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如何抓小學(xué)生行為習慣的養成教育的論文
一、以愛(ài)心感化學(xué)生，培養小學(xué)生良好的行為習慣
愛(ài)的力量是巨大的，它是推動(dòng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。一位好老師首先要愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。因此，在平時(shí)的學(xué)習生活中，我特別注意觀(guān)察那些眼神異常的學(xué)生，用細節教育學(xué)生，感染學(xué)生。我班有一個(gè)學(xué)生叫馬霜，學(xué)習認真，性格開(kāi)朗活潑，但身體素質(zhì)差，常生病。每當她生病了，有時(shí)找不到她爺爺，我就帶她去看病。但是有幾天，我發(fā)現她作業(yè)馬虎，眼睛里藏著(zhù)憂(yōu)傷，注意力也不集中。在課堂上，也不像往日那樣積極發(fā)言，下課也呆坐在座位上……當我問(wèn)她發(fā)生什么事時(shí)，她搖搖頭。但從她那傷心的神情中可以預測出一定有什么事。我輕輕地對她說(shuō)：“有什么事別悶在心里，時(shí)間長(cháng)了會(huì )生病的，說(shuō)出來(lái)會(huì )好過(guò)一些，有什么事別人還可以幫你�！边^(guò)了一會(huì )兒，她才吞吞吐吐地對我說(shuō)：“余老師，我……我想爸爸媽媽。前幾天我又生病了，爺爺……爺爺罵我裝病�！痹�(huà)剛說(shuō)完，孩子的眼淚就流出來(lái)了。我聽(tīng)了這話(huà)心里一陣發(fā)酸。我給孩子擦干眼淚，并對她說(shuō)：“你爺爺已經(jīng)那么大年紀了，每天忙里忙外，干那么多家務(wù)活，又要照顧你和你姐姐（她伯父的孩子），你又常生病，爺爺累不累呢？”孩子小聲地說(shuō)：“累�！蔽艺f(shuō)：“爺爺可能是因為太累了才說(shuō)了那樣的氣話(huà)，你能原諒他嗎？”孩子的臉有些紅了，不好意思地說(shuō)：“余老師，都是我小心眼，我不該生爺爺的氣�！蔽矣謩裎克魂�，她笑了。的確，每個(gè)孩子的眼神都不一樣，有的充滿(mǎn)了快樂(lè )，有的充滿(mǎn)了悲傷；有的平靜，有的激動(dòng)……作為班主任，我特別注意觀(guān)察那些眼神異常的學(xué)生，并及時(shí)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，了解情況，幫助學(xué)生打開(kāi)心結。
二、以開(kāi)展活動(dòng)引導學(xué)生，培養小學(xué)生良好的行為習慣
1．注重學(xué)生文明行為習慣的養成。
我們學(xué)校由于場(chǎng)地有限，學(xué)生人數多，課間追打瘋玩現象嚴重，對學(xué)生的安全管理是一個(gè)難題。為此，一方面，我班開(kāi)展了“禮儀之星”活動(dòng)，課間派兩名班干部協(xié)助老師管理學(xué)生，學(xué)生之間互相監督，參與瘋打的學(xué)生根據班規一次扣操行分1到2分，每周操行分100分，如果被扣除10分，本周就取消評選“禮儀之星”的資格。這一活動(dòng)開(kāi)展后，課間追打瘋玩現象少多了。另一方面，我利用課間、放學(xué)或其它時(shí)間，在教室里和操場(chǎng)上到處走走，觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)情況，然后利用星期五的德育課時(shí)間，進(jìn)行總結。對文明休息、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀律的學(xué)生予以表?yè)P，對大聲吵鬧或野跑野玩，做劇烈運動(dòng)的予以批評。久而久之，學(xué)生的安全意識也就逐漸增強了。
2．注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生終身有益。我要求學(xué)生課堂上積極思考、踴躍發(fā)言，作業(yè)要認真完成，錯了就要及時(shí)訂正。我有一個(gè)作業(yè)情況記錄本，把當天作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生記錄下來(lái)及時(shí)表?yè)P，每次作業(yè)工整無(wú)錯就獎勵一顆五角星并加操行分１分。作業(yè)不能及時(shí)訂正的，我也記錄下來(lái)，督促學(xué)生訂正�，F在，我班學(xué)生基本上養成了有錯就及時(shí)改正的好習慣。我班還配合學(xué)校工作經(jīng)常開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生從小養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，為他們今后的成長(cháng)及終生學(xué)習提供文化底蘊。
三、以督促評價(jià)激勵學(xué)生，培養小學(xué)生良好的行為習慣
正確及時(shí)的評價(jià)對學(xué)生形成良好的行為習慣起著(zhù)導向和監督作用。如上美術(shù)課做手工時(shí)，有許多同學(xué)常把隨手剪下的碎紙片亂扔。于是我就讓學(xué)生課前準備一張舊報紙，上課時(shí)先鋪在桌面上，并提醒他們不要把碎紙片掉在地上。下課前5分鐘讓孩子們比一比，誰(shuí)的桌前最干凈，這時(shí)孩子們就會(huì )自動(dòng)檢查自己周?chē)男l生并及時(shí)清理。漸漸地，孩子們養成了講衛生的好習慣。平時(shí)，我還會(huì )利用班隊會(huì )課，讓學(xué)生通過(guò)自評，比一比誰(shuí)的好習慣多。讓學(xué)生通過(guò)互評，找找別人身上有哪些好習慣，自己身上還有哪些不良習慣，并制定自改計劃。
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