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談?dòng)H驗式教學(xué)在工商管理教學(xué)中的應用
親驗式教學(xué)就是讓學(xué)生通過(guò)自己親身的直接的經(jīng)驗來(lái)學(xué)習,所學(xué)到的是自己直接的第一手的經(jīng)驗與技能.下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：親驗式教學(xué)是對傳統教學(xué)方式方法的改革，親驗式教學(xué)活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生獲得直接經(jīng)驗，有利于培養學(xué)生的應用技能。在現代工商管理教學(xué)中開(kāi)展親驗式教學(xué)，應當針對學(xué)生的實(shí)際情況，采用恰當的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生融入到親驗式教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮出親驗式教學(xué)的積極作用。
關(guān)鍵詞：親驗式教學(xué)；工商管理；應用策略
競爭環(huán)境的發(fā)展變化，使企業(yè)需要擁有實(shí)踐經(jīng)驗的技能人才，在親驗式教學(xué)模式下，培養學(xué)生的實(shí)際應用能力，可以更好的滿(mǎn)足企業(yè)對人才的需求。當前傳統教學(xué)方法與現代企業(yè)人才需要之間的矛盾越來(lái)越加劇，形成以親驗式課程為主的教學(xué)活動(dòng)，是培養當代工商管理人才的重要途徑。
一、工商管理學(xué)科親驗式教學(xué)的基本要求
1.提高教學(xué)的藝術(shù)性
如果不具備教學(xué)的藝術(shù)性，那么課程結構將是僵化的，教學(xué)方法將是陳舊的，教學(xué)氛圍也必然是枯燥的。只有提高工商管理課堂教學(xué)的藝術(shù)性，才能促進(jìn)學(xué)生參與到工商管理親驗教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，不斷激發(fā)學(xué)生踴躍進(jìn)行親驗的興趣。首先，改變傳統以教師講授為主，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課的局面，強調學(xué)生參與到課堂教學(xué)環(huán)節中來(lái)，為學(xué)生設置多種互動(dòng)的教學(xué)模塊。其次，主要運用恰當的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，強調在符合學(xué)生心理和興趣的前提下，主動(dòng)培養學(xué)生的參與意識與熱情，并且注重讓學(xué)生在親驗教學(xué)活動(dòng)中得到成就感，從而滿(mǎn)足工商管理教學(xué)的需要。
2.保持動(dòng)態(tài)的親驗教學(xué)
在信息化快速發(fā)展傳遞的社會(huì )，各種商業(yè)案例層出不窮，新的商業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理模式不斷的創(chuàng )造著(zhù)商業(yè)神話(huà)，新技術(shù)的更新意味著(zhù)經(jīng)營(yíng)管理理念的變化，只有讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的親驗式活動(dòng)中，才能感受到來(lái)自時(shí)代前沿的沖擊，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習新知識，提高學(xué)生對環(huán)境的適應能力，并且帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習知識，使工商管理教學(xué)由傳統的課堂教學(xué)逐步的拓展到各個(gè)領(lǐng)域。首先，應當引導學(xué)生在親驗活動(dòng)中重視經(jīng)營(yíng)環(huán)境正在發(fā)生的顯著(zhù)變化，讓工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有更加敏銳的神經(jīng)和頭腦。其次，親驗教學(xué)的方式與手段上，不斷的進(jìn)行推陳出新，著(zhù)力培養學(xué)生根據環(huán)境變化而改變策略的能力，這樣更有利于訓練學(xué)生的主動(dòng)性。
二、工商管理學(xué)科親驗式教學(xué)的基本原則
1.科學(xué)設定目標原則
為了提高工商管理學(xué)科親驗教學(xué)的效果，更好的培養學(xué)生的實(shí)際商務(wù)能力，應當科學(xué)的設定親驗教學(xué)的目標。首先，保證親驗教學(xué)目標與工商管理教學(xué)內容相契合，圍繞工商管理教學(xué)的重難點(diǎn)內容，使親驗式教學(xué)在合理目標指導下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。其次，應當保證親驗教學(xué)目標的合理化，要充分的考慮學(xué)生的實(shí)際水平，保證親驗活動(dòng)難度適中，學(xué)生能在各種實(shí)際工商管理活動(dòng)中，不斷的獲得理論與實(shí)踐能力的全面提高。
2.強化實(shí)踐訓練原則
親驗式教學(xué)的最重要手段就是讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中真實(shí)的感受理論的作用，以及在實(shí)踐活動(dòng)中積累豐富的經(jīng)驗。為了讓學(xué)生更好的獲得直觀(guān)感受，應當組織開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)。首先，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中糾正工商管理理論與實(shí)踐能力方面存在的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生更扎實(shí)的掌握知識。其次，為學(xué)生提供多種形式的訓練機會(huì )，吸引學(xué)生主動(dòng)的參與到親驗活動(dòng)中去，能在足夠的練習中提高能力，不斷滿(mǎn)足學(xué)生提升能力的需要。3.必要評價(jià)指導原則在發(fā)揮出學(xué)生是親驗活動(dòng)主體作用的同時(shí)，還要發(fā)揮出教師必要的指導作用，促進(jìn)學(xué)生的親驗活動(dòng)在教師的指導下高效進(jìn)行，這樣不僅節約教學(xué)資源，而可以促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行親驗活動(dòng)。首先，教師應加強對學(xué)生的引導，主動(dòng)解答學(xué)生提出的各種問(wèn)題，全面提高學(xué)生在親驗活動(dòng)中的效率。其次，對學(xué)生的親驗活動(dòng)進(jìn)行必要的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生積極開(kāi)展親驗活動(dòng)的同時(shí)，還要激發(fā)學(xué)生的思考意識，能根據學(xué)生的操作，對學(xué)生進(jìn)行必要的教學(xué)延伸，促進(jìn)學(xué)生更深入的探究理論問(wèn)題。第三，積極的對學(xué)生進(jìn)行正強化，有效避免負強化給學(xué)生帶來(lái)的錯誤引導。
三、工商管理學(xué)科親驗式教學(xué)的主要策略
1.引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的策略
引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習是開(kāi)展親驗式教學(xué)活動(dòng)的前提，也是成功進(jìn)行親驗式教學(xué)的關(guān)鍵，教師應當使學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，不斷解決學(xué)生的思想，培養學(xué)生主動(dòng)觀(guān)察、思考和參與活動(dòng)的意識。首先，為學(xué)生樹(shù)立基本的工商管理理念和教會(huì )必要的工商管理原理方法，讓學(xué)生在主觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)中不斷升化自己的理性認識。其次，教師應當轉變學(xué)生在課堂上的地位，力求在教學(xué)模式上充分尊重學(xué)生需要，根據學(xué)生的興趣和學(xué)習需求，為學(xué)生傳遞出恰當的信息。第三，不斷增強工商管理課程的探索性與合作性，促進(jìn)學(xué)生在課堂上模擬各種經(jīng)典的商業(yè)活動(dòng)案例，并且創(chuàng )新性解決問(wèn)題。
2.引導學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)的策略
為了吸引學(xué)生全情投入到商業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中驗證自己的能力水平，教師可以創(chuàng )新豐富的教學(xué)形式，組織學(xué)生在課堂上開(kāi)展多種活動(dòng)。首先，給學(xué)生必要的自由，允許學(xué)生以團隊的形式在課堂進(jìn)行模擬商業(yè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同策劃，緊密協(xié)作，全面提高商業(yè)活動(dòng)的效果。其次，組織多種社會(huì )實(shí)踐的社團，不斷為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐機會(huì )，大力豐富學(xué)生的業(yè)務(wù)生活，全面延伸工商管理的課堂教學(xué)活動(dòng)。第三，組織學(xué)生開(kāi)展驗證性的商業(yè)案例分析和親驗式的商業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，注重角色扮演，以及模擬商戰的實(shí)際場(chǎng)景，全面提升學(xué)生的能力水平。
四、結語(yǔ)
本文在分析當代企業(yè)對工商管理人才需求的基礎上，探討了親驗式教學(xué)模式的作用和價(jià)值，以及開(kāi)展親驗式教學(xué)的基本策略和模式。本文認為應當根據學(xué)生未來(lái)的從來(lái)需求，為學(xué)生設置符合實(shí)際需要的情境對學(xué)生進(jìn)行親驗式教學(xué)，從而使工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)不斷與實(shí)際情況接軌。
參考文獻：
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