研究獨立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)環(huán)節

摘要：獨立學(xué)院是我國高等教育體制改革的突破和創(chuàng )新, 是適合中國特色的新的辦學(xué)模式。結合我校信息工程學(xué)院電信系的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的建設與發(fā)展,并結合實(shí)際從實(shí)踐教學(xué)體系、教師隊伍、信息化、投入和實(shí)驗室開(kāi)放及實(shí)踐教學(xué)基地的建設等六個(gè)方面重點(diǎn)研討了獨立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)的個(gè)性化發(fā)展。?


關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；實(shí)踐教學(xué)；研究?
　　
　　1 完善實(shí)踐教學(xué)體系?
　　
　　獨立學(xué)院培育學(xué)生的目標是應用性人才、大眾化教育,我校以成功素質(zhì)教育為依據，發(fā)展方向是達到國內獨立學(xué)院一流水平,實(shí)踐教學(xué)的建設就是圍繞這個(gè)目標開(kāi)展工作的。目前，雖然新生剛進(jìn)校有軍訓，畢業(yè)的時(shí)候有畢業(yè)設計等等實(shí)踐環(huán)節，但是實(shí)踐教學(xué)體系還不夠完善，主要體現在以下幾個(gè)方面：（1）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的設計不完善。信息工程學(xué)院作為本校第一大理科學(xué)院，對一年級的學(xué)生沒(méi)有設置精工實(shí)習，對二年級的學(xué)生沒(méi)有工藝實(shí)習和主干課程的課程設計，以致很多學(xué)生到做畢業(yè)設計的時(shí)候還不會(huì )使用基本的實(shí)驗工具，甚至基本的元器件都不認識，更談不上促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的培養。（2）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的實(shí)施不完善�，F在很多課程都設置了實(shí)驗課，并且從去年開(kāi)始，學(xué)校投資幾百萬(wàn)完善電子信息工程系的實(shí)驗教學(xué)設備，但是實(shí)驗室建設緩慢，沒(méi)有相應實(shí)驗課的教學(xué)大綱，導致有的實(shí)驗課只是走過(guò)場(chǎng)，甚至理論與實(shí)踐教學(xué)脫節。而目前本院課程設計對05級學(xué)生才初步實(shí)施。因此，實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施過(guò)程是非常重要的，要開(kāi)拓新的思路,秉承求是創(chuàng )新的精神,根據學(xué)院的特點(diǎn)和培養目標來(lái)實(shí)施實(shí)踐教學(xué)。（3）實(shí)踐教學(xué)的考核不完善，由于沒(méi)有具體的教學(xué)大綱，對實(shí)驗的考查制度也很不完善。如果實(shí)踐課程能和理論課程一樣設置學(xué)分，將會(huì )加大學(xué)生對實(shí)踐環(huán)節的重視程度，同時(shí)也可以通過(guò)這種方式提高學(xué)生對實(shí)踐環(huán)節的興趣，培養他們的創(chuàng )新能力。目前，我校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的考查問(wèn)題正在摸索中，進(jìn)一步完善相應措施。?
　　實(shí)踐證明，目前人才市場(chǎng)最多歡迎各層次實(shí)踐能力強的人才，綜合素質(zhì)高的人才，對獨立學(xué)院的三類(lèi)本科生，哪個(gè)院校抓住了“動(dòng)手能力培養”這個(gè)牛鼻子，哪個(gè)院校和哪個(gè)專(zhuān)業(yè)才會(huì )有較快的發(fā)展，才會(huì )有立足之地。?
　　
　　2 建立一支穩定扎實(shí)的實(shí)踐教學(xué)隊伍?
　　
　　目前，我院已經(jīng)有了一支專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)隊伍，他們分別承擔學(xué)院的所有實(shí)驗任務(wù)。但同時(shí)也存在一些不足。重視和加強實(shí)驗室隊伍的建設,如何調動(dòng)實(shí)驗室工作人員的積極性是獨立學(xué)院值得思考的問(wèn)題。首先，從以人為本的角度引入競爭機制,貫徹“人才強�！睉鹇�,通過(guò)招聘引進(jìn)了一大批中高級人才以及剛邁出校門(mén)的碩士生、本科生來(lái)配合實(shí)驗室建設、教學(xué)。招聘的這些人才應該專(zhuān)業(yè)對口，理論基礎扎實(shí)，動(dòng)手能力強，能勝任相應的實(shí)踐教學(xué)工作。我院的實(shí)驗人員幾乎都是具有本科學(xué)歷的人，在層次上沒(méi)有階梯性，再就是有的人員理論知識不夠豐富，只能按照實(shí)驗手冊來(lái)生搬硬套，我們可以鼓勵實(shí)驗技術(shù)人員到相應理論課上跟班聽(tīng)課。因此，實(shí)驗室的建設光靠實(shí)驗室人員是不夠的,學(xué)校應按一定的機制鼓勵高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高素質(zhì)的理論教師進(jìn)入實(shí)驗室承擔一部分實(shí)驗教學(xué)任務(wù)和科學(xué)研究, 并引進(jìn)一批具有豐富實(shí)際經(jīng)驗的工程師和高級工程師同時(shí)鼓勵實(shí)驗室技術(shù)人員開(kāi)展科研項目,這對學(xué)生今后走進(jìn)實(shí)驗室進(jìn)行科學(xué)探討具有積極的推動(dòng)作用。其次，學(xué)校在明確了實(shí)驗室技術(shù)人員職務(wù)聘任、級別晉升、職稱(chēng)評定和工資待遇的基礎上，還要提倡實(shí)驗技術(shù)人員出去培訓新技術(shù)，這樣從實(shí)質(zhì)上穩定了實(shí)驗室隊伍。實(shí)行嚴格的聘任制度,健全與完善實(shí)驗技術(shù)人員的考核制度,建立與健全嚴格的實(shí)驗技術(shù)人員崗位職責制度,從綜合管理等幾個(gè)方面切塊到各實(shí)驗室。?
　　
　　3 加強實(shí)驗室管理信息化?
　　
　　為加強實(shí)驗室的基本信息收集,學(xué)校應制定實(shí)驗室基本信息收集制度。各實(shí)驗室設立信息管理員,建立了一支高水平的信息化管理隊伍。實(shí)驗室建設從立項開(kāi)始按教育部實(shí)驗室評估標準開(kāi)展工作,使實(shí)驗室建設工作形成良性循環(huán)。并且每學(xué)期都組織相關(guān)人員對各實(shí)驗中心的儀器設備、低值品和大型儀器使用進(jìn)行檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,切實(shí)做好實(shí)驗室信息化工作。完善實(shí)驗人員的各項職責和管理人員的職責。
　4 加大實(shí)踐教學(xué)的投入?
　　
　　我院在學(xué)校的大力支持下，實(shí)驗室的投入在逐漸增強，特別近兩年來(lái)，計算機實(shí)驗室建設已經(jīng)相對完善，電子信息工程系的實(shí)驗室建設也投入了大量的物力和人力，逐漸趨于完善。國家教育部要求所有高校實(shí)驗室,特別是基礎課及專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗室,教學(xué)實(shí)驗開(kāi)出率應逐步達到90%以上。電信專(zhuān)業(yè)的基礎課實(shí)驗室先前已經(jīng)建立完畢，目前，專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗設備已經(jīng)陸續到位，預計電信04級的學(xué)生能進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課的實(shí)驗。學(xué)院重視實(shí)驗室建設不僅為教學(xué)和科研提供了堅實(shí)的基礎和良好的環(huán)境，為培養高層次應用性人才提供了先進(jìn)的試驗和創(chuàng )新條件,而且為整個(gè)中南分校的長(cháng)遠發(fā)展提供了強大的后勁和動(dòng)力。?
　　
　　5 建立開(kāi)放式實(shí)驗室和實(shí)踐教學(xué)基地?
　　
　　經(jīng)過(guò)大量調研，我校實(shí)踐教學(xué)除了教學(xué)體系不夠完善，實(shí)驗技術(shù)人員有待提高和加強等問(wèn)題外，還有我校的實(shí)驗室只有上實(shí)驗課的時(shí)候才對學(xué)生開(kāi)放的。有的對實(shí)驗特別感興趣的學(xué)生在課余時(shí)間卻不能進(jìn)入實(shí)驗室動(dòng)手研究。目前，學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節中開(kāi)設了課程設計，有些學(xué)生從課程設計和實(shí)驗課中發(fā)現的動(dòng)手的樂(lè )趣，同時(shí)激發(fā)了創(chuàng )新的熱情，但是由于實(shí)驗室嚴格的管理制度，不能使用現有的實(shí)驗設備進(jìn)行實(shí)驗。導致大多數學(xué)生到畢業(yè)都不能真正的動(dòng)手，與現在社會(huì )對人才的需求脫節。當然，這跟實(shí)驗室的管理困難有很大的關(guān)系。任何一個(gè)實(shí)驗室都有一定的管理規章制度，開(kāi)放了實(shí)驗室，實(shí)驗設備損壞的賠償問(wèn)題，實(shí)驗環(huán)境的維護問(wèn)題，實(shí)驗技術(shù)人員的安排等等。實(shí)際上，只要制定一套嚴格的實(shí)驗室管理規定，這些問(wèn)題都是可以解決的，并且只開(kāi)放部分實(shí)驗室，既可以提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng )新能力，也可以供部分青年教師為科研使用。除了開(kāi)放式實(shí)驗室的建設之外，建立實(shí)踐教學(xué)基地也是必要的。雖然本校已經(jīng)建立了素質(zhì)拓展基地，每年入學(xué)的新生都會(huì )進(jìn)入素質(zhì)拓展基地訓練，對學(xué)生的非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高起到了很大的作用。但是進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習后，就只有極少部分學(xué)生在寒暑假的時(shí)間自己去找實(shí)習的單位，這樣大部分學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課就只能局限于課堂的理論教學(xué)和較少課時(shí)的實(shí)驗教學(xué)，以電信專(zhuān)業(yè)為例，有很多同學(xué)到畢業(yè)的時(shí)候沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電烙鐵，沒(méi)有自己制作過(guò)簡(jiǎn)單的印刷板，甚至連簡(jiǎn)單的仿真程序都沒(méi)有做過(guò)。因此，如果建立一個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地，這些問(wèn)題都能得到解決，學(xué)生不斷能全面地掌握理論知識，還能很好地提高動(dòng)手能力，為今后就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。?
　　
　　6 開(kāi)展全�；蛉�院的科技作品設計展?
　　
　　如果學(xué)生自己動(dòng)手設計出的作品得到老師和同學(xué)的認可，會(huì )增加動(dòng)手的積極性，并吸引更多的同學(xué)來(lái)參與。因此，可以不定期地開(kāi)展一些全院性或全校性的一系列科技作品展，并給予一定的獎勵，比如物質(zhì)獎勵，或者是給一定的非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)學(xué)分。這樣，既豐富了學(xué)生的課外生活，也提高了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)也增加了他們對專(zhuān)業(yè)課學(xué)習的興趣。?
　　獨立學(xué)院是高校立交橋

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