對于工程力學(xué)課程教學(xué)的幾點(diǎn)實(shí)踐

　　工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)培養具有良好數學(xué)、力學(xué)理論基礎，并能應用計算機進(jìn)行工程結構設計與計算等方面的高級工程技術(shù)和科學(xué)技術(shù)人才，下面是一篇關(guān)于工程力學(xué)教學(xué)改革探討的論文范文，歡迎閱讀。

　　摘要：從教材建設，教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)、研制和考試方式的改革幾方面入手，對《工程力學(xué)》課程的教學(xué)改革做了一些探索。提高了學(xué)生對本課程的學(xué)習興趣、意識及應用力學(xué)只是解決工程實(shí)際理由的能力。

　　關(guān)鍵詞：工程力學(xué);教學(xué)改革;實(shí)踐。

　　1、引言

　　工程力學(xué)是工科院校的一門(mén)學(xué)科基礎課，是由基礎課過(guò)渡到專(zhuān)業(yè)課的過(guò)度課程也是一門(mén)與工程實(shí)際緊密聯(lián)系的課程。本課程的學(xué)習，提高學(xué)生分析，解決工程實(shí)際理由的能力。近年來(lái)，對工程力學(xué)課程體系、內容、教學(xué)策略與手段及測試策略的改革與實(shí)踐，探索工科基礎力學(xué)課程如何為突出工科大學(xué)的特色，為培養高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才起到應有的作用，取得了一些較好的效果。

　　2、教材建設

　　高質(zhì)量的教材是開(kāi)好每一門(mén)課的基礎。在工程力學(xué)課程的教學(xué)改革過(guò)程中，率先在本課程的教材上進(jìn)行了較大幅度的改革。

　　教學(xué)改革的深入發(fā)展，壓縮學(xué)時(shí)，擴大知識面，工程力學(xué)由原來(lái)的120學(xué)時(shí)改為60學(xué)時(shí)，原教材中的內容都被壓縮掉了。由于工程力學(xué)教材用量較少，經(jīng)濟效益不高，因此，國內很少見(jiàn)適合于少學(xué)時(shí)教學(xué)的工程力學(xué)教材。這一理由，編寫(xiě)了一本用于非機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的《工程力學(xué)》教材，該教材以新體系、新內容、高水平、學(xué)時(shí)少為目標，在教學(xué)實(shí)踐中收到了很好的效果。它轉變了原有工程力學(xué)課程中《理論力學(xué)》和《材料力學(xué)》之間的割裂、以及羅列的現象。這不僅有利于減少教學(xué)學(xué)時(shí)，提高課程的教學(xué)效率，而且有利于使學(xué)生學(xué)會(huì )如何尋找事物的內在聯(lián)系，掌握課程的精華。

　　3、教學(xué)手段的改革

　　在學(xué)時(shí)縮短，內容增加，要開(kāi)拓學(xué)生的知識面的形勢下，利用多媒體教學(xué)軟件是最佳的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)具有直觀(guān)性、靈活性、全方位、立體性的信息呈現方式，對提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力具有。

　　由于工程力學(xué)內容涉及許多物理學(xué)、數學(xué)知識，又涉及許多工程概念，學(xué)生普遍認為比較難學(xué)。尤其運動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)內容抽象;變形體力學(xué)內容公式繁多;傳統的授課方式單調、枯燥，學(xué)生興趣不高。運動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)主要研究物體的機械運動(dòng)，但是傳統的教學(xué)方式很難描述運動(dòng)的過(guò)程，它只能畫(huà)出圖形間斷的體現，而學(xué)生也只能靠想象來(lái)理解運動(dòng)的過(guò)程，這樣學(xué)生的印象不深刻，有的同學(xué)還會(huì )產(chǎn)生錯誤的理解。變形體力學(xué)主要研究的是固體的變形，變形的過(guò)程也要學(xué)生在想象中理解，容易產(chǎn)生想象和理解的歧義。再加上太多的公式、符號，就會(huì )使教學(xué)顯得枯燥無(wú)味，不生動(dòng)。而多媒體教學(xué)課件可把書(shū)本中“死”的東西變“活”，同時(shí)可節省大量的時(shí)間，所以組織一批教師精心編寫(xiě)了簡(jiǎn)明使用的教學(xué)課件。

　　這套“工程力學(xué)課程教學(xué)軟件”的研制是吉林省教委教改項目、吉林大學(xué)新世紀教學(xué)改革工程“工程力學(xué)課程建設與教學(xué)改革實(shí)踐”項目的主要組成、經(jīng)過(guò)全體成員的努力，取得了可喜的成績(jì)。“工程力學(xué)課程教學(xué)軟件”經(jīng)教學(xué)實(shí)踐不斷修改形成了不同的版本，同時(shí)研制了《實(shí)驗型課件》，用計算機模擬實(shí)驗，再現了實(shí)驗過(guò)程，訓練了實(shí)驗操作能力，即達到了實(shí)驗教學(xué)的目的，又節省了時(shí)間和經(jīng)費。學(xué)生隨時(shí)可以上機模擬實(shí)驗，極大地提高了實(shí)驗的興趣，收到了很好的效果。并為吉林大學(xué)遠程教育錄制了《工程力學(xué)》視頻課程。

　　教學(xué)實(shí)踐表明：根據工程力學(xué)課程教學(xué)內容的特點(diǎn)，把理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)地設計，制作多媒體課件;合理運用多媒體教學(xué)這種現代化教學(xué)手段，正確使用這一輔助工具組織教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果，增強了學(xué)生的工程意識，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　4、測試手段的不斷改革

　　教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的雙邊活動(dòng)，教師應激發(fā)學(xué)生的求知熱情，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養學(xué)生的學(xué)習興趣�？荚囀墙逃�過(guò)程的必要環(huán)節�？荚�，既可以評價(jià)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習水平，又可以檢驗教師的教學(xué)質(zhì)量，為今后改善教學(xué)提供依據。此外，考試和評分具有明顯的導向作用，考試的內容以及方式策略的不同，直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習方式及教師的教學(xué)策略。課程改革的實(shí)踐表明，課程內容和體系的改革與教學(xué)策略的改革要有機地結合起來(lái)，對考試考核策略的改革，改善學(xué)生的學(xué)習策略、培養他們的創(chuàng )新精神。改革考試考核策略，是課程教學(xué)內容與體系改革的要求，也是教學(xué)策略改革的一個(gè)方面�？荚嚥粌H是檢驗教與學(xué)效果的手段，也應是教學(xué)繼續深化的一個(gè)環(huán)節。

　　(1)加大平時(shí)成績(jì)(占總成績(jì)的20%)

　　平時(shí)成績(jì)由2組成，一為平時(shí)出席、實(shí)驗情況、作業(yè)和實(shí)驗報告的完成情況，這占10%。這成績(jì)可激發(fā)學(xué)生平時(shí)學(xué)習的積極性，注意作業(yè)完成的質(zhì)量，鞏固了所學(xué)的知識，同時(shí)督促教師認真批改作業(yè)，注意了解存在的理由并及時(shí)進(jìn)行糾正和改善。另一為“隨堂作業(yè)”和自學(xué)內容的“讀書(shū)報告”，這占10%。大班上課很難查課，利用10分鐘完成“隨堂作業(yè)”，一方面可清點(diǎn)人數，另一方面可用很短的時(shí)間及時(shí)消化所講的理論知識。這種做法一般安排在章節結束后，收效顯著(zhù)。由于學(xué)時(shí)減少，有些章節的內容需安排自學(xué)，如：關(guān)于提高彎曲強度、剛度的措施等。要求學(xué)生對自學(xué)的內容提供“讀書(shū)報告”，也可自選內容，寫(xiě)出“專(zhuān)題報告”。這一做法大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，在學(xué)習的過(guò)程中就注意觀(guān)察與深思，查找資料，學(xué)生們感到收獲很大。

　　(2)統一考試、平等競爭

　　按高等工業(yè)學(xué)校力學(xué)課程基本要求的標準命題，密封試卷，統一標準，流水作業(yè)，真實(shí)地反映了學(xué)生的學(xué)習情況。實(shí)踐證明，這種評定成績(jì)的策略是保證教學(xué)大綱得以貫徹執行的科學(xué)策略。測試結果可以為教學(xué)提供良好的反饋信息，幫助教師了解學(xué)生情況和教學(xué)的效果，從而不斷地改善教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也給學(xué)生平等競爭的機會(huì )，幫助學(xué)生認識自己學(xué)習中的不足，從而改善學(xué)習策略，以提高學(xué)習效果。

　　5、結束語(yǔ)

　　為適應科技發(fā)展提出的新要求，要對國內外基礎力學(xué)系列課程的教學(xué)內容、課程體系、教材和教學(xué)手段等目前狀況和發(fā)展趨勢進(jìn)行調研和分析。走出校門(mén)，學(xué)習國內外先進(jìn)經(jīng)驗，不斷完善工科基礎力學(xué)課程的教學(xué)，為專(zhuān)業(yè)課程和工程應用打下良好的基礎。探索、時(shí)間的不斷深入，認識的不斷提高，教學(xué)體系、內容、策略、手段等一整套先進(jìn)的教學(xué)系統的不斷完善，工科大學(xué)生力學(xué)能力的培養將顯著(zhù)的提高。

　　參考文獻：

　　[1]周晚林，改革力學(xué)課程，提高學(xué)生工程素質(zhì)[J].理工高教研究.2006，25(1)

　　[2]王瑾.工科基礎力學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)模式的研究[J]，江漢論壇.2006(5)

　　[3]謝秉智.積極推動(dòng)研究型教學(xué)，提高大學(xué)生創(chuàng )新能力[J].遼寧教育研究.2005(6)

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