國外高等法學(xué)教育的改革策略

　　【導讀】國外的法學(xué)教育主要有三種模式，即英國和歐陸模式、北美模式、澳大利亞模式。世界各國的法學(xué)教育存在諸多問(wèn)題，各國需要根據自身特點(diǎn)進(jìn)行不斷的改革。

　　(一)日本法學(xué)教育改革的內容

　　首先，日本高等法學(xué)教育改革，提出了擴大司法成功的候選人的人數，司法的研究和培訓學(xué)院和大學(xué)在過(guò)去的原始人，為了統一管理的轉變不適應司法考試司法培訓條件越來(lái)越多。其次，在研究生院級設置法院的法律教育的主要目的是培養學(xué)生成為專(zhuān)業(yè)的法學(xué)家。另一方面，學(xué)生們可以了解到更多關(guān)注法律知識;另一方面，你可以得到更多的法律職業(yè)教育。法制教育要在一個(gè)大的課堂教學(xué)方法，班級規模的規模很小，每個(gè)學(xué)生都可以見(jiàn)面討論的情況下，學(xué)生的實(shí)踐能力。最后，在教學(xué)內容的變化，司法改革和法律教育體制的改革是由企業(yè)界，一個(gè)重要的原因是市場(chǎng)競爭。在教學(xué)內容注重企業(yè)法和經(jīng)濟法教學(xué)。

　　(二)德國法學(xué)教育改革的內容

　　首先，德國在法學(xué)教育方面，由原來(lái)只重視比較抽象的法學(xué)理論的傳授，轉變?yōu)榉�律�?shí)踐和法律職業(yè)兩方面都受重視，使德國的法學(xué)教育較好地做到了理論聯(lián)系實(shí)際。德國從此實(shí)行了雙軌制的法學(xué)教育制度。其次，德國的法學(xué)教育是精英教育，現在逐漸向大眾教育邁進(jìn)，爭取儲備更多的法律職業(yè)人才，讓多數人有資格步人法律行業(yè)。最后，德國近些年來(lái)出現一些私立大學(xué)，它們也設有法律系，承擔法律人才的培養，這樣可以緩解公立大學(xué)法學(xué)學(xué)生人數較多的問(wèn)題，使多數進(jìn)不了公立大學(xué)學(xué)習的學(xué)生也能夠進(jìn)一步學(xué)習法律。

　　(三)美國法學(xué)教育改革的內容

　　首先，美國的法學(xué)教育最早由律師事務(wù)所進(jìn)行，隨后才正式進(jìn)入大學(xué)作為職業(yè)訓練課程，主要是培養合格的律師，將來(lái)從事大法官這個(gè)職業(yè)。其次，美國法學(xué)教育最具特色的是案例教學(xué)法，即“歸納法”。但是，案例教學(xué)也有它的局限性。為此，美國法學(xué)院作出了若干改革，比如在教材編寫(xiě)中增加了制定法等相關(guān)資料，還增加了專(zhuān)題課程、課堂討論等作為案例教學(xué)法的補充。最后，美國最初的法學(xué)教育是精英教育，但是隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，美國的公立大學(xué)和私立大學(xué)開(kāi)始設立法學(xué)研究生院，以滿(mǎn)足社會(huì )的需求。目前，美國已經(jīng)形成了由研究型大學(xué)、博士授予大學(xué)、綜合型大學(xué)、普通四年制學(xué)院和社區學(xué)院等構成的法學(xué)教育體系。

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