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工程材料課程革新策略論文
一、《工程材料》課程改革的必要性和緊迫性
《工程材料》是闡述工程常用材料的科學(xué)理論及其運用的課程。材料對人類(lèi)歷史的發(fā)展起著(zhù)十分重要的作用。納米材料、高分子材料、陶瓷材料和復合材料的出現與迅速發(fā)展就是一個(gè)重要的標志。在高新技術(shù)的推動(dòng)下，材料品種日益增多，不同效能的新材料、新工藝不斷涌現。原有材料的性能也獲得了進(jìn)一步的改善與提高，以滿(mǎn)足各種使用條件的要求。材料已成為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要基礎和現代科學(xué)的重要支柱。學(xué)科的發(fā)展必然帶來(lái)教學(xué)體系的相應變化。而材料學(xué)科的迅猛發(fā)展，要求我們的課程作出迅速而全面的反應。因此，對《工程材料》的課程作出相應的改革已是擺在我們面前的一項十分重要和緊迫的任務(wù)。這是課程本身發(fā)展的需要，也是適應形勢發(fā)展、滿(mǎn)足大學(xué)生的培養和后繼課程的需要。我校對2003級新生實(shí)行了學(xué)分制等深化教學(xué)改革的重要措施，校際的協(xié)作與競爭壓力增大了。學(xué)分制允許學(xué)生自主選擇課程和教師，自主選擇上課時(shí)間，自主安排學(xué)習進(jìn)程。這些都對課程提出了更高的要求，我們要抓住這個(gè)機遇，充分認識課程改革的重要性和緊迫性，認真搞好課程的教學(xué)改革。
二、《工程材料》課程教學(xué)改革的思路
國家高等工業(yè)學(xué)校機械工程材料及物理、化學(xué)課程教學(xué)指導小組制訂的教學(xué)大綱中指出:《工程材料》課程的任務(wù)是從機械工程的應用角度出發(fā)，闡明機械工程材料的基礎理論，了解材料的成分、加工工藝、組織結構與性能之間的關(guān)系，介紹常用機械工程材料及其運用等基本知識。國家課程教學(xué)大綱與我校辦學(xué)的特色和教學(xué)要求，應是我們課程教學(xué)改革的指導原則�！豆こ滩牧稀氛n程的教學(xué)改革思路，主要包括課程的教學(xué)要求、教學(xué)內容以及教學(xué)安排等幾個(gè)方面。
1.教學(xué)要求
教學(xué)要求是根據授課對象的培養目標來(lái)制定的。對于機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，《工程材料》課程的教學(xué)要求在于闡明各種工程材料，主要是金屬材料的成分、組織結構、熱處理工藝性能等，以及正確選材和用材的基本知識。重點(diǎn)要求掌握鋼、鑄鐵和常用的有色金屬材料、高分子材料、復合材料、陶瓷材料，以及這些常用工程材料的性能及運用特點(diǎn)。對于典型零件的選材以及工藝分析，主要闡述鋼鐵材料典型零件的選材、熱處理及工序安排。根據不同專(zhuān)業(yè)和學(xué)制，教學(xué)要求可以有不同的側重。例如，汽車(chē)工業(yè)與鋼鐵材料關(guān)系密切。鋁合金、復合材料和陶瓷材料在航空飛行器上應用廣泛。因此，機械、汽車(chē)、航空有關(guān)的專(zhuān)業(yè)都可根據具體情況適當調整教學(xué)要求�？傊�，通過(guò)該課程學(xué)習，不僅要求學(xué)生掌握工程材料的基本知識，同時(shí)著(zhù)力培養大學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高。
2.教學(xué)內容
以鋼鐵為主的金屬材料，目前仍然是工程應用材料的主體，但由于非金屬材料發(fā)展迅速，納米材料、高分子材料、陶瓷材料和復合材料的應用前景引起了人們的廣泛重視。因此課程的教學(xué)內容必須作相應的調整，主要是擴充非金屬材料的內容。工程材料課程內容主要包括金屬與非金屬材料(泛指金屬材料之外的其他工程材料)兩大部分。非金屬材料的教學(xué)時(shí)數占總數學(xué)時(shí)數約巧%一25%。前者著(zhù)重闡述材料的基本理論、性能運用的一般規律;后者著(zhù)重闡述材料的性能特點(diǎn)及運用�；谀壳暗慕虒W(xué)學(xué)時(shí)少(32學(xué)時(shí))的情況，對功能材料可以作簡(jiǎn)要的介紹，在教學(xué)內容方面不作硬性的規定。
3.教學(xué)安排
根據不同的教學(xué)要求與教學(xué)內容，可以采用多種教學(xué)方式。在教學(xué)安排上應當注意教學(xué)內容各部分的相互銜接與配套，同時(shí)要照顧到不同專(zhuān)業(yè)的要求。講課不再是完成教學(xué)內容的單一形式，教學(xué)也可以安排下列的多種形式。(1)授課。除口頭講授外，適當運用多媒體、電化教育等直觀(guān)性強、教學(xué)效果好的現代化教學(xué)方式，以提高授課效率。(2)實(shí)驗。實(shí)驗教學(xué)是《工程材料》課程教學(xué)不可缺少的重要組成部分。教學(xué)要求爭取開(kāi)出有關(guān)非金屬材料的實(shí)驗或演示實(shí)驗。(3)舉辦講座、學(xué)術(shù)報告會(huì )和組織參觀(guān)等形式。介紹國內外工程材料方面的新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，了解學(xué)科前沿。(4)自修。按照教師布置的學(xué)習提綱，學(xué)生自查資料，進(jìn)行自學(xué)和咨詢(xún)，完成作業(yè)及通過(guò)考試，可以獲得學(xué)分。
三、當前應當著(zhù)重抓好的問(wèn)題和工作
盡管《工程材料》課程的徹底改革客觀(guān)上存在一定的困難，但教學(xué)改革是必然趨勢，否則就無(wú)法適應經(jīng)濟發(fā)展的要求。為使《工程材料》課程的教學(xué)改革順利展開(kāi)，當前應當著(zhù)重抓好的主要問(wèn)題和工作如下:
1.繼續深入開(kāi)展《工程材料》課程發(fā)展與改革的專(zhuān)題討論。例如，組織課程教師對“教學(xué)要求”、“教學(xué)內容”等結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行具體化的專(zhuān)題研討;規劃短期和中長(cháng)期教學(xué)改革的目標。
2.組織力量加強調研，修訂教學(xué)大綱，明確各章的教學(xué)要求。選定合適的教材或自編教材。進(jìn)行學(xué)習輔助教材、習題集以及實(shí)驗指導書(shū)的編寫(xiě)工作，以適應教學(xué)改革的要求。在條件允許的情況下，進(jìn)行《工程材料》多媒體軟件的制作和授課。
3.依據不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，適當對實(shí)驗內容進(jìn)行調整。在有條件的情況下，進(jìn)行部分實(shí)驗開(kāi)放。
4.《工程材料》作為專(zhuān)業(yè)基礎課程，必須安排好與前期課程及后續課程的銜接。教學(xué)時(shí)數根據具體專(zhuān)業(yè)而定，建議適當增加授課時(shí)數，對于有興趣的同學(xué)可增開(kāi)選修課。我們深信，只要緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這根主線(xiàn)，就一定能搞好《工程材料》課程的教學(xué)改革。
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