�。�1）教齡在六年以下（含六年）或進(jìn)入我校校齡在三年以下（含三年）的教師應備詳案，并填寫(xiě)《成都市機投中學(xué)備課記錄表》，不能打印。
�。�2）其余教師課時(shí)教案可以在集體備課的基礎上撰寫(xiě)簡(jiǎn)案（簡(jiǎn)案要求項目、環(huán)節齊全，教學(xué)過(guò)程可略寫(xiě)，但必須清楚明了），同時(shí)填寫(xiě)《成都市機投中學(xué)備課記錄表》，可以打印。
�。�3）教研組長(cháng)每周周五檢查本組教師本周教案并如實(shí)填寫(xiě)記錄表，教導處每學(xué)期抽查不少于四次。
小學(xué)教師備課管理制度 6
為適應現代社會(huì )的發(fā)展，更好的落實(shí)教學(xué)常規，實(shí)現現代化學(xué)校、數字化校園的需要，為促進(jìn)教師教育教學(xué)觀(guān)念的更新，交流教學(xué)經(jīng)驗，減輕教師負擔，實(shí)現資源共享；有效利用網(wǎng)絡(luò )資源，使教師有更多的時(shí)間鉆研教材，輔導學(xué)困生。經(jīng)學(xué)校研究決定實(shí)施電子文檔進(jìn)行備課，但為避免備課流于形式，加強教師電子備課的實(shí)效，采用傳統備課方式與現代教育技術(shù)相結合的方式，特制訂相關(guān)的制度。
一、備課要求
1、備課以學(xué)科備課組為單位，備課組教師共同參與，實(shí)現集體備課和個(gè)人備課相結合；
2、每位教師必須認真學(xué)習深入鉆研相關(guān)學(xué)科的《課程標準》、教師用書(shū)、教材，了解課程的基本理念，明確課程要求，結合實(shí)際撰寫(xiě)教案，并結合本班學(xué)生的實(shí)際情況和自己對教材的理解動(dòng)態(tài)的修改教案；
3、每節課的教案由手寫(xiě)的教學(xué)的'主線(xiàn)，電子教案（電子稿）、課件（電子稿）（三者必須統一的思路），及時(shí)的課后反思札記（手寫(xiě)）組成；
4、電子備課統一（word文檔）格式；
5、備課緊緊圍繞“確立有效課堂模式，提升學(xué)生自主學(xué)習的能力”這一主題，轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)辦法，把課堂主動(dòng)權還給學(xué)生。
二、管理辦法
1、提前一周備課；
2、備課體現個(gè)人特色，完全抄襲，視為無(wú)效教案；
3、學(xué)校對老師備課進(jìn)行定期檢查和不定期的抽查相結合，發(fā)現備課不及時(shí)或者不規范，將終止該教師的電子備課，采用手寫(xiě)備課；
4、期末對教師的備課進(jìn)行評比，對優(yōu)秀教案給予獎勵。
小學(xué)教師備課管理制度 7
學(xué)校實(shí)施“個(gè)人初備+集體討論定稿+個(gè)人修改+教學(xué)反饋”的備課流程管理，實(shí)行個(gè)人備課制、主備負責制、組長(cháng)把關(guān)制、行政問(wèn)責制、責任追究制，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。
�。ㄒ唬﹤湔n責任制
�。�1）主備負責制
主備要按照以上備課流程要求規范做好備課工作，不到位的，限期整改，確不能勝任的，取消其主備資格，并扣除一定的工作量，用以獎勵其他主備人員。
�。�2）組長(cháng)負責制
�、賯湔n組長(cháng)要按照以上備課流程要求規范全程做好集體備課組織和管理工作，對集體備課要嚴格把關(guān)，抓實(shí)抓細，確保質(zhì)量。
�、谠诩w備課前要檢查并記錄教師個(gè)人初備情況。
�、邸耙桓鍍删殹表毥�(jīng)備課組長(cháng)簽字后方可通知付印。
�、苷J真做好集體備課記錄，并進(jìn)行錄音。
�。�3）領(lǐng)導問(wèn)責制
分管領(lǐng)導要經(jīng)常檢查督促集體備課情況，對工作不到位的.，要認真記錄，并落實(shí)整改。
�。�4）責任追究制
對各環(huán)節工作嚴重不到位的，要追究相關(guān)人的責任，結果納入評優(yōu)、評先、職稱(chēng)評定和績(jì)效考核。
�。ǘ﹤湔n流程
提前一周做好個(gè)人初備和集體備課。按照備課組規定的時(shí)間和地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課。
1.個(gè)人初備
備課組每周確定每課時(shí)的主備人。主備詳備，輔備精備，在集體備課前完成個(gè)人初備。
�。�1）主備詳備
�、僖龅健傲鶄洹�、“一模式”。
“六備”：備課標和教材、備重點(diǎn)和難點(diǎn)、備問(wèn)題和情境、備學(xué)情和教法、備教學(xué)手段、備“一稿兩練”�！耙荒Ｊ健保悍稀傲睂W(xué)習方略，右邊留備注。
�、诰o扣目標和重難點(diǎn)，圍繞自助學(xué)稿，設置教學(xué)情境和助學(xué)方法，編寫(xiě)教學(xué)流程。
�、邸耙桓鍍删殹笨茖W(xué)分層。
自助學(xué)稿、課堂鞏固練習和課后續助，原則上獨立分開(kāi)設置，課堂鞏固練習和課后續助練習不得超過(guò)16k紙張。設置有梯度，用“△、☆”注明發(fā)展層和提高層。自助學(xué)稿應提供自助的方法和手段，課前和上課自助的內容標明。
�、軅渲疙氃诩w備課前一天以紙質(zhì)形式完成，并由備課組長(cháng)審核后發(fā)給備課組成員。
�。�2）輔備精備
�、僭诮滩闹羞M(jìn)行批注，在備課本上寫(xiě)簡(jiǎn)案，有目標、重難點(diǎn)、“一稿兩練”的設計和簡(jiǎn)要教學(xué)流程思路。
�、趯⒅鱾涞摹耙桓鍍删殹闭J真做一遍，結合自備，在主備的助學(xué)案上提出修改意見(jiàn)，進(jìn)行二次備課。
2.集體討論定稿
�。�1）主備述備。主備人要詳細說(shuō)明自助學(xué)稿、課堂鞏固練習和課后續助練習的設置、構思和依據，以及六助各環(huán)節的處理和重難點(diǎn)的突破方法。
�。�2）集體討論。備課組重點(diǎn)是商討“一稿兩練”的精選及科學(xué)合理的設置、情境的設置、時(shí)間的安排以及重難點(diǎn)的突破方法。
�。�3）集體定稿。在集體討論的基礎上，主備人要修改整理好討論的內容，形成集體備助案，備課組要做到同一“一稿兩練”，并將此作為實(shí)施教學(xué)的基本依據。備課組長(cháng)須在集體備課的當周將集體備助案上傳“自主學(xué)習平臺”和教務(wù)處專(zhuān)門(mén)人員。
3.個(gè)人修改
在集體討論定稿的基礎上，結合本班學(xué)情，注重助學(xué)情境和助學(xué)方法的設置和調整，進(jìn)行再次備助。
4.教學(xué)反饋
教師在實(shí)施教學(xué)后要針對“六助“主要環(huán)節和“一稿兩練”的實(shí)施情況及時(shí)進(jìn)行反思，并寫(xiě)在備助案上，作為改進(jìn)教學(xué)和今后復習時(shí)的第一手資料。
小學(xué)教師備課管理制度 8
一、原則要求
�。ㄒ唬┙處焸�(gè)人備課要求
1、教師上課必須要先備課，每節課的教案至少提前一周完成。不得無(wú)備課上課。
2、教師個(gè)人備課呈現方式分為手寫(xiě)教案和教科書(shū)圈注兩種。堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來(lái)主義”，即備課可查閱各種參考資料，但不得使用和抄襲參考資料的教案或他人教案。
3、教案撰寫(xiě)要力求規范、工整、實(shí)用，可操作性強，體現新課標，體現面向全體，立足于學(xué)情，體現“以生為本”。應結合學(xué)生、教師、教材等因素，合理確定教學(xué)目標和重、難點(diǎn)，靈活選擇教學(xué)用具和教學(xué)方法，清晰展現教學(xué)過(guò)程，對可能出現的情況盡量作一些預設。
4、教后記或教學(xué)反思字數不作規定，但每學(xué)期至少寫(xiě)8篇詳細的反思，并上傳到“天村家園”及學(xué)校網(wǎng)站，內容要真實(shí)。
5、除必要的環(huán)節之外，在課時(shí)教案中必須體現預習提示，作業(yè)的設置等。
�。ǘ┘w備課要求1.在能夠實(shí)行集體備課的學(xué)科和年級采取設置備課組，具體設置：
�。�1）各年級分別設置語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科備課組，另設英語(yǔ)及其它小學(xué)科綜合備課組。
�。�2）各備課組一學(xué)期要有不少于7次集體備課，間周一次，（特殊情況順延一天）集體備課時(shí)間為間周三下午3節課之后。集體備課和平時(shí)備課組交流相結合。
�。�3）集體備課時(shí)討論、交流單元備課情況，統一教學(xué)進(jìn)度，每次活動(dòng)要有中心發(fā)言人，做到定內容、定時(shí)、定點(diǎn)，并不得無(wú)故缺席，備課組長(cháng)做好記錄。
二、檢查辦法
1.備課檢查采取各年級備課組長(cháng)周檢查、教導處不定期檢查、期中、期末定期統一檢查和交流展示的辦法進(jìn)行。
2、重點(diǎn)是教導處不定期檢查。不定期檢查由教學(xué)管理人員隨堂聽(tīng)課檢查、抽查和值班校干推門(mén)聽(tīng)課檢查相結合的.辦法。值班校干檢查辦法：值班校干每周以班為單位至少隨堂聽(tīng)課一次，主要查教師上課有無(wú)備課和查備課與上課的內容是否相符合，以及課堂教學(xué)的效率、備課質(zhì)量。
3、教案采用“周查月總”的檢查辦法，教導處統一組織檢查備課情況一學(xué)期不少于三次；分管教學(xué)業(yè)務(wù)校長(cháng)每學(xué)期抽查備課不少于兩次；教師個(gè)人備課分類(lèi)別交流展示一學(xué)期不少于一次。每次備課檢查都要求作好記錄，作為年度考核依據。按優(yōu)、良、中、差定等級，并量化積分，歸檔，學(xué)期末計入德勤業(yè)績(jì)考核。各等級積分標準：優(yōu)秀10分、良好9分、中等7分、差得6分以下。
小學(xué)教師備課管理制度 9
集體備課作為教師合作探究的平臺，有利于發(fā)揮群體的智慧。有效彌補教師備課過(guò)程中的不足。更能使教師在思想認識上相互融注自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，在碰撞交鋒中端正自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)理論，從而提高整天教學(xué)水平。
一、集體備課操作步驟：
�。ㄒ唬�、初步研究教材，形成有自己思想的第一教案——個(gè)案。
每個(gè)教師必須備好自己的第一教案，在研究教材的基礎上弄清本課本單元的重難點(diǎn)，設計貼近學(xué)情的教學(xué)方法。帶著(zhù)設想、問(wèn)題參加集體備課。
�。ǘ�、在交流碰撞中形成有群體思想的集體教案——共案。
在集體備課時(shí)，先由主備人說(shuō)課，即說(shuō)課標要求、內容特點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法。然后由組員發(fā)表補充意見(jiàn)，全組討論。集體商定后確定集體教案，主備人說(shuō)課是集體備課的重要環(huán)節，通過(guò)說(shuō)課，組員相互比較，就一些普遍存在的問(wèn)題展開(kāi)辯論和思考。提出建議和意見(jiàn)，主備人綜合集體的意見(jiàn)，對主備教案進(jìn)行修改，形成有群體智慧的`集體教案，
(三)、根據集體教案分析確定自己的個(gè)案——特色教案。
集體教案形成后，根據自己面對的學(xué)情，教學(xué)要求、自己的教學(xué)風(fēng)格、形成有自己特色的個(gè)人教案。
二、集體備課要求：
�。ㄒ唬�、各位教師根據教學(xué)計劃、理解課標、鉆研教材、結合本班學(xué)生實(shí)際，提前備好一周的教案，以備集體備課時(shí)討論之用。
�。ǘ�、集體備課必須按時(shí)、全員、全程參加，不缺席，不遲到，不早退，不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情，集思廣益，取長(cháng)補短。
�。ㄈ�、要注重實(shí)效，專(zhuān)人主講，全組討論，集體商定，統一進(jìn)度，落實(shí)重難點(diǎn)，研究突破重難點(diǎn)的方法，商討講練的深度，同時(shí)還可研究上周教學(xué)中出現的問(wèn)題，研究彌補的方法。
�。ㄋ模�、各位老師在集體研究的基礎上，對自己的教案進(jìn)行修改和補充，形成既有組內統一意志，又有個(gè)人風(fēng)格特色的教案。
�。ㄎ澹�、備課結束，各備課組要上交主備人說(shuō)課稿，集體備課討論記錄表，由教導處存檔。
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1、進(jìn)入“電子備課室”的所有人員必須遵守國家有關(guān)法律、法規。任何個(gè)人不得利用計算機網(wǎng)絡(luò )從事危害國家安全、泄露國家秘密活動(dòng)；不得查閱、復制和傳播有害社會(huì )的信息。
2、進(jìn)入“電子備課室”，不允許在室內喧嘩、吸煙、吃食物、亂扔雜物以及其他影響他人創(chuàng )作活動(dòng)的行為。不準在上班期間在”電子備課室從事玩游戲、聊天等與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。
3、自覺(jué)維護教師“電子備課室”的所有設施，除管理人員外，其他教師不得擅自拆裝機器，有意損壞設備、器材應按價(jià)賠償。嚴禁私自修改電子備課室有校園網(wǎng)的'一切硬件與軟件資源數據，渾身是膽私自攜帶或更換備課室的硬件，不得把私人設備帶到“電子備課室”進(jìn)行不正當操作。
4、在“電子備課室”進(jìn)行電子備課的教師應保持安靜，不得干擾他人的正常工作，禁止瀏覽色情、反動(dòng)網(wǎng)站；嚴禁在網(wǎng)上發(fā)表誹謗他人言論等法律禁止的內容。
5、請不要隨意更改或刪除電腦已有軟件和文件，未經(jīng)管理人許可，不得私自安裝任何軟件。有特殊需要的軟件，需征管理人員同意后方可安裝。使用自帶優(yōu)盤(pán)時(shí)，應先查殺病毒，發(fā)現病毒，及時(shí)清除和禁用。
6、請您協(xié)助我們搞好室內環(huán)境衛生，垃圾、屑請放在指定的地方，并保持設備的干凈、整潔，愛(ài)惜設備。操作完畢之后應正常關(guān)機，并切斷電源，認真填寫(xiě)電子備課室使用情況登記冊。
7、備課室管理人員必須每天關(guān)好門(mén)窗，并檢查設備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。
小學(xué)教師備課管理制度 11
一、備課組建設目標
1.總體目標
提高備課組教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，為學(xué)�？沙掷m發(fā)展打造具有品牌效應的強科、強組。
2.基本目標
�。�1）創(chuàng )造輿論導向正確、研修氛圍濃郁、人際關(guān)系融洽、團隊合作良好的備課組人文環(huán)境。
�。�2）建立一套科學(xué)、規范、高效的備課組工作運行機制，形成學(xué)校生態(tài)高效課堂教學(xué)過(guò)程的標準化、規范化、精細化的管理模式。
�。�3）創(chuàng )建一體化的以備課組為單位的集體研訓、推優(yōu)評優(yōu)、幫教結對、同伴互助工作機制。
�。�4）形成一系列高質(zhì)量的導學(xué)案集、課件集，教輔集，案例集等教學(xué)研究成果。
二、備課組建設管理機制
成立以教導處為牽引，教研組長(cháng)為成員的備課組建設領(lǐng)導小組，負責備課組長(cháng)的聘任工作和備課組工作督導監控、工作評價(jià)等管理工作。同時(shí)由學(xué)校校級領(lǐng)導干部各蹲點(diǎn)管理一至二個(gè)學(xué)科備課組，協(xié)助備課組長(cháng)開(kāi)展工作。在具體教學(xué)工作中實(shí)行備課組長(cháng)負責制。
1.備課組建設的主要內容
備課組的工作主要是集體備課。在求真務(wù)實(shí)的前提下，形式和內容應豐富多彩，要以“問(wèn)題”為抓手開(kāi)展主題教研活動(dòng)，學(xué)習理論、分析學(xué)情、分析課程、分析教材、研究教法為主線(xiàn)，開(kāi)展聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、研課等活動(dòng)；組織學(xué)習新課程目標、教學(xué)大綱、考綱（考試說(shuō)明）、學(xué)科指導意見(jiàn)等；交流、研究教育及考試信息；開(kāi)展以分析解決教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題為重點(diǎn)的小課題研究，促進(jìn)教師學(xué)習和反思。備課組成員應樹(shù)立目標意識，過(guò)程意識，合作意識，學(xué)習意識。具體工作內容如下：
�。�1）根據學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)要求，認真研討教材的知識體系，制定詳細、具體、可行的學(xué)科教學(xué)計劃，認真分析各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提出破解方法。
�。�2）備課組成員逐步充實(shí)，形成包括專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃、學(xué)習隨筆、導學(xué)案、案例分析、教學(xué)敘事、教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)教研工作總結等內容的資料包。備課組教師每學(xué)期至少開(kāi)設1節優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，及時(shí)評課研討。
�。�3）備課組在教學(xué)實(shí)踐的基礎上，逐步形成經(jīng)精選精練后的一套較為成熟的有效的教輔集。
�。�4）備課組把骨干教師示范課和青年教師實(shí)踐課結合起來(lái)，認真研究教法，既要讓講課者展示教學(xué)風(fēng)采，更要注意對課堂的觀(guān)察研究和評價(jià)，要以評價(jià)為主，組織觀(guān)課議課，最終形成備課組共識的`優(yōu)秀教法供大家在教學(xué)實(shí)踐中采用。
�。�5）備課組應開(kāi)展務(wù)實(shí)型的案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等小課題的教科研活動(dòng)并力爭取得成果，更有系統地組織學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，善于學(xué)習運用先進(jìn)教科研成果。
�。�6）開(kāi)展組內技術(shù)比武，推優(yōu)扶優(yōu)、推新扶弱等活動(dòng)，達到共同提高團體優(yōu)勝的目標。
2.備課組建設活動(dòng)制度
�。�1）集體備課的基本流程，即個(gè)人鉆研—集體商討—形成教案—個(gè)人反思。第一步，教師個(gè)人鉆研，由備課組長(cháng)提前確定備課內容和集體說(shuō)課時(shí)間，然后每個(gè)教師進(jìn)行認真鉆研，充分準備；第二步，由事先確定的主講教師發(fā)言，然后進(jìn)行集體探討。第三步，形成教案，每個(gè)教師根據集體達成的共識，具體設計教學(xué)方案，并寫(xiě)出導學(xué)案（教學(xué)案）；第四步，個(gè)人反思，教師個(gè)人根據實(shí)際執教情況，認真思考，并寫(xiě)出教后札記。
�。�2）觀(guān)課、說(shuō)教、評學(xué)、議課活動(dòng)要求真務(wù)實(shí)。說(shuō)課活動(dòng)要做到“四定、四說(shuō)、四統一”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人；說(shuō)課標（大綱），說(shuō)學(xué)生，說(shuō)教法，說(shuō)作業(yè)；明確教學(xué)目標的前提下，統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，統一作業(yè)量，統一考查方法。著(zhù)重解決教學(xué)過(guò)程中的六個(gè)環(huán)節：落實(shí)基點(diǎn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、巧析異點(diǎn)、激發(fā)疑點(diǎn)、體現特點(diǎn)。
�。�3）集體備課要有充分準備。每個(gè)教師在集體備課中努力做到四個(gè)熟悉：熟悉課標（大綱）和教材、熟悉學(xué)生、熟悉教學(xué)方法、熟悉教具。
3.備課組建設的考核機制
�。�1）備課組的制度建設、常規學(xué)習、集體說(shuō)課、課程資料建設、備課組研討交流活動(dòng)、師德建設、專(zhuān)家引領(lǐng)、教師素質(zhì)提升、教師隊伍建設、教育教學(xué)成果、教科研成果等方面進(jìn)行全面考核、量化評分。
�。�2）備課組建設的多元評價(jià)機制。在評價(jià)的過(guò)程中，采取定期考核與平時(shí)考查相結合，定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合，自主評價(jià)和檢查評價(jià)相結合等方式，從備課組建設管理、活動(dòng)創(chuàng )新、教學(xué)效益和工作實(shí)績(jì)等方面進(jìn)行評價(jià)，突出評價(jià)的整體性和綜合性。
4，備課組建設的獎勵機制
�。�1）每學(xué)年學(xué)校按一定的比例評選學(xué)校優(yōu)秀備課組和優(yōu)秀備課組長(cháng)。評選辦法：自行申請并寫(xiě)出自評報告、年級組推薦，學(xué)校備課組建設領(lǐng)導小組審定。
�。�2）按校級優(yōu)秀備課組，優(yōu)秀備課組長(cháng)的一定比例推薦參與縣市優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組長(cháng)的評比。
�。�3）組織開(kāi)展優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組長(cháng)的表彰活動(dòng)，對優(yōu)秀備課組成員和組長(cháng)給予一定的獎勵。
小學(xué)教師備課管理制度 12
1、電子備課室開(kāi)放時(shí)間為每周一到周五的上午8:10～11:20，下午1:30～4:50(按學(xué)校的作息時(shí)間表的改變作相應的調整，節假日暫停)
2、電子備課室的電腦電源一般由電教組的教師開(kāi)關(guān)，放在電子備課室前面的教師機和作為服務(wù)器的電腦由電教組的教師管理，請一般教師不要動(dòng)用。
3、要使用掃描儀或光盤(pán)刻錄機的教師要告知電教組，由電教組教師協(xié)助使用。
4、電子備課室下面的每臺電腦均設有電腦使用記錄本，教師在使用前一定要做好使用登記，教師在使用電腦前若發(fā)現電腦硬件有問(wèn)題，應及時(shí)做好記錄，并馬上告知校電教組教師，以便及時(shí)修復電腦。
5、使用電腦的教師應做好電腦常規管理工作，如正確的開(kāi)、關(guān)機，以及必要的防塵工作，做好器具的整理工作，并隨時(shí)做好電子備課室的衛生工作，不要亂丟紙屑，不要在電子備課室里抽煙。
6、教師不要隨便在電腦上安裝軟件，確有需要的軟件在安裝前請先告知電教組教師。
7、經(jīng)常在電子備課室使用電腦的教師最好固定一臺電腦使用，并建立自己的'文件夾，以方便電腦管理。
8、教師在使用電腦過(guò)程中，發(fā)現軟件方面的疑問(wèn)，可以向校電教組教師詢(xún)問(wèn)。
9、電教組教師不定期為電腦更新防殺電腦病毒軟件的病毒庫，同時(shí)在每學(xué)期結束時(shí)對電腦里的文件進(jìn)行清理，所以教師應備份自己在電腦上建立的文件或文件夾，以防文件丟失。
10、電子備課室一般不接受教師的打印任務(wù)。
11、電子備課室的電腦主要是方便教師用電腦備課、學(xué)習電腦知識、制作CAI課件、以及辦公自動(dòng)化等方面的應用，禁止在電子備課室的電腦上打電子游戲。
12、教師在使用好電腦后，最后離開(kāi)電子備課室的教師要注意關(guān)閉電源，關(guān)好門(mén)窗。
小學(xué)教師備課管理制度 13
一、學(xué)校電子備課室為教師制作多媒體課件、查詢(xún)教學(xué)信息，利用多媒體教學(xué)資源，進(jìn)行電子備課的專(zhuān)用教室。
二、使用電子備課室設備的教師，應首先熟悉掌握設備的'使用技能，熟練掌握設備的應用軟件系統。
三、教師使用過(guò)程中應愛(ài)護設備、正確使用設備，發(fā)現故障及時(shí)申請維修，不得自行處理。
四、使用教師不得自行安裝和卸載軟件系統，確需安裝軟件系統需向管理人員提出申請，經(jīng)主管領(lǐng)導批準后由管理人員安裝。
五、嚴禁在本室進(jìn)行違紀犯法的任何活動(dòng)。上網(wǎng)瀏覽、發(fā)布信息必須遵守相關(guān)法律、規章制度。嚴禁在本室玩游戲等與教學(xué)科研無(wú)關(guān)的活動(dòng)。
六、注意保持室內清潔，禁止在本室吸煙，不得擅自將飲料、食物和濕的雨具等可能對設備產(chǎn)生損害的物品帶入計算機房，以保護本室設備，所有稿紙、廢紙等請帶離本室。
七、電子備課室要加裝防盜門(mén)，配備1211氣體滅火器。
八、教師使用后應填寫(xiě)電子備課室使用登記表。
小學(xué)教師備課管理制度 14
電子備課室（電子閱覽室）是教師使用現代化教育手段（多媒體課件制作、電子教案），進(jìn)行學(xué)習、辦公和上網(wǎng)搜集資料的專(zhuān)用場(chǎng)所，如何管理好、使用好，充分發(fā)揮其功能，直接關(guān)系到每一個(gè)教師的利益。由于電腦正常工作時(shí)對環(huán)境要求很高，同時(shí)為了使您在制作多媒體課件及進(jìn)行電子備課、電子閱覽時(shí)有個(gè)舒適的環(huán)境。請您在衛生文明、電腦使用要求及其它注意事項上詳細閱讀本管理規則，共同打造一片屬于我們自己的天空。
具體管理細則：
一、衛生文明制度
1、進(jìn)入電子備課室上機的教師請自覺(jué)換拖鞋。
2、請您愛(ài)護室內衛生，不得隨地吐痰，垃圾紙屑請入簍。
3、嚴禁在電子備課室（電子閱覽室）內抽煙，吃零食、喝水等。
4、保持室內安靜，任何人不得在室內高聲談笑、喧嘩；
5、請注意個(gè)人衛生，保持電腦的干凈、整潔，愛(ài)惜設備。操作完畢之后，正常關(guān)機，并切斷電源，用布遮蓋好電腦。
二、使用要求
1、入室操作電腦請登記（什么時(shí)間到什么時(shí)間上機？幾號機？主要操作內容？使用了那些外部設備等）。
2、您的作品或文件需要在局域網(wǎng)調用（如：打印，上公開(kāi)課等），請存入各單機e：盤(pán)的根目錄；不需要外傳，只在單機使用的作品或文件請存入D：盤(pán)根目錄，并建立自己的個(gè)人目錄。否則，對作品或文件的丟失，或被電教組清理，后果自負。臨時(shí)文件（如在學(xué)習時(shí)生成的文件）或無(wú)用的文件要徹底刪除。
3、任何人不得在電子備課室內從事上網(wǎng)聊天、游戲、炒股、看內容不健康的碟片或網(wǎng)上黃站等一切與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的各項娛樂(lè )活動(dòng)。嚴禁利用計算機從事非法活動(dòng)，否則，追究相應責任。
4、未經(jīng)學(xué)校允許，任何人不得更改計算機的設置，不得安裝其他應用程序，有特殊需要的軟件，須征得電教組同意后方可安裝。不得任意刪改他人的文件，不得隨意更改工作帳戶(hù)，不得隨意設置密碼影響他人上機。存儲在計算機中已開(kāi)發(fā)的課件享有知識產(chǎn)權保護，任何人不得擅自復制和刪改。
5、使用自帶的光盤(pán)，特別是軟盤(pán)的時(shí)候，請先查殺病毒，發(fā)現病毒，及時(shí)清除并禁用。
6、當您上機時(shí)，如果因不可抗拒的自然因素（老化、自然脫落、電壓過(guò)高或短路而燒毀等）損壞了設備，電教組會(huì )負責維修或更換設備。鍵盤(pán)等設備要愛(ài)護使用，室內任何線(xiàn)路不得抽拉，若遇設備發(fā)生故障，應告訴管理員，請不要在管理員同意前隨意挪動(dòng)、拆裝電腦及其它設備，或將專(zhuān)用設備移作它用。因違反規定，造成設備損壞的，要賠償損失。
三、對管理員的'要求
做好本室的清潔衛生、電腦維護和登記等工作。
1、每天開(kāi)機前檢查電源電壓是否正常，早晨開(kāi)窗換氣，離開(kāi)教室時(shí)關(guān)閉電源總閘，并關(guān)好門(mén)窗。做好平時(shí)的保潔工作。
2、電子閱覽室必須保持環(huán)境安全，做到防塵、防靜電、防潮、防震、防陽(yáng)光直射。電子閱覽室要有防水、防火、防盜、防漏電等措施，嚴禁粉筆板書(shū)。
3、管理人員要建立“機房管理手冊”，正常記錄每天的溫度、濕度和電子閱覽室的開(kāi)放情況。每臺計算機應備有“使用情況登計冊”，督促上機人員正常記載，及時(shí)查看確保設備完好。
4、每周一次大掃除，每周整理電腦一次，應定期對設備進(jìn)行檢修和維護，確保電子備課室電腦和網(wǎng)絡(luò )正常運轉。
四、其它
1、上班時(shí)間對所有老師開(kāi)放，您隨時(shí)可以來(lái)本室查詢(xún)資料，制作課件或學(xué)習電腦等。
2、為了更好的提高教師隊伍素質(zhì)，充分發(fā)揮本室的作用，中青年教師，特別是青年教師，應該自主制作課件，實(shí)在不能完成的部分，電教組再協(xié)助您完成
3、遵守本室作息時(shí)間。
4、未經(jīng)學(xué)校同意，非本校教職工不得使用本室的設備。
小學(xué)教師備課管理制度 15
一、保持室內安靜，任何人不得在室內高聲談笑、喧嘩。
二、保持室內干凈整潔，不準堆放其它雜物，不得隨意移動(dòng)設備，室內不得隨地吐痰、扔紙屑，不準吸煙。值日員要堅持每天打掃衛生。
三、電子備課電腦必須為教學(xué)服務(wù)，任何人不得利用電子備課電腦打電游、看內容不健康的碟片或網(wǎng)上黃站。
四、教師必須在規定的`本組專(zhuān)用備課電腦上備課，不得隨意使用其它教研組的備課電腦，人走必須正常關(guān)機。
五、教師必須熟練掌握操作方法，若不熟練，需在電教員等指導下使用，不得隨意開(kāi)機啟用，若因操作不當，造成設備損壞的，要負賠償責任。
六、備課電腦出現故障，使用者必須停止使用，并立即通知有關(guān)人員進(jìn)行檢修，若學(xué)校不能修好的，應及時(shí)送修。
七、有關(guān)管理人員應定期對設備進(jìn)行檢修和維護，確保電子備課電腦和網(wǎng)絡(luò )正常運轉。
八、管理人員每天在下班時(shí)必須檢查備課電腦是否關(guān)機關(guān)電，并關(guān)好門(mén)窗。
小學(xué)教師備課管理制度 16
1、各科教師要認真學(xué)習新課標，認真鉆研教參、教材并在全面了解學(xué)生知識水平和接受能力差異的情況下進(jìn)行備課。
2、要通讀全冊教材，要明確每節（或每單元）教材在全部教學(xué)內容中的地位、作用及相互聯(lián)系，掌握其重難點(diǎn)，進(jìn)行課前備課和單元備課。
3、各課做到“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具。結合學(xué)生實(shí)際，確定學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過(guò)程與方法、情感硬度與價(jià)值觀(guān)等方面能達到的基本要求。
4、年級組堅持教研，做到集體教研和獨立備課相結合。
5、備課力求體現新的`教學(xué)思想和現代化的教學(xué)手段，板書(shū)設計要具有科學(xué)性、整體性和條理性，編寫(xiě)教案注重實(shí)用性、實(shí)效性。
6、教案要有一定數量的札記篇數，且要保證札記質(zhì)量。
7、各科教師課前必須做好充分的準備，不備課不準上課，堅持超周備課和復備課。
小學(xué)教師備課管理制度 17
1.堅持“以新課標、教材為基礎，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導思想，樹(shù)立正確的備課觀(guān)，體現新課改理念。
2.依據“全冊備課—單元備課—課時(shí)備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內在聯(lián)系。準確確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3.了解學(xué)生的知識、能力基礎、心理特點(diǎn)，實(shí)事求是，因材施教，著(zhù)力于學(xué)生的自身發(fā)展。
4.建立全面備課的.觀(guān)念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實(shí)做好上課前的所有準備工作。
5.發(fā)揮集體備課的作用，同年級同學(xué)科要集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案。
�。�1）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：互相借鑒，共同提高。做到六統一：統一進(jìn)度；統一教學(xué)目的；統一每一節課授課的共性?xún)热�；統一重難點(diǎn)；統一作業(yè)；統一考查。但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內容的理解，在集體備課的基礎上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。
�。�2）備課組按照教材內容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準備，提高備課質(zhì)量。每一位教師在集體備課中都應當積極參與討論，發(fā)表自己的獨到見(jiàn)解，別人的教案上必須有自己的圈點(diǎn)。
�。�3）根據教導處安排的學(xué)習時(shí)間（每周二下午放學(xué)后40分鐘），進(jìn)行研討，由教研組長(cháng)主持，確�；顒�(dòng)時(shí)間和活動(dòng)實(shí)效，做好活動(dòng)記錄，記錄每一課時(shí)的共性?xún)热�，討論課題。期末交教務(wù)處存檔，并保存給下一年度同年級的備課組參考。
6.精心設計板書(shū)，增強板書(shū)的針對性、概括性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性。
7.所有學(xué)科都要有教案，教案書(shū)寫(xiě)工整，格式美觀(guān)，項目齊全，具體實(shí)用，且有創(chuàng )意，有個(gè)性，提倡“課本注釋+簡(jiǎn)案”備課。
8.及時(shí)充實(shí)教學(xué)反思。
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