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高職物理化學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐的論文
物理化學(xué)是從研究物質(zhì)的物理現象和化學(xué)現象之間的聯(lián)系入手，從而探討化學(xué)變化基本規律的一門(mén)學(xué)科。因其公式多，概念抽象，計算繁雜，一直以來(lái)被高職高專(zhuān)學(xué)生稱(chēng)為最難學(xué)的學(xué)科之一。加之教學(xué)改革的推進(jìn)，物理化學(xué)教學(xué)的課時(shí)也越來(lái)越少，那么如何在更少的學(xué)時(shí)內，讓學(xué)生充分掌握物理化學(xué)知識，全面提高學(xué)生技能，讓學(xué)生面對物理化學(xué)不再恐懼，成為眾多物理化學(xué)教師研究的重要課題。我根據這幾年的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛约旱母母飳?shí)踐與體會(huì )。
一、根據科技發(fā)展，更新教學(xué)內容
物理化學(xué)作為基礎理論課，其內容相對比較穩定，但科技日新月異的發(fā)展，給物理化學(xué)注入了新的生命力，初步從宏觀(guān)到微觀(guān)，從平衡態(tài)到非平衡態(tài)的越來(lái)越成為熱點(diǎn)。因此，我們在教學(xué)中除把物理化學(xué)中的經(jīng)典理論、經(jīng)典技術(shù)講授給學(xué)生之外，還需讓他們了解學(xué)科動(dòng)向，吸收現代科學(xué)發(fā)展的新成果。如在介紹熵函數時(shí)，除把物理化學(xué)中的經(jīng)典熵概念介紹給學(xué)生外，還可以把信息熵，管理熵等現代熵理論及其應用介紹給學(xué)生，既提高學(xué)生興趣，又提升學(xué)生學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際的應用能力，避免概念的抽象乏味。
二、理清思路，抓住重點(diǎn)
物理化學(xué)雖概念多，公式多，但內部間卻存在著(zhù)密切聯(lián)系，如果教師能幫學(xué)生理清學(xué)習思路，使學(xué)生能夠抓住其中的主線(xiàn)，學(xué)生學(xué)習起來(lái)就有層次多了。物理化學(xué)的理論邏輯性強，教師教學(xué)時(shí)可在講解每一章前，先告知學(xué)生研究的思路和內容間的聯(lián)系。在講到一定階段時(shí)，注重各章直接的聯(lián)系。比如說(shuō)物理化學(xué)在介紹完熱力學(xué)第一定律和第二定律之后，分別側重熱的計算和熵變的計算，而所研究的過(guò)程和思路卻是一致的，都首先介紹單純變化過(guò)程，之后是相變化，最后是化學(xué)變化。再理清熱和熵變之間的關(guān)系，那么掌握和理解這兩個(gè)章節的公式和計算就不再困難。
三、注重實(shí)驗環(huán)節的改革
物理化學(xué)實(shí)驗在我院是附屬于物理化學(xué)課程教學(xué)的。物理化學(xué)實(shí)驗與前面所學(xué)的無(wú)機化學(xué)實(shí)驗和有機化學(xué)實(shí)驗存在重要的不同。它實(shí)驗設備比較大，操作時(shí)間長(cháng)，數據后處理與作圖繁鎖，所以物理化學(xué)實(shí)驗對培養學(xué)生的動(dòng)手能力與分析處理數據能力起著(zhù)非常重要的作用。因此我們要注重物理化學(xué)實(shí)驗的改革。
1.加強學(xué)生課前預習。因物理化學(xué)實(shí)驗時(shí)間久，測試數據多，內容復雜，所以加強實(shí)驗前的預習，是順利做好實(shí)驗的關(guān)鍵之一。針對此種情況，我們給學(xué)生分組，開(kāi)出任務(wù)清單，要學(xué)生知道所用儀器，了解實(shí)驗原理，弄清操作步驟，實(shí)驗前對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，回答合格者方可進(jìn)行實(shí)驗。避免了學(xué)生課前不預習而導致實(shí)驗失敗的情況。從效果上看，既減少了教師講學(xué)生不認真聽(tīng)的壞習慣，又提高了實(shí)驗的成功率，讓學(xué)生改正了做試驗報告不明層次、不進(jìn)行數據處理的毛病。
2.改善考核機制。物理化學(xué)每個(gè)實(shí)驗都作為期末考試成績(jì)的一部分，從課前預習，到操作，數據，態(tài)度，實(shí)驗報告和實(shí)驗后答辯，這也就是說(shuō)，期末考試成績(jì)并非單純的一紙考卷的終結性成績(jì)，而是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中自己不斷形成的。
3.建立實(shí)驗基礎平臺，實(shí)施因專(zhuān)業(yè)施教的模式。隨著(zhù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)數量與規模的不斷發(fā)展，物理化學(xué)實(shí)驗面向全院8個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)出，現有的物理化學(xué)實(shí)驗項目數已完全不能滿(mǎn)__足各學(xué)科專(zhuān)業(yè)的具體要求。在建立物理化學(xué)實(shí)驗平臺的基礎上，對實(shí)驗教學(xué)的內容需要重新補充、及時(shí)更新，根據不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)與需求，各專(zhuān)業(yè)的物理化學(xué)實(shí)驗教學(xué)內容應該有自己的側重點(diǎn)，在實(shí)驗項目選擇上，實(shí)行“基礎平臺+專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)”的施教模式，為各專(zhuān)業(yè)學(xué)生以后學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和從事專(zhuān)業(yè)實(shí)驗打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，積極探討采用“必做實(shí)驗（80%）+自選實(shí)驗（20%）”相結合的形式，增加實(shí)驗安排的透明度，實(shí)行因材施教，從而提高學(xué)生參與的主動(dòng)性，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，并從整個(gè)學(xué)院角度考慮，結合其它實(shí)驗課的條件，為實(shí)現實(shí)驗室全面開(kāi)放提供實(shí)驗基礎。因此，有針對性地增加實(shí)驗項目，是因專(zhuān)業(yè)施教的需要，也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的需要，是實(shí)驗室實(shí)現全面開(kāi)放的需要，是提高實(shí)驗教學(xué)相對性和教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。
四、教學(xué)模式和方法的改革
物理化學(xué)是理論性非常強的一門(mén)基礎課，以前大多采用教師講授為主的教學(xué)方法。針對課時(shí)減少這一現狀，單純靠課上講授，學(xué)生再去理解物理化學(xué)是非常有限的，因此我們改革了教學(xué)模式，按模塊任務(wù)式進(jìn)行教學(xué)，課前下發(fā)學(xué)習單，把教學(xué)內容模塊化、任務(wù)化，如分成熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)兩大模塊，再把它們分成若干任務(wù)，學(xué)生上課前通過(guò)查閱書(shū)籍或上網(wǎng)，完成學(xué)習單，上課后進(jìn)行提交，這樣，學(xué)生上課學(xué)習時(shí)，就有目的、有重點(diǎn)。教學(xué)具體手段上注重八個(gè)結合：①宏觀(guān)與微觀(guān)相結合；②理論與實(shí)際相結合；③內容與方法論相結合；④基礎知識與前沿知識相結合；⑤課堂教學(xué)與教學(xué)研究相結合；⑥理論教學(xué)與化工生產(chǎn)相結合；⑦板書(shū)與多媒體課件相結合；⑧科學(xué)家小史與其研究成果相結合。教學(xué)改革是一項長(cháng)期而艱巨的工作，我們在改革實(shí)施的過(guò)程中會(huì )遇到許多的問(wèn)題，需要不斷地研究和探索，只要堅持改革，就能夠達到提高教學(xué)質(zhì)量，培養既具有一定理論基礎，又具有較高操作技能的應用性人才。
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