- 相關(guān)推薦
論投影媒體在地理教學(xué)中的功能
電化教育是現代化教育的組成部分，是優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)的有效途徑之一。電教手段形式多樣，作為其中之一的投影媒體，以其直觀(guān)、形象、生動(dòng)、感染力強等獨特的長(cháng)處和優(yōu)勢顯現出極大的生命力，成為廣大教師廣泛采用的一種手段。
幾年來(lái)，我在教學(xué)中積極引入投影媒體機制，運用自制的投影片作為一種直觀(guān)性、實(shí)用性、形象性的特殊地理教學(xué)語(yǔ)言，解決了很多“粉筆＋黑板＋掛圖”解決不了的問(wèn)題，并取得了較好的教學(xué)效果。我認為投影媒體在地理教學(xué)中的功能主要有以下幾方面：
一、運用投影媒體，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生興趣
傳統教學(xué)中教師只憑一張嘴、一支筆、一幅掛圖，手段單調、呆板，學(xué)生很容易感到枯燥和乏味。而投影儀、屏幕、投影片的使用，首先就形成一種科學(xué)的現代化的教學(xué)環(huán)境，投影片艷麗的色彩、明快的光線(xiàn)效果對學(xué)生的感官產(chǎn)生良好的刺激，使學(xué)生的注意目標集中，大大增強了有意注意。再加上投影片的抽拉、旋轉、復合，生動(dòng)有趣，使枯燥的知識趣味化，這必然引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，造成愉快接受知識的心態(tài)，最后達到滿(mǎn)意的效果。學(xué)生從投影片上感知的教學(xué)內容，印象深刻，記憶牢固。
二、運用投影媒體，可以幫助學(xué)生建立地理概念，形成空間概念
學(xué)生學(xué)習地理概念的過(guò)程是由感性認識上升到理性認識的過(guò)程。在傳統教法中，解決地理概念很多是靠語(yǔ)言講述，即使掛圖、板圖也無(wú)法跳出靜的框框。若在教學(xué)中把一些難以理解的概念，通過(guò)投影媒體化虛為實(shí)、化靜為動(dòng)，使抽象的概念具體化，就可以幫助學(xué)生利用直觀(guān)的圖像演示，深化地理概念，并形成空間觀(guān)念。如講“黃河下游——地上河”的概念時(shí)，可先打出繪有黃河未形成“地上河”時(shí)的河道橫剖面圖，接著(zhù)講述黃河攜著(zhù)大量泥沙進(jìn)入下游，年復一年的沉積，不斷抽動(dòng)繪有向上凹的泥沙沉積帶投影片，說(shuō)明河床不斷抬高，進(jìn)而造成水位不斷升高。這時(shí)可向上抽動(dòng)繪有河水橫斷面的水位線(xiàn)投影片，于是河床承受不了上漲的水位而不斷加高堤壩，再向上拉動(dòng)繪有不斷加高的堤壩投影片，這樣，就展示出河床高出地面的清晰畫(huà)面。一步步的演示，配合教師的講解，就把“地上河”這一地理概念的形成過(guò)程及原因，形象地展示在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和掌握。
三、運用投影媒體，可以突破教學(xué)重難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)效果
地理教學(xué)中有許多重要的地理現象和地理過(guò)程是比較抽象的，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)。如果借助投影媒體，利用活動(dòng)投影片來(lái)制造模擬的運動(dòng)現象和過(guò)程，化不可見(jiàn)為可見(jiàn)，化抽象為形象，化靜為動(dòng)，使學(xué)生接受信息時(shí)首先有一種嚴謹務(wù)實(shí)的感覺(jué)，配之以精練的講解，知識重難點(diǎn)會(huì )因勢利導得以突破，從而收到事半功倍的教學(xué)效果。如講“太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規律和世界各地晝夜長(cháng)短變化”這一問(wèn)題時(shí)，可制作一幅旋轉片，把繪有赤道、南北回歸線(xiàn)、南北極圈的地球示意圖投影片作為底片，把繪有太陽(yáng)光束和用陰影部分表示夜半球的投影片作為旋轉片，演示時(shí)轉動(dòng)旋轉片，使太陽(yáng)直射點(diǎn)由北回歸線(xiàn)逐漸南移，可見(jiàn)北半球正午太陽(yáng)高度由最高值逐漸變小，白天時(shí)間逐漸變短，北極圈內有極晝現象的范圍越來(lái)越小，南半球正好相反；當太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)到赤道上時(shí)，南北半球同緯度地區正午太陽(yáng)高度角相同，晝夜平分；當太陽(yáng)直射點(diǎn)繼續南移到南回歸線(xiàn)上時(shí)，北半球晝最短，北極圈以?xún)热菢O夜，南半球正好相反。本來(lái)一個(gè)很難講清的問(wèn)題，通過(guò)投影演示，使學(xué)生耳聞目睹，一目了然，重難點(diǎn)迎刃而解。
四、運用投影媒體，可以強化圖像教學(xué)，訓練讀圖能力
地理教學(xué)與地圖是融為一體的，地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，可是一般的教學(xué)地圖內容繁雜，針對性不強，主題不突出。而投影媒體則具有化繁為簡(jiǎn)，化整為零的功能，它可將一幅完整地圖根據教學(xué)需要分解成各部分，繪制在數幅投影片上，使知識點(diǎn)具體化。如講“美國”一節時(shí)，可先制作一幅美國輪廓彩色底片，然后分別制作它的位置、行政區劃、地形、礦產(chǎn)、工業(yè)區和工業(yè)中心、農業(yè)帶等多幅投影片，將圖和文字分離繪成復合片。講課時(shí)根據不同問(wèn)題在底片上復合相應內容的投影片，課前提問(wèn)、課堂訓練時(shí)可將帶文字說(shuō)明的復片掀開(kāi)即變成空白圖，可讀圖提問(wèn)、填圖訓練。同樣，世界上的各個(gè)地區和主要國家也可采取此辦法制成多重復合片，這種框框復合、片片復合的投影片，制作起來(lái)省時(shí)省力，應用面廣泛，既可依圖講解、分析，又可按圖提問(wèn)、訓練，尤其在對學(xué)生讀圖能力、填圖能力訓練上受益非淺。
五、運用投影媒體，可以揭示地理事物的本質(zhì)，培養學(xué)生智能
地理教學(xué)中涉及的許多地理事物不是單憑語(yǔ)言、模型、掛圖就能講清講透的，而運用投影片抽拉——旋轉的動(dòng)態(tài)演示，就能按其發(fā)生、發(fā)展、變化，把抽象的地理過(guò)程展現在學(xué)生面前，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察分析、歸納總結就可由形象思維向抽象思維過(guò)渡，從感性認識上升到理性認識，以揭示地理事物的本質(zhì)。利用這類(lèi)投影片教學(xué)可有效地培養學(xué)生的注意力、觀(guān)察力、記憶力、想象力和思維力。如講“氣壓帶和風(fēng)帶的季節移動(dòng)”內容時(shí)，可使用抽拉、旋轉片，在底片上繪出地球表面重要的緯度注記，第一幅旋轉片上繪制氣壓帶和風(fēng)帶及帶來(lái)的天氣示意圖；第二幅旋轉片上繪有太陽(yáng)光束，抽拉片上繪出三月、六月、九月、十二月等四季代表月份的標記。使用時(shí)轉動(dòng)太陽(yáng)光束旋轉片，使太陽(yáng)直射點(diǎn)依次停留在赤道和北、南回歸線(xiàn)上，同時(shí)拉動(dòng)抽拉片表示春夏秋冬四季的變化，配合太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)，轉動(dòng)氣壓帶和風(fēng)帶旋轉片，演示說(shuō)明氣壓帶和風(fēng)帶隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而移動(dòng)，天氣也隨之變化。通過(guò)這樣的演示，就把深奧的地理過(guò)程，以強烈的動(dòng)畫(huà)效果、活靈活現地展示給學(xué)生，變枯燥的講解為有趣的觀(guān)察、思維，從而在學(xué)生的腦海中打下深深的烙印。
六、運用投影媒體，可以促進(jìn)信息反饋，減輕學(xué)生負擔
要想提高課堂教學(xué)效果，就要遵循“精講多練”的教學(xué)原則，向課堂４５分鐘要質(zhì)量，尤其對地理教學(xué)來(lái)說(shuō)，這４５分鐘的份量更重。傳統教學(xué)方法一般教師講的多，學(xué)生練的少，許多知識都需要學(xué)生課后去背，不僅教師無(wú)法及時(shí)檢查教學(xué)效果，而且給學(xué)生造成很大的負擔。運用投影教學(xué)，可以把有些教學(xué)內容在課外準備好，這樣，課堂上就可以在完成相同教學(xué)內容的情況下大大地節省時(shí)間，把更多的時(shí)間放在指導學(xué)生進(jìn)行鞏固練習上。教師可以根據教學(xué)內容制作大量的選擇、填充、填圖練習投影片，投到屏幕上進(jìn)行檢查、驗收、補充講解。這樣做，信息反饋及時(shí)、全面、準確，利于教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導，促使學(xué)生及時(shí)鞏固當堂所學(xué)的知識，減輕了學(xué)生課外的負擔，同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，在中學(xué)地理教學(xué)中，恰當、巧妙、靈活地運用投影媒體，對優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果是卓有成效的。但請注意，這里所說(shuō)的“恰當、巧妙、靈活”，并不是指投影媒體簡(jiǎn)單地參與教學(xué)，而是需要教師語(yǔ)言、動(dòng)作以及其他因素的有機配合，從而發(fā)揮投影媒體的整體教學(xué)功能。
作者：辛放
【論投影媒體在地理教學(xué)中的功能】相關(guān)文章：
論析手機媒體的傳播功能03-23
論多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應用03-19
論多媒體技術(shù)在小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)中的運用11-25
論析多媒體技術(shù)在航海教學(xué)培訓中的應用03-01
論計算機多媒體在教學(xué)中的應用03-17
論地理課中的“三疑式”教學(xué)03-19