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高中生思想道德教育的論文
一、注重學(xué)生的心理輔導，使學(xué)生具有健康心理
高中生正處于青春發(fā)育末期，與之相應，他們的心理發(fā)展也逐漸走向成熟，而且，由于面臨即將到來(lái)的高考，他們的學(xué)習壓力會(huì )更大，情緒會(huì )更加豐富，這些都會(huì )導致高中生心理出現越來(lái)越多的問(wèn)題，所以，作為一名高中教師，我們若想讓學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)，首先就要注重他們的心理輔導，幫助他們解決各種各樣的心理問(wèn)題，從而使其具有健康的心理。比如，我們要多走進(jìn)學(xué)生，多與學(xué)生溝通，與學(xué)生之間建立一種平等、愉悅的關(guān)系，讓學(xué)生愿意向自己敞開(kāi)心扉，這樣，我們就能及時(shí)發(fā)現存在于學(xué)生心理上各種各樣的問(wèn)題，然后，因材施教，針對不同學(xué)生的不同問(wèn)題，對癥下藥，使其心理問(wèn)題得到有效解決。特別是對于班上的學(xué)困生，我們要給予他們更多的關(guān)注和愛(ài)護，絕對不可有歧視、責備心理，而是多發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，并進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P和贊賞，讓他們感受到來(lái)自于老師的愛(ài)，進(jìn)而不斷地進(jìn)步，不斷地奮發(fā)向上。這樣，當班里的每一個(gè)學(xué)生都擁有了健康、陽(yáng)光的心理，再進(jìn)行良好的思想道德教育工作，我們也就能做到得心應手、游刃有余了。
二、教師要學(xué)為人師、行為示范，做好學(xué)生的榜樣楷模
作為教師，我們是每天與學(xué)生接觸最多的人，我們的一言一行、舉手投足都會(huì )受到學(xué)生的關(guān)注，同時(shí)也對他們起著(zhù)潛移默化的影響作用。所以，我們一定要樹(shù)立學(xué)為人師、行為示范的教學(xué)目標，在平時(shí)，給學(xué)生起到一個(gè)榜樣、楷模作用。比如，我們要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱心為集體服務(wù)，我們自己就要做到在學(xué)校、班級組織的各種活動(dòng)中親力親為、積極參與，而不是只熱衷于發(fā)號施令；我們要求學(xué)生穿戴整齊、干凈利落，我們自己就要做到衣著(zhù)得體、工工整整……總之，我們要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，用自己的表率作用去帶動(dòng)和影響學(xué)生，做好學(xué)生的榜樣和楷模，使學(xué)生逐漸成為具有良好行為習慣和道德品格的人。
三、開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，加強學(xué)生的道德體驗
對學(xué)生進(jìn)行良好的思想道德教育，我們還可通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，這樣一方面能豐富學(xué)生生活、開(kāi)闊學(xué)生視野，另一方面能加強學(xué)生的道德體驗，提升學(xué)生的道德品質(zhì)。比如，每年的植樹(shù)節，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)，并對校園進(jìn)行清潔美化，如擦洗昭示牌、消除雜草、自制垃圾回收箱等，或者開(kāi)展“拒用一次性木筷”“讓廢電池回家”等活動(dòng)，從而培養學(xué)生的環(huán)保觀(guān)念和社會(huì )公德意識�？傊�，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，能加強學(xué)生的道德體驗，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德思想觀(guān)念。綜上所述，道德建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，作為高中教師的我們，必須對此任務(wù)給予高度重視，并積極采取各種有效策略來(lái)加強學(xué)生的思想道德建設，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，為我國公民道德建設提高到新的水平做出貢獻。
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