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英語(yǔ)新型課堂的探究
摘 要：“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，是本次課改的亮點(diǎn)。這種能充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的探究式學(xué)習方式，改變了傳統教學(xué)壓抑學(xué)生興趣和熱情，影響學(xué)生思維和智力的狀態(tài)，使每個(gè)學(xué)生學(xué)習興趣和主動(dòng)意識得以長(cháng)久的保持。讓學(xué)生在自主的學(xué)習環(huán)境下，自主探索，討論，獲得成功。在合作的學(xué)習氛圍中感受到學(xué)習不再是被動(dòng)接受的苦差，而是一種充滿(mǎn)想象、發(fā)現、創(chuàng )新的事情。
關(guān)鍵詞：創(chuàng )設合作空間：培養自主：合作學(xué)習：樹(shù)立信心：勇于創(chuàng )新
自主學(xué)習概括地說(shuō)，就是“自我導向，自我激勵，自我監控”的學(xué)習，它強調的是自我和自主;而合作學(xué)習是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助學(xué)刀。自主學(xué)習和合作學(xué)習都是學(xué)習的兩種萬(wàn)式，二者相輔相承，互不矛盾，而自主與合作學(xué)習方式的實(shí)現卻有賴(lài)于學(xué)生對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。學(xué)生學(xué)習的興趣是促使學(xué)生自主與合作學(xué)習的前提和動(dòng)力，它是在學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中逐步形成的，穩定的情感體驗和積極的學(xué)習態(tài)度。為此，我們在進(jìn)行中學(xué)英語(yǔ)"自主、合作、探究"課堂教學(xué)中，不能僅僅追求學(xué)生發(fā)言頻次高、覆蓋面廣、課堂氣氛熱烈，學(xué)生是否進(jìn)行了自學(xué)這些淺層次目標，更應把激發(fā)學(xué)生的深層學(xué)習動(dòng)機，教會(huì )學(xué)生自主合作學(xué)習的方法，引導學(xué)生自覺(jué)地利用環(huán)境因素進(jìn)行學(xué)習等作為努力追求的方向。以下是我從四個(gè)方面對如何創(chuàng )設合作空間，培養自主合作意識——創(chuàng )設課堂新面目的一些做法。
一、確定學(xué)習目標、激發(fā)興趣，培養合作學(xué)習
《新目標英語(yǔ)》課本中每個(gè)單元有一個(gè)主題，并且列出了明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分，A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用，同時(shí)學(xué)生還可以通過(guò)每個(gè)單元的Self Check部分，自我檢測對本單元所學(xué)語(yǔ)言知識的掌握情況。學(xué)生可根據每個(gè)單元的內容和需要解決的問(wèn)題，在教師的引導下，共同確定學(xué)習的目標，明確要掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)。使學(xué)生與需要完成的任務(wù)情景的氛圍中引起興趣，使學(xué)生處于一種主動(dòng)、積極的能動(dòng)狀態(tài)。同時(shí)，學(xué)生依據自己的思維方式、興趣愛(ài)好來(lái)確定各自的行之有效的學(xué)習方法，有了目標就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力，才能學(xué)有所得。
二、讓學(xué)生自己去發(fā)現、調動(dòng)學(xué)習積極性，培養合作學(xué)習。
學(xué)習任何知識的最佳途是由自己去發(fā)現，這樣印象也最深刻， 也最容易弄懂其內在、 性質(zhì)及聯(lián)系。比如，學(xué)習動(dòng)詞詞尾加-s或-es時(shí)，如:read一reads, watch一watches, play一plays, study—studies等,學(xué)生或許會(huì )想到剛剛學(xué)過(guò)的名詞的復數形式，如: pen-pens, watch一watches, boy一boys, family一families等，學(xué)生從變化形式上意義上就會(huì )迅速地把兩者區分開(kāi)來(lái)。一方面鞏固了已有知識，另一方面對于新知識也會(huì )有很深的印象。此外，在句型教學(xué)中，我努力創(chuàng )設各種貼近學(xué)生生活實(shí)際的交際情境，讓學(xué)生置身于貼近自己生活的語(yǔ)境中，產(chǎn)生親切感，積極地參與活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己尋找學(xué)習的內在規律，激活已有知識，順利地獲取新知。從而提高英語(yǔ)素質(zhì)，實(shí)現大面積提高學(xué)生合格率及優(yōu)秀率。
三、給學(xué)生自信心，培養合作學(xué)習
自信心是影響自主合作學(xué)習的一個(gè)重要因素。為了培養學(xué)生的 自信心，首先，我在課堂上多作肯定性評價(jià)，如 A lovely girl/boy!Great!Well done!Good!等，并把帶 Good, Excellent,Very good,Super圖案的帖畫(huà)分別獎給那些在課堂上表現優(yōu)秀、出色的學(xué)生。同時(shí)當學(xué)生語(yǔ)言表達出現閑難時(shí)，我不隨便地對他 /她說(shuō):"Wrong！"而是及時(shí)為他 /她提供有效幫助和引導，并用愛(ài)心和耐心來(lái)幫助他 /她。我認為，這樣的做法使學(xué)生能?chē)L試到成功的快樂(lè )，形成良好的心理傾向。其次，多樹(shù)立示范性的榜樣，在獲得成功的同時(shí)，自信心會(huì )在成功者與他人之間同時(shí)增強。再次，多給學(xué)生充分表現的機會(huì )。讓他們自由合作，在合作的同時(shí)，學(xué)生或許在素質(zhì)、智力和能力等方面參差不齊，我就給各個(gè)不同層次的學(xué)生提供較多的表現的機會(huì )，使他們在充分展示自己才能的時(shí)候增強學(xué)好英語(yǔ)的信心。例如:每節課的 Daily Report或 Free Talk, Go every where, Talk about the picture等，都讓他們自己去發(fā)揮，這樣給了學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )，也給了學(xué)生一份驚喜，一個(gè)成功，讓學(xué)生們感到學(xué)習英語(yǔ)很有趣、很容易，從而激發(fā)他們渴望獲得更多新的英語(yǔ)知識的欲望，最終實(shí)現大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )合作，培養合作學(xué)習（下轉第113頁(yè)）
�。ㄉ辖拥�110頁(yè)）
俗話(huà)說(shuō):學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)。這問(wèn)就是一種自覺(jué)尋求合作、尋求幫助解決問(wèn)題的策略。在培養學(xué)生自主合作學(xué)習的課堂教學(xué)中，我教會(huì )學(xué)生利用環(huán)境因素來(lái)幫助自己學(xué)習。學(xué)生在教師的引導下學(xué)習 了新句型、新單詞以后，還沒(méi)有達到一定的熟練程度時(shí)，"學(xué)生很難將所學(xué)的知識應用自如，這就要由師生之間，學(xué)生之間共同合作，結合任務(wù)、圈繞知識點(diǎn)進(jìn)行對話(huà)交流，我就設計了一些相互合作，幫助的對話(huà)活動(dòng)，通過(guò) Pair Work，Group Work等來(lái)加強交流與合作，給每位學(xué)生學(xué)習操練句式提供了良好的機會(huì )，開(kāi)發(fā)了學(xué)生交往的能力，學(xué)生之間的互助合作，也形成了學(xué)習上互補。新課程倡導的“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，真正體現了“以人為本"的教學(xué)理念，的確能充分調動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。這一教學(xué)模式的運用，使自己受益非淺，最大的感受就是:學(xué)生的手腳放開(kāi)了，參與意識強了，教師的任務(wù)減輕了，學(xué)生的行為也由被動(dòng)轉向主動(dòng)，學(xué)生的潛力得到了最大限度的發(fā)揮。
總之，在中學(xué)課堂教學(xué)中，我重視學(xué)生“能動(dòng)性”、“自主性”、“創(chuàng )造性”和“合作性”的發(fā)揮，使學(xué)生在自主合作的學(xué)習氛圍中，感受到學(xué)習不再是被動(dòng)接受的苦差，而是一件充滿(mǎn)想象、創(chuàng )造、發(fā)現和快樂(lè )的事情，讓學(xué)出在自主、合作與主動(dòng)探究所帶來(lái)的愉悅和成功中。同時(shí)教師在教學(xué)過(guò)程中一定要追隨教改的步伐，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，把《英語(yǔ)課程標準》的理念滲透到英語(yǔ)教學(xué)中;關(guān)注每位學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，為此，我努力拓展合作空間，培養學(xué)生的自主合作學(xué)習——創(chuàng )設英語(yǔ)新課堂。
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