提高高職院校教育教學(xué)質(zhì)量對策

　　高職院校作為我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用型人才培養的地方,對我國技術(shù)人才的培養具有重要作用,可以保證我國技術(shù)人才的充足供應.下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　［摘要］高職院校作為我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用型人才培養的地方，對我國技術(shù)人才的培養具有重要作用，可以保證我國技術(shù)人才的充足供應。但是在實(shí)際中，由于一些客觀(guān)因素存在，高職院校在教學(xué)質(zhì)量方面一直存在著(zhù)較大的問(wèn)題。這些問(wèn)題給我國技術(shù)應用型人才培養帶來(lái)相應困難。因此，對這方面進(jìn)行相應分析，期望通過(guò)這些分析可以給教學(xué)質(zhì)量提升帶來(lái)一些有效幫助。

　　［關(guān)鍵詞］高職院校；教學(xué)質(zhì)量；管理體制

　　近年來(lái)，我國高職院校為了保證國家人才充足供應，進(jìn)行了大量的學(xué)生擴招。通過(guò)這種方式有效緩解了當下我國技術(shù)應用型人才匱乏的局面，但是在實(shí)際應用教學(xué)中，由于一些辦學(xué)理念等影響因素，學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量方面一直存在很多問(wèn)題，給技術(shù)應用型人才培養帶來(lái)很大的麻煩。因此，加強這方面的探討是十分必要的。

　　一、高職院校教育教學(xué)質(zhì)量存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┤瞬排囵B目標定位不清晰

　　在實(shí)際教學(xué)中，人才培養目標定位不清晰是影響高職院校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)培養技術(shù)應用型人才的院校，高職院校沒(méi)有根據自身實(shí)際教學(xué)目標進(jìn)行學(xué)生培養定位。這樣就會(huì )給學(xué)生發(fā)展帶來(lái)嚴重的影響，不利于學(xué)校人才的輸出。而且目前很多高職院校沒(méi)有認清自身的辦學(xué)理念，而是盲目地模仿本科院校的教學(xué)方式，這樣就會(huì )導致學(xué)生培養出現一定的偏差。這種不清晰的人才培養方式也會(huì )導致學(xué)生在學(xué)術(shù)研究和專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面都不具有一定的優(yōu)勢，從而影響學(xué)生全面發(fā)展[1]。

　�。ǘ�）教學(xué)方式較為滯后

　　由于受到傳統教學(xué)因素影響，我國高職院校在教學(xué)方式上具有的一定滯后性�，F在很多院校還是使用原先的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有注意學(xué)生主體學(xué)習地位。這樣就會(huì )導致學(xué)生失去學(xué)習興趣，影響學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力提升。而且教師在實(shí)際教學(xué)中更加注重理論知識教學(xué)，沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行相應實(shí)踐能力培養。這不符合高職院校教學(xué)根本目標，從而影響學(xué)生實(shí)踐能力培養。

　�。ㄈ�）教學(xué)管理體制存在缺陷

　　除了上述出現的教學(xué)方式滯后和教學(xué)目標不清晰外，我國高職院校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)遇到的另一個(gè)問(wèn)題就是管理體制不完善，其中具體的表現可以從以下兩個(gè)方面體現出來(lái)。首先，院校在教學(xué)理念方面比較落后，對學(xué)生培養不能夠有效滿(mǎn)足現在社會(huì )的要求，同時(shí)學(xué)校對學(xué)生的培養不具有一定的針對性，從而影響人才培養。其次，學(xué)校管理水平存在一定的缺陷�，F在學(xué)校管理還存在許多行政干預的現象。這種現象導致了學(xué)校在管理方面缺少了一定的人性化，從而不利于開(kāi)展學(xué)生管理工作，進(jìn)而影響教學(xué)。

　　二、提高高職院校的教育教學(xué)質(zhì)量對策

　�。ㄒ唬┟鞔_人才培養目標定位

　　為了避免教學(xué)目標不清晰現象發(fā)生，學(xué)校應該采取相應措施明確人才培養計劃。在實(shí)際中，院�？梢詮囊韵氯齻�(gè)方面采取相應措施。首先，院校應該對自身辦學(xué)宗旨進(jìn)行全面的了解，知道自身的教學(xué)是為了培養技術(shù)型、應用型人才，注重學(xué)生實(shí)踐應用能力提升。只有認清了自身教學(xué)方向，學(xué)校才能夠制定有效措施進(jìn)行人才培養。其次，向其他高校進(jìn)行學(xué)習時(shí)，院校應該采取批判性態(tài)度進(jìn)行借鑒和學(xué)習。同時(shí)，對先進(jìn)的理念，院校應該結合自身實(shí)際情況進(jìn)行相應借鑒，完善自身的教學(xué)，使得學(xué)校教學(xué)目標定位更加清晰。最后，學(xué)校應該時(shí)刻關(guān)注社會(huì )發(fā)展，知道社會(huì )對人才的需求，從而更好地明確自身的教學(xué)方向和目標。

　�。ǘ�）采用先進(jìn)教學(xué)方式

　　面對落后的教學(xué)方式，教師應該認識到其中的不足，采取有效措施促進(jìn)學(xué)生的培養。在實(shí)際中，教師可以通過(guò)以下三個(gè)方面采取有效措施。第一，教師應該認識到傳統教學(xué)方式不利于學(xué)生學(xué)習，會(huì )影響學(xué)生實(shí)踐能力培養，因此需要進(jìn)行相應改善。第二，教師應該充分利用身邊的教學(xué)資源。目前網(wǎng)絡(luò )技術(shù)非常發(fā)達，教師應該充分利用多媒體技術(shù)來(lái)彌補學(xué)生實(shí)踐能力的不足，幫助學(xué)生進(jìn)行全面提高。最后，教師應該注重實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)采用理論和實(shí)踐相結合的方式來(lái)全面提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[2]。

　�。ㄈ�）完善教學(xué)管理體制

　　除了上述明確教學(xué)目標和采用先進(jìn)教學(xué)方式外，學(xué)校應該完善自身教學(xué)管理體制。通過(guò)完善其中的不足，使得教學(xué)管理更加人性化，為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習氛圍。在實(shí)際中，學(xué)校應該盡量進(jìn)行人性化管理，多站在學(xué)生角度進(jìn)行教學(xué)管理制度建立。這樣才能使得教學(xué)管理工作更好開(kāi)展，從而給學(xué)生帶來(lái)良好學(xué)習氛圍。同時(shí)針對教學(xué)理念落后問(wèn)題，學(xué)校應該進(jìn)行相應的知識培訓，通過(guò)專(zhuān)業(yè)性培訓來(lái)改變教師的教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力培養�？傊�，高職院校作為我國教育行業(yè)中的一個(gè)重要組成部分，對國家技術(shù)型應用人才培養具有很大的影響作用，可以保證國家人才的充足供應。因此對其中教學(xué)質(zhì)量出現的問(wèn)題進(jìn)行研究具有重要意義。在實(shí)際中，院�？梢酝ㄟ^(guò)明確自身教學(xué)目標、改變自身教學(xué)方式和完善教學(xué)管理體制三個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力培養。通過(guò)加強這三方面的改進(jìn)來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量，從而更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　參考文獻：

　�。�1］王生根.高職院校內部教學(xué)質(zhì)量保障與監控體系的問(wèn)題和對策［J］.教育與職業(yè)，2013（2）：24-26.

　�。�2］鹿作剛.對高職院校教育教學(xué)改革存在問(wèn)題及對策的探討研究［J］.科技資訊，2012（20）：179-180.

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