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高中地理教學(xué)對地圖的運用
巴朗斯基說(shuō):“地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言,并且應該說(shuō)它永遠是既經(jīng) 濟又容易理解的語(yǔ)言.地圖使人更容易了解許多在正文里往往必須用許多篇幅來(lái)敘述,但完全得不到充分效果的東西.”下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：地圖是展示地理學(xué)識的一種重要方式，也是輔助學(xué)生了解地理知識，學(xué)以致用的主要途徑，而對地圖的運用，也是學(xué)生在素質(zhì)教育背景下必備的一種學(xué)習技能。因此，針對地圖在高中地理教學(xué)中的運用進(jìn)行深入分析，能夠更好地發(fā)揮地圖教學(xué)的優(yōu)勢，提高對學(xué)生能力培養的水平。本文對高中地理地圖在教學(xué)中運用的重要性進(jìn)行分析，研究提升教學(xué)有效性的實(shí)施策略，從而充分發(fā)揮地圖在高中地理教學(xué)中的重要作用，促進(jìn)高中地理教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的提升，加強對學(xué)生綜合素質(zhì)與綜合能力的培養。
關(guān)鍵詞：高中地理教學(xué);地圖;運用分析
一、在高中地理教學(xué)中運用地圖的重要性
(1)地圖能夠明確體現地理事物所屬的地理位置與地理信息
地圖最大的作用就是能夠明確體現地理事物所屬的地理位置與地理信息，這也是讓學(xué)生能夠充分了解地理知識描述的地理環(huán)境與現象的一種直觀(guān)展示，使學(xué)生對地理知識的理解與記憶更加深刻，強化學(xué)生對地理知識的學(xué)習。如某經(jīng)緯度位置上地區的地形地貌、自然環(huán)境等情況的描述，都能在地圖中找到。
(2)地圖能夠明確展示同類(lèi)型地理事物的分布規律
地圖的第二大作用就是能夠明確展示同類(lèi)型地理事物的分布規律，使學(xué)生更加細致地了解同類(lèi)型地質(zhì)的分布或是相同地理環(huán)境的布局規律。如我國的四大盆地分別是塔里木盆地、四川盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地;我國的四大高原分別是青藏高原、云貴高原、內蒙古高原、黃土高原。這些地形分布都能在地圖上有明確的展示，從而方便學(xué)生記憶與學(xué)習。
(3)運用地圖能夠提高對學(xué)生思維能力的培養水平
地圖的作用是地圖外在重要性的體現，同時(shí)，它還具有內在作用的重要性，最主要表現是能夠提高對學(xué)生思維能力的培養水平。由于地理知識具有推理性、概念性強，使學(xué)生在學(xué)習時(shí)比較難以記憶與理解，不會(huì )將所學(xué)知識與實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)系，無(wú)法產(chǎn)生對知識的聯(lián)想與想象，而對地圖的運用，能夠充分利用它直觀(guān)、形象的優(yōu)勢，將地理知識的抽象化轉換成圖的形象化，使學(xué)生的頭腦中出現地理知識描述的輪廓或表象，從而促進(jìn)學(xué)生想象力與思維能力的發(fā)展。
(4)運用地圖能夠讓學(xué)生細致解讀歷史，培養愛(ài)國主義情懷
地圖不僅能夠顯示板塊運動(dòng)導致的地貌變化，還能展現每個(gè)朝代的疆土變化，讓學(xué)生更加細致地解讀歷史，認識到祖國大好河山的壯美，物產(chǎn)資源的豐富、風(fēng)土人情的特色等，從而培養學(xué)生愛(ài)國主義情懷，提高愛(ài)國主義教育的成效。
(5)激發(fā)學(xué)生對地理知識的學(xué)習興趣
地圖直觀(guān)、形象的優(yōu)勢能夠讓學(xué)生在枯燥、乏味的學(xué)習地理知識的世界中解脫出來(lái)，以色彩絢麗并具有趣味性的圖形充分激發(fā)學(xué)生對地理知識的學(xué)習興趣，讓學(xué)生能喜歡學(xué)習與了解地理。
二、在高中地理教學(xué)中有效運用地圖的策略
(1)加強對學(xué)生讀圖能力的培養
讀圖是每個(gè)學(xué)生必須掌握的技能，也是充分發(fā)揮地圖作用與優(yōu)勢的關(guān)鍵，因此，加強對學(xué)生讀圖能力的培養，是有效運用地圖完成教學(xué)的基礎工作。首先，在進(jìn)行地理課堂教學(xué)時(shí)，教師應利用所有能夠展示地圖的事物，如地圖冊、課本插圖、地理模型、黑板略圖等，與教材內容進(jìn)行有機結合，使學(xué)生完成問(wèn)題發(fā)現到解決的過(guò)程，并結合地圖總結規律與經(jīng)驗，做到圖文結合;其次，對學(xué)生的讀圖做題進(jìn)行培訓。從學(xué)會(huì )閱讀圖名開(kāi)始，完成事物的空間定位，以及對圖例閱讀的重視三個(gè)方面為學(xué)生安排讀圖習題，從而使學(xué)生的讀圖能力得到強化。
(2)加強對學(xué)生填圖能力的培養
填圖是在讀圖基礎上建立的一種強化技能，作用是使學(xué)生加深對地理事物分布知識的記憶與掌握，因此，必須加強對學(xué)生的填圖訓練，從而使學(xué)生的填圖能力得到培養。
(3)加強對學(xué)生繪圖能力的培養
繪圖是學(xué)生能夠熟練使用地圖的重要表現，有助于學(xué)生對地理知識的理解與記憶，因此，加強對學(xué)生繪圖能力的培養，是有效運用地圖完成教學(xué)重要環(huán)節。首先，加強課堂上的版圖繪畫(huà)訓練，提高學(xué)生地圖繪畫(huà)技能;其次，布置繪圖作業(yè)，加強對學(xué)生繪圖的練習;最后，可以在班內進(jìn)行繪圖板報評比，提高學(xué)生的繪圖積極性與熱情。
(4)加強對學(xué)生使用地圖能力的培養
使用地圖就是能使學(xué)生將地圖中學(xué)到的知識與實(shí)際生活中的事物進(jìn)行聯(lián)系，做到學(xué)以致用，因此，教師在講課時(shí)多采用與實(shí)際生活相關(guān)的案例為學(xué)生講授，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習的積極性，還能強化學(xué)生對地圖的運用。
三、結束語(yǔ)
我們了解到了地圖在高中地理教學(xué)中的重要性，也明確了如何運用地圖發(fā)揮地理教學(xué)的優(yōu)勢，從而能夠運用有效的地圖教學(xué)策略，促進(jìn)地理教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的提升。
參考文獻：
[1]張�？�.初中地理教學(xué)中對學(xué)生地圖技能培養方法研究[D].遼寧師范大學(xué)，2011.
[2]史舒婷.高中生地圖能力現狀調查與培養策略研究[D].首都師范大學(xué)，2011.
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