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如何教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習
畢業(yè)論文
如何教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習
張建有
（陜西省眉縣湯峪鎮羊倉堡小學(xué)，陜西 眉縣 722305）
摘 要：新課程倡導自主、合作、探究的學(xué)習模式。而學(xué)生自主學(xué)習現已成為知識經(jīng)濟社會(huì )的主要學(xué)習方式。教學(xué)的主要任務(wù)是為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習和知識構建創(chuàng )設1種真實(shí)而復雜的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生用良好的學(xué)習策略來(lái)控制自己的學(xué)習過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生在感受、理解知識的同時(shí)，深入探究，力求有所發(fā)現，有所創(chuàng )新，成為1個(gè)真正會(huì )學(xué)習的人。
關(guān)鍵詞：新課程 自主 合作 探究
【文獻標識碼】B 【文章編號】1728-2462(2008)03-0068-02
新課程倡導自主、合作、探究的學(xué)習模式。而學(xué)生自主學(xué)習現已成為知識經(jīng)濟社會(huì )的主要學(xué)習方式。教學(xué)的主要任務(wù)是為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習和知識構建創(chuàng )設1種真實(shí)而復雜的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生用良好的學(xué)習策略來(lái)控制自己的學(xué)習過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生在感受、理解知識的同時(shí)，深入探究，力求有所發(fā)現，有所創(chuàng )新，成為1個(gè)真正會(huì )學(xué)習的人。那么，如何教會(huì )學(xué)生學(xué)習呢？
1、激發(fā)學(xué)習興趣
興趣是最好的老師，是走向成功的第1步，它直接影響學(xué)生的學(xué)習激情和教學(xué)的效果。為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，激活學(xué)生讀書(shū)的欲望，盡最大限度地使人人參與到讀書(shū)活動(dòng)中。在教學(xué)中，只有調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的興趣，才有可能使之主動(dòng)探究，我們的教學(xué)才有可能取得成功。
我主要從以下幾方面入手的：
1、故事或問(wèn)題引趣。
把1篇篇幅較大的讀物縮成1個(gè)故事講出來(lái)，或提出1個(gè)與原著(zhù)有關(guān)的問(wèn)題引出來(lái)，激起學(xué)生的興趣，從而去探究原著(zhù)。如引導學(xué)生讀《紅巖》，我先把這本讀物縮成1個(gè)簡(jiǎn)練的故事講出來(lái)，然后告訴學(xué)生要想知道其中的細節，那就請你自己來(lái)細細品味。再如引導學(xué)生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，提出問(wèn)題：保爾是1個(gè)怎樣的人呢？老師看誰(shuí)讀書(shū)仔細，對保爾這個(gè)人物理解的透徹，老師將給你加兩顆星。
2、巧借課文激趣。
例如：教過(guò)《跳水》1課，問(wèn)：同學(xué)們還想了解托爾斯泰寫(xiě)的其它有趣的故事嗎？那就請你看《列夫托爾斯泰文集》吧。再如教過(guò)《草船借箭》，問(wèn)：同學(xué)們還想知道諸葛亮更多的故事嗎？請你看1看我國4大古典名著(zhù)之1《3國演義》，好不好？
3、定期開(kāi)展閱讀匯報課及利用課前課外閱讀點(diǎn)滴交流。
讓學(xué)生談?wù)n外閱讀情況、談體會(huì )，引入競爭機制，激勵情趣。如比1比誰(shuí)讀的書(shū)多，誰(shuí)了解的故事多，誰(shuí)認識的人物多，并結合各類(lèi)文學(xué)知識競賽激發(fā)學(xué)生興趣。
如教學(xué)《田忌賽馬》1課，在課前，我布置學(xué)生去收集有關(guān)齊威王、孫臏、田忌的資料以及你對戰國時(shí)期的社會(huì )情況的了解，比1比，看誰(shuí)收集得多。在課堂教學(xué)中
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