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一組組喜人的高考數據，是鶴慶教育質(zhì)量持續上升的表征，優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jì)使鶴慶人民倍感歡慰，也受到了社會(huì )各界廣泛好評。近日，我們走進(jìn)了鶴慶水鄉，采訪(fǎng)了鶴慶縣教育局局長(cháng)李六五，進(jìn)而對鶴慶教育發(fā)展情況有了全面深入的了解。
“要培養全面發(fā)展的接班人”
20XX年8月，時(shí)任大理州教育局普教科科長(cháng)的李六五被任命為鶴慶縣教育局局長(cháng)，此時(shí)的鶴慶教育正處于瓶頸期，備受人們關(guān)注。李六五認為：“素質(zhì)教育的核心內涵，就是要培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。而這也正是教育改革打破傳統評價(jià)誤區，引導學(xué)生全面發(fā)展的重要切入點(diǎn)�！鄙先我潦�，他就緊鑼密鼓地從“鶴陽(yáng)好少年”評選推薦活動(dòng)中啟動(dòng)教育改革，專(zhuān)門(mén)出臺評選辦法，以尊長(cháng)孝親、勵志好學(xué)、文明守紀、健康創(chuàng )新等為主要指標，打破了以前以成績(jì)論英雄的傳統誤區，每年通過(guò)層層選拔推薦50名好少年進(jìn)行表彰。同時(shí)，縣教育局還將這些少年的先進(jìn)事跡編成書(shū)刊，作為全縣廣大學(xué)生求學(xué)上進(jìn)的榜樣，從小培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)。至今，“鶴陽(yáng)好少年”評選活動(dòng)已經(jīng)順利開(kāi)展兩屆。
在“鶴陽(yáng)好少年”評選推薦活動(dòng)的引領(lǐng)下，鶴慶縣教育局始終堅持把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)貫徹于教育教學(xué)的全過(guò)程，堅持育人為本、德育為先，把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
以強大的校園文化活動(dòng)氛圍和素質(zhì)教育的全面實(shí)施為依托，鶴慶學(xué)子在各類(lèi)比賽中頻頻嶄露頭角，不斷取得累累碩果。在云南省第 29屆青少年科技創(chuàng )新大賽中，云鶴中心完小學(xué)生祁曉睿、李杰獲足球機器人小學(xué)組省、州、縣級一等獎，張言兢、謝瑞杰獲省、州、縣二等獎；洪騰輝的科幻繪畫(huà)《超聲波滅蟲(chóng)器》獲州二等獎、省三等獎，另有 9件作品獲州三等獎�？萍及l(fā)明作品中，母琛的“方便取粉筆盒”獲州一等獎、省二等獎，李焰梅的“夾雞蛋器”獲州二等獎、省三等獎，另有 14件作品獲州三等獎，趙安的科研論文《水也能發(fā)光》獲州二等獎、省三等獎，另有 5篇科研論文獲州三等獎，云鶴小學(xué)教師寸耀月獲州級優(yōu)秀科技輔導教師獎。一系列成果，成為鶴慶校園文化建設和素質(zhì)教育取得成效的最好見(jiàn)證。
“要用實(shí)際行動(dòng)，兌現我們的公開(kāi)承諾”
20xx年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，在鶴慶縣城西片區，一所設施先進(jìn)、設計科學(xué)，規劃總投資達1 458.4萬(wàn)元的現代化幼兒園――云鶴鎮第二幼兒園主體工程全面竣工，成為解決縣城新區幼兒入園難問(wèn)題的一項民生工程。
對此，李六五深有感觸地說(shuō)：“縣城西片區一直沒(méi)有規范的幼兒園，無(wú)法滿(mǎn)足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。為此，教育局多方爭取，組織多次大規模的走訪(fǎng)調研，并將之作為黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的公開(kāi)承諾抓實(shí)抓好，工程的順利竣工并開(kāi)始招生，切實(shí)解決了包括縣城西片區和金墩鄉和邑村等群眾的入園難問(wèn)題。我們就是要用實(shí)際行動(dòng)，兌現我們在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中做出的公開(kāi)承諾�！�
據了解，截至20xx年8月，云鶴鎮第二幼兒園報名人數已達370人。
目前，鶴慶縣各相關(guān)學(xué)校的重大建設項目正如火如荼地進(jìn)行，在全力保障安全的情況下，切實(shí)加快工程進(jìn)度，確保四項重點(diǎn)建設工程的穩步推進(jìn)。
一是全力推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程建設。20XX年，大理州下達該縣中小學(xué)校舍安全工程D級危房拆除重建14 000平方米，加固改造B、C級不安全校舍6 000平方米。D級危房拆除重建涉及 18所中小學(xué) 18個(gè)單體，概算投資1 960萬(wàn)元。加固改造涉及 5所中小學(xué) 9個(gè)單體。為切實(shí)保障項目實(shí)施，縣教育局加大了工作力度，多方位籌措資金，保證了兩項目建設任務(wù)的完成。
“教師是教育發(fā)展的第一資源”
教育要發(fā)展，教師是先導。
多年來(lái)，李六五始終堅持把教師隊伍建設作為推動(dòng)教育事業(yè)持續健康發(fā)展的首要工程，為了給廣大教師創(chuàng )造更多的培訓機會(huì )而積極奔走，并多次出席各種教師培訓活動(dòng)并擔任授課教師，主持教師培訓專(zhuān)題。他還特別重視對基層先進(jìn)教師的選拔工作，他認為：“要切實(shí)確立教師是教育發(fā)展的第一資源的觀(guān)念，要善于營(yíng)造公平正義的良好氛圍，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，全力弘揚教育發(fā)展正能量�！�
在他的重視下，鶴慶縣教育局連續3年開(kāi)展了“師德標兵”評選工作，堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，層層選拔優(yōu)秀教師，并將每年推薦選拔的師德標兵先進(jìn)事跡匯編成冊，在全縣范圍內進(jìn)行宣講，以塑造良好的教師形象，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)心教育、支持教育的良好氛圍。與此同時(shí)，縣教育局切實(shí)加大了優(yōu)秀教師、模范教師、教育先進(jìn)工作者和質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校的推薦選拔和表彰力度，大力宣傳優(yōu)秀教師的事跡，使楊正侯（20xx年被國家人社部、教育部評為全國模范教師）等一大批長(cháng)期扎根基層、默默耕耘、無(wú)私奉獻的優(yōu)秀教師脫穎而出。
此外，鶴慶縣緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，秉承“教師培訓要從本質(zhì)上回歸到促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高這一根本上來(lái)”的指導思想，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新，整合資源，真抓實(shí)干，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教師培訓工作。認真組織實(shí)施“國培計劃”，以“關(guān)注每一位教師成長(cháng)”為目標，以“抓實(shí)幾個(gè)重點(diǎn)群體的培訓提高”為突破口，進(jìn)一步整合培訓資源，不斷優(yōu)化培訓形式，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展營(yíng)造氛圍、搭建平臺，進(jìn)一步樹(shù)立典型、輻射帶動(dòng)、引導成長(cháng)。
20xx年，該縣還堅持以“國培計劃”的實(shí)施為契機，依托中小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及“國培計劃”脫產(chǎn)置換研修項目的參訓教師，結合學(xué)校實(shí)際，著(zhù)力推進(jìn)“校本研訓”特色學(xué)校建設步伐，深入中國教育行動(dòng)項目學(xué)校，開(kāi)展校本研訓活動(dòng)。依托“小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”“初中英語(yǔ)名師工作室”，大力開(kāi)展校際間教學(xué)研討活動(dòng)，充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加快了小學(xué)語(yǔ)文、初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
這是鶴慶縣教育局積極抓住教育部定點(diǎn)聯(lián)系扶貧滇西、北京外國語(yǔ)大學(xué)定點(diǎn)幫扶鶴慶的大好機會(huì )，采取“請進(jìn)來(lái)”“走出去”戰略，推動(dòng)教師隊伍建設的一個(gè)大膽嘗試，它將為鶴慶縣教師隊伍素質(zhì)的提高開(kāi)拓出一條新路。
“教育就是最大的民生工程”
“作為教育局長(cháng)，要始終清楚地認識到教育就是最大的民生工程�！边@一句觸動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)，正是李六五任局長(cháng)多年來(lái)認真抓實(shí)教育工作、用教育惠及民生的真實(shí)寫(xiě)照。
20XX年3月1日，農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃在鶴慶縣得以全面啟動(dòng)實(shí)施。作為農民子弟出身的李六五，深曉這一工作實(shí)施的重大意義，為此，他高度重視，要求教育局全力保障這一惠及千家萬(wàn)戶(hù)的重大惠民工程的順利、安全、有序實(shí)施。
為切實(shí)保障營(yíng)養改善計劃實(shí)施取得實(shí)效，李六五要求縣教育局切實(shí)加大對食品采買(mǎi)的管理力度，要求各級學(xué)校切實(shí)加強過(guò)程監管，嚴格落實(shí)《餐飲服務(wù)食品安全操作規范》，建立健全各項工作制度，嚴把學(xué)生食品采購、儲存、加工、留樣四個(gè)“關(guān)口”。為認真開(kāi)展營(yíng)養改善計劃，提高實(shí)施營(yíng)養改善計劃的社會(huì )知曉率，接受社會(huì )各界的監督檢查，鶴慶縣教育局統一制作了全國農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃國家試點(diǎn)學(xué)校標志牌和資金使用公示牌，建立起公示制度。同時(shí)，各中小學(xué)加大了校務(wù)公開(kāi)力度，及時(shí)在校務(wù)公開(kāi)欄上公示學(xué)生營(yíng)養改善計劃工作實(shí)施情況，設置監督舉報電話(huà)和公眾意見(jiàn)箱，廣泛接受學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )監督，確保營(yíng)養改善計劃規范、安全、有效運行。
近年來(lái)，隨著(zhù)高考成績(jì)的不斷提升，新的困難和問(wèn)題又凸顯出來(lái)：作為國家級貧困縣，鶴慶每年都有大量大學(xué)生存在“上學(xué)難”的問(wèn)題。為此，李六五高度重視學(xué)生資助工作的開(kāi)展。堅持每年一次在縣教育局機關(guān)開(kāi)展愛(ài)心捐款活動(dòng)，積極呼吁廣大教職工和社會(huì )各界捐資助學(xué)。
近年來(lái)，鶴慶縣在緊扣教育教學(xué)質(zhì)量這條主線(xiàn)的同時(shí)，始終堅持點(diǎn)面結合、多措并舉的原則，積極探索那些有利于教育事業(yè)發(fā)展、有利于提高教育質(zhì)量、有利于人才培養的教育模式，著(zhù)力解決那些長(cháng)期制約教育事業(yè)發(fā)展、人民群眾普遍關(guān)注、涉及群眾切身利益的焦點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，為全縣教育事業(yè)的持續健康發(fā)展創(chuàng )造了良好的條件。
李六五動(dòng)情地說(shuō)：“教育質(zhì)量是人民群眾評判教育工作的‘晴雨表’，是辦人民滿(mǎn)意教育的最實(shí)質(zhì)最具體的歸宿。鶴慶人民把辦好教育這一任務(wù)交給了我們，我們就不能辜負他們的期望，盡我們所能提升鶴慶的教育質(zhì)量�！�
從李六五的話(huà)語(yǔ)中，我們既感受到了他身上肩負的重擔，也悟出了近年來(lái)鶴慶教育工作迅速發(fā)展的核心動(dòng)力所在。
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