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大學(xué)生體育社團的現狀與發(fā)展
一、研討目的大學(xué)生體育社團是高校體育教學(xué)的延伸，它的積極有效活動(dòng)，不只能夠豐厚大學(xué)生的課余生活，而且也會(huì )帶動(dòng)學(xué)生的求知熱潮，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的層次和質(zhì)量。但是由于大學(xué)生體育社團本身管理存在著(zhù)許多問(wèn)題，以致于引發(fā)了許多的負面影響，嚴重地影響了大學(xué)生體育社團的進(jìn)一步開(kāi)展。本文經(jīng)過(guò)文獻材料法、問(wèn)卷調查法和訪(fǎng)談法等辦法，對目前大學(xué)生體育社團的現狀停止了剖析研討，并在此根底上提出了相應的對策，進(jìn)一步的推進(jìn)大學(xué)生體育社團安康的開(kāi)展。
二、研討辦法
�。ㄒ唬┪墨I材料法
查閱了1998―2005年有關(guān)高校體育教學(xué)、大學(xué)生體育社團、組織學(xué)、管理學(xué)等方面大量的著(zhù)作、論文和期刊等材料，控制了當前大學(xué)生體育社團的研討情況。
�。ǘ﹩�(wèn)卷調查法
對上海、北京、廣州、江蘇、安徽、黑龍江、遼寧等35所高校上百個(gè)大學(xué)生體育社團的管理者、社團成員以及普通大學(xué)生停止了問(wèn)卷調查。發(fā)放隨機問(wèn)卷：1000份；回收問(wèn)卷：960份；有效問(wèn)卷：856份；回收率：96.0％；有效率：89.2％，發(fā)放社團成員問(wèn)卷：500份；回收問(wèn)卷：398；有效問(wèn)卷：387；回收率：79.6％；有效率：97.2％，發(fā)放社團管理問(wèn)卷：35份；回收問(wèn)卷：30份；有效問(wèn)卷：30份；回收率：85.7％；有效率：100％。
�。ㄈ┰L(fǎng)談法
與一些高校體育專(zhuān)家、學(xué)者以及大學(xué)生體育社團管理者、社團干部停止了訪(fǎng)談，關(guān)于大學(xué)生體育社團的現狀和開(kāi)展趨向停止了咨詢(xún)。
三、結果與剖析
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生體育社團管理現狀剖析
1、大學(xué)生體育社團審批管理
在體育社團審批制度方面，大局部大學(xué)生體育社團都實(shí)行了審批制度，但是依然有一小局部沒(méi)有實(shí)行。調查結果顯現83.3％的體育社團實(shí)行了審批制度，有16.7％的體育社團沒(méi)有實(shí)行（見(jiàn)圖1）。
在管理大學(xué)生體育社團申請部門(mén)方面，大多數學(xué)校成平面育社團主要是向學(xué)校團委申請，還有一些是向學(xué)校學(xué)生處和體育部申請。研討調查結果顯現，89.5％向學(xué)校團委申請，6.7％向學(xué)校學(xué)生處申請，3.8％向學(xué)校體育部申請（見(jiàn)圖2）。但是在一些學(xué)校成立大學(xué)生體育社團除了向團委申請，還需求得到體育部的同意。
2、大學(xué)生體育社團日常管理
在大學(xué)生體育社團日常管理部門(mén)方面，大多數學(xué)校是由學(xué)校團委對大學(xué)生體育社團停止管理，也有一些是由學(xué)校學(xué)生處、體育部和其他機構停止大學(xué)生體育社團的日常管理。調查結果顯現學(xué)校團委是86.5％，學(xué)校學(xué)生處是10.4％，而體育部是4.0％（見(jiàn)圖3）。
3、大學(xué)生體育社團管理制度
大局部學(xué)校都制定了社團結合會(huì )章程、管理條理、財務(wù)制度等規則。例如：一些學(xué)校編寫(xiě)了《大學(xué)生社團管理文件匯編》，其中包括了《上海市高校學(xué)生社團管理方法》和《大學(xué)生社團管理章程》以及附有《社團成立申請書(shū)》、《社團注銷(xiāo)書(shū)》和《學(xué)生社團注冊表》等規章和文件，為大學(xué)生社團的建立開(kāi)展提供制度保證。
另外大局部體育社團有本人獨立的章程或者管理條例，雖然有的章程內容不完善，但曾經(jīng)具備了內部管理和展開(kāi)活動(dòng)的總體框架和根據。體育社團根本上都有本人的指導教員，對提升社團活動(dòng)的層次起到了十分重要的作用。許多社團明白規則了社團擔任人的選舉產(chǎn)生方法，各有關(guān)職能局部的職責，社團內部擔任人各司其職，分工擔任，定期舉行會(huì )議，討論活動(dòng)布置。
(二)大學(xué)生體育社團與體育教學(xué)一體化形式構建
1、大學(xué)生體育社團外部管理
當前大學(xué)生體育社團根本上都是由校團委在停止日常的行政管理，體育系（部）僅僅是在業(yè)務(wù)方面停止輔助指導管理，這樣不利于學(xué)校體育教學(xué)的變革停止。為了推進(jìn)學(xué)校體育課課內外、校內外一體化，應該讓體育系（部）來(lái)對體育社團停止日常行政管理，團委輔助體育系（部）對大學(xué)生體育社團的注冊注銷(xiāo)、思想政治、財務(wù)監視等方面停止管理（如圖4）。
2、大學(xué)生體育社團活動(dòng)管理
活動(dòng)是社團生存之本。假如一個(gè)社團不能定期的舉行一些豐厚多彩、新穎的活動(dòng)吸收大學(xué)生來(lái)參與社團，那么這個(gè)社團就不可能會(huì )生存下去。因而，大學(xué)生體育社團的活動(dòng)體系關(guān)于大學(xué)生體育社團的開(kāi)展至關(guān)重要。依據各個(gè)大學(xué)生體育社團單項運動(dòng)的特性，構建主要由競賽制、非競賽制組成的大學(xué)生體育社團活動(dòng)體系�！ 「傎愔频哪康氖沁M(jìn)步大學(xué)生對參與余暇體育活動(dòng)的興味和喜好，激起學(xué)生在劇烈競爭和理論操作過(guò)程中所具有的特殊“認知活動(dòng)”�！案傎愔啤敝饕轻槍Ω偧俭w育（如三大球等）設置的，主要職能是展開(kāi)正軌體育競賽。大學(xué)生體育社團應當在整個(gè)學(xué)年的各個(gè)時(shí)期都舉行相應的競賽項目。比方，在秋季重生剛剛入學(xué)時(shí)期，能夠由大學(xué)生籃球體育社團定期組辦“XXX學(xué)校迎重生籃球競賽”；大學(xué)生足球體育社團組辦“XXX學(xué)校足球聯(lián)賽”；大學(xué)生排球體育社團組辦“XXX學(xué)校排球聯(lián)賽”等等。在競賽中能夠采取一些手腕，增加競賽的劇烈競爭，加強大學(xué)生體育社團的影響力，從而吸收更多的大學(xué)生參加到體育社團里面，使得大學(xué)生體育社團可持續性開(kāi)展。例如：制定“明星制”，即在參與競賽活動(dòng)中，各院系的運動(dòng)隊可依據狀況延聘大學(xué)生體育社團會(huì )員中任何隊的1－2名隊員參賽，且不限場(chǎng)數，使各隊之間競技程度愈加接近，既增加了競賽的劇烈水平，又擴展了大學(xué)生體育社團的影響力。此外在競賽中裁判員隊伍主要有大學(xué)生裁判員社團的會(huì )員組成，在教員指導下停止競賽的組織和裁判工作，這樣既能夠使大學(xué)生把在課堂、社團輔導中學(xué)習到的理論學(xué)問(wèn)與理論相分離，進(jìn)一步加強了大學(xué)生對理論學(xué)問(wèn)學(xué)習的興味，又能夠進(jìn)步大學(xué)生的組織、溝通和諧和才能。
“非競賽制”是主要針對傳統的保健體育、現代健身體育、文娛體育(如體育舞蹈)等設置的。這類(lèi)單項體育社團平常能夠在固定時(shí)間、固定地點(diǎn)提供學(xué)生個(gè)體或群體間停止交流的活動(dòng)場(chǎng)所。此外還要定期的舉行一些范圍較大的技藝展現和安康學(xué)問(wèn)咨詢(xún)，例如：在學(xué)校舉行全校運動(dòng)會(huì )的時(shí)分，太極拳體育社團、體育舞蹈社團就能夠組織本人的會(huì )員在開(kāi)幕式上停止大型團體扮演，展示本人的社團。傳統保健體育社團能夠定期舉行一些體育、安康小咨詢(xún)，進(jìn)步大學(xué)生的體育安康認識和鍛煉身體的學(xué)問(wèn)。
“競賽制”和“非競賽制”根本涵括了大學(xué)生余暇體育活動(dòng)的內容，觸及面廣、影響大，極具宣傳性，較好地迎合了大學(xué)生對體育的興味和喜好，表現了“以人為本”、“體育面向全體學(xué)生”的指導思想。
3、大學(xué)生體育社團組織管理
大學(xué)生體育社團的構建，首先是滿(mǎn)足學(xué)生對體育的興味和喜好的需求，有組織地大量展開(kāi)體育社團的體育競賽活動(dòng)，吸收了大批相對固定的會(huì )員，運用競技競賽劇烈的競爭和不同方式的互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對體育運動(dòng)的再認識過(guò)程，也就是引發(fā)一種特殊的“認識活動(dòng)”，即關(guān)于技術(shù)的研討過(guò)程，關(guān)于運動(dòng)鍛煉辦法的探究過(guò)程，關(guān)于思想質(zhì)量的教育過(guò)程，關(guān)于各種有關(guān)理論的學(xué)習過(guò)程。以此引導學(xué)生從單純的競賽活動(dòng)中“別離”出來(lái)，進(jìn)入高校體育教育中的其他范疇，促成了體育社團的“專(zhuān)項課”和“裁判員培訓班”的自然構成，逐步完善了大學(xué)生體育社團的組織構造。大學(xué)生體育社團健全了對高年級學(xué)生停止體育教育的構造，較系統地銜接了一、二年級體育課，并把體育社團的“專(zhuān)項課”和“裁判員培訓班”按正軌課程布置在課表的下午或晚上，依據學(xué)生的興味、喜好組建相對固定的教學(xué)班停止九非常鐘的教學(xué)。教學(xué)內容以二年級選項體育課內容為根底，偏重增強體育理論學(xué)問(wèn)的傳授。理論證明，理論學(xué)問(wèn)指導理論的才能極為重要，大學(xué)生從事體育的理論性和長(cháng)期性，以及將他們對體育理論活動(dòng)一時(shí)的直接興味，引導向長(cháng)期的相對穩定的間接興味方向開(kāi)展，并使興味升華到信心，升華到世界觀(guān)的更高層次，從而促進(jìn)大學(xué)生體育價(jià)值觀(guān)的轉變等方面，都需求有較豐厚的體育科學(xué)理論學(xué)問(wèn)為指導，利于運用已知去探究未知。大學(xué)體育社團的設置打破了大學(xué)體育課時(shí)數的限制，把高校體育教育貫串于大學(xué)四年的高等教育之中，以終身體育為主線(xiàn)，使學(xué)生終身受益為動(dòng)身點(diǎn)，讓學(xué)生在系統教育過(guò)程中理解本人，懂得所學(xué)的各種體育技藝對本人會(huì )產(chǎn)生什么影響，分明本人需求控制那些技藝、從事那些練習，從而使學(xué)生在余暇體育活動(dòng)中，盲目地長(cháng)期堅持相對獨立的體育理論，較好地發(fā)揮學(xué)生的潛能，從而使整個(gè)高校體育教育的價(jià)值超出學(xué)生時(shí)期，而具有終身的意義。
四、結論
現代大學(xué)體育課程應該是一種廣義的課程概念，是一種大課程概念。大學(xué)體育課應不只局限于體育課堂內的教學(xué)，體育課程應包括體育課堂教學(xué)、課余體育參與和濃重的校園體育文化氣氛三大局部，應融課內與課外為一體的、活生生的、有特性、有個(gè)性、有層次、多樣化的課程。因而，以體育教學(xué)與大學(xué)生體育社團一體化為中心和主線(xiàn)，使體育課向著(zhù)既強身健體，又文娛身心的方向開(kāi)展，使體育課內與課外溶為一體。
為了推進(jìn)學(xué)校體育課內外、校內外一體化，應該構建以體育系（部）對體育社團停止日常行政管理，團委輔助體育系（部）對大學(xué)生體育社團注冊注銷(xiāo)、思想政治、財務(wù)監視等方面停止管理的外部管理形式，競賽制與非競賽制相分離活動(dòng)管理，把大學(xué)生體育社團歸入到高校體育教育管理系統中，把高校體育教育貫徹于整個(gè)大學(xué)教育之中，使整個(gè)高校體育教育的價(jià)值超出學(xué)生時(shí)期而具有終身的意義。
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