- 相關(guān)推薦
淺析《國際貿易實(shí)務(wù)》課程項目化改革路徑論文
隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟全球化速度的加快，新的經(jīng)濟貿易上的問(wèn)題不斷出現，從國際貿易的運作和管理上來(lái)說(shuō)，無(wú)論是內容還是形式都變得越來(lái)越復雜，就現在的這個(gè)趨勢，為了培養出適應于市場(chǎng)需求的高標準人才，我們必須對以往傳統的教學(xué)內容、教學(xué)方式和教學(xué)理念進(jìn)行審視，并做出正確的修正以及改進(jìn)�！秶H貿易實(shí)務(wù)》課程的項目化改革必須要深入企業(yè)中去，還要不斷的提高自身的素養與能力，將知識和技能進(jìn)行有機的結合，對課程的內容進(jìn)行有序的排列，下面，就來(lái)探討一下其改革路徑。
一、引言
我國在加入世界貿易組織之后，就表示參與到了全球性的經(jīng)濟競爭當中，逐漸的和世界經(jīng)濟融為一體，所以當下就急需一批熟知進(jìn)出口業(yè)務(wù)的實(shí)用型人才。為了適應社會(huì )的需求和市場(chǎng)的發(fā)展，大多數高校都開(kāi)設了國際貿易的課程，而《國際貿易實(shí)務(wù)》即國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的核心課程，就是為了提高相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在從事國際貿易時(shí)的基本能力并培養他們良好的專(zhuān)業(yè)素養，其中涉及到了國際運輸、國際貿易理論、保險學(xué)等各種知識的運用，學(xué)好這門(mén)學(xué)科有一定的挑戰性，這還是一門(mén)擁有很強的實(shí)踐性和綜合性特點(diǎn)的學(xué)科。所以，為了讓學(xué)生們能把所學(xué)到的知識更好的應用到實(shí)踐中去，必須要對課程內容進(jìn)行改革和完善。
二、目前國際貿易課程在實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題
(一)忽視了實(shí)踐的重要性
以往的傳統教育來(lái)說(shuō)，注重的是對理論的掌握，但對于實(shí)踐有所忽略，沒(méi)有發(fā)揮出理論知識的實(shí)用性這一特點(diǎn)。從教學(xué)內容上來(lái)說(shuō)，一是課堂中老師占用了大量的時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行概念的解釋與區分，沒(méi)能提供一個(gè)仿真的環(huán)境供學(xué)生來(lái)加以練習和模擬，二是在教學(xué)中，對于理論的講解多于對具體例子的分析，使得課堂與實(shí)際生活中出現的問(wèn)題脫節，三是考試中將分數過(guò)多的放在了概念的定義上，這也就造成了學(xué)生學(xué)習重心的偏離。
(二)教學(xué)內容不能及時(shí)的更新
眼前國際貿易的形式迅速發(fā)展，相應的政策和措施也在不斷地變化之中，有更多的新問(wèn)題和新情況出現，而書(shū)本內容得不到及時(shí)的更新，還有許多內容與現實(shí)不符，已經(jīng)不適應這個(gè)大的形勢，嚴重的阻礙了學(xué)生的學(xué)習，需要得到改進(jìn)。
(三)忽視了學(xué)生在學(xué)習中的主體地位
大部分學(xué)校還是以傳統的教學(xué)方式為主，即以教師為學(xué)習的中心，整整一節課都是在給學(xué)生灌輸各種理論，忽視了學(xué)生的地位，造成被動(dòng)的學(xué)習，對課程的內容喪失興趣，感到壓力、學(xué)不下去，而且針對國際貿易這一學(xué)科，理論性太強而缺乏實(shí)用性，學(xué)生們學(xué)起來(lái)更是寸步難行。
三、如何很好的落實(shí)課程化改革
(一)對課程內容進(jìn)行更新和修改
對于書(shū)本的內容，這些教材應該是為了完成目標而具有的指南針的作用，現有的這些國際貿易教材大多是在傳統知識的基礎上以章節式來(lái)劃分的，有的已經(jīng)跟不上當今時(shí)代的背景，一些新出臺的政策也沒(méi)有提到，這就縮小了學(xué)生的視野。因此，應組織一批相關(guān)的人員根據實(shí)際情況來(lái)重新研究一套教材，并且能夠突出的表現操作性較強的內容。
(二)增進(jìn)師資力量
課程項目化的改革中，最根本的要素就是教師，只有教師的整體素質(zhì)到位，才會(huì )使得我們離目標更進(jìn)一步。這就要求我們能夠組建出“雙師型”的教學(xué)隊伍，不僅需要一批具有專(zhuān)業(yè)資質(zhì)的教師，還要從企業(yè)中聘請一些人才來(lái)對學(xué)生的實(shí)踐課進(jìn)行指導，不僅能使學(xué)生的操作能力得到明顯的提升還能使得理論知識得到很好地利用與發(fā)揮，還可以提高學(xué)生的興趣，從而自主的進(jìn)行學(xué)習。
(三)重視起實(shí)踐和學(xué)生的地位
將學(xué)習內容與崗位工作進(jìn)行結合。學(xué)生在學(xué)習也是在工作，而教師只要負責起引導和監督的作用就好，使得學(xué)習、操作、練習形成一個(gè)完整的過(guò)程。學(xué)校在校內建立生產(chǎn)工廠(chǎng)，為學(xué)生們提供了真實(shí)的工作場(chǎng)景，把真實(shí)的業(yè)務(wù)導入進(jìn)課程中，以具體工作為中心展開(kāi)學(xué)習。還要重視起學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的積極性。
(四)運用多形式的教學(xué)方法
以往傳統的教學(xué)方法已經(jīng)不能吸引到學(xué)生，而且隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，許多學(xué)校都引進(jìn)了高端的設備，我們可以運用這些高科技來(lái)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習的狀態(tài)中保持一顆好奇心和一個(gè)清醒的狀態(tài)，這對于提高學(xué)習效率也是非常的有幫助。
四、結語(yǔ)
總而言之，在大環(huán)境的驅使下，社會(huì )要求我們不得不進(jìn)一步的要求自己，提高自己的能力，這就要求對國際貿易實(shí)務(wù)進(jìn)行相應的改革，針對現在出現的問(wèn)題逐一解決，從教材內容來(lái)說(shuō)一定要跟得上時(shí)代的潮流，對于教師來(lái)說(shuō)要摒棄以往落后的教育理念，還要運用多樣的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的興趣，對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，要給學(xué)生提供實(shí)踐的機會(huì )和場(chǎng)合，注重他們實(shí)際操作的能力，對于學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，要不斷的學(xué)習，不斷的提升自己，不論是專(zhuān)業(yè)素養還是個(gè)人的品德、修養，在以后的工作中，面對突發(fā)狀況要冷靜處理，懂得隨機應變。假如這些都做到位了，我相信，我們國家的未來(lái)不是夢(mèng)。
【淺析《國際貿易實(shí)務(wù)》課程項目化改革路徑論文】相關(guān)文章：
淺析國際貿易實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革探討03-26
高職院�！秶H貿易實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革初探畢業(yè)論文12-08
淺談高職院校國際貿易實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革03-18
關(guān)于物流單證實(shí)務(wù)課程改革分析論文11-23
淺析國際貿易實(shí)務(wù)課程中的軟件實(shí)訓環(huán)節設計03-26
國際貿易實(shí)務(wù)論文06-07
淺談國際貿易實(shí)務(wù)雙語(yǔ)課程考核改革的可行性12-06