優(yōu)化高職旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式,提高學(xué)生職業(yè)能力

　摘要:科學(xué)優(yōu)化以培養職業(yè)能力為目標的教學(xué)模式是高職教育特色形成的基礎。高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)應該借助多種途徑加強養成教育,提高學(xué)生的職業(yè)意識,增強學(xué)生的職業(yè)自豪感;多方位、多渠道加強師資隊伍建設;強調實(shí)訓教學(xué)環(huán)節,注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力;完善旅游管理專(zhuān)業(yè)的課程體系和學(xué)生的知識結構。
　　關(guān)鍵詞:旅游管理專(zhuān)業(yè);教學(xué)模式;職業(yè)能力
　　
　　高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)是為旅游企業(yè)培養和輸送人才的重要渠道。相對于就業(yè)競爭的日趨激烈和旅游企業(yè)對員工素質(zhì)要求的日益提升,當前高職旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)不能與時(shí)俱進(jìn),存在著(zhù)一些問(wèn)題。例如:畢業(yè)生的職業(yè)能力與素養不符合企業(yè)的用人要求,畢業(yè)生流動(dòng)率高,給企業(yè)的管理帶來(lái)了一定的困難。于是,社會(huì )對高職旅游管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)提出了新的要求。如何培養出適應旅游業(yè)迅速發(fā)展的人才,如何提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)

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