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高等院校地理學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地建設與實(shí)踐論文
摘要：校外實(shí)踐教學(xué)是高校人才培養的重要環(huán)節，是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證。地理學(xué)科的綜合性、應用性與實(shí)踐性更加凸顯了實(shí)踐教學(xué)對地理專(zhuān)業(yè)培養創(chuàng )新性人才的重要程度。本文延邊大學(xué)為例通過(guò)對地理學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地建設現狀的分析，提出存在的相應問(wèn)題，借鑒其他高校的先進(jìn)有效經(jīng)驗，從而提出了不斷完善建立健全組織管理體系、加強教師隊伍建設，提高實(shí)踐教學(xué)效果、深化校企合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化等相關(guān)改進(jìn)措施。
關(guān)鍵詞：延邊大學(xué)；實(shí)踐教學(xué)基地；產(chǎn)學(xué)研一體化；改進(jìn)措施
一、引言
近年來(lái)，高等院校不斷積極建設校外實(shí)踐基地，將學(xué)校課堂理論知識與校外實(shí)踐相結合，不斷提高學(xué)生的綜合能力水平，對于高等院校校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設與成效評價(jià)是現代高校教育模式非常重要的一方面。通過(guò)近年來(lái)的積極建設，延邊大學(xué)地理系現已構建一系列成體系的實(shí)踐教學(xué)基地，為進(jìn)行地理專(zhuān)業(yè)教學(xué)科研活動(dòng)提供了良好的條件。本文對地理學(xué)教學(xué)實(shí)踐基地建設進(jìn)行合理的剖析，相應的提出延邊大學(xué)教學(xué)實(shí)踐基地建設途徑與發(fā)展策略。
二、延邊大學(xué)地理學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地建設現狀分析
1、按課程性質(zhì)分類(lèi)地理學(xué)專(zhuān)業(yè)課程按照課程性質(zhì)可分為自然地理學(xué)課程，人文地理學(xué)課程和地圖學(xué)與地理信息系統課程。不同的課程性質(zhì)針對培養的能力與目標各有所不同。因此在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)可以根據課程性質(zhì)將實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)分為自然地理實(shí)踐教學(xué)，人文地理實(shí)踐教學(xué)、GIS實(shí)踐教學(xué)三類(lèi)。
2、按實(shí)踐教學(xué)基地地點(diǎn)分類(lèi)按照高校實(shí)踐教學(xué)內容和實(shí)踐地點(diǎn)來(lái)分類(lèi)，將延邊大學(xué)地理學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地主要分為延邊大學(xué)校內、延邊大學(xué)校外兩類(lèi)實(shí)踐教學(xué)基地。下表（表1）為延邊大學(xué)地理系校內各實(shí)驗室的名稱(chēng)及承擔的實(shí)驗課程、學(xué)時(shí)與項目數以及各野外實(shí)踐教學(xué)基地的實(shí)踐教學(xué)內容除此以外，地理系還新建了多功能天象館等教育實(shí)踐設施。其中天象館占地90余平方米，以先進(jìn)的科學(xué)儀器向人們展示星空世界，太空科技的發(fā)展與科學(xué)知識，傳授天文和地理知識，在全面滿(mǎn)足天文地理教學(xué)和學(xué)校素質(zhì)教育的功能基礎上，也為學(xué)校更好地服務(wù)于地方基礎教育事業(yè)，為學(xué)生開(kāi)展天文地理知識的教育學(xué)習活動(dòng)起到了巨大的作用。
三、地理學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地建設存在問(wèn)題
1、高校課堂教學(xué)與校外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)不緊密課堂學(xué)習與課外實(shí)踐是教學(xué)過(guò)程中必須的兩個(gè)環(huán)節，地理綜合性的特點(diǎn)更應該著(zhù)重突出課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)的緊密結合與聯(lián)系。但是在現在高校教學(xué)情涅下，學(xué)生們的課堂學(xué)習往往都與校外實(shí)踐教學(xué)分開(kāi)安排，實(shí)踐教學(xué)一般被集中安排在寒暑假，與學(xué)生們的課堂學(xué)習脫節，造成學(xué)生們知識的遺忘。而且在綜合實(shí)踐教學(xué)時(shí)，各種自然地理要素不能同時(shí)兼顧，達不到預期的實(shí)踐教學(xué)目的
2、實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不足現今的高校由于學(xué)期與學(xué)時(shí)的安排緊張，再加之相應課程需要結合校外實(shí)踐教學(xué)的內容，導致校外實(shí)踐學(xué)習內容被大大壓縮，大部分被壓縮安排至學(xué)生周末時(shí)間或寒暑假實(shí)踐，影響了課堂理論教學(xué)與校外實(shí)踐學(xué)習內容的連接完整性，降低了野外實(shí)踐教學(xué)的目的與效果
3、經(jīng)費不足降低了野外實(shí)習效果學(xué)生們外出進(jìn)行校外實(shí)踐教學(xué)內容的學(xué)習，首要的前提就是充足的實(shí)習經(jīng)費，但是考慮到高校內科研經(jīng)費不足的問(wèn)題以及地理野外實(shí)習流動(dòng)性、野外性、風(fēng)險性的特點(diǎn)使得地理野外實(shí)踐教學(xué)所需的經(jīng)費較多，加之物價(jià)的上漲使得實(shí)習經(jīng)費逐年增多，很多高校選擇減少實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)或者更換實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)，導致學(xué)生學(xué)習積極性大打折扣，實(shí)習老師熱情怠減，大大降低了野外實(shí)踐教學(xué)效果4。產(chǎn)學(xué)研合作校外實(shí)踐教學(xué)基地建設不足目前，與地理系建立產(chǎn)學(xué)研合作基地的企事業(yè)單位大部分位于延邊州內或附近。地理系面向全國招生，許多學(xué)生并不能從目前的基地中獲得滿(mǎn)意的實(shí)習機會(huì )，應該不斷擴大產(chǎn)學(xué)研一體化合作的企事業(yè)單位范圍。
四、地理學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地建設改進(jìn)措施
1、增強學(xué)校管理部門(mén)對野外實(shí)踐教學(xué)的重視度實(shí)踐教學(xué)基地建設是高校課程學(xué)習的有效檢測與鞏固的重要教學(xué)環(huán)節，學(xué)校的教學(xué)管理部門(mén)不應只重視校內課堂內容的學(xué)習，應該本著(zhù)學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展的理念，積極鼓勵學(xué)校校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)提高重視度后，相應的實(shí)習經(jīng)費、實(shí)驗設備的配備就會(huì )完善到位，充分保障學(xué)生們的校外實(shí)踐學(xué)習效果。并且，學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)應該做好校外實(shí)踐教學(xué)的安全問(wèn)題，配備專(zhuān)門(mén)的實(shí)習安全老師，保證野外實(shí)踐的安全性
2、不斷提高教師師資水平建設教師師資水平的高低在很大程度上決定了實(shí)踐教學(xué)的效果，在咬外實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)內容中，要求野外實(shí)踐老師在具備豐厚專(zhuān)業(yè)知識理論水平的前提下，還必須要有豐富的野外實(shí)踐經(jīng)歷，才能充分保障野外實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果。高咬應不斷加強科研資金投人，引進(jìn)優(yōu)秀人才，加強師資隊伍的力量。在實(shí)踐教學(xué)中，教師可以與學(xué)生一起在企業(yè)實(shí)習，教師能深人企業(yè)，有助于了解企業(yè)的情（I}，掌握行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，對學(xué)生的實(shí)習情（I}有非常詳細的了解
3、深化校企合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化依托咬外實(shí)踐基龍的建沒(méi)，企業(yè)進(jìn)一步與學(xué)咬聯(lián)合，依托學(xué)咬豐厚的科研力量，共同開(kāi)展前沿技術(shù)的研究和創(chuàng )新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，不斷準進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化的長(cháng)遠發(fā)展摸式。利用龍理科學(xué)、龍理信息系統專(zhuān)業(yè)人才資源優(yōu)勢為相關(guān)企事業(yè)單位提供科技服務(wù)，與企事業(yè)單位共同開(kāi)展科學(xué)技術(shù)研究，積吸參與企事業(yè)的科研活動(dòng)，解決企事業(yè)發(fā)展中遇到的難題，成為企事業(yè)單位強有力的科研攻關(guān)后盾。通過(guò)與企業(yè)合作，把企業(yè)研發(fā)頂目引進(jìn)學(xué)咬，師生共同參與，協(xié)同開(kāi)發(fā)。同時(shí)，采用“企業(yè)專(zhuān)家引進(jìn)來(lái)”的方式，邀請相關(guān)企事業(yè)專(zhuān)家走進(jìn)學(xué)咬、走進(jìn)咬外實(shí)踐教學(xué)基龍，承擔咬內外的教學(xué)任務(wù)，不斷準動(dòng)教學(xué)摸式的改革創(chuàng )新，提高教學(xué)效果。
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