教學(xué)中回歸學(xué)生主體的理性思考與探索

【內容提要】本文從教學(xué)論角度論述了學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中的主體，分析了造成現實(shí)中學(xué)生主體地位失落的原因，并提出教學(xué)中回歸學(xué)生主體的途徑和方法。
【摘要題】教學(xué)與課程
【英文摘要】Thereformonbasiceducationhasbeen

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