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職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)中創(chuàng )新思維的運用的論文
1職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)課程現狀
在我國，電子商務(wù)起步較晚，各職業(yè)學(xué)校的電子商務(wù)課程設置得也比較晚。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，電子商務(wù)的應用越來(lái)越廣泛，逐漸受到越來(lái)越多的人的關(guān)注。電子商務(wù)的快速發(fā)展主要伴隨著(zhù)計算機的普及，目前在我國的經(jīng)濟建設中發(fā)揮著(zhù)較為關(guān)鍵的作用，其應用水平的高低也往往決定著(zhù)企業(yè)的競爭力大小，影響著(zhù)市場(chǎng)的未來(lái)發(fā)展，因此，有必要培養大量的電子商務(wù)人才，以適應當下的社會(huì )形勢，為經(jīng)濟的發(fā)展提供足夠的動(dòng)力。
2電子商務(wù)教學(xué)中出現的主要問(wèn)題
各職業(yè)學(xué)校的電子商務(wù)課程本質(zhì)上來(lái)說(shuō)屬于管理、經(jīng)濟以及信息技術(shù)的交叉學(xué)科，通過(guò)理論教育與實(shí)踐來(lái)對學(xué)生進(jìn)行培養。但在目前的教學(xué)中存在著(zhù)大量問(wèn)題，諸如教學(xué)理念落后、教學(xué)方式陳舊以及創(chuàng )新思維較為缺乏等，亟需進(jìn)行相應的轉變。
2．1教學(xué)理念落后
由于在目前大多數職業(yè)學(xué)校中，電子商務(wù)課程的開(kāi)設時(shí)間較晚，在該門(mén)課程的教學(xué)上沒(méi)有太多的經(jīng)驗，從而導致了多數學(xué)校的相關(guān)教師的教學(xué)理念比較落后，沒(méi)有認識到應該隨著(zhù)電子商務(wù)在市場(chǎng)中的發(fā)展來(lái)不斷地對教學(xué)理念進(jìn)行調整，進(jìn)而保證電子商務(wù)教學(xué)與社會(huì )發(fā)展相一致。例如，在電子商務(wù)的學(xué)習中，應更加注重對學(xué)生實(shí)際操作能力的培養，不能僅僅教授理論知識，也不能僅僅以理論基礎的考核成績(jì)作為主要評價(jià)指標，要注重實(shí)踐在教學(xué)中所占的比重，唯有通過(guò)實(shí)際操作才能讓學(xué)生真正的掌握需要的知識和技巧。
2．2課程設置不實(shí)用
目前大多數職業(yè)學(xué)校中的電子商務(wù)課程的設置存在著(zhù)很大問(wèn)題，許多相關(guān)教學(xué)課程并不實(shí)用，無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)對于人才素質(zhì)的基本要求，最終會(huì )造成學(xué)生在畢業(yè)后就業(yè)困難�，F有的電子商務(wù)課程設置大多是沿用多年前的模式，而隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，電子商務(wù)在目前市場(chǎng)中的應用已有了很大改變，傳統的形式已不再適用，只有通過(guò)對現有市場(chǎng)進(jìn)行考察，再根據考察結果來(lái)科學(xué)的進(jìn)行課程的設置，保證學(xué)生所學(xué)大部分內容都可以在畢業(yè)后用到，從而幫助學(xué)生更好的就業(yè)。
2．3教學(xué)方式較為刻板
大多數職業(yè)學(xué)校在電子商務(wù)的教學(xué)中所使用的教學(xué)方式都比較刻板，教師在課堂上占據主動(dòng)，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識，大大降低了教學(xué)效率，同時(shí)減弱了教學(xué)效果，亟需進(jìn)行調整。職業(yè)學(xué)�？赏ㄟ^(guò)學(xué)習國外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，結合市場(chǎng)調研情況，有針對性的對教學(xué)方式進(jìn)行調整，例如，給予學(xué)生更多的主動(dòng)機會(huì )，通過(guò)鼓勵學(xué)生提問(wèn)問(wèn)題來(lái)調動(dòng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，將課堂活躍情況作為對學(xué)生的考核方式之一，盡量多的使用多媒體等設備來(lái)多元化的展示教學(xué)資料，使學(xué)生對于教學(xué)內容有更加深刻的印象。
2．4缺乏創(chuàng )新意識
電子商務(wù)發(fā)展十分迅速，其新的應用模式的出現和成熟的周期逐漸變短，因此，電子商務(wù)的學(xué)習務(wù)必要具有較強的創(chuàng )新意識。而在目前的電子商務(wù)教學(xué)中，教師沒(méi)有意識到培養學(xué)生創(chuàng )新意識的重要性，因此并沒(méi)有對該方面進(jìn)行重視，這對于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展十分不利。因此，有必要轉變教師的理念，打破傳統的思維，在教學(xué)中注重創(chuàng )新能力的培養，提升學(xué)生的創(chuàng )新意識，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐能力和教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生自身素質(zhì)，滿(mǎn)足社會(huì )的需要。
3創(chuàng )新思維在教學(xué)中的應用
3．1多元化課程設置
通過(guò)多元化電子商務(wù)的課程設置，可大大提升學(xué)生的學(xué)習效果，有針對性的提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，使教學(xué)內容更加豐富，進(jìn)而保證學(xué)生可以更加全面的對所學(xué)內容進(jìn)行了解和掌握。電子商務(wù)本身知識結構較為復雜，知識范圍較為廣泛。要想全面的對學(xué)生教授電子商務(wù)相關(guān)知識，務(wù)必要將課程進(jìn)行多元化分類(lèi)，通過(guò)在不同的課程中分別設置重點(diǎn)來(lái)達到強化學(xué)生所學(xué)知識的目的。
3．2采取靈活的教學(xué)方式
在電子商務(wù)教學(xué)中，教師有必要采取靈活的教學(xué)方式，在保證學(xué)生對相關(guān)知識有較好的掌握的同時(shí)，提升學(xué)生的思維能力，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，幫助自主學(xué)習，從而全面的提升學(xué)生素質(zhì)。具體來(lái)說(shuō)，教師可在課堂上給予學(xué)生較大的主動(dòng)權，通過(guò)提問(wèn)、小組討論、個(gè)人總結等方式，使學(xué)生對問(wèn)題有自己的思考和答案，對每個(gè)學(xué)生的思維過(guò)程和思維結果都要進(jìn)行尊重，鼓勵學(xué)生多嘗試不同的思維角度，使學(xué)生對于電子商務(wù)的學(xué)習有更大的積極性。
3．3調整教學(xué)目標
為了保證電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后可以更加順利的找到工作，相關(guān)學(xué)校應對教學(xué)目標進(jìn)行調整，將其與市場(chǎng)發(fā)展相結合，使得學(xué)生所學(xué)知識在畢業(yè)后都能得到使用。傳統的教學(xué)目標一般都是讓學(xué)生學(xué)習或掌握一定的理論知識，對專(zhuān)業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域范圍有一定認識，而不考慮學(xué)生工作的情況，導致大多數畢業(yè)生不能順利就業(yè)。因此，有必要定期對內地市場(chǎng)以及國外發(fā)展進(jìn)行調研，根據市場(chǎng)發(fā)展情況，對教學(xué)目標進(jìn)行調整，保證學(xué)生所學(xué)在畢業(yè)后不會(huì )過(guò)時(shí)。
3．4培養創(chuàng )新實(shí)踐能力
在電子商務(wù)教學(xué)中，實(shí)踐占著(zhù)非常大的比重，而在實(shí)踐中加入創(chuàng )新思維，將創(chuàng )新點(diǎn)應用于實(shí)踐之中，則可大大提升學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。電子商務(wù)十分注重技能的培養，因此，應考慮將教學(xué)與市場(chǎng)相結合，培養學(xué)生的各項能力。創(chuàng )新實(shí)踐能力作為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)重要的技能之一，可幫助學(xué)生更好的解決遇到的實(shí)際困難。另外，創(chuàng )新實(shí)踐能力的培養還可以增強學(xué)生的學(xué)習興趣，并通過(guò)體驗豐富的實(shí)踐課內容來(lái)增加自身的經(jīng)驗，從而有效提升學(xué)習效果。
4結語(yǔ)
電子商務(wù)近年來(lái)發(fā)展十分迅速，在現階段的市場(chǎng)中，其應用大大促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展。在電子商務(wù)教學(xué)中，有必要對現有模式進(jìn)行改革，更加注重創(chuàng )新思維在教學(xué)中的應用，通過(guò)改變教學(xué)方式、轉變教學(xué)理念、培養創(chuàng )新實(shí)踐能力以及調整教學(xué)目標等方式，全面提升學(xué)生各方面的能力，保證學(xué)生更加適應未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)。本文對創(chuàng )新思維在電子商務(wù)教學(xué)中的應用進(jìn)行了仔細分析，并客觀(guān)詳細地探討了應用方法，為相關(guān)研究人員提供了一定幫助。
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