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福建省農村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室建設與管理研究
福建省農村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室建設與管理研究 唐熙 鄭俊敏
摘要：為了解當前我省農村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室建設及器材設施配備情況，我們結合《福建省小學(xué)科學(xué)教育課堂實(shí)施情況研究》的調研，對福建省廣大農村一線(xiàn)科學(xué)教師進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗室建設及實(shí)驗器材設備等的調查研究，了解我省廣大農村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室及實(shí)驗設備的真實(shí)情況, 采用問(wèn)卷調查、實(shí)地考查及訪(fǎng)談法等對福建省廣大農村一線(xiàn)科學(xué)教師進(jìn)行了廣泛深入的了解，共發(fā)放調查問(wèn)卷343份，收到有效問(wèn)卷320份。調查揭示了上述學(xué)校在科學(xué)實(shí)驗室、實(shí)驗設備配置及管理人員嚴重不足的現象。在廣泛調查的基礎上我們提出農村小學(xué)建設、管理科學(xué)實(shí)驗室的建議與措施。
關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué) 問(wèn)卷調查 實(shí)驗室建設 實(shí)驗室管理
實(shí)驗室是培養具有自主動(dòng)手能力、具有創(chuàng )新意識人才的重要場(chǎng)所。為了適應《小學(xué)科學(xué)（3-6年級）課程標準（實(shí)驗稿）》對小學(xué)生科學(xué)探究教學(xué)的要求、開(kāi)啟小學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)和興趣、提高小學(xué)生的科學(xué)素養,小學(xué)科學(xué)課程必需設置實(shí)驗室及相應的儀器設備，并要進(jìn)行有效的管理。隨著(zhù)新課程改革的全面實(shí)施，科學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中更倡導學(xué)生主動(dòng)參與、勇于探究、勤于動(dòng)手，因此，實(shí)驗室的利用狀況直接影響著(zhù)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。目前而言,福建省農村小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)處于初級階段，實(shí)驗室及儀器設施簡(jiǎn)陋，有的學(xué)校甚至連實(shí)驗室都沒(méi)有,管理工作更是處于缺失的狀態(tài)。所以對本課題的研究有著(zhù)現實(shí)的、深遠的意義。
為了解當前我省農村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗儀器設施配備情況，我們結合《福建省小學(xué)科學(xué)教育課程實(shí)施情況研究》的調研，對福建省廣大農村一線(xiàn)科學(xué)教師進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗室及實(shí)驗器材設備等的調查研究[ 唐熙，《我省小學(xué)科學(xué)教育現狀與建議》，福建基礎教育研究，2009年第3期]，了解我省廣大農村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室及實(shí)驗設備的真實(shí)情況, 揭示上述學(xué)校在科學(xué)實(shí)驗室、實(shí)驗設備配置及管理人員嚴重不足的現象。在廣泛調查的基礎上提出農村小學(xué)建設、管理科學(xué)實(shí)驗室的建議與措施。
1．福建農村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室及實(shí)驗設備的調查情況
于人由于人力、物力、時(shí)間與經(jīng)費的限制，我們采用問(wèn)卷調查、實(shí)地考查及訪(fǎng)談法等對福建省廣大農村一線(xiàn)科學(xué)教師進(jìn)行了廣泛深入的了解，共發(fā)放調查問(wèn)卷343份（問(wèn)卷發(fā)放對象為2008-2010年我院承辦的小學(xué)科學(xué)教師各類(lèi)培訓班的全體學(xué)員），收到有效問(wèn)卷320份;近二年由于工作關(guān)系我們走訪(fǎng)了二十多所城市、農村等不同規模的學(xué)校并參觀(guān)他們的科學(xué)實(shí)驗室、設備室；訪(fǎng)談對象是我們在工作中接觸到的廣大科學(xué)教師及教研員。在數據處理上先用人工對每份問(wèn)卷進(jìn)行統計, 然后采用EXCEL統計軟件進(jìn)行統計分析。調查顯示，目前福建省農村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室及實(shí)驗器材設備還處于匱乏、落后的狀態(tài)，科學(xué)實(shí)驗的開(kāi)出率非常低，具體情況如表1所示。
以此表1 福建省農村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室、設備室及實(shí)驗器材設備、科學(xué)實(shí)驗課弄出率調查表：
調查項目 有 沒(méi)有 不齊
設備室 40.60% 59.40% ----
實(shí)驗室 68.30% 31.70% ----
實(shí)驗器材設備 20.62% 60.63% 18.75%
實(shí)驗課開(kāi)出率 7.20% 81.00% 11.8%
在參觀(guān)、訪(fǎng)談中科學(xué)教師們對本�？茖W(xué)教育存在問(wèn)題的意見(jiàn)（設施、設備方面）主要集中在（見(jiàn)圖1）：1）實(shí)驗室缺乏、實(shí)驗器材不足（72.70%），僅處于師資問(wèn)題之后；2）多媒體設施缺乏（47.70%）。問(wèn)到開(kāi)展小學(xué)科學(xué)教育需要哪些方面的加強或支持、配合（見(jiàn)圖2），有84.10%教師的答案是學(xué)校實(shí)驗室及實(shí)驗器材的配備、有72.70%教師的答案是學(xué)校多媒體教室的配備。說(shuō)明實(shí)驗室及器材設備的建設及多媒體設施的建設是學(xué)校設施、設備方面的主要問(wèn)題。
對本�？茖W(xué)教育存在的具體問(wèn)題的意見(jiàn)還有：實(shí)驗室建設不符合規定，設備室與實(shí)驗室不在同一樓層甚至不在同一幢樓、距離遠，實(shí)驗器材搬動(dòng)不便；實(shí)驗室管理人員更是處于空白狀態(tài)，所調查的學(xué)校中基本上沒(méi)有專(zhuān)職的實(shí)驗器材管理人員，通常由科學(xué)教師代管，而多數學(xué)校專(zhuān)職的科學(xué)教師缺乏，他們課時(shí)量大，管理實(shí)驗室方面分身乏術(shù)，只能草草應付了事，有的學(xué)校由行政人員或其他非專(zhuān)業(yè)的富余人員代管，實(shí)際上通常是代而不管，相當于倉庫管理員。
圖1 科學(xué)教師們對本�？茖W(xué)教育存在問(wèn)題的意見(jiàn)
圖2 教師們認為開(kāi)展小學(xué)科學(xué)教育需要哪些方面的加強或支持、配合
2．造成廣大農村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室及實(shí)驗設備匱乏的原因分析
要想開(kāi)展小學(xué)科學(xué)教育，讓廣大農村小學(xué)生受到良好的科學(xué)教育，必需搞好教材資料、師資、儀器設備等三大基本建設，教材建設在三大建設中比較受重視也相對容易解決，師資和儀器設備的建設則存在著(zhù)較大的差距（師資上存在的問(wèn)題我們另文介紹）。學(xué)�；A建設方面普遍存在著(zhù)只重一室（教室）不重二室（實(shí)驗室、設備室）的問(wèn)題，在實(shí)驗器材設備的投入上明顯不足，學(xué)校整體規劃時(shí)缺少實(shí)驗室及其器材配備的安排。
器材設備的管理工作更是奢談，調查訪(fǎng)談顯示各校儀器管理、實(shí)驗人員缺失嚴重，其主要原因是各級學(xué)校人員編制緊，無(wú)法專(zhuān)門(mén)為實(shí)驗管理人員設崗，另外他們的職稱(chēng)待遇等等切身利益問(wèn)題也有待解決。
專(zhuān)職科學(xué)教師及儀器管理人員的缺乏使得現有實(shí)驗器材設備的利用率低下的問(wèn)題也十分突出，一方面是實(shí)驗室、設備室及器材設備匱乏，另一方面也存在著(zhù)有些學(xué)校為迎接上級部門(mén)的某項檢查（比如雙高普九、對縣督導檢查）購買(mǎi)或者領(lǐng)取了器材設備幾年中因缺人管理，一直堆放沒(méi)開(kāi)箱使用，所以提高現有器材設備的利用率問(wèn)題也值得重視并抓緊落實(shí)變廢為寶，發(fā)揮他們應有的作用。
3．搞好廣大農村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室及器材設備建設與管理的對策探討
1）實(shí)驗室建設、器材設備配備
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室是衡量學(xué)校辦學(xué)條件的一個(gè)重要組成部分，應爭取教育行政部門(mén)的支持，專(zhuān)款用于必需的科學(xué)實(shí)驗室、儀器設備、教學(xué)資源的建設，在硬件上給予優(yōu)惠政策，扶持科學(xué)教育的發(fā)展。閩教基〔2007〕57號文件《福建省小學(xué)數學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標準（試行）》[ 《福建省小學(xué)數學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標準（試行）》，福建省教育廳，2007年9月1日]中的科學(xué)儀器配備標準是根據教育部發(fā)布的《全日制義務(wù)教育科學(xué)（3－6）年級課程標準（實(shí)驗稿）》結合我省實(shí)際情況編制的，應該成為學(xué)校建設小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室的有力依據。本標準分為“基本”和“選配”兩種配備要求�！盎尽� 要求規定了小學(xué)科學(xué)教學(xué)完成上述課程標準所規定的教學(xué)任務(wù)應具備的常規的儀器設備、教學(xué)軟件、藥品、材料、工具和必要的安全器材，所有開(kāi)設科學(xué)課程的學(xué)校均應達到該配備要求。應結合省教育廳《關(guān)于開(kāi)展農村中小學(xué)合格校建設與評估工作的意見(jiàn)》（閩教基[2008]71號）、《福建省教育廳關(guān)于開(kāi)展“義務(wù)教育標準化學(xué)�！苯ㄔO與評估的通知》（閩教綜[2009]54號）精神，開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校標準化建設。
發(fā)揮積極性，在學(xué)校有限的空間里建設植物種植、小動(dòng)物飼養實(shí)踐基地，為生命科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐提供必要的條件。各級教育主管部門(mén)要充分調動(dòng)教師、家長(cháng)、學(xué)生和其他社區成員的積極性，并根據農村和城市學(xué)校特定的自然環(huán)境和人文環(huán)境，以多種途徑、多種方式、多種渠道開(kāi)發(fā)與利用豐富的課程資源，共同促進(jìn)小學(xué)生科學(xué)素養的提高和發(fā)展[ 《全日制義務(wù)教育科學(xué)（3－6）年級課程標準（實(shí)驗稿）》，中華人民共和國教育部制訂，2003年]。
自制教具。實(shí)踐證明, 自制教具是目前加強器材設備建設的一個(gè)有力措施也是許多有經(jīng)驗的科學(xué)教師解決實(shí)驗難題時(shí)經(jīng)常使用的武器。在教學(xué)實(shí)踐中還要及時(shí)更換或添加與教材配套、與生活貼近的實(shí)驗器材。實(shí)驗器材是為教學(xué)服務(wù)的，有時(shí)現成的器材設備并不能完全滿(mǎn)足探究教學(xué)的要求，這就需要對原有的儀器進(jìn)行改造，設計和開(kāi)發(fā)一些新的實(shí)驗器材；另外探究性學(xué)習要求提供的活動(dòng)更貼近學(xué)生的生活，因此要開(kāi)發(fā)多種形式的實(shí)驗資源。而自制教具與科學(xué)教師及實(shí)驗管理人員的整體素質(zhì)和積極性是難以分開(kāi)的。
2)加強管理人員隊伍建設, 提高管理人員綜合素質(zhì)
大家知道, 實(shí)驗室工作有建設、配備、管理、使用等四大基本方面, 建設、配備是基礎工程，使用是目的，而管理是提高使用效率的關(guān)鍵。管理工作離不開(kāi)人，如果我們只抓建設而忽視管理這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節的工作, 再好的實(shí)驗器材設備也不能發(fā)揮出應有的作用[ 陳計生，高校實(shí)驗室管理芻議，山西農業(yè)大學(xué)學(xué)報，第26卷，第6期]。
實(shí)驗室建設與器材配備依據現行課程標準的內容要求, 經(jīng)濟許可的學(xué)�？梢愿邩藴实匾淮涡酝顿Y完成, 可要管理好器材設備, 充分發(fā)揮其使用效益, 則要通過(guò)管理者的不懈努力并進(jìn)行大量的、細致的、經(jīng)常性的艱苦工作，才能達到最佳的效果。因此，我們認為, 一所學(xué)校實(shí)驗室建設好后, 管理人員就會(huì )成為實(shí)驗室利用情況的決定因素, 成為搞好這項工作的前提。
由于儀器管理員、實(shí)驗員隊伍太弱成為儀器利用不好的主要原因，我們建議加強管理員、實(shí)驗員隊伍的建設，我省目前農村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室管理人員、實(shí)驗人員存在的問(wèn)題首先是數量少，全省農村小學(xué), 多數學(xué)校實(shí)驗室管理員隊伍還是空白；其次是水平低，個(gè)別學(xué)校名義上有管理員，但他們多是些非專(zhuān)業(yè)的富余人員，有的連儀器的名稱(chēng)也叫不出, 只能是管鑰匙起到倉庫管理員的作用。
各教育主管部門(mén)應認真督促各級學(xué)校配齊實(shí)驗室管理人員, 要選擇那些責任心與事業(yè)心強、業(yè)務(wù)水平高、樂(lè )于奉獻精神的人來(lái)做實(shí)驗室管理工作而不是隨便安排些非專(zhuān)業(yè)的富余人員來(lái)臨時(shí)做實(shí)驗室管理工作。尊重他們的勞動(dòng)成果, 在評先晉級中與其他教師一視同仁，使其安心實(shí)驗室工作。在教師培訓的同時(shí)也要加強實(shí)驗室管理人員的業(yè)務(wù)培訓工作，提高他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
多數學(xué)校的科學(xué)教師在做好本職工作的同時(shí)還要當好實(shí)驗室管理員，科學(xué)課程要求教師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，需要為學(xué)生準備大量活動(dòng)器材和實(shí)物材料，自制教具學(xué)具，這需占用大量時(shí)間和精力。因此，在實(shí)驗室管理人員缺乏的情況下，學(xué)校方面應考慮到相應地減免教師的部分工作量，以免他們精力不足，影響到課程的質(zhì)量。
3）加強儀器設備管理, 提高使用效率
在我國經(jīng)濟形勢向好的大背景下，隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深人, 各類(lèi)學(xué)校實(shí)驗室升級改造工作正全面鋪開(kāi), 同時(shí)也增添了許多新的實(shí)驗器材設備。在這樣大好的背景下我們要考慮的重要問(wèn)題是如何加強管理, 提高實(shí)驗器材設備的使用效率。我們建議：
建立健全實(shí)驗室管理規章制度。完善各項制度是搞好管理工作的前提，規章制度是屬于行政法規范疇的規范管理文件, 具有一定的強制性和約束力。有了行政上的規章制度管好人的基礎上再用人來(lái)管好器材設備。保證在實(shí)驗器材設備的采購驗收、借用、維修、保養、損壞賠償、報損審批、藥品管理等方面都有制度的約束，一方面讓國家財產(chǎn)盡量少受損失另一方面讓實(shí)驗教學(xué)工作得到有效開(kāi)展。
建立建全實(shí)驗室器材設備的明細帳目[ 陳強、畢曉華，全面加強高校實(shí)驗室建設與管理，科技信息，2007年第3期]、[ 蔡保國，怎樣做好中小學(xué)實(shí)驗室管理工作，實(shí)驗教學(xué)與儀器，2008年第6期]。小學(xué)實(shí)驗經(jīng)費總賬中包含科學(xué)、數學(xué)、其他等分類(lèi)明細賬。經(jīng)費總賬、分科總賬、分類(lèi)明細賬三者側重面不同。由分類(lèi)明細賬記的, 可以在分科總賬中找到, 分科總賬中記的同一時(shí)間來(lái)的儀器經(jīng)費之和可在經(jīng)費總賬中有記錄。用賬來(lái)管理儀器，除了要建好賬外, 對新配備來(lái)的儀器根據要求用油漆編好號碼，藥品用標簽紙貼好。存放有序、卡物相符是搞好管理工作的基本要求。器材設備存放應依照現有配備目錄順序, 搞好定室、定柜、定層, 并依次存放，做到布局合理、協(xié)調美觀(guān)、使用方便。這樣做的目的既便于管理又與每年向上級部門(mén)申報時(shí)達成數據一致。做到經(jīng)�；�、規范化、科學(xué)化，讓實(shí)驗室管理工作成為一種藝術(shù)。如果平時(shí)沒(méi)有做好維護工作，一堆糊涂帳，在應付檢查時(shí)必然要臨時(shí)做許多帳目，自然手忙腳亂抱怨叢生了。加強日常管理工作, 在日常的記賬、編號、存放、登卡外，定期地進(jìn)行清產(chǎn)核資工作，做到對實(shí)驗室器材設備心中有數。為搞好管理工作, 還要做好防潮、防塵、防蛀、防震、防壓、防爆等工作。及時(shí)修理?yè)p壞的儀器設備，使儀器設備處于完好狀態(tài), 便于更好地發(fā)揮其使用效益。
加強實(shí)驗室檔案資料管理。實(shí)驗室檔案資料一般應包括：期初實(shí)驗工作計劃、學(xué)科實(shí)驗開(kāi)設計劃、實(shí)驗通知單、期末實(shí)驗工作總結等；器材設備的借用歸還登記冊、儀器損壞、賠償報損、低值易耗品等的申報審批表；儀器采購添置計劃等。對各類(lèi)計劃、表格、單據分學(xué)期分年段分教師進(jìn)行收集并進(jìn)行數據統計分析。這樣一來(lái)便于掌握全面情況二來(lái)可以進(jìn)一步促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)工作的開(kāi)展, 達到真正提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
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