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大學(xué)生傳統文化教育之我見(jiàn)論文
論文摘要：中國傳統文化經(jīng)過(guò)中華民族的世代發(fā)展，以其獨特的文化系統和價(jià)值觀(guān)念系統，形成了中華民族獨特的精神價(jià)值體系。它對于改善大學(xué)生的知識結構，全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，具有重要的意義。正確引導大學(xué)生接觸，了解中國傳統文化，這將對大學(xué)生的思想意識、價(jià)值觀(guān)念、行為模式、審美情趣產(chǎn)生積極的影響。
論文關(guān)鍵詞：中國傳統文化；大學(xué)生；教育
一、傳統文化教育存在的問(wèn)題
（一）從社會(huì )層面來(lái)看，社會(huì )重視程度不夠，沒(méi)有形成良好的文化氛圍。
一種文化往往是在長(cháng)期的社會(huì )行為中形成的，中國的傳統文化離不開(kāi)幾千年歷史的沉積，對文化的傳承需要有嚴肅客觀(guān)的精神，才能保證以不偏不倚的態(tài)度真實(shí)準確地展現文化的內涵和魅力。一方面，許多影視、小說(shuō)在經(jīng)濟利益驅動(dòng)下，更關(guān)心票房收入，而不是社會(huì )效益，危害極大；另一方面，舉辦歷史文化知識講座，開(kāi)展文化宣傳，保護文化遺址等方面，社會(huì )重視力度遠遠不夠，除了一些專(zhuān)業(yè)的工作者以外，很少有人給予較多的熱情和關(guān)注。在這樣的背景下成長(cháng)，大學(xué)生很容易欠缺學(xué)習和了解中國傳統文化和歷史知識的興趣。
（二）從學(xué)校層面來(lái)看，相關(guān)的教育模式存在誤區。
現有的絕大多數高校，雖然也設置了相應的課程，但是相比而言更重視的是大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識技能的培養，這不免讓課程的設置流于形式。而且通常這些課程大多是教師照本宣科，學(xué)生在課堂上很難發(fā)揮主動(dòng)性，對于此類(lèi)課程的學(xué)習也很難培養出主動(dòng)性。加之有些教師在進(jìn)行傳統文化教育時(shí)，往往停留在書(shū)本上，自己對相關(guān)課程認識不夠，加之自己理論水平不高，不知道及時(shí)學(xué)習更新，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，課堂上，不注重與社會(huì )生活實(shí)際相聯(lián)系，片面地注重傳統文化的傳授，忽略對傳統文化的內化，教學(xué)內容的單一化和方法的陳舊化，也難以激發(fā)學(xué)生的興趣。
（三）從學(xué)生個(gè)體層面來(lái)看，學(xué)生對待相關(guān)課程的態(tài)度不夠端正。
在社會(huì )大環(huán)境的影響下，加之中國應試教育的影響根深蒂固，學(xué)生個(gè)人在學(xué)習取向上功利色彩過(guò)于濃厚，忽視對自身思想文化修養和道德素質(zhì)的培養。很多大學(xué)生認為傳統文化對他們的實(shí)際生活沒(méi)有多大用處，加之，面臨著(zhù)社會(huì )生存壓力的日漸增大，就業(yè)機會(huì )越來(lái)越難得，學(xué)生們更關(guān)心的是抓緊時(shí)間去考五花八門(mén)的外語(yǔ)、計算機等技能證書(shū)，以求在未來(lái)的職業(yè)競爭中為自己增添砝碼，這種急功近利的心態(tài)使得他們很少有時(shí)間和精力去培養個(gè)人的道德文化修養。
二、相關(guān)建議或措施
（一）要糾正全社會(huì )輕視傳統文化的普遍風(fēng)氣，積極抵制社會(huì )不良文化對大學(xué)生傳統文化教育的侵蝕。
追根溯源，社會(huì )輕視傳統文化這一大環(huán)境直接影響了人們的錯誤認知。一種文化形式得以保存不能離開(kāi)人民大眾這片廣闊而厚重的土壤，要糾正社會(huì )輕視傳統文化的不良風(fēng)氣，必須要加強相關(guān)的理論宣傳。一方面，要注重對大學(xué)生進(jìn)行教育引導，加強大學(xué)生思想道德建設和高校校園文化建設；另一方面要注重抵制、防范社會(huì )不良文化，并強化對其監管力度，并積極通過(guò)社會(huì )治安綜合治理，為大學(xué)生的成長(cháng)提供良好的文化環(huán)境。
（二）傳統文化教育的形式亟待改革。
傳統文化教育枯燥無(wú)味，缺乏創(chuàng )新是導致社會(huì )文化氛圍薄弱的主要原因，由此我們要創(chuàng )新高校傳統文化教育的方式：
（三）大學(xué)生要正確認識傳統文化知識，端正對相應課程的學(xué)習態(tài)度。
現在，在高校里，人生態(tài)度世俗化，言行舉止粗俗，人際關(guān)系淡漠，考試屢次作弊的大學(xué)生，隨處可見(jiàn)。要想改變這種現狀，只有大學(xué)生這個(gè)群體，從自身內部認識到學(xué)習傳統文化的重要性，才能從根本上改變這個(gè)局面。平時(shí)，學(xué)生們應該不斷增強自我對民族文化和國家的認同感，主動(dòng)接受傳統文化課程的學(xué)習，加深自己對傳統文化的了解與認識；利用網(wǎng)絡(luò )、電視、相關(guān)講座等多種途徑努力學(xué)習相關(guān)知識，比如時(shí)下流行的《百家講壇》、各類(lèi)國學(xué)網(wǎng)站，都是很好的資源。
三、結論
文化是一個(gè)民族的立足之根和發(fā)展之本，繼承和發(fā)揚本民族傳統文化的優(yōu)秀成果是當代大學(xué)生素質(zhì)培養的一個(gè)重要使命。中國傳統文化博大精深，在對國民進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中擔負著(zhù)重要的角色，而大學(xué)生作為社會(huì )上最富有朝氣、創(chuàng )造性和生命力的群體，他們對中國傳統文化的認識和理解程度，往往影響著(zhù)社會(huì )民眾對這一問(wèn)題的關(guān)注。因此加強大學(xué)生傳統文化教育，無(wú)疑具有重大的時(shí)代意義和深刻的現實(shí)意義。在促進(jìn)這個(gè)教育的過(guò)程中，除了外界環(huán)境為大學(xué)生創(chuàng )造良好的傳統文化教育環(huán)境，借助現代各種媒介進(jìn)行大力宣傳，積極引導他們學(xué)習、了解傳統文化相關(guān)內容外，大學(xué)生自身也應該提高對中國傳統文化和歷史知識的重視程度，從而更好地把自己塑造成為適應社會(huì )和時(shí)代前進(jìn)需要的復合型人才。雖然現在高校傳統文化教育存在很多問(wèn)題，但是同時(shí)也給傳統文化教育的復興帶來(lái)了契機，只有正視高校傳統文化教育的現狀，才能積極探索弘揚高校傳統文化教育的有效途徑。
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