探索企業(yè)工商管理人才的培育

　　一、企業(yè)工商管理類(lèi)人才應用能力培養中存在的問(wèn)題

　　1.目標不明確

　　當前，在我國企業(yè)中的工商管理人才通常被定義為企業(yè)的高級管理人才。這樣籠統定性沒(méi)有將企業(yè)理論性人才與應用性人才分別開(kāi)來(lái)，導致實(shí)際工作的開(kāi)展面臨著(zhù)一定的困難。在我國高等教育發(fā)展中，傳統的精英教育逐漸發(fā)展為大眾化教育，工商企業(yè)管理人才的應用能力與企業(yè)的需求日益矛盾。因此，工商企業(yè)管理人才的定位與市場(chǎng)經(jīng)濟不符合，嚴重影響力現代企業(yè)發(fā)展。

　　2.課程體系存有缺陷

　　企業(yè)工商管理的課程體系存在著(zhù)先天性的缺陷。首先，在具體的培養方式上，知識結構單一，沒(méi)有核心力;其次，理論培養與實(shí)踐培養脫節，盡管有一定的實(shí)習活動(dòng)，但是系統設計與操作還不夠，導致了工商管理人員在應用能力方面的先天性不足。第三，過(guò)于重視理論知識的傳授，培養往往只注重傳授國內外相對先進(jìn)的管理理念，培養出的人才通常只具有豐富的理論知識，應用能力明顯不夠。

　　3.創(chuàng )新能力培養較少

　　傳統的人才培養模式只重視理論傳授，對于基本創(chuàng )新能力的開(kāi)發(fā)很容易被忽略。企業(yè)在市場(chǎng)中競爭和發(fā)展，是非常需要工商管理人才發(fā)揮自己的創(chuàng )新能力的。企業(yè)只有不斷創(chuàng )新，才能夠獲取更大的利益空間，最終實(shí)現現代企業(yè)的可持續發(fā)展。

　　二、企業(yè)工商管理類(lèi)人才應用能力培養的措施

　　1.明確人才培養目標

　　企業(yè)在市場(chǎng)中競爭須要將企業(yè)工商管理類(lèi)的人才細分成理論型人才與應用型人才。企業(yè)要根據自身發(fā)展需要，確定需要哪種類(lèi)型人才，進(jìn)而確定不同的培養目標。首先，如果是理論型的人才，那么要重點(diǎn)學(xué)習國內外在該領(lǐng)域的先進(jìn)管理理念，最終實(shí)現創(chuàng )新理念對實(shí)踐工作的指導。其次，如果是應用型的人才，那么要重點(diǎn)培養學(xué)生動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力，只有這樣才能夠實(shí)現企業(yè)的可持續發(fā)展。

　　2.制定科學(xué)的人才培養計劃

　　首先，要設置出人才培養的科學(xué)課程。根據企業(yè)中從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線(xiàn)工作的管理人才的實(shí)際能力需要，以及創(chuàng )新需求等進(jìn)行目標性人才的培養�？梢詫�沒(méi)有必要的學(xué)科做適當的刪減，主要設置一些專(zhuān)項課程。其次，要建立一些交叉性學(xué)科，著(zhù)眼于綜合管理人才的培養。建立復合型人才的培養計劃，可以將相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)與企業(yè)管理教學(xué)聯(lián)系在一起。教學(xué)過(guò)程中還應該適當加入一些輔助學(xué)科，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為其日后工作效率的提高奠定堅實(shí)基礎。最后，要建立起系統的模塊化的教學(xué)模式。因為人才在企業(yè)中的分工不同，須要將學(xué)科與專(zhuān)業(yè)進(jìn)行劃分，所以模塊化的人才培養尤為重要，只有實(shí)現模塊化教學(xué)才能使學(xué)生勝任以后的工作。

　　三、總結

　　現代企業(yè)中的工商管理人才是企業(yè)得以持續健康發(fā)展的關(guān)鍵。企業(yè)工商管理人才不僅能夠為企業(yè)的長(cháng)足發(fā)展指出正確的發(fā)展方向，而且還能夠為企業(yè)獻計獻策，使企業(yè)的市場(chǎng)份額逐漸擴大，進(jìn)而實(shí)現企業(yè)經(jīng)濟效益的提高。優(yōu)秀的企業(yè)工商管理人才除了要具備理論知識以外，更需要具備發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)要具備高超的應用能力。對于企業(yè)工商管理人才應用能力的培養，一定要立足企業(yè)發(fā)展的現狀，結合高校自身辦學(xué)條件，采取切實(shí)有效的人才培養策略。

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