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關(guān)于高級財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)多元化發(fā)展趨勢的研究論文
高級財務(wù)管理課程是目前財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)包括會(huì )計專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課程，因此其內容體系的確定是一個(gè)重要研究課題，近年來(lái)，關(guān)于高級財務(wù)管理課程的研究取得了很多進(jìn)展，該課程的教材也出現了多本，并體現出在一定基礎上多元化發(fā)展的趨勢。筆者認為，確定高級財務(wù)管理課程的內容需要先回答以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、財務(wù)管理類(lèi)知識體系問(wèn)題
實(shí)務(wù)處理往往是問(wèn)題導向的，但知識的傳授則往往需要先對知識本身進(jìn)行研究與分類(lèi)。知識的分類(lèi)要求我們先區分財務(wù)管理類(lèi)知識與非財務(wù)管理知識，例如，區分財務(wù)管理知識體系與會(huì )計知識體系，區分財務(wù)管理知識體系與其他工商管理知識體系（如人力資源管理知識體系等）。
這種區分可能首先需要對什么是財務(wù)管理，什么是會(huì )計，什么是人力資源管理等有一個(gè)明確的界定，這種界定可以是實(shí)務(wù)導向的，例如對高級財務(wù)管理的界定就有一種理念，以高級財務(wù)經(jīng)理（財務(wù)主管）必須具備的特有知識為主線(xiàn)，就是一種實(shí)務(wù)導向。也可以是理論導向的，如王化成等從財務(wù)管理假設出發(fā)，以是否對財務(wù)管理假設有突破來(lái)區分財務(wù)管理與高級財務(wù)管理02。
區分財務(wù)管理類(lèi)知識體系可以從基本的知識單元（或知識點(diǎn)）入手，這種思路有利于對財務(wù)管理類(lèi)知識進(jìn)行新的整合、分類(lèi)，如籌資涉及資本成本、籌資方式與渠道、資本結構等。也可以從較高一級的課程入手，例如目前許多大學(xué)的財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)一般都開(kāi)設財務(wù)管理、財務(wù)分析、成本與管理會(huì )計等課程，這個(gè)層次的分類(lèi)往往與一個(gè)學(xué)校對專(zhuān)業(yè)的定位有關(guān)，因此不同學(xué)校有一定區別，這增加了在這個(gè)層次討論的復雜性，但這種分類(lèi)也有一個(gè)好處，可以更容易地進(jìn)行討論，因為我們可以直接從專(zhuān)業(yè)人才培養計劃入手，也可以通過(guò)對教材的分析研究進(jìn)行討論。還有一種更高層次的分類(lèi)，即對課程做一定的歸并，例如財務(wù)管理原理、中級財務(wù)管理、高級財務(wù)管理、企業(yè)集團財務(wù)管理、國際財務(wù)管理、中小企業(yè)財務(wù)管理等，可以歸并為企業(yè)財務(wù)管理。
這里對財務(wù)管理類(lèi)知識體系是從比較廣義的角度，主要從課程這個(gè)層次進(jìn)行梳理，根據目前大學(xué)財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的人才培養方案，提出財務(wù)管理類(lèi)知識體系所包括的課程（這里并不企求避免課程間的交叉重復問(wèn)題）。
財務(wù)管理類(lèi)知識體系所涉及的課程有：財務(wù)分析、成本與管理會(huì )計、財務(wù)管理（初、中、高三個(gè)級別）、財務(wù)制度、財務(wù)案例、財務(wù)專(zhuān)題、企業(yè)集團財務(wù)管理、國際財務(wù)管理、中小企業(yè)財務(wù)管理、投資管理（投資學(xué)）、技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、投資評價(jià)（項目評估）、資本運營(yíng)（并購與重整清算）、稅法稅務(wù)、財經(jīng)法規、證券投資、資產(chǎn)評估、個(gè)人理財、風(fēng)險管理（保險學(xué)）、金融學(xué)（貨幣銀行）、金融市場(chǎng)（資本市場(chǎng)）、國際金融、期貨期權、金融工程等；另外還有西方財務(wù)管理、計算機財務(wù)等課程。
上述列舉中并未區分金融與財務(wù)，考慮到我國專(zhuān)業(yè)設置的現實(shí)，特別是許多高�？赡芗扔胸攧�(wù)管理專(zhuān)業(yè)又有金融專(zhuān)業(yè)，下文的財務(wù)管理主要是公司財務(wù)管理。
二、財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)方向（特色）問(wèn)題
根據專(zhuān)業(yè)定位可確定不同的專(zhuān)業(yè)方向（或導向），各個(gè)大學(xué)選擇不同的專(zhuān)業(yè)方向來(lái)確立自己的專(zhuān)業(yè)特色。專(zhuān)業(yè)方向可以按學(xué)科側重進(jìn)行區分，如可根據財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，區分為金融導向的財務(wù)管理、會(huì )計導向的財務(wù)管理、管理導向的財務(wù)管理。也可根據理論與實(shí)務(wù)的偏向來(lái)區分不同的專(zhuān)業(yè)方向，如實(shí)務(wù)（應用）導向的財務(wù)管理、理論研究導向的財務(wù)管理。由于我國大學(xué)區分為研究型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)，理論與實(shí)務(wù)導向的區分也影響著(zhù)不同大學(xué)財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的定位及課程設置。
還可根據財務(wù)管理的行業(yè)偏向，進(jìn)一步將管理導向的財務(wù)管理劃分為國際化導向的財務(wù)管理、特定行業(yè)導向的財務(wù)管理，如資產(chǎn)評估師導向的財務(wù)管理、服務(wù)業(yè)導向的財務(wù)管理等等；就企業(yè)財務(wù)管理而言，又可區分為內部營(yíng)運方向、資本營(yíng)運方向、投資方向等。
專(zhuān)業(yè)方向問(wèn)題作為課程設置的前提條件，對體系中的課程的影響是兩方面的，以高級財務(wù)管理為例，我們可以從兩方面設問(wèn)：一是是否有方向不同的高級財務(wù)管理？二是是否有超越不同方向的高級財務(wù)管理？而從課程設置角度看，特別是基于高級財務(wù)管理課程往往屬于財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的核心課程這一事實(shí)，應該有能夠超越不同導向的高級財務(wù)管理。
三、財務(wù)管理知識的獨立程度問(wèn)題
由于財務(wù)管理專(zhuān)注于管理的價(jià)值方面，因此存在著(zhù)與一般管理不同的概念與內容體系，這也是企業(yè)財務(wù)管理獨立于一般企業(yè)管理而存在的理由與原因。但是，我們也要注意到，正因為其偏重于價(jià)值方面，因此在進(jìn)一步深化與分化中，它往往又不能孤立存在于一般范疇——管理之外。
以企業(yè)并購為例，對財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)際上有兩種知識傳授的思路，一是在傳授企業(yè)并購知識中傳授并購財務(wù)管理，一是從傳授并購財務(wù)管理入手，兼顧一些并購基本知識。如果這樣來(lái)分析，我國目前許多高級財務(wù)管理教材中關(guān)于并購的部分基本上可以歸為第二類(lèi)，而一些以并購為主題的教材或專(zhuān)著(zhù)則可歸為第一類(lèi)。具體的代表如第一類(lèi)的典型如任淮秀主編之《兼并與收購》（人大版2004），譯著(zhù)則更多；第二類(lèi)如王化成主編之《高級財務(wù)管理學(xué)》（第一版、第二版）、楊雄勝主編之《高級財務(wù)管理》（第一版）。類(lèi)似的例子還有，如戰略管理與財務(wù)戰略、公司治理與公司財務(wù)治理，這些區分一方面反映了一定的研究趣向，也反映了知識傳授中的不同導向。
從學(xué)術(shù)交流與知識傳播角度看，筆者傾向于在現有體系下的側重于財務(wù)方面的知識傳授模式，而不是單單剝離出其財務(wù)面（再加上一些基本知識），特別是其已有體系已經(jīng)比較成熟的情況下，就更應該如此。如果這樣選擇的話(huà)，象財務(wù)戰略、財務(wù)治理、并購財務(wù)、集團財務(wù)等，可以通過(guò)學(xué)習公司治理、戰略管理（關(guān)于戰略管理課程，自從我國注冊會(huì )計師考試科目中增加了一門(mén)戰略與風(fēng)險管理科目之后，很多財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)、會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生已經(jīng)把選修或自學(xué)戰略管理課程當作自己的重要學(xué)習任務(wù)）、企業(yè)并購、企業(yè)集團管理等課程來(lái)掌握相關(guān)知識；如果受限于課時(shí)等，則可通過(guò)專(zhuān)題研修的方式進(jìn)行，這實(shí)際上也提供了一種確定財務(wù)專(zhuān)題研究課程的思路。
四、財務(wù)管理知識體系的分科教學(xué)
財務(wù)管理類(lèi)知識體系問(wèn)題具體體現為財務(wù)管理知識的分科教學(xué)問(wèn)題。無(wú)論是為了解決財務(wù)管理與其他管理的關(guān)系問(wèn)題（包括上節所述財務(wù)管理知識的獨立程度問(wèn)題），還是對財務(wù)管理知識體系的分科教學(xué)問(wèn)題，筆者認為，以現有框架體系作為基礎，恐怕是比較可行的一種思路。
人民大學(xué)曾經(jīng)試圖將籌資管理、投資管理、分配管理獨立出來(lái)，構建單獨的課程，經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索之后，還是放棄這一思路，將三者合并為中級財務(wù)管理課程，實(shí)際上這也是向國外公司財務(wù)的基干回歸。這能說(shuō)明一些問(wèn)題：課程還是取比較成熟的框架體系更加合適。
2005年教育部工商管理類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )曾對會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)核心課程及其教材編寫(xiě)進(jìn)行研究，并確定了會(huì )計學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)、投資學(xué)、公司財務(wù)管理、成本管理、國際財務(wù)管理、高級財務(wù)管理、財務(wù)分析、內部控制等課程與教材，這顯然是一個(gè)使會(huì )計與財務(wù)管理緊密關(guān)聯(lián)的一種模式。
從財務(wù)管理類(lèi)知識體系分科角度看，目前，已經(jīng)相對比較穩定的部分財務(wù)管理知識類(lèi)的課程包括：財務(wù)管理、財務(wù)分析、成本與管理會(huì )計、資產(chǎn)評估、項目評估（可行性研究、技術(shù)經(jīng)濟學(xué)）、投資學(xué)、證券投資、稅法稅務(wù)、計算機財務(wù)管理（財務(wù)管理信息系統）、財務(wù)制度設計（內部控制）。如果考慮到通過(guò)其他課程傳授財務(wù)管理知識這一途徑，還可以把戰略管理、公司治理、公司并購等納入進(jìn)來(lái)。
五、財務(wù)管理知識體系的分級教學(xué)
在課程設計、人才培養模式中，需關(guān)注如何學(xué)的問(wèn)題，因此會(huì )衍生出財務(wù)案例、課程設計課程論文等課程，而基本知識體系框架則仍然需要有較強的理論架構。
王化成等提供了一個(gè)這樣的架構，并提出財務(wù)管理基本假設、派生假設、具體假設等概念，從假設的具體內容來(lái)看，顯然深受財務(wù)會(huì )計理論的影響，當然也預留下大量可以置疑的內容，但這一架構的提出與實(shí)踐（包括編寫(xiě)教材等）對我國高級財務(wù)管理課程建設等起到了重要的推動(dòng)作用，因為這畢竟是第一次可以比較清晰地區分財務(wù)管理與高級財務(wù)管理。
財務(wù)管理是價(jià)值管理，價(jià)值是財務(wù)管理的研究對象和核心概念，真正穩定的知識體系往往是從研究對象著(zhù)眼進(jìn)行界定的。價(jià)值概念本來(lái)已經(jīng)成為現有財務(wù)理論的基本概念，也是財務(wù)管理內容的部分之一，比如在財務(wù)管理課程中會(huì )討論企業(yè)理財目標，并討論企業(yè)價(jià)值等相關(guān)問(wèn)題，并以時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險價(jià)值為兩翼，對企業(yè)財務(wù)管理的籌資、投資、日常營(yíng)運、分配等逐步展開(kāi)。
價(jià)值的模糊性一定程度上折射了相關(guān)課程特別是財務(wù)管理知識體系分級的內在基礎，價(jià)值因此體現為現金、資金、價(jià)值（復雜價(jià)值）三個(gè)層面，這三個(gè)層面也體現了價(jià)值的不同呈現方式，這三個(gè)層面已經(jīng)可以初步為我們界定財務(wù)管理與高級財務(wù)管理的界限�，F有的公司財務(wù)管理，只需小的調整，甚至不需調整，就基本上可以滿(mǎn)足現金、資金層面的財務(wù)管理框架體系的要求。
六、高級財務(wù)管理課程的內容構成
根據現金、資金、復雜價(jià)值對財務(wù)管理知識體系進(jìn)行初步分級后，高級財務(wù)管理的主要內容是以復雜價(jià)值管理為對象的財務(wù)管理，復雜首先體現在具體業(yè)務(wù)活動(dòng)過(guò)程的復雜性方面，如企業(yè)并購活動(dòng)、企業(yè)戰略管理等，就是企業(yè)非常復雜的業(yè)務(wù)活動(dòng)。
復雜活動(dòng)之所以復雜，更體現為價(jià)值估算的復雜性與價(jià)值控制的復雜性，計算服務(wù)于決策，控制服務(wù)于目標（價(jià)值實(shí)現）。因此高級財務(wù)管理是研究復雜活動(dòng)價(jià)值計算與控制知識的一門(mén)學(xué)科，結合活動(dòng)過(guò)程、價(jià)值估算與控制特征，可把企業(yè)的復雜活動(dòng)分為三種基本類(lèi)型是作為標準化交易的復雜價(jià)值計算與實(shí)現，如股票、期貨、期權等交易的估價(jià)等，由于有標準化市場(chǎng)交易平臺如股票市場(chǎng)的存在，這部分內容也可歸為更基本層次（如中級）的財務(wù)管理知識體系當中；第二種類(lèi)型是非標準化交易的價(jià)值計算與控制，企業(yè)并購主要可歸為該類(lèi)，企業(yè)風(fēng)險管理中的風(fēng)險規避是以風(fēng)險轉移為前提的，因此要通過(guò)交易來(lái)實(shí)現，可能涉及非常復雜的價(jià)值計算；第三是非交易型活動(dòng)的價(jià)值計量與控制，即企業(yè)內部復雜活動(dòng)的價(jià)值估算與控制，如企業(yè)業(yè)績(jì)評價(jià)與薪酬管理、戰略管理活動(dòng)、對內的跨行業(yè)重大投資活動(dòng)等。當然如果要進(jìn)—步區分的話(huà)，企業(yè)的網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)可能兼具了市場(chǎng)交易與企業(yè)內部活動(dòng)兩者的某些特征。
財務(wù)管理既然是價(jià)值管理，價(jià)值計量與價(jià)值控制應該是其主要特征，這并不是說(shuō)其他方面不重要，例如財務(wù)活動(dòng)的合規性問(wèn)題，已經(jīng)成為現代企業(yè)的生命線(xiàn)，因此一定程度上加強對法律法規方面的知識教育，可以使學(xué)生就業(yè)后上手快、能應用，對強調應用的大學(xué)可能是非常重要的。另外，合規性也是價(jià)值控制的基本要求，無(wú)論是公司治理、公司財務(wù)制度設計（內部控制），都體現了這部分要求。
西方財務(wù)理論是以?xún)r(jià)值計量為核心的，并形成了投資組合理論、資本資產(chǎn)定價(jià)理論、資本結構理論、市場(chǎng)效率理論、期權定價(jià)理論、股利分配理論、代理理論、行為財務(wù)理論等理論體系。我國財務(wù)管理知識體系也應回歸其價(jià)值屬性，并根據現有的知識體系框架與實(shí)際，以現金、資金、復雜價(jià)值三個(gè)層面區分來(lái)實(shí)現財務(wù)管理知識體系的分級要求。
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