計算機應用論文(15篇)
在日常學(xué)習、工作生活中，大家對論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢？以下是小編精心整理的計算機應用論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
計算機應用論文1
導讀：尤其是隨著(zhù)計算機輔助設計技術(shù)的深入發(fā)展，建筑人員在方法、工作手段、創(chuàng )作思維等方面都進(jìn)入了計算機時(shí)代。
關(guān)鍵詞：計算機建筑，設計技術(shù)
1 引言
計算機及其網(wǎng)絡(luò )的出現標志著(zhù)信息技術(shù)革命的來(lái)臨，它們不僅改變了傳統產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式，同時(shí)也給傳統產(chǎn)業(yè)帶了創(chuàng )新革命。尤其是隨著(zhù)計算機輔助設計技術(shù)的深入發(fā)展，建筑人員在方法、工作手段、創(chuàng )作思維等方面都進(jìn)入了計算機時(shí)代。這就更加促進(jìn)了建筑設計業(yè)新的設計和表達工具的發(fā)展，引發(fā)了幾百年的設計媒介和設計手段的革新，同時(shí)也為建筑師提供了新的設計分析和研究手段。
2 現今主要技術(shù)
2.1 CAD技術(shù)
計算機輔助設計（CAD）是信息技術(shù)在工程設計領(lǐng)域的一種應用技術(shù)，而計算機輔助建筑設計（CAAD）則是CAD技術(shù)的一個(gè)分支，是信息技術(shù)在建筑設計領(lǐng)域的一種應用技術(shù)。
近年來(lái)，我國建筑結構的計算軟件與CAD制圖軟件取突飛猛進(jìn)的發(fā)展，已經(jīng)比較好地解決了平面和空間結構析計算問(wèn)題。絕大多數的分析計算程序都設有CAD接口使計算結果圖形化，將結構設計人員從繁重的結構計算中解脫出來(lái)。目前，國內已開(kāi)發(fā)了建筑工程各專(zhuān)業(yè)的
CAD制圖軟件，借助制圖軟件，設計人員可以輕松地完成施工設計。CAD即計算機輔助設計與制圖，是指運用計算機系統輔助一項設計的建立、修改、分析或優(yōu)化。CAD系統由硬件和軟件組成。硬件包括數據圖形輸入輸出設備以及有關(guān)的硬件平臺設備；軟件包括系統軟件、支撐軟件和專(zhuān)業(yè)應用軟件。CAD軟件是一個(gè)功能強大、易學(xué)易用，具有開(kāi)放型結構的軟件，不僅便于用戶(hù)使用，而且系統本身可以不斷地擴充和完善，因而廣泛地應用于微機及設計工作中。
2.2 TB-CAD技術(shù)
“建筑信息技術(shù)”對計算機輔助建筑設計來(lái)說(shuō)，在詞義的涵蓋范圍有了較大的拓展和延伸。CAAD嚴格來(lái)講只是局限在輔助工程設計的范圍之內，而建筑數字技術(shù)還應該包括：計算機輔助制造（CAM）、計算機輔助工程（CAE）、網(wǎng)絡(luò )通信（Network）、虛擬現實(shí)（Virtual Reality）、產(chǎn)品數據管理（PDM）等諸多方面，以上這些信息技術(shù)正在建筑設計領(lǐng)域得到越來(lái)越廣泛的應用。其中，TBCAD系統是一套面向建筑結構的計算機輔助優(yōu)化設計和成本控制的軟件系統。
TBCAD致力于用優(yōu)化的設計理念來(lái)解決傳統的結構設計問(wèn)題，例如指導結構的方案設計，優(yōu)化和評估一個(gè)已有的設計方案等，務(wù)求得到最優(yōu)的解決方案，取得土建成本以及人力、物力和時(shí)間最優(yōu)。而且用TBCAD優(yōu)化的結構方案可以自動(dòng)滿(mǎn)足規范的所有要求。另外，TBCAD的建模功能可以直接從一個(gè)CAD矢量圖形的.建筑平面轉換成一個(gè)結構平面布置模型，同時(shí)會(huì )自動(dòng)搜索CAD矢量圖中的建筑墻線(xiàn)，并將它們轉換為結構墻，并且TBCAD系統還會(huì )根據結構墻的平行關(guān)系，自動(dòng)在所有可能的位置加上連梁。
2.3 建筑施工動(dòng)畫(huà)
建筑施工動(dòng)畫(huà)可以不受時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)機及社會(huì )因素的限制。它的超現實(shí)功能，可以任意選擇所需要的視角，甚至物體的內部，在教學(xué)中可以更醒目的用動(dòng)畫(huà)的方法指示場(chǎng)景中人們應注意的地方。它可以使要表現的物體周?chē)矬w變得半透明，可以表現施工工藝的原理，可以顯示物體內部的液體流向，表現物體內部發(fā)生眾多細小的甚至分子級別的化學(xué)、物理變化。
在建筑行業(yè)、建筑設計投標動(dòng)畫(huà)、房地產(chǎn)促銷(xiāo)動(dòng)畫(huà)，多采用3DsMax軟件制作，這將對施工動(dòng)畫(huà)的使用產(chǎn)生很大的影響。發(fā)表論文。事實(shí)上現在已有眾多優(yōu)秀施工動(dòng)畫(huà)是由3Ds Max軟件制作的。發(fā)表論文。
3 新興技術(shù)
3.1 虛擬現實(shí)技術(shù)
虛擬現實(shí)(Virtual Reality，VR)技術(shù)又稱(chēng)靈境技術(shù)，是近十幾年悄然興起的高新技術(shù)。它是一種可創(chuàng )建三維虛擬世界的計算機系統。這種由系統創(chuàng )建的虛擬環(huán)境，作用于用戶(hù)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)，使用戶(hù)產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，用戶(hù)很自然地通過(guò)計算機進(jìn)入這個(gè)環(huán)境并操縱系統中的對象進(jìn)行交互，進(jìn)而沉浸其中。虛擬現實(shí)具有三個(gè)最突出的特征，即交互性、沉浸感和構想性，虛擬現實(shí)技術(shù)作為一項實(shí)用技術(shù)，在建筑設計和城市規劃領(lǐng)域有著(zhù)廣泛應用前景。首先虛擬技術(shù)能夠展示建筑物的整體信息。傳統階段的二維、三維的表達方式，只能傳遞建筑物部分屬件的信息，并且只能提供單一尺度的建筑物信息，而使用虛擬技術(shù)可以展示一棟活生生的虛擬建筑物，并且可以往里面漫游，體驗身臨其境之感。建筑設計不僅僅是設計者的事，住戶(hù)、管理部門(mén)都可起到輔助決策的作用，而虛擬現實(shí)技術(shù)在設計者和用戶(hù)之間起到一種溝通的橋梁作用。同時(shí)在過(guò)去的建筑設計過(guò)程中，一般都會(huì )對設計的建筑物提出不同的設計方案，對未來(lái)建筑物的形象作多種設想，在虛擬的建筑三維空間中，可以實(shí)時(shí)地切換不同的方案，在同一個(gè)觀(guān)察點(diǎn)或同一個(gè)觀(guān)察序列中感受不同建筑外觀(guān)，這樣有助于比較不同的建筑方案的特點(diǎn)與不足，以便進(jìn)一步進(jìn)行決策。事實(shí)上，利用虛擬現實(shí)技術(shù)不但能夠對不同方案進(jìn)行比較，而且可以對某個(gè)特定的方案做修改，并實(shí)時(shí)地與修改前的方案進(jìn)行分析比較。
北京CBD規劃設計就是在三維的環(huán)境中產(chǎn)生的，它允許一種“完全”的設計探索，從任意角度和方位觀(guān)察設計本身。在虛擬現實(shí)的設計環(huán)境中，組成一幢建筑的各個(gè)部分并不是固定的，而是可以在設計過(guò)程中予以改變和發(fā)展的。墻壁可以被建立和刪除，開(kāi)闊的廣場(chǎng)可
以被穿越，地板可以改變尺寸和式樣。觀(guān)察者能以一種比查看平、立、剖面圖紙遠為直觀(guān)的方式在作為設計對象的建筑空間進(jìn)行想象的漫步。就這一點(diǎn)而言，虛擬現實(shí)也有可能成為設計者之間，以及設計者與客戶(hù)之間有效的交流工具。
3.2 協(xié)同設計技術(shù)
眾所周知，傳統的產(chǎn)品設計是在圖紙上手工設計為主，設計周期長(cháng)，質(zhì)量不能保證，設計成本高。而現今常用的CAD技術(shù)目前基本限于平面和單人作業(yè)。隨著(zhù)并行工程的廣泛推行與計算機支持的協(xié)同工作(CSCW)領(lǐng)域研究的迅速發(fā)展，人們正在尋求將建設設計技術(shù)與CSCW技術(shù)結合起來(lái)的方法，以開(kāi)發(fā)計算機支持的協(xié)同設計系統。發(fā)表論文。到目前為止，協(xié)同設計主要應用在CAD/CAM/CAE集成化、遠程計算與設計、工作流管理與PDM、虛擬產(chǎn)品設計與可視化等方面。
4 結論與展望
總之，在新時(shí)期下，計算機技術(shù)已被全世界公認是本世紀最主要的科學(xué)技術(shù)，因此，計算機技術(shù)的大力發(fā)展必然會(huì )加速建筑業(yè)的大力發(fā)展，為建筑業(yè)提供更多更好的技術(shù)。
參考文獻：
[1]鄭光復.建筑的革命[M].南京:東南大學(xué)出版社,1999.
[2]呂列克,張富文,陳樺.計算機輔助建筑設計的思考[J].沈陽(yáng)建筑工程學(xué)院學(xué)報,20xx,5(4):11-13.
[3]楊宇振.從概念草圖到計算機建模[J].新建筑,20xx,3(5):
[4]尚守平.土木工程C A D,武漢工業(yè)大學(xué)出版社,20xx.
計算機應用論文2
隨著(zhù)我國計算機的發(fā)展，相應的軟件也在逐漸的進(jìn)行更新，伴隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，目前軟件工程在進(jìn)行一場(chǎng)新的改革，本文首先分析了目前我國計算機應用和軟件工程面臨的現狀，針對計算機軟件工程的開(kāi)發(fā)和未來(lái)面臨的主要挑戰進(jìn)行預測，目的是提升讀者對計算機應用和軟件工程建設的認識。
計算機工程的應用目的是能夠改善現代生活，隨著(zhù)人們節奏的加快，相應的計算機應用逐漸的運用到人們的日常生活，因此有必要對目前計算機應用和開(kāi)發(fā)的主要特點(diǎn)以及主要面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析，針對這些問(wèn)題提出相應的解決措施，目的是能夠采用計算機更方便的指導人們的生活。
一、計算機應用技術(shù)
(一)計算機技術(shù)概述
隨著(zhù)我國計算機的發(fā)展，計算機幾乎運用到我國的各行各業(yè)，計算機所涉及到的的計算機技術(shù)以及管理系統已經(jīng)較好的融為一體，同時(shí)現代計算機的發(fā)展能夠實(shí)現人和計算機之間的交流。在全球經(jīng)濟一體化的背景下，計算機的技術(shù)得到了較好的發(fā)展空間，其計算機的領(lǐng)域的非數值應用對于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步有較大的促進(jìn)作用隨著(zhù)20世紀40年代第三次科技革命的拓展，科學(xué)已經(jīng)覆蓋了各個(gè)重要的領(lǐng)域，隨著(zhù)計算機進(jìn)入我國，在市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境下得到了長(cháng)遠的發(fā)展。我國計算機的應用最先運用到科研以及國防科技中，隨著(zhù)計算機的普及，計算機逐漸在教育以及工業(yè)中得到了發(fā)展，因此計算機技術(shù)得到了多元化的發(fā)展。新世紀到來(lái)之后，計算機已經(jīng)成為家庭娛樂(lè )以及辦公中非常重要的方式。
(二)軟件工程概述
軟件工程師21世紀發(fā)展較為迅速的行業(yè)，軟件工程能夠將理論知識運用到實(shí)踐中的一種方式，和傳統的工程相比，軟件工程具有開(kāi)發(fā)較為高效，同時(shí)軟件工程開(kāi)發(fā)出來(lái)的應用能夠更加滿(mǎn)足實(shí)際的要求，軟件工程在我國科學(xué)領(lǐng)域中取得了較大的進(jìn)展。軟件工程的應用較為廣泛，從計算機領(lǐng)域，到教育以及管理領(lǐng)域中都有非常廣泛的'運用。但是軟件工程的提出時(shí)間較為，一直到20世紀70年代，軟件工程才正式的被提出，隨著(zhù)接下來(lái)的研究深入，軟件工程隨著(zhù)結構化程序語(yǔ)言豐富以及結構方法日益完善得到了一定的發(fā)展。
目前軟件工程在建設方法主要目標包括降低軟件開(kāi)發(fā)的成本，實(shí)現較高層次的軟件開(kāi)發(fā)功能，從而有效的實(shí)踐出軟件性能，開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件具有實(shí)用性較強，后期的維護成本較低。同時(shí)計算機軟件工程的發(fā)展較為迅速，目前朝著(zhù)面向編程內容，最大程度的提升軟件工程師的技術(shù)水平發(fā)展。
二、計算機應用與軟件工程建設的意義
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，我國的各行各業(yè)都面臨著(zhù)巨大的挑戰，在這樣的背景下，行業(yè)之間的經(jīng)營(yíng)方式和管理帶來(lái)了新的挑戰，現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，同時(shí)帶來(lái)了和計算機之間的聯(lián)系，采用現代化的計算機技術(shù)能夠促進(jìn)社會(huì )資源的合理分配，同時(shí)增強了我國的綜合國力，在企業(yè)領(lǐng)域還能夠在一定程度上能夠保證企業(yè)信息化的發(fā)展，使得企業(yè)在現代化的經(jīng)濟發(fā)展中處于較為有利的地位，能夠適應激烈市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，增強計算機在軟件工程中的運用是時(shí)代發(fā)展的要求，而計算機技術(shù)的發(fā)展目前較快，在發(fā)展的過(guò)程中，也逐漸朝著(zhù)簡(jiǎn)單化以及快速化的方向進(jìn)行發(fā)展。
三、加強計算機應用與軟件工程建設的策略
(一)提升計算機應用技術(shù)水平
在運用計算機以及軟件運用的中，需要吸引更多優(yōu)秀的人才來(lái)實(shí)現，因此無(wú)論計算機和軟件工程發(fā)展到了哪一個(gè)階段，優(yōu)秀的人才都是其中不可或缺的元素，優(yōu)秀的人才一方面能夠完善計算機在應用技術(shù)上的運用，另外一方面對于宣傳計算機的整體水平有一定的幫助，因此人才的力量在社會(huì )發(fā)展中具有非常重要的作用，針對技術(shù)人員而言，在社會(huì )生活的過(guò)程中，需要提升自身的理解和掌握新技術(shù)的能力，針對性的去提高自身的計算機應用的水平，從而引導更多的優(yōu)秀人才加入到計算機的應用領(lǐng)域。
(二)增強計算機應用與軟件工程建設的運行機制
計算機的運用以及軟件工程在初期建設的過(guò)程中，需要花費大量的時(shí)間，同時(shí)也需要實(shí)踐和理論相結合，才能夠發(fā)揮自身的最大意義。在增強計算機和軟件工程的運用上，需要包括管理專(zhuān)家以及系統分析專(zhuān)家的驗證，利用有效的資源，有效的構建計算機應用和軟件工程團隊的建設，另外國家相關(guān)的部門(mén)也需要對計算機應用和軟件工程的建設進(jìn)行大量的支持，從而支持計算機和軟件工程的發(fā)展。
四、計算機應用與軟件工程建設的發(fā)展趨勢
(一)計算機應用的發(fā)展趨勢
隨著(zhù)計算機的發(fā)展，近些年來(lái)，計算機逐漸朝著(zhù)微型化以及精密化的方向在進(jìn)行分發(fā)展。目前我國社會(huì )進(jìn)程在加快，計算機為了滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要，在性能和外觀(guān)需要作出巨大的改變。在功能滿(mǎn)足的前提下，需要盡量滿(mǎn)足計算機在外觀(guān)上和攜帶方面的需求。例如計算機在外觀(guān)上需要盡量的做到時(shí)尚化和便捷式，隨著(zhù)數字化時(shí)代的帶來(lái)，計算機的智能化是數據分析和科研發(fā)展的重要的前提，因此計算機的工作需要不斷的進(jìn)行簡(jiǎn)化和人性化，但是計算機在發(fā)展的過(guò)程中，不能忽略了計算機最基本的功能，促進(jìn)計算機的精密化，才能夠滿(mǎn)足時(shí)代的發(fā)展。
(二)軟件工程的發(fā)展趨勢
軟件工程發(fā)展隨著(zhù)全球化和開(kāi)放性的深入，也將得到長(cháng)遠的發(fā)展，軟件開(kāi)發(fā)是行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境和開(kāi)發(fā)環(huán)境變化和變化的產(chǎn)物，因此軟件開(kāi)發(fā)需要根據市場(chǎng)的需求進(jìn)行變動(dòng)。若以傳統思維進(jìn)行軟件工程建設將不能適應時(shí)代的發(fā)展需求。信息化進(jìn)程的不斷加快，全球化的合作交流逐漸登上歷史舞臺;軟件工程建設的開(kāi)放性計算在軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)應用程度不斷加深，軟件開(kāi)發(fā)者之間的交流更加便利，對于后期的軟件維護幫助較大。
五、結束語(yǔ)
綜上所述，本文首先分析了計算機應用和軟件工程建設目前主要特征，針對目前的特征以及主要面臨的問(wèn)題，提出了未來(lái)的發(fā)展，目的是提高計算機應用和軟件工程建設的普遍性，促進(jìn)我國信息化的發(fā)展。
計算機應用論文3
摘要:計算機的應用已經(jīng)是體現在各個(gè)方面,每個(gè)行業(yè)都在與計算機相互融合,利用計算機發(fā)揮每個(gè)行業(yè)的優(yōu)勢,這個(gè)已經(jīng)是當下普遍存在的現象,在社會(huì )飛速發(fā)展的今天計算機的使用使得計算機的重要性不斷的提高,計算機方面的技術(shù)不斷的在更新變化,技術(shù)的不斷使用和跟新是計算機在行業(yè)內發(fā)揮作用的關(guān)鍵,當前的計算機行業(yè)形勢是人才需求量大,各個(gè)方面的人才需求量每年都在增長(cháng),當下最有火的有:人工智能,大數據,云計算等等,這些職位都是社會(huì )的產(chǎn)物,社會(huì )的發(fā)展催生了這些職位,計算機的發(fā)展史很短暫,才僅僅有八十年左右,有了計算機的出現,人類(lèi)的社會(huì )生產(chǎn)力大大的提高了,社會(huì )生產(chǎn)率的效率提高了很多,推動(dòng)了歷史的年輪,當前的計算機行業(yè)是前景很好,社會(huì )需要各方面的計算機人才,所以,計算機在中職教育當中應該是面向市場(chǎng)的,必須是符合市場(chǎng)的發(fā)展形勢,做到和市場(chǎng)的緊密結合,不斷的更新技術(shù)和教學(xué)方式,培養出高端人才,讓學(xué)生真正的有過(guò)硬的技術(shù),這才是陪樣社會(huì )技術(shù)性人才的正確方式。面向市場(chǎng)需求的中職計算機應用基礎教學(xué)模式是必須符合社會(huì )需求的,應為計算機發(fā)展很快,必須要不斷的跟新計算機的教材和教學(xué)方式才能跟得上時(shí)代的發(fā)展,基礎教學(xué)是學(xué)習計算機很重要的部分,社會(huì )的很多新技術(shù)都是來(lái)源于舊知識,基礎的教學(xué)能夠為學(xué)生打下堅實(shí)的基礎,對學(xué)生的職業(yè)生涯幫助很大,所以我們必須的細細考量怎樣把計算機應用基礎教學(xué)給做好.根據多年的教學(xué)經(jīng)驗我覺(jué)得應該是從一下幾個(gè)方面分析和改革:
1教學(xué)目標的分析
由于計算機這一行業(yè)的方向很多,但是最基礎的是有四大基礎課程:計算機網(wǎng)絡(luò ),計算機組成原理,計算機操作系統,計算機數據結構,這是門(mén)課程是所有計算機技術(shù)的支持,必須要把這四門(mén)課程基礎打好才能為以后的計算機學(xué)習做好保障,由于現在有些課程教材還用的是以前的老教材,雖然很不錯但是有些地方我覺(jué)得還是有點(diǎn)晦澀難懂,還有些地方應該從新的編排,這是教材方面我們要選擇的,另一方面我們應該是對除了這四門(mén)基礎課外應該補充的其他方面的知識隨著(zhù)計算機的發(fā)展，計算機及其應用正朝著(zhù)網(wǎng)絡(luò )化、多功能化和工業(yè)化方向發(fā)展。應該在計算機市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò )、大數據、AI、計算機操作系統等中級計算機技術(shù)是非常有前途的。這些計算機方面都是非常的流行和當系緊缺的方面,不過(guò)我們是提供學(xué)習的方面的同時(shí)，應更加注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展我們日常使用的手機、平板、筆記本、智能眼鏡、智能手表等這些現代化可聯(lián)網(wǎng)設備，都離不開(kāi)操作系統�，F在各樣的操作系統有很多。常見(jiàn)的如windows系列、linux系列、MAC、安卓各版本，也有不常用的通用匿名操作系統、軍用類(lèi)系統。這些都離不開(kāi)計算機硬件，其最核心的為運算部件。我們日益依賴(lài)的網(wǎng)絡(luò )、水電供應，也離不開(kāi)計算機。至今計算機已經(jīng)發(fā)展到4代，第五代計算機也離我們不遠了.因此對于計算機的學(xué)習我們應該是很認真的對待和考量的,課程的安排我們在學(xué)好基礎課之外,應該是補充學(xué)習新技術(shù),一方面是提高學(xué)生的學(xué)習興趣,另一方面是了解社會(huì )形勢,掌握當前的技術(shù)
2教學(xué)計劃的改革
教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)到知識,學(xué)知識就是能夠使用到社會(huì )的生產(chǎn)過(guò)程去,提高工作效率,面向市場(chǎng)需求的中職計算應用基礎教學(xué)模式是為了讓學(xué)生學(xué)到一技之長(cháng),能夠在工作中發(fā)揮作用,做到游刃有余,我們必須在在學(xué)好一方面的同時(shí),還要對多方涉獵各方面的技術(shù).學(xué)生應該掌握的技能有:打字速度必須要熟練的打字,這是學(xué)習計算機的必要能力,安排打字課,對這一能力進(jìn)行考核網(wǎng)站制作:網(wǎng)站制作時(shí)當下用的最廣泛的一種技術(shù),站制作必須是學(xué)習開(kāi)發(fā)語(yǔ)言,開(kāi)發(fā)語(yǔ)言很多,有phpjavaC#js等等,java是工程型語(yǔ)言,我們建議應該著(zhù)重學(xué)習工程型語(yǔ)言,應為java在計算機領(lǐng)域用的是最多的語(yǔ)言,就是當前最火的大數據開(kāi)發(fā)語(yǔ)言也是主要是java語(yǔ)言,設立java開(kāi)發(fā)語(yǔ)言課程是很關(guān)鍵的',我建議java開(kāi)發(fā)的學(xué)習是重中之重,要貫徹整個(gè)的學(xué)習過(guò)程中,這項技能可以使得學(xué)生在工作當中經(jīng)常會(huì )用到的新技能的學(xué)習:學(xué)習各種應用框架,例如:Struts2hibernatespringmytatisspringmvc這些是做網(wǎng)站的技術(shù)框架,還可以學(xué)習一點(diǎn)大數據和人工智能的知識
3教學(xué)模式的改革
3.1師資力量的提高
由于計算機發(fā)展很快,技術(shù)不斷的革新,老的知識很難滿(mǎn)足學(xué)生和教學(xué),老師在教學(xué)的過(guò)程中也要不斷的學(xué)習和更新,不斷的跟新學(xué)習才能夠適應當下的形勢
3.2建立多媒體教室,以實(shí)戰為基礎
利用多媒體進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)的過(guò)程中必須要以實(shí)戰為基礎,邊講邊練是教學(xué)的一個(gè)好方法,教學(xué)的目的就在于讓學(xué)生動(dòng)手操作,能夠動(dòng)手操作就能學(xué)的很快,提高學(xué)習效率和興趣
3.3加強品德教育
品德教育是學(xué)生必須的好好培養的,只有技術(shù)的支持是有缺陷的,不管是社會(huì )的需要還是個(gè)人的發(fā)展都的有良好的品德,加強品德教育也是必不可少的�？偟膩�(lái)說(shuō)我們不僅要在課程上改革,我們還要加緊培養學(xué)生的道德品質(zhì).這樣才能培養出有用的社會(huì )人才
引用：
[1]王鴻偉.計算機應用基礎課程教學(xué)方法探析[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報,20xx（10）.
[2]王春國.《計算機應用基礎》在中職教學(xué)中的重要性[J].黑龍江科技信息,20xx（15）.
[3]趙曉瑞.《計算機應用基礎》教學(xué)中應用任務(wù)驅動(dòng)法的幾點(diǎn)思考[J].科技信息（科學(xué)教研）,20xx（24）.
[4]郭甲.開(kāi)放教育《計算機應用基礎》實(shí)踐環(huán)節教學(xué)改革的探索[J].遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報,20xx（04）.
[5]任志新.論《計算機應用基礎》課中創(chuàng )造性思維能力的培養[J].齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院學(xué)報,20xx（02）.
計算機應用論文4
本校計算機基礎與應用課程是為大專(zhuān)士官學(xué)員開(kāi)設的一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，主要培養學(xué)員計算機操作能力，使學(xué)員能夠熟練使用計算機解決工作和學(xué)習中的問(wèn)題。該課程實(shí)踐教學(xué)在課程教學(xué)中占據了非常重要的位置，所學(xué)的知識最終都要轉化成學(xué)員運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。有人認為該課程的實(shí)踐教學(xué)基本上用不到分析問(wèn)題的邏輯思維，主要是相關(guān)操作知識的記憶和應用，這其實(shí)包含著(zhù)很大的誤解，在計算機基礎與應用的實(shí)踐教學(xué)中仍然需要分析問(wèn)題的邏輯思維能力，需要提出解決問(wèn)題的方法和步驟并加以實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)中要有意識地安排和現實(shí)生活、工作、學(xué)習緊密相關(guān)的實(shí)例，加強學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的思維訓練，真正培養學(xué)員獨立思考、獨立解決問(wèn)題的能力和素養。本文以一次“Excel綜合練習”的實(shí)踐教學(xué)為例，探討這種能力和素養的培養以及實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程。
一、案例選擇
�。ㄒ唬┌咐x擇原則
在計算機基礎與應用的實(shí)踐教學(xué)中，案例教學(xué)法是經(jīng)常使用的也是非常契合該課程特點(diǎn)的一種方法。將知識點(diǎn)隱含到案例中，通過(guò)案例中問(wèn)題的解決達到掌握知識、提高能力的目的。案例選擇應該具有典型性、針對性、實(shí)用性、綜合性和啟發(fā)性。典型性是指案例中的知識點(diǎn)要具有典型性、案例的應用要具有典型性，能夠從該案例中推廣到某一類(lèi)問(wèn)題的解決和應用。針對性是指案例中隱含的知識點(diǎn)是有側重的，是針對某些知識點(diǎn)的掌握和應用的。實(shí)用性是指案例來(lái)源于實(shí)際生活，是能夠真正運用于實(shí)際生活中問(wèn)題的解決的。綜合性是指案例中隱含的知識點(diǎn)不是單一的，而是隱含著(zhù)若干相互聯(lián)系又相互獨立的知識點(diǎn)的，通過(guò)對案例中問(wèn)題的解決，學(xué)員獲得的是對知識點(diǎn)綜合掌握的能力，是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。啟發(fā)性是指案例能深刻啟發(fā)學(xué)員思維，是能激發(fā)學(xué)員獨立思考能力的，是激勵學(xué)員自主學(xué)習、獨立探究行為的，是能夠啟發(fā)學(xué)員對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結和對知識進(jìn)行建構的。
�。ǘ〦xcel綜合案例
教員在課堂以外的教學(xué)準備中精心挑選案例。在Excel的綜合練習實(shí)踐教學(xué)中，選擇一個(gè)從實(shí)際生活來(lái)的'問(wèn)題作為案例。為了便于行政管理，某單位引入了指紋打卡系統，人員的打卡數據經(jīng)過(guò)采集后會(huì )形成一個(gè)打卡記錄的Excel文件，圖1中給出了該文件的部分打卡記錄。該案例具有典型性特點(diǎn)，對于這一類(lèi)問(wèn)題具有代表性。該案例具有針對性，是針對排序、函數使用、數據篩選以及分類(lèi)匯總等知識點(diǎn)的強化練習。該案例素材文件來(lái)源于工作和生活，具有很強的實(shí)用性，是真正解決工作和生活中的實(shí)際問(wèn)題。該案例也具有很強的綜合性，是多個(gè)知識點(diǎn)的靈活運用。該案例還具有很強的啟發(fā)性，其中問(wèn)題的最終解決不是簡(jiǎn)單一步就能完成的。另外，該案例不同于一般案例知識點(diǎn)的考查，它把若干知識點(diǎn)隱含其中，需要經(jīng)過(guò)邏輯分析才能理清問(wèn)題解決的思路和步驟。案例本身的選擇對于實(shí)踐教學(xué)成功是至關(guān)重要的，該案例的選擇為學(xué)員綜合掌握Excel相關(guān)知識，并真正運用于實(shí)際問(wèn)題的解決提供了重要的依托。打卡記錄Excel文件，作為實(shí)踐教學(xué)中的素材文件分發(fā)給學(xué)員，要求學(xué)生根據素材文件和給定的規則進(jìn)行相關(guān)統計。具體要求：在一段時(shí)間內根據收集來(lái)的打卡記錄Excel文件和具體的有效打卡統計規則統計每個(gè)人的有效打卡總次數。有效打卡次數的統計規則為：
�。�1）一天共有兩次有效打卡次數，上午1次，下午1次。
�。�2）上午08：30之前打卡，為正常打卡簽到，在這段時(shí)間內多次打卡，僅算1次有效打卡次數。
�。�3）下午16：00（含）之后打卡為正常打卡下班，在這段時(shí)間內多次打卡，也僅算1次有效打卡次數。
�。�4）其他打卡時(shí)間打卡均為無(wú)效打卡。該案例電子素材文件和按規則統計每個(gè)人的有效打卡次數的要求構成了該Excel綜合案例。
二、實(shí)踐教學(xué)實(shí)施
�。ㄒ唬┎贾脤�(shí)驗任務(wù)
在案例選擇和確定與案例相關(guān)的基本素材之后，教員分發(fā)案例相關(guān)資料。同時(shí)，教員給學(xué)員布置實(shí)習任務(wù)，如果你是單位的打卡記錄管理人員，你該如何做？這樣，學(xué)員身臨其境，角色身份發(fā)生了變化，自然引入了情境教學(xué)法。杜威認為，有有趣事情可做的真實(shí)情境會(huì )在很大程度上激發(fā)參與者的興趣、主觀(guān)能動(dòng)性，角色的扮演，則增加了參與者的責任感、目的性。實(shí)驗任務(wù)是基于案例基礎上的，教員引導學(xué)員明確實(shí)驗任務(wù)的具體要求，這就相當于審題，讀懂題目要求。只有明確要做什么，目前擁有什么素材文件，才可以進(jìn)行實(shí)驗。
�。ǘ┮龑Ш蛦l(fā)學(xué)員分析案例
該案例具有深刻的啟發(fā)性，需要對案例進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過(guò)一步步的從外到里的剖析，才能逐漸接觸到問(wèn)題的本質(zhì)，獲得解決問(wèn)題的方法。當把實(shí)驗任務(wù)布置給學(xué)員后，一開(kāi)始學(xué)員有些不適應，不知道如何下手，當教員告訴學(xué)員該案例的實(shí)施用到的都是原來(lái)學(xué)過(guò)的知識的時(shí)候，學(xué)員呈現出茫然和不解的表情，這時(shí)，作為教員要啟發(fā)學(xué)員思維，不斷引導學(xué)員自主學(xué)習、獨立思考和獨立解決問(wèn)題。從觀(guān)察案例素材出發(fā)，教員引導學(xué)員發(fā)現并思考第一個(gè)問(wèn)題：
�。�1）在原始數據收集中，會(huì )出現完全相同的記錄（行都相同），如何去除重復記錄？去除重復記錄是在該案例實(shí)施中首先要解決的問(wèn)題，由于數據收集本身的原因，在形成Excel文件后出現重復記錄，如果不把重復記錄去除，會(huì )出現重復統計打卡次數的情況。如何能讓Excel去除重復記錄呢？教員需要啟發(fā)學(xué)員，如果能夠按照關(guān)鍵列“職工編號”和“打卡日期”進(jìn)行排序，那么就會(huì )讓可能的重復記錄連續出現，這時(shí)就可以使用遞推的方法。如果能夠判斷后一條記錄和前一條記錄中所有字段（列）的數值都相等，就可以認為這兩條記錄是重復的，這樣的判斷規則貫穿整個(gè)記錄，可以判斷出哪些是“重復”的記錄了�！芭判颉边@個(gè)知識點(diǎn)很簡(jiǎn)單，學(xué)員很快就做了出來(lái)，剩下的是如何判斷重復記錄了，“如果滿(mǎn)足什么條件就怎樣”，教員啟發(fā)學(xué)員這需要用到Excel中的什么函數呢？有些學(xué)員已經(jīng)興奮地回答“可以使用IF函數”。這時(shí)教員進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)員這個(gè)IF函數如何寫(xiě)，在什么位置寫(xiě)。通過(guò)不斷的啟發(fā)已經(jīng)越來(lái)越接近這個(gè)子問(wèn)題解決的核心了，學(xué)員們陷入了深思，教員點(diǎn)幾名學(xué)員到黑板上寫(xiě)出自己思考的方法。經(jīng)過(guò)幾番修改，學(xué)員寫(xiě)出了正確的函數：“=IF（AND（B1=B2，D1=D2，E1=E2），”重復”，”不重復”），并把該函數寫(xiě)在F2的位置上，然后拖動(dòng)填充柄復制公式直到最后一行。至此哪些是重復記錄都通過(guò)函數顯示了出來(lái)。隨后教員再次啟發(fā)學(xué)員，如何找出“不重復”的記錄，作為下一步的數據呢？學(xué)員在頭腦中迅速地查找已學(xué)的知識，很快就使用了“數據篩選”，把不重復的記錄篩選出來(lái)，并把篩選出來(lái)的記錄拷貝到了sheet2工作表中，作為下一步操作的數據。教員進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)員考慮第二個(gè)問(wèn)題：
�。�2）“打卡時(shí)間”列（E列）中不同的打卡時(shí)間在同一單元格中用“；”隔開(kāi)，如何把它們分開(kāi)到獨立的列中以方便處理數據呢？教員引導學(xué)員觀(guān)察E列中數據的特點(diǎn)，所有的時(shí)間數據是用“；”隔開(kāi)的，使用Excel什么功能可以分開(kāi)呢？有的學(xué)員馬上提出，學(xué)過(guò)“數據分列”知識點(diǎn)，在這里很適用。當教員肯定了這個(gè)想法后，學(xué)員們都迫不及待地在計算機上操作了起來(lái)，并成功地完成了數據分列。在此基礎上，教員啟發(fā)學(xué)員考慮第三個(gè)問(wèn)題：
�。�3）如何計算一條記錄（行）中，打卡時(shí)間在8：30之前的打卡次數，打卡時(shí)間在16：00（含）之后的打卡次數？（提示：使用哪個(gè)函數）既然“數據分列”完成，打卡時(shí)間獨立地顯示在了各個(gè)單元格中，問(wèn)題轉化為了計算在打卡時(shí)間區域滿(mǎn)足給定條件的單元格的數目。學(xué)員很快反應到這正是講過(guò)的COUNTIF函數可以實(shí)現的功能，教員給予充分的肯定和鼓勵，學(xué)員很快用COUNTIF函數找出了該問(wèn)題的答案。在L2和M2單元格中輸入公式“=COUNTIF（E2：J2，“<8:30”）”和“=countif（e2：j2，“>=16:00”)”，并向下拖動(dòng)填充柄，這樣分別在L列和M列計算出了“上午規定時(shí)間內打卡次數”和“下午規定時(shí)間內打卡次數”。至此，雖然問(wèn)題仍然沒(méi)有得到解決，卻越來(lái)越接近解決問(wèn)題的核心了，大家都看到了問(wèn)題最終解決的希望，學(xué)員全神貫注地思考下一步該如何做，教員再次啟發(fā)學(xué)員，“目前我們用COUNTIF函數計算出來(lái)的是我們要的最終結果嗎？不要忘記如果在上午或者下午有效打卡時(shí)間內多次打卡，那么上午或者下午的有效打卡次數僅算一次”，因此，就有了如下的第四個(gè)問(wèn)題：
�。�4）上午08：30之前打卡次數如果大于1，如何令上午有效打卡次數記為1。下午16：00（含）之后打卡次數如果大于1，如何令下午有效打卡次數記為1。（提示：使用哪個(gè)函數）教員啟發(fā)學(xué)員，又碰到了“如果滿(mǎn)足條件，就怎么樣”的問(wèn)題了，學(xué)員們非常興奮地說(shuō)了“用IF函數”。的確，在這個(gè)案例中，再一次用到了IF函數，分別在N2單元格和O2單元格中分別寫(xiě)入函數“=IF（L2>1，1，L2)”和“=IF（L2>1，1，L2）”，并拖動(dòng)向下填充柄填充其他單元格，以求出“上午有效打卡次數”和“下午有效打卡次數”。最后在P列使用簡(jiǎn)單的Excel公式中的加法運算就可以求出“一天有效打卡次數”了。每個(gè)人在不同日期的一天內的有效打卡次數終于在教員的層層啟發(fā)下計算出來(lái)，最后一個(gè)問(wèn)題拋出：
�。�5）如何統計出每個(gè)人的有效打卡次數？（提示：按照某一字段進(jìn)行統計，用到數據管理中的什么功能？）最后的結果要呈現的是每個(gè)人的有效打卡次數，“職工編號”是每個(gè)人的唯一標識。為了使數據更加清晰，有學(xué)員建議把有用的列“職工編號”和“一天有效打卡次數”拷貝到Sheet3工作表中，著(zhù)力于關(guān)注這兩項數據。以“職工編號”分類(lèi)，求“一天有效打卡次數”的總和，學(xué)員據此想到要用“分類(lèi)匯總”功能。分類(lèi)的字段為“職工編號”，匯總的方式為“求和”，匯總的選項為“一天有效打卡次數”。分類(lèi)匯總后的2級數據。這也就是本次實(shí)驗最終的結果。教員需要在教學(xué)準備階段做大量工作，以典型性、針對性、實(shí)用性、綜合性和啟發(fā)性原則精選案例，進(jìn)行精心的課堂設計。從Excel綜合案例出發(fā)，可以看到計算機基礎與應用課程實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，要充分地培養學(xué)員分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯思維能力，教員在課堂上起到引導作用，不斷激發(fā)學(xué)員的思維，鼓勵學(xué)員自主解決問(wèn)題，不斷引導學(xué)員形成獨立思考的思維方式，提升學(xué)員的計算機操作能力，解決生活和工作中的實(shí)際問(wèn)題。
計算機應用論文5
摘要：隨著(zhù)我國教育體制的改革和優(yōu)化，情景教育法對于優(yōu)化當前的教育體系有非常積極的作用，中職院校的計算機教學(xué)體系也是如此，計算機專(zhuān)業(yè)作為實(shí)踐性較強的學(xué)科需要提高學(xué)生的理論知識和操作能力，讓中職院校的學(xué)生具有更強的職業(yè)工作能力，為社會(huì )輸送綜合型的人才。
關(guān)鍵詞：中職院校；計算機教學(xué)；情景教學(xué)法
一、中職計算機教學(xué)模式應用的含義和意義
�。保榫敖虒W(xué)法的含義和特點(diǎn)
情景教學(xué)法是一種全新的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習情景的設計或者教學(xué)案例的引導讓學(xué)生深入理解知識，形成探究式的自主學(xué)習模式，在既定的情景設定之下讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力大大提高。在中職院校教學(xué)的過(guò)程中，情景教學(xué)法讓學(xué)生進(jìn)入到形象和生動(dòng)的學(xué)習情境之中，充分調動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，讓學(xué)生在情景之中積極主動(dòng)，養成良好的學(xué)習習慣，構建和完善當前的學(xué)習模式。
�。玻榫敖虒W(xué)法的特點(diǎn)
中職院校在進(jìn)行情景教學(xué)法的時(shí)候，為中職生創(chuàng )造形象逼真的教學(xué)情境，構建簡(jiǎn)單的實(shí)體，模擬實(shí)際操作的情境，讓學(xué)生親身體驗和應用所學(xué)的知識，做到理論與實(shí)踐的雙重結合。不僅如此，在中職院校教學(xué)體系中應用情景教學(xué)的方法活躍教學(xué)氛圍，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好設置情景教育，提高學(xué)生對于知識的關(guān)注度，讓學(xué)生對于即將要學(xué)習的知識產(chǎn)生濃厚的探究欲望，讓學(xué)生做到知行合一。最后，情景教育法提高學(xué)生對于教學(xué)理論的認知，計算機課程的實(shí)踐性較強，中職學(xué)生的理論基礎薄弱，抽象性較強的理論對于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)較難理解，但是情景教學(xué)的形式讓學(xué)生在行動(dòng)中理解，對于學(xué)生的綜合學(xué)習能力提高有非常積極的意義。
二、情景教學(xué)法方法在中職計算機教學(xué)中的優(yōu)化和應用
�。保榫霸O計的時(shí)候結合學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，因人而異
在中職計算機課程教學(xué)的過(guò)程中，多數的中職生的基礎知識薄弱，多數的學(xué)習成績(jì)較差，計算機教師在設計情境教學(xué)模式的時(shí)候應當根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況優(yōu)化傳統的教學(xué)模式。在尋找教學(xué)素材的時(shí)候，計算機教師可以從教材中提煉理論知識，留意實(shí)際生活中的可參考案例，例如：在學(xué)習制作密碼表單的知識的時(shí)候，教師可以利用ＱＱ等等實(shí)時(shí)溝通軟件分享桌面向學(xué)生演示操作，講解理論知識的原理，并在課程進(jìn)行的過(guò)程中為學(xué)生布置，讓學(xué)生在課堂上演示如何利用ＶＦ制作密碼表單，在實(shí)際的操作環(huán)境情景下，中職生的課堂參與感大大提升，學(xué)生的探究積極性大大提高，加深課堂學(xué)習的印象。不僅如此，在學(xué)習使用Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ軟件的時(shí)候，教師可以在課堂上實(shí)際向學(xué)生演示網(wǎng)頁(yè)制作的流程，實(shí)際借助軟件設計出精美的網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生認識到學(xué)習此類(lèi)知識的樂(lè )趣和意義，之后給予學(xué)生充分的自主空間讓學(xué)生設計個(gè)性化的個(gè)人主頁(yè)，在這一任務(wù)布置下去之后，學(xué)生的課堂注意力會(huì )大大提高，對于計算機技術(shù)的參與熱情也會(huì )高漲。
�。玻谇榫辰虒W(xué)法應用過(guò)程教師要注意與學(xué)生充分互動(dòng)，增進(jìn)了解
在計算機專(zhuān)業(yè)技術(shù)授課的過(guò)程中，教師應當積極強化自身對于學(xué)生的影響力，師生之間的互動(dòng)交流一定要增強，在傳統的計算機課程教學(xué)的過(guò)程中，教師往往占據課堂主導的地位，學(xué)生對于枯燥的理論講解注意力不集中，學(xué)習探究的欲望也不強，在情景教學(xué)模式的創(chuàng )設下，計算機教師要改變當前存在的問(wèn)題，課堂設置情境的過(guò)程中優(yōu)化提問(wèn)環(huán)節，認真對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題，對存在學(xué)習問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行正確的指導，及時(shí)克服問(wèn)題，幫助學(xué)生樹(shù)立計算機知識的學(xué)習的自信心，在優(yōu)化師生互動(dòng)的過(guò)程中教師對于學(xué)生的了解更加深入，對于學(xué)生的引導和支持更加具有針對性，在師生互動(dòng)的過(guò)程中，教師對于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習習慣進(jìn)行調查和了解，對問(wèn)題進(jìn)行提綱式的指導。例如：在學(xué)習五筆輸入法的相關(guān)知識的時(shí)候，教師讓學(xué)生互相結組，讓各個(gè)小組之間進(jìn)行學(xué)習進(jìn)度的競賽，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，最終獲得優(yōu)秀的學(xué)生在班級內進(jìn)行經(jīng)驗的分享，為學(xué)生提供自我演示和交流的機會(huì )，讓其他學(xué)生之間學(xué)習優(yōu)秀的.學(xué)習經(jīng)驗，彼此存有競爭意識，學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步更快。
�。常畡�(chuàng )設既定的情境給學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉機會(huì )
在計算機專(zhuān)業(yè)知識技術(shù)學(xué)習的過(guò)程中，單純的理論學(xué)習和記憶對于中職生之后的學(xué)習并沒(méi)有很多的幫助，為了鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力，計算機教師可以為學(xué)生搭建更多的實(shí)習學(xué)習機會(huì )，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)實(shí)際的計算機企業(yè)，為學(xué)生創(chuàng )造良好的實(shí)踐機會(huì )，讓學(xué)生能夠真正地參與到知識的實(shí)踐應用之中，對于中職生的成長(cháng)是事半功倍的效果。為此，中職計算機的教師要利用自己的教學(xué)資源為學(xué)生模擬教學(xué)情境，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，切實(shí)提高學(xué)生對于計算機專(zhuān)業(yè)的興趣，夯實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。
三、總結
當今時(shí)代是信息時(shí)代，傳統的計算機人才已經(jīng)無(wú)法適應社會(huì )的發(fā)展步伐，中職院校為了學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展應當優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng )新教育教學(xué)的措施，利用情景教學(xué)法讓學(xué)生的各方面能力有很大的提高，鞏固自己課堂上學(xué)習到的知識，優(yōu)化自己的未來(lái)職業(yè)適應能力，成長(cháng)為真正適應社會(huì )時(shí)代需要的綜合型人才�；诖�，本文分析了當前情境教學(xué)法的應用特征，提出了幾點(diǎn)優(yōu)化改善的措施。
參考文獻：
�。郏保蓐悂喎澹榫辰虒W(xué)法在中職計算機基礎教學(xué)中的應用研究［Ｊ］．科技創(chuàng )新與應用，２０１２（３２）：２７９．
�。郏玻堇顐髦荆撉榫辰虒W(xué)法在中職計算機教學(xué)中的應用［Ｊ］．無(wú)線(xiàn)互聯(lián)科技，２０１４（８）：２５４－２５５．
�。郏常葜莒o．情境教學(xué)法在中職計算機教學(xué)中的應用［Ｊ］．計算機光盤(pán)軟件與應用，２０１３（２）：２９６－２９7.
計算機應用論文6
在進(jìn)入21世紀以來(lái)，信息技術(shù)進(jìn)入飛速發(fā)展的時(shí)代，計算機技術(shù)較之從前有了及其顯著(zhù)的提升，計算機軟件的發(fā)展趨勢也十分迅猛，其數量、類(lèi)型都在不斷地增長(cháng)，這也促進(jìn)了計算機軟件技術(shù)的不斷進(jìn)步和開(kāi)發(fā)，其中分層技術(shù)和插件技術(shù)的應用也獲得了極大的發(fā)展，研究成果十分顯著(zhù)。本文將對計算機軟件技術(shù)中分層技術(shù)、插件技術(shù)的應用情況和應用價(jià)值進(jìn)行探討。
1分層技術(shù)在計算機軟件技術(shù)中的應用和價(jià)值體現
1.1分層技術(shù)的概念
分層是指將屬性不同的物質(zhì)分割開(kāi)，然后放置在不同的層面上。分層技術(shù)就是在計算機軟件結構中內部層次關(guān)系的一種描述，當分層思想進(jìn)入到計算機軟件開(kāi)發(fā)應用過(guò)程之后，就是把不同應用目標的程序設計方案進(jìn)入到不同的層面中，在行車(chē)耦合性差的情況下，有效提高計算機軟件的層次性。
1.2分層技術(shù)應用的價(jià)值和意義
�。�1）將分層技術(shù)應用于計算機軟件技術(shù)當中，規范了軟件功能層次的接口，能夠縮短軟件技術(shù)研發(fā)周期，不斷優(yōu)化軟件系統，讓軟件更新的難度降低，提升計算機的綜合性能，方便使用者快捷、靈活地對軟件進(jìn)行運用，具有極高的應用、開(kāi)發(fā)、推廣價(jià)值，推動(dòng)了計算機行業(yè)的整體發(fā)展。（2）在計算機軟件技術(shù)中應用分層技術(shù)，可以在分層設計的理念下，在功能層面有效發(fā)揮軟件設計功能，讓軟件系統完成分層而具有層次感，從而具有極佳的可變性，還對軟件同等級的各個(gè)層次的獨立性形成保障，不對各個(gè)層次的功能造成影響，并且還具備比較好的協(xié)同配合功能。（3）由于計算機軟件的開(kāi)發(fā)應用的重要前提都是軟件運行具有極強的可靠性和極高的靈活性，而不是單一在局限在某一個(gè)功能上，而是要最大限度地發(fā)揮軟件的多用性。分層技術(shù)在實(shí)施計算機軟件開(kāi)發(fā)的軟件內容結構方面，保證了軟件運作的靈活性、可靠性，對軟件實(shí)施作出深入研究時(shí)還能借助分層技術(shù)來(lái)實(shí)現軟件的.不同功能。（4）分層技術(shù)有著(zhù)物理方面的含義，還具有計算機領(lǐng)域的特點(diǎn)，在計算機軟件開(kāi)發(fā)、應用過(guò)程中，應用分層技術(shù)就能將不同問(wèn)題的解決過(guò)程放置于不同的層面上進(jìn)行處理，依靠分層技術(shù)所具有的不同層次，讓問(wèn)題和問(wèn)題之間能夠形成一個(gè)相對密封的系統，其中每個(gè)層次互為平等。在軟件開(kāi)發(fā)結構上是非常有利于分層技術(shù)的應用的。雙層技術(shù)應用到計算機軟件技術(shù)當中，能夠縮短軟件開(kāi)發(fā)周期，從而大大提高軟件開(kāi)發(fā)效率。由客戶(hù)端、服務(wù)器兩個(gè)斷點(diǎn)組成的雙層技術(shù)，客戶(hù)端能夠為使用者提供使用界面，在一些狀態(tài)下處理相關(guān)邏輯關(guān)系，服務(wù)器對使用者信息接收后將使用者所需信息再進(jìn)行整合，之后再次傳遞到客戶(hù)端中。在這個(gè)過(guò)程中，分層技術(shù)的應用需要保證計算機服務(wù)器處于較好的性能狀態(tài)，使用者數量也不宜太多，以避免出現系統錯誤，保證軟件運行的速度，以便滿(mǎn)足使用者的使用需求。三層結構技術(shù)應用于計算機軟件技術(shù)時(shí)，能在雙層結構技術(shù)的基礎上有所延伸和發(fā)展，分為數據層、業(yè)務(wù)處理層、界面層三大不同功能的層次，讓業(yè)務(wù)方面顯得獨立起來(lái)，分層也更為清晰。在有效分配三個(gè)層次功能時(shí)，讓軟件系統的整體運作有序，效率得到提升，數據安全有保障，維護難度降低。數據服務(wù)器、應用服務(wù)器的融入，減輕了客戶(hù)端的使用壓力，實(shí)現人機交互。三層結構技術(shù)和雙層技術(shù)的融合使用，可以避免浪費，節約了不少開(kāi)發(fā)應用資源。
2插件技術(shù)在計算機軟件技術(shù)中的應用和價(jià)值體現
2.1插件技術(shù)的概念
插件是指按照統一接口準則，來(lái)編寫(xiě)的程序，在運行過(guò)程中依照相應接口來(lái)規范插件，進(jìn)而拓展應用程序。
2.2插件技術(shù)應用的價(jià)值和意義
�。�1）計算機軟件技術(shù)中的插件技術(shù)常用于電子商務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)器上，能夠將各項工作任務(wù)有條理有序地處理完成，從而有效分擔服務(wù)器的運行壓力，并為處于運行中的應用軟件提供各類(lèi)數據信息的訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)。插件技術(shù)在服務(wù)器中的應用能夠全面開(kāi)發(fā)應用軟件，并進(jìn)行管理、運作、分配和開(kāi)發(fā)。插件技術(shù)全方位化的功能，能夠全面滿(mǎn)足要求，較大程度提高計算機應用軟件在實(shí)際運作時(shí)的工作效率，有效地減少了軟件運行和應用的成本與周期。（2）基于硬件系統插件技術(shù)思想，通過(guò)特定接口連接軟件程序，有效地滿(mǎn)足軟件系統功能的拓展，實(shí)現系統功能拓展的要求，符合規范。（3）應用插件技術(shù)在計算機軟件技術(shù)中，具有很強的實(shí)用性，能夠在利用平臺內核等啟動(dòng)系統時(shí)，在插件管理模塊發(fā)出通知，接著(zhù)加載插件。在插件管理模塊的目錄下面整體搜索需要安裝的插件文件，得到配置信息和插件的版本信息，在實(shí)例化加載處理中滿(mǎn)足計算機使用者對軟件功能需求。（4）將插件技術(shù)應用到計算機軟件技術(shù)中，能夠拓展和加強軟件系統的功能，凸顯出軟件的重用性和拓展新，解決軟件開(kāi)發(fā)集成的問(wèn)題，能夠有效滿(mǎn)足軟件系統功能拓展的需求，符合系統功能拓展要求。讓使用者能夠根據自身需求通過(guò)插件技術(shù)進(jìn)行軟件功能的增減，是具有極高的實(shí)踐性和應用性的。（5）插件技術(shù)提高了計算機功能的完善性和性能的優(yōu)良性，解決了計算機軟件在設計開(kāi)發(fā)過(guò)程中常常遭遇的問(wèn)題，能夠讓計算機技術(shù)的應用性、適用性得到比較深程度的拓展和延伸，并使計算機軟件設計水平得到極大的提高，擴大了軟件的應用范圍。
3結語(yǔ)
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)和社會(huì )經(jīng)濟的加速發(fā)展，處于信息化時(shí)代的今天，計算機軟件技術(shù)的開(kāi)發(fā)應用已經(jīng)成為熱門(mén)研究熱點(diǎn)。分層技術(shù)、插件技術(shù)在計算機軟件應用開(kāi)發(fā)中有著(zhù)顯著(zhù)功能和極強的應用價(jià)值，為計算機軟件的開(kāi)發(fā)和完善提供了重要有價(jià)值的參考數據，滿(mǎn)足使用者不斷提升的使用需求，進(jìn)一步實(shí)現軟件開(kāi)發(fā)價(jià)值，通過(guò)開(kāi)發(fā)和應用，滿(mǎn)足信息技術(shù)和現代社會(huì )對于計算機軟件的需求。
引用：
[1]洪新軍.插件技術(shù)、分層技術(shù)應用于計算機軟件技術(shù)中的價(jià)值探討[J].電腦編程技巧與維護,20xx,02:10-12.
[2]楊會(huì )蘭.分層技術(shù)在計算機軟件開(kāi)發(fā)中的應用效果分析[J].電子技術(shù)與軟件工程,20xx,05:70.
[3]李大勇.關(guān)于分層技術(shù)在計算機軟件中的應用研究與分析[J].計算機光盤(pán)軟件與應用,20xx,20:78-79.
[4]靜俏俏,王藝嘉,姜鍇鋒.試論計算機軟件技術(shù)中插件技術(shù)的運用[J].數字技術(shù)與應用,20xx,09:253.
計算機應用論文7
1、我國優(yōu)秀傳統文化傳承機制現狀
新中國成立以來(lái)，我國在優(yōu)秀傳統文化的教育、弘揚和傳播方面取得了不俗的成績(jì)，但是，現在經(jīng)濟全球化正在不斷加深，而且西方資本主義文化也在不斷入侵，我國傳統優(yōu)秀文化受到了嚴重的威脅，我國優(yōu)秀傳統文化的傳承機制仍舊存在著(zhù)不少問(wèn)題與缺陷，主要有以下幾點(diǎn)：
1.1、優(yōu)秀文化傳承法制不完善
我國優(yōu)秀傳統文化傳承機制的建設是一項系統工程，需要從不同方向共同努力，要取其精華、去其糟粕。目前我國優(yōu)秀傳統文化傳承，還沒(méi)有相對完善的法律、法規和政策保護，而且對傳統文化的知識產(chǎn)權的保護不夠重視，從而使得我國的一些傳統文化精華被外國竊取。
1.2、優(yōu)秀傳統文化傳承機制不完善
沒(méi)有完善的傳承機制，優(yōu)秀傳統文化就不能系統、有效的傳承下去。為了追求片面的眼前利益，一些文化企業(yè)和文化集團完全不顧及社會(huì )的效益和傳統文化的意義，使之完全商業(yè)化，還有一些傳統文化甚至被商家拿來(lái)炒作，完全變成了他們的盈利工具，從而導致文化品質(zhì)的急劇下降，使傳統文化變了味，低俗化。
2、運用計算機技術(shù)傳承我國優(yōu)秀文化
2.1、計算機技術(shù)進(jìn)一步擴大了優(yōu)秀文化的傳播范圍
我國優(yōu)秀傳統文化傳承機制是一個(gè)復雜而龐大的工程，其中傳播者和繼承者是優(yōu)秀文化的傳承主體。計算機網(wǎng)絡(luò )在人們的日常生活和工作中得到廣泛的應用，在我國優(yōu)秀傳統文化傳承中，計算機作為一種新興的、有效的輔助工具起著(zhù)不可或缺的作用。傳播者與繼承是優(yōu)秀傳統文化傳承的主體，其中，傳播者是優(yōu)秀文化的傳播、傳遞者，而繼承則是接受和繼承者。計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的最大優(yōu)點(diǎn)就是將抽象的、不易于被理解的內容轉化成形象具體的知識。我國優(yōu)秀傳統文化大多具有抽象、難以理解的特點(diǎn)，而將計算機技術(shù)運用到優(yōu)秀傳統文化的傳承中則可將這些不易被人所理解的古文字轉化成音頻、視屏、圖片等便于被繼承者所理解和接受。不僅如此，以往的優(yōu)秀文化傳承所采取的是學(xué)校、政府等組織在固定的時(shí)間和地點(diǎn)傳給學(xué)生，而計算機技術(shù)的應用則突破了時(shí)間和空間的限制，使繼承者將分散的時(shí)間利用起來(lái)，極大的增強了繼承者接受的效果。
2.2、計算機技術(shù)使優(yōu)秀傳統文化內容得以完整的保存
每個(gè)民族的文化都有其精華和糟粕之分，我國傳統文化也不例外，在傳承我國優(yōu)秀傳統文化時(shí)，要做到取其精華、去其糟粕，傳承其精華、優(yōu)秀的部分，其中包括代表性的民族精神、文化符號、社會(huì )制度、節日習俗、民族藝術(shù)、知識體系和生活方式等。運用計算機技術(shù)可以將優(yōu)秀文化遺產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)、歸檔，并通過(guò)數字化技術(shù)進(jìn)行記錄、編輯、管理和再現，人們能夠在不動(dòng)用文化遺產(chǎn)的情況下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和計算機清晰地、全方位地參觀(guān)和感受文物，為優(yōu)秀文化的傳統提供資料支持。
2.3、計算機技術(shù)突破了時(shí)空的界限實(shí)現了信息資源的共享
傳承方式在傳承體系中占有非常重要的地位，需要加強傳承方式建設來(lái)促進(jìn)我國傳統文化的有效傳承�；ヂ�(lián)網(wǎng)與中國優(yōu)秀傳統文化的融合發(fā)展，推進(jìn)了計算機技術(shù)在傳統文化傳承中的應用，拉近了傳統文化與傳承者間的'距離，大大拓展了優(yōu)秀傳統文化空間，要從傳統文化互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，積極探索互聯(lián)網(wǎng)與傳統文化共同發(fā)展的新模式，加強頂層設計，完善標準規范，加強互聯(lián)網(wǎng)基礎設施建設，建立健全傳統文化數據采集、分析、發(fā)布、服務(wù)機制，培養具有互聯(lián)網(wǎng)思維、掌握信息化技術(shù)的新型優(yōu)秀傳統文化的繼承者，實(shí)現傳統文化信息資源的共享開(kāi)放。
3、計算機技術(shù)在優(yōu)秀民族文化傳承中的具體運用
3.1、學(xué)校教育中運用計算機技術(shù)傳承我國優(yōu)秀文化
當前，學(xué)校教育是現代文化傳承的主要場(chǎng)所和方式，同時(shí)，也可以運用學(xué)校教育來(lái)傳承我國傳統的優(yōu)秀文化。以前學(xué)校傳承優(yōu)秀文化主要依靠教師來(lái)講解，這種方式有很大的弊端，由于學(xué)生眾多，教師無(wú)法顧及所有的學(xué)生，而且由于教師的素質(zhì)不同，對于傳統文化的理解也不相同，教授的內容也會(huì )不同，在一些知識的講解上就會(huì )存在一定的模糊性，同時(shí)學(xué)生的素質(zhì)也是有著(zhù)差異的，對于傳統文化的接受程度也是不一樣的，而計算機技術(shù)的應用則圓滿(mǎn)的解決這一問(wèn)題。針對學(xué)生的特點(diǎn)，打破傳統的優(yōu)秀傳統文化教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)和推廣計算機技術(shù)與優(yōu)秀傳統文化密切聯(lián)系的綜合性和案例性課程的教材，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )造出教與學(xué)、師與生之間的社會(huì )交往的仿真情境，激起學(xué)生的學(xué)習欲望，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性，把優(yōu)秀文化的傳統和教育教學(xué)緊密聯(lián)系，在學(xué)生間組織各種民俗傳承社團和豐富的傳統文化活動(dòng)，適當的增加傳統優(yōu)秀文化的比重。
3.2、企業(yè)積極參與優(yōu)秀文化傳承，更新文化傳承的現代傳播途徑
企業(yè)可以為優(yōu)秀文化傳承提供資金、技術(shù)和人才支持，更新文化傳承的現代傳播途徑。隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，現代傳播技術(shù)和傳播學(xué)不斷進(jìn)步，應該注意到網(wǎng)絡(luò )、虛擬社區等現代媒介陣地的巨大地位和作用，將其用來(lái)傳播我國優(yōu)秀傳統文化，對優(yōu)秀傳統文化進(jìn)行多元化的傳播。例如利用近年來(lái)出現的虛擬現實(shí)技術(shù)，為傳承者提供關(guān)于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官的模擬，讓傳承者如同身歷其境一般，自然地對虛擬世界進(jìn)行體驗和交互作用，來(lái)傳承優(yōu)秀文化，開(kāi)發(fā)民族文化志愿，改造傳統文化產(chǎn)業(yè)，催生新的文化形態(tài)，這些先進(jìn)的計算機技術(shù)，都需要企業(yè)積極參與，提供資金、技術(shù)等方面的支持，只有這樣才可以不斷拓展對外文化交流渠道，進(jìn)一步擴大我國優(yōu)秀傳統文化的傳播范圍。
4、結語(yǔ)
廣大理論研究者要在全面認識傳統文化資源的基礎上，大力推進(jìn)計算機技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)思維在傳承中國優(yōu)秀傳統文化中的應用，充分完全地挖掘出我國優(yōu)秀傳統文化的現代價(jià)值，為優(yōu)秀傳統文化傳承注入新的動(dòng)力，從而構建利于現代、順應時(shí)代、融會(huì )貫通的優(yōu)秀傳統文化傳承體系。
計算機應用論文8
計算機教學(xué)中，老師要采用多樣化的教學(xué)方式和教學(xué)模式培養學(xué)生們的興趣，注重理論與實(shí)踐相結合，緊跟時(shí)代潮流，讓他們走在信息技術(shù)的前沿，為很好的融入社會(huì )和職場(chǎng)打下良好的基礎。
1 計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的概念
計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是指依托現代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放，交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，全面實(shí)現網(wǎng)絡(luò )資源的交流與共享，用教育信息化手段推進(jìn)教育現代化。即教師通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )這一方便、快捷的現代信息技術(shù)手段，向學(xué)生傳遞所教授的知識，或者學(xué)生通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )來(lái)學(xué)習和獲取自己所需要的、感興趣的知識。計算機網(wǎng)絡(luò )可以使知識以一種生動(dòng)、豐富的形式呈現在學(xué)習者面前，引起他們極大的興趣。更重要的是計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)可以使教育資源共享，能夠極大的開(kāi)闊眼界，學(xué)習的更全面。
2 現代教育中應用計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中的問(wèn)題
2.1 單一枯燥的教學(xué)方法
日新月異的信息時(shí)代里 ，過(guò)分依賴(lài)講臺和粉筆的教學(xué)方式已不能滿(mǎn)足學(xué)生們對知識的渴求，他們需要的是更生動(dòng)、更豐富、更全面的知識呈現在眼前，計算機網(wǎng)絡(luò )更是一門(mén)需要直接、刺激的方式讓學(xué)生們腦中形成網(wǎng)絡(luò )概念的科目。因此，讓他們感受網(wǎng)絡(luò )、“觸摸”網(wǎng)絡(luò )、體驗網(wǎng)絡(luò )是必需的，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò )的神奇與美妙，牢牢抓住他們的心和眼球。只有這樣才能讓他們把計算機網(wǎng)絡(luò )知識學(xué)得牢固且扎實(shí)，才能在踏入社會(huì )以后發(fā)展的更長(cháng)遠，也才能培養出當今信息社會(huì )所需要的人才。
2.2 薄弱的上機教學(xué)環(huán)節
計算機網(wǎng)絡(luò )是一門(mén)具有實(shí)用性，基礎性和實(shí)踐性特點(diǎn)的學(xué)科，只有經(jīng)過(guò)自己真正動(dòng)手實(shí)踐才能真正的、深刻的感知網(wǎng)絡(luò )、理解網(wǎng)絡(luò )，才能更好地理解和掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)并大幅度提高動(dòng)手實(shí)踐能力，不再只是形而上學(xué)。一直以來(lái)，傳統觀(guān)念中的計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗主要是驗證性實(shí)驗，實(shí)驗課依附于理論教學(xué)，實(shí)驗課內容不系統，實(shí)驗任務(wù)不明確，使得學(xué)生不知道要做什么，有的甚至簡(jiǎn)單的.將書(shū)本示例照抄實(shí)現，隨意性大，形式松散，忽視對學(xué)生動(dòng)手，創(chuàng )新能力的培養，沒(méi)有調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
2.3 教學(xué)內容對教材的過(guò)度依賴(lài)
信息技術(shù)日新月異，革新極快，教材不可能及時(shí)更新，走在信息技術(shù)的前沿，因此，過(guò)多依賴(lài)教材的教學(xué)內容必定有其滯后性。但是，幾乎各大高等院校的教師并沒(méi)有因此而改變教學(xué)方式，仍然墨守成規。這就造成了學(xué)生的悲哀，使他們學(xué)不到與社會(huì )實(shí)際需求相匹配的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)知識，而學(xué)到的那些與新技術(shù)相比又幾乎沒(méi)有了使用價(jià)值，兩頭耽誤事。這不管對于個(gè)人還是社會(huì )都是極大的浪費。
3 現代化教育中計算機網(wǎng)絡(luò )的應用措施及建議
3.1 實(shí)驗教學(xué)方法的變革與創(chuàng )新
為將學(xué)生動(dòng)手能力與創(chuàng )新力充分發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室的優(yōu)勢，研究與開(kāi)發(fā)出以網(wǎng)絡(luò )為基礎的仿真試驗系統和在線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐管理系統，即：Labform 實(shí)驗平臺，將實(shí)驗室、網(wǎng)絡(luò )以及個(gè)人計算機優(yōu)勢充分發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地自由實(shí)驗與學(xué)習。學(xué)生可采用Web 的方式訪(fǎng)問(wèn)實(shí)驗平臺。教師依照實(shí)驗教學(xué)大綱中所編寫(xiě)的指導書(shū)置于Labform 中，實(shí)現學(xué)生可預習實(shí)驗內容，提出相關(guān)問(wèn)題，有教師在實(shí)驗中對重點(diǎn)內容展開(kāi)指導，將教師主導作用充分發(fā)揮出來(lái)，將設計性、技能性以及綜合性實(shí)驗增加在實(shí)驗教學(xué)項目中，以此引導學(xué)生以問(wèn)題解決視角展開(kāi)針對性指導。
3.2 理論教學(xué)方法的變革與創(chuàng )新
計算機網(wǎng)絡(luò )理論教學(xué)本身較為枯燥、抽象，以往課堂教學(xué)主要采用學(xué)生為輔、教師為主被動(dòng)教學(xué)方式，因此，改革重點(diǎn)是將學(xué)生主體作用突出出來(lái)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情與興趣。計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)具有較強實(shí)踐性，必須通過(guò)多媒體教室實(shí)施教學(xué)，組建教室局域網(wǎng)絡(luò )，并與Internet 網(wǎng)、校園網(wǎng)相連接，由此就能為學(xué)生提供有效實(shí)踐環(huán)境與學(xué)習資源，通過(guò)多媒體課件播放，能夠為學(xué)生留下深刻、清晰的印象，這比教師語(yǔ)言描述更為深刻、形象生動(dòng)，教師采用聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)以及視頻等方式實(shí)施教學(xué)，代替網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗，比方說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)實(shí)現，無(wú)法在實(shí)驗室模擬完成，一些實(shí)驗操作只能通過(guò)模擬完成，還有些操作一定要采用動(dòng)畫(huà)、視頻等方式顯示出來(lái)，學(xué)生了解后，能夠在實(shí)踐中及時(shí)掌握。
3.3 緊跟時(shí)代潮流，與實(shí)際應用相貼近
計算機網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)工學(xué)門(mén)類(lèi)，應該建立工程的概念。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是教材通俗易懂且基礎。對于復雜、艱深的專(zhuān)業(yè)知識了解即可，知道計算機網(wǎng)絡(luò )里有這么一個(gè)東西就可以了，而對于那些非常有實(shí)際應用的知識要著(zhù)重描寫(xiě)與介紹。再一個(gè)，畢業(yè)生主要是面向低層次的工程技術(shù)應用，基礎理論雖沒(méi)變，但技術(shù)手段的革新對他們的影響非常大。在智能手機普遍的今天，如果他們還是只知道非智能手機的使用方法，那么，不管是在生活中還是在走上社會(huì )、進(jìn)入職場(chǎng)之中，對于他們來(lái)說(shuō)都是非常尷尬的。所以要緊跟時(shí)代潮流，將最熱門(mén)的新技術(shù)以及技術(shù)發(fā)展趨勢詳細傳授給學(xué)生。
4 總結
總而言之，計算機網(wǎng)絡(luò )基礎知識和技術(shù)的學(xué)習與掌握是當代高等院校生的一種基礎技能，在當今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，計算機網(wǎng)絡(luò )知識和技術(shù)的掌握，會(huì )是當代高等院校生以后踏入社會(huì )的一塊極為重要的敲門(mén)磚，對高等院校生未來(lái)工作與學(xué)習極具現實(shí)意義。
計算機應用論文9
摘要：隨著(zhù)社會(huì )對應用型人才的需求，應用型本科院校如何科學(xué)、合理的培養出符合地方經(jīng)濟需求的復合型人才，該文針對現階段應用型本科院校存在的問(wèn)題，進(jìn)行了分析和思考，提出了明確辦學(xué)理念、更新實(shí)踐教學(xué)內容、完善實(shí)踐教學(xué)評估體系、加強“雙師型”教師隊伍以及校企合作建設等方面的改革措施。
關(guān)鍵詞：應用型本科；雙師型；實(shí)踐教學(xué)評估；校企合作
應用型本科是立足于地方,肩負為地方培養人才和服務(wù)地方經(jīng)濟文化建設重要職責的本科院校。我校作為為地方經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展提供人才支撐的應用型本科院校，提出了“地方性、應用型、國際化”的九字辦學(xué)方針。如何準確圍繞我校辦學(xué)定位、開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)改革、優(yōu)化設計實(shí)踐教學(xué)內容，這就需要在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中注重“寬基礎、厚實(shí)踐”,大力加強學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節中動(dòng)手能力的培養.同時(shí)培養學(xué)生在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生在這樣的氛圍中鞏固知識、訓練技能、培養能力，從而成為社會(huì )需要的復合型工程人才，為達到并實(shí)現這一人才培養目標，關(guān)鍵問(wèn)題在于實(shí)驗教學(xué)模式的改革[1]。
1應用型本科實(shí)踐教學(xué)存在問(wèn)題
通過(guò)對部分應用型本科院校計算機專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的調研，我們發(fā)現目前的應用型本科計算機專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)還保留著(zhù)傳統的教學(xué)模式，而傳統的實(shí)踐教學(xué)模式主要存在著(zhù)以下幾點(diǎn)的不足：
1.1實(shí)驗教學(xué)理念存在問(wèn)題
目前，大多數老師在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，非常關(guān)注的是“老師教給學(xué)生什么”以及“學(xué)生學(xué)些什么”，而忽視了學(xué)生“學(xué)會(huì )什么”、是否“具備相應的技術(shù)能力”以及是否“掌握解決問(wèn)題的能力”。理論上學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中應處于主體地位，但在這種“知識導向型”的教學(xué)模式下，學(xué)生實(shí)際上是處于從屬被動(dòng)的地位。教師并沒(méi)有真正將“以學(xué)生為主體”作為教學(xué)活動(dòng)的基本原則和教育理念，而僅僅將其作為一種教學(xué)形式和教學(xué)方法[2]。
1.2實(shí)踐教學(xué)內容缺乏系統性和針對性
傳統實(shí)驗教學(xué)環(huán)節設置比較單一和固化，實(shí)驗項目多以演示性和驗證性實(shí)驗為主，各門(mén)相關(guān)課程鎖設計實(shí)驗項目互不關(guān)聯(lián)。從實(shí)驗項目?jì)热菰O計上來(lái)說(shuō)，由于實(shí)踐教學(xué)是為理論教學(xué)服務(wù)的，所以實(shí)驗項目的設立是為了學(xué)生理解和掌握相關(guān)的理論知識而設計的，沒(méi)有設計針對經(jīng)濟社會(huì )所需的前沿技術(shù)實(shí)驗項目，這樣就很可能與社會(huì )和行業(yè)對應用型人才的需求相脫離，且實(shí)驗項目多為驗證型，設計型、綜合型、創(chuàng )新型在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)中占有比例不高，難以引發(fā)學(xué)生對實(shí)驗的興趣、不能夠培養學(xué)生的創(chuàng )新能力以及滿(mǎn)足社會(huì )對計算機復合人才的需求。
1.3實(shí)驗課程缺少完整的考核機制
目前，大多數實(shí)驗課程都是根據實(shí)驗教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，老師上課將實(shí)驗原理、實(shí)驗要求進(jìn)行講解，學(xué)生按要求完成實(shí)驗，并提交實(shí)驗報告，該實(shí)驗項目就算告一段落。實(shí)踐考核方式主要是由學(xué)生的出勤率和實(shí)驗報告的提交為依據。由于沒(méi)有一套完整的實(shí)驗考核機制，且目前高校有些課程的實(shí)驗報告抄襲現象較為普遍，所以這種實(shí)踐評價(jià)方式，無(wú)法正確地反映出學(xué)生真實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和創(chuàng )新能力。
1.4缺少實(shí)驗教學(xué)雙師型教師隊伍的建設
一方面，現在大部分應用型本科院校實(shí)驗教師是由理論課老師兼職擔任，所以很多實(shí)驗老師缺少實(shí)際的工程經(jīng)驗，再者由于應用型本科院校需要進(jìn)一步提升學(xué)校的層次，導致將“高學(xué)歷、高學(xué)位”作為新進(jìn)教師的條件要求，引進(jìn)了一批雖有博士學(xué)位，卻無(wú)現場(chǎng)工程經(jīng)驗的年輕教師，教師知識結構不夠合理。此外，近年來(lái)應用型本科院校的發(fā)展速度很快，師生比極不平衡；同時(shí)，教師職稱(chēng)晉升對科研工作量也有嚴格的要求，使教師所有精力都用在完成教學(xué)和科研工作量上，從而失去了提升工程能力的機會(huì )。
2實(shí)踐教學(xué)改革措施與思索
以模塊化教學(xué)體系為手段，培養符合社會(huì )需求的復合人才。通過(guò)借鑒學(xué)習國際工程教育改革的最新成果CDIO的成功經(jīng)驗，明確與行業(yè)發(fā)展對人才的需求相適應的人才培養目標，制定與學(xué)校定位及發(fā)展相適應的人才培養方案，構建以能力為導向的模塊化教學(xué)體系，從而提高應用型院校畢業(yè)生的市場(chǎng)競爭能力，努力培養“實(shí)用型、復合型”的工程技術(shù)人才。
2.1以能力為導向，構建“模塊化”實(shí)驗課程體系
引入“博洛尼亞進(jìn)程”進(jìn)行模塊化教學(xué)改革，通過(guò)打破課程之間界限，構建整體的實(shí)踐課程體系，充分利用模塊之間的相互支撐與相互遞進(jìn)的關(guān)系，打破各課程之間相對獨立的傳統課程體系，將傳統“以知識為本位”的人才培養模式改變成為“以能力為導向”的人才培養模式。通過(guò)將地方企業(yè)所獨有的實(shí)際工程資源，與高校的人才培養優(yōu)勢的有機結合，由校企共同開(kāi)發(fā)和設計出具有理論支撐和工程特點(diǎn)的實(shí)踐課程模塊，并及時(shí)融入本地需要的最新工程技術(shù)、技術(shù)標準規范與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)認證課程的教學(xué)內容，使教學(xué)內容能適應地方經(jīng)濟不斷發(fā)展的需要。
2.2改革現有的人才培養模式，更新實(shí)踐教學(xué)內容
注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養，讓學(xué)生真正將知識轉化為實(shí)際的技能，從而幫助學(xué)生順利完成從學(xué)生到工程師的.角色轉換。借鑒計算機領(lǐng)域中各種權威的認證體系，可實(shí)現課程體系與認證體系的無(wú)縫對接，幫助學(xué)生取得專(zhuān)業(yè)認證資格，成為業(yè)界認可的合格工程師，為學(xué)生的職業(yè)生涯添加砝碼。在整個(gè)培養模式中，將實(shí)踐內容分成基礎、專(zhuān)業(yè)和崗位三個(gè)階段，同時(shí)引入企業(yè)項目案例，形成實(shí)踐教學(xué)新體系。通過(guò)模擬企業(yè)項目競標、項目方案設計、項目實(shí)施與維護等一系列工作場(chǎng)景，按照企業(yè)工程素質(zhì)和應用創(chuàng )新能力的培養要求，對課程實(shí)驗、課程設計、畢業(yè)設計、認知實(shí)習等實(shí)踐教學(xué)的各環(huán)節進(jìn)行有機整合，達到提高學(xué)生現場(chǎng)實(shí)施、團隊協(xié)作以及項目管理的能力。
2.3運用不同形式的實(shí)踐教學(xué)方式，建立完善的實(shí)踐教學(xué)評估體系
在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，我們除了傳統的課堂教學(xué)方式，還可以采用項目驅動(dòng)、到企業(yè)一線(xiàn)崗位學(xué)習、參加第二課堂活動(dòng)、利用現有的在線(xiàn)平臺和實(shí)驗室開(kāi)放進(jìn)行自主學(xué)習等不同的教學(xué)形式，對學(xué)生的工程素養和生產(chǎn)技術(shù)能力進(jìn)行循序漸進(jìn)的強化訓練，從而實(shí)現理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的緊密結合�？己嗽u估體系對實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)起著(zhù)導向和監控的作用，對實(shí)踐教學(xué)的順利開(kāi)展以及目標的實(shí)現有著(zhù)至關(guān)重要的影響[3]。目前，大部分應用型本科院校對實(shí)踐教學(xué)的考核評估主要是通過(guò)學(xué)生提交的課堂作業(yè)和實(shí)驗、實(shí)習報告，以及上課出勤率作為評價(jià)標準，評估方式較為單一，對學(xué)生和老師缺少激勵和監控措施，難以提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。因此需構建學(xué)生實(shí)驗、實(shí)踐課程成績(jì)的考核評估體系，以提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的實(shí)踐技能，促進(jìn)學(xué)生能力和素質(zhì)的全面提高。在實(shí)踐教學(xué)評估過(guò)程中，需注意“評教與評學(xué)相結合”、“量化考核與模糊評價(jià)相結合”、“結果考核和過(guò)程考核相結合”，努力做到考核形式的多樣化，充分體現考核評價(jià)體系的科學(xué)性、規范性和公平性[4]。從而對學(xué)生的學(xué)習效果、老師的教學(xué)效果進(jìn)行評估和監控。
2.4加強校企合作，構建梯度式的實(shí)踐教學(xué)體系
加強學(xué)校與企業(yè)深層次合作，進(jìn)行課程體系和教材的建設。通過(guò)引進(jìn)和吸收企業(yè)技術(shù)和資料，充實(shí)課程內容，優(yōu)化現有課程體系，并進(jìn)行相應的教材建設。同時(shí)搭建一系列網(wǎng)絡(luò )化、數字化的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，作為課程體系建設的有效支撐。通過(guò)校企雙方圍繞實(shí)際的工程或商務(wù)案例共同開(kāi)發(fā)和設計實(shí)踐教學(xué)內容，按照“項目驅動(dòng)”模式將傳統的教學(xué)內容由淺入深、循序漸進(jìn)進(jìn)行重新編排，根據能力需求要素分塊、分段進(jìn)行教學(xué)，最終達到IT復合型工程人才的需求標準。充分發(fā)揮合作企業(yè)所具有的工程教育資源優(yōu)勢，建立循序漸進(jìn)、螺旋上升的梯度式實(shí)踐教學(xué)模式。
2.5加快實(shí)驗實(shí)踐師資隊伍的建設
加快“雙師型”教師隊伍建設，制定合理的人才引進(jìn)制度，拓寬專(zhuān)任教師來(lái)源渠道，既要注重高學(xué)歷人才的引進(jìn)，還要考慮從相關(guān)企業(yè)行業(yè)吸納具體有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的工程師和管理人員，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)師資隊伍結構[5]。不但鼓勵專(zhuān)任教師參加業(yè)界組織的工程技術(shù)培訓、承擔來(lái)自企業(yè)的橫向科技開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造或應用開(kāi)發(fā)項目，而且聘請來(lái)自企業(yè)或行業(yè)的工程師或企業(yè)高管作為兼職教師，建立一支相對穩定來(lái)自企業(yè)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的兼職教師隊伍。采取引進(jìn)企業(yè)工程師和派出教師到企業(yè)相結合，提升教師的工程實(shí)際問(wèn)題的能力，從而保證學(xué)校實(shí)驗、實(shí)踐教學(xué)對教師隊伍的需求。
3結束語(yǔ)
應用型本科院校的培養目標是培養地方經(jīng)濟發(fā)展所需要的復合型工程技術(shù)人才，需要畢業(yè)生具備運用所學(xué)知識解決實(shí)際工程問(wèn)題。這就需要對傳統的人才培養模式進(jìn)行改革，將原來(lái)的以“知識輸入”的教學(xué)思想轉變?yōu)橐浴澳芰敵觥睘閷虻慕虒W(xué)理念。以“寬基礎、厚實(shí)踐”為原則，加強實(shí)踐教學(xué)探索，構建符合地方經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)驗、實(shí)訓教學(xué)體系，加快應用型本科院校向著(zhù)培養符合社會(huì )和企業(yè)實(shí)際需求，具有創(chuàng )新思維、多學(xué)科知識和多能力綜合的“一專(zhuān)多能”型人才的方向發(fā)展。
參考文獻：
[1]沈亦軍.計算機專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)模式的思考與探索[J].合肥學(xué)院學(xué)報,20xx,8(4).
[2]徐濱士.神奇的表面工程[M].北京：清華大學(xué)出版社,20xx：5-8.
[3]成家林,談淑泳.應用型本科實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題與對策[J].科教文匯,20xx(9).
[4]孫運蘭,朱寶忠.淺談工科院校新型實(shí)踐教學(xué)考核評價(jià)體系[J].科教文匯,20xx(7).
[5]張生.應用型本科高校實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及應對措施[J].宿州學(xué)院學(xué)報,20xx(10).
計算機應用論文10
1企業(yè)信息化發(fā)展和對計算機應用技術(shù)運用的意義
全球經(jīng)濟的發(fā)展趨勢實(shí)現了全球知識經(jīng)濟的一體化，在這樣的經(jīng)濟環(huán)境中，企業(yè)在市場(chǎng)競爭中的成敗直接與企業(yè)的信息化建設掛鉤，企業(yè)在信息化建設上取得相應的成就，也會(huì )對應地在企業(yè)的市場(chǎng)競爭力中顯現出來(lái)。企業(yè)可以通過(guò)對計算機技術(shù)和現代信息技術(shù)的應用來(lái)獲得更多有利的資源。對這些資源合理地進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用，企業(yè)可以從中尋得更多適合的合作伙伴和合作項目，幫助企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中增加了很多商機，便于企業(yè)進(jìn)行正確的選擇，從而讓企業(yè)獲得更好的發(fā)展。企業(yè)計算機應用技術(shù)和信息化建設的根本目的是為了提高企業(yè)的整體核心競爭力。為了獲得核心競爭力，企業(yè)應該充分發(fā)揮現代化信息工具積極的作用，以此為企業(yè)發(fā)展提供強大的動(dòng)力。企業(yè)在提高自身的科技水平時(shí)，可以大力推廣使用計算機應用技術(shù)，積極開(kāi)展企業(yè)內部的信息化建設。通過(guò)計算機技術(shù)的應用和信息化建設，企業(yè)逐漸建立起技術(shù)上的優(yōu)勢，對市場(chǎng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行準確快速的掌握，這就意味著(zhù)企業(yè)在競爭中獲得了優(yōu)勢。企業(yè)計算機應用技術(shù)和信息化建設可以?xún)?yōu)化企業(yè)在運營(yíng)過(guò)程中的組織結構，企業(yè)的生產(chǎn)效率得到顯著(zhù)的提高，降低了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成本，擴大了企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的范圍。這些措施的利用，大大增加了企業(yè)的經(jīng)濟利潤，從而帶動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展。在整個(gè)企業(yè)的信息化科技化的轉變過(guò)程中，企業(yè)的'整體綜合水平都在不斷的發(fā)展和提高，有利于企業(yè)在良性循環(huán)過(guò)程中不斷地發(fā)展和壯大。
2計算機應用技術(shù)的實(shí)施階段
計算機應用技術(shù)在企業(yè)信息化的運用就是將企業(yè)傳統的工作流程等操作轉變成數字化，主要包括事物的處理、現金的流動(dòng)和客戶(hù)交易等業(yè)務(wù)信息這幾個(gè)方面。企業(yè)利用計算機應用技術(shù)對企業(yè)工作中的各類(lèi)信息進(jìn)行合理的有效的整合，然后根據具體的實(shí)際情況制定對應的運作模式，以達到高效、快捷的工作模式，提高工作效率。企業(yè)對計算機應用技術(shù)的實(shí)施其實(shí)就是在實(shí)現管理自動(dòng)化的過(guò)程，同時(shí)將企業(yè)的管理提升到遠程控制的階段。在企業(yè)一系列的工作流程中，生產(chǎn)過(guò)程相對來(lái)說(shuō)更為重要，如果在這個(gè)環(huán)節運用計算機技術(shù)實(shí)現信息化自動(dòng)化的控制，不僅能夠保證生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量，同時(shí)還能提高生產(chǎn)的效率。在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中，應該著(zhù)重于抓重點(diǎn)，有效地利用這個(gè)點(diǎn)實(shí)現對整個(gè)企業(yè)管理上的優(yōu)化，保證企業(yè)各個(gè)環(huán)節的正常運作，提高工作效率，使得企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭環(huán)境中占有一席之地。另外，企業(yè)在進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理時(shí)可能還會(huì )出現一些非正�；男畔�，又被稱(chēng)作是非結構化的信息。非結構化信息和結構化信息是互為對立的關(guān)系，非結構化信息主要包括電子文檔、電子郵件、視頻文件和多媒體。為了順應社會(huì )發(fā)展的趨勢，需要把計算機的一些網(wǎng)絡(luò )功能和實(shí)際的辦公工作進(jìn)行有機的結合，才能讓計算機應用技術(shù)在企業(yè)信息化中充分地發(fā)揮其作用。企業(yè)從零件采購到產(chǎn)品的銷(xiāo)售這一系列的流程，使用計算機應用技術(shù)可以很好對其進(jìn)行管理，提高工作的效率，這也是企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程的必然趨勢。信息化管理利用的是企業(yè)內部的局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、數據庫等技術(shù)資源，對這些信息資源進(jìn)行有效的管理和調控，可以將企業(yè)的外部供應和內部管理進(jìn)行有機的結合統一，方便了企業(yè)的管理，同時(shí)還能提高企業(yè)在處理事情時(shí)的隨機應變的能力。
3企業(yè)采用計算機應用技術(shù)的優(yōu)勢
企業(yè)在經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)過(guò)程中把計算機應用技術(shù)進(jìn)行結合能夠載入更多基礎數據信息，可以逐漸加強企業(yè)經(jīng)營(yíng)基礎信息的精確程度和時(shí)效性，可以為企業(yè)領(lǐng)導做出企業(yè)的戰略規劃時(shí)提供引導。計算機應用技術(shù)實(shí)現了企業(yè)的自動(dòng)化辦公，改變了傳統的工作形式，實(shí)現了無(wú)紙化辦公，有利于企業(yè)內部節約生產(chǎn)成本，提高管理的效率，簡(jiǎn)化了很多工作流程，真正意義上達到了工作的高效便捷。對企業(yè)的工作流程進(jìn)行合理的整理優(yōu)化，能夠在工作過(guò)程中不斷的消除一些存在的不合理的環(huán)節，進(jìn)而提高產(chǎn)品質(zhì)量和工作的效率。計算機應用技術(shù)的使用能夠將所有的企業(yè)員工優(yōu)秀的工作經(jīng)驗進(jìn)行整理結合，能夠讓員工之間的優(yōu)勢資源互相流通學(xué)習，通過(guò)彼此之間的經(jīng)驗的交流能夠很好的培養員工的學(xué)習能力和創(chuàng )新能力�？茖W(xué)合理地調控企業(yè)各部門(mén)的配置是企業(yè)在信息化建設中表現出來(lái)的優(yōu)勢，可以充分地利用企業(yè)人力、物力、財力等各項資源，在有限的條件下達到資源的最大程度的優(yōu)化配置，大大提高企業(yè)生產(chǎn)和管理的效率，從而提高企業(yè)的核心競爭力。
4結語(yǔ)
通過(guò)進(jìn)行計算機應用技術(shù)對企業(yè)信息化的影響的研究，我們可以得出結論，計算機應用技術(shù)的快速發(fā)展，使得企業(yè)內部的信息化程度在不斷加深，計算機應用技術(shù)影響著(zhù)整個(gè)企業(yè)的信息化的過(guò)程，改變了企業(yè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)的傳統的工作模式，降低了企業(yè)的生產(chǎn)成本，提高了企業(yè)的工作效率和質(zhì)量，極大地提升了企業(yè)的市場(chǎng)競爭力，對整個(gè)企業(yè)信息化的建設起到了至關(guān)重要的作用。
計算機應用論文11
摘要:社會(huì )經(jīng)濟和科技的發(fā)展促使計算機應用技術(shù)應用空間進(jìn)一步擴展，計算機應用技術(shù)和信息管理的整合能夠進(jìn)一步發(fā)揮出計算機應用技術(shù)的優(yōu)勢。為此，文章在分析計算機應用技術(shù)與信息管理整合優(yōu)勢的基礎上，結合實(shí)際具體分析計算機應用技術(shù)和信息管理整合策略。
關(guān)鍵詞:計算機應用技術(shù);信息管理;整合
在時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展下，計算機應用技術(shù)被廣泛應用到社會(huì )發(fā)展的多個(gè)領(lǐng)域中，對多個(gè)領(lǐng)域發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。在信息資源數量和類(lèi)別的豐富下，人們在享受海量信息的同時(shí)怎樣實(shí)現對各種信息資源的高效利用成為有關(guān)人員需要思考的問(wèn)題。計算機應用技術(shù)和信息管理的融合能夠進(jìn)一步提高信息管理效率。為此，文章就計算機應用技術(shù)與信息管理的整合問(wèn)題展開(kāi)探究。
一、計算機應用技術(shù)在信息管理中的應用特點(diǎn)
計算機應用技術(shù)具有高效、準確的特點(diǎn)，被廣泛應用到社會(huì )生活的各個(gè)領(lǐng)域。信息管理是一項復雜化、繁瑣化的工作，具體是指主體對文字、圖片、聲音、視頻等信息的保存處理，具體操作流程包括信息收集、信息加工、信息應用等。在社會(huì )發(fā)展的多個(gè)領(lǐng)域中都在不同程度上涉及信息管理，比如教育行業(yè)、醫學(xué)行業(yè)等。計算機應用技術(shù)和信息管理的融合能夠在一定程度上降低信息管理工作失誤，提高信息管理工作效率，進(jìn)而促進(jìn)我國信息管理工作發(fā)展。在計算機應用技術(shù)的輔助下，有效縮短了信息管理時(shí)間，提高了信息管理效率，減少了信息管理工作中不必要的人力、物力和財力消耗。另外，在一些教育機構和辦公領(lǐng)域，將計算機應用技術(shù)和信息管理結合能夠在最大限度上縮短圖書(shū)信息檢索時(shí)間，提高圖書(shū)館書(shū)籍的管理質(zhì)量，提升了圖書(shū)館圖書(shū)信息檢索效率，也提高了圖書(shū)館信息資料的管理準確率。學(xué)生到圖書(shū)館借閱圖書(shū)的時(shí)候只需要在計算機上輸入書(shū)籍信息就能夠及時(shí)找到需要借閱的圖書(shū)，提高圖書(shū)閱覽效率。
二、計算機應用技術(shù)與信息管理的整合策略
(一)加強信息管理工作意識
現階段我國處于信息化發(fā)展快速時(shí)期，社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展普遍呈現出信息化的發(fā)展態(tài)勢。在激烈的市場(chǎng)競爭環(huán)境下想要獲取發(fā)展地位，需要各個(gè)領(lǐng)域提高對各類(lèi)信息的獲取效率，應用最新技術(shù)手段來(lái)收集、分析、處理信息。為了能夠進(jìn)一步促進(jìn)計算機應用技術(shù)和信息管理的整合，需要相關(guān)人員加強對信息管理工作重要性的認識，同時(shí)還需要具備計算機應用技術(shù)和信息管理整合思維，從而在市場(chǎng)發(fā)展中積極搶占先機。
(二)完善信息管理應用系統
信息管理工作是企業(yè)發(fā)展的重要基礎，計算機應用技術(shù)支持下的信息管理應用系統是一系列信息管理工作的關(guān)鍵，關(guān)乎整個(gè)信息資料的真實(shí)、安全，同時(shí)也影響信息管理人員的工作效率。在新的'歷史時(shí)期，只要將計算機應用技術(shù)和信息管理有效整合，完善信息管理應用系統才能夠實(shí)現信息管理工作的有序、高效進(jìn)行。信息管理應用系統的建立需要相關(guān)人員通過(guò)學(xué)習不斷掌握各類(lèi)計算機應用技術(shù)和信息管理操作常識，并通過(guò)實(shí)踐不斷提升自己應用計算機的專(zhuān)業(yè)性。另外，在數據庫技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展下，信息管理系統的建設和完善還需要學(xué)會(huì )整合這些技術(shù)形式，通過(guò)多種技術(shù)的整合來(lái)提高信息管理應用系統效率，為信息管理工作提供更多支持。在網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的快速發(fā)展下，還需要有關(guān)工作人員掌握更強的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)操作技能和工作素質(zhì)，積極打造理想的信息管理網(wǎng)絡(luò )系統，并應用最新技術(shù)形式提高信息管理網(wǎng)絡(luò )系統的穩定性、安全性、可靠性。
(三)提高信息管理質(zhì)量
計算機應用技術(shù)和信息管理整合的過(guò)程中容易出現信息反復的現象，額外加大了工作負擔，不利于信息管理工作的高效進(jìn)行，也不利于企業(yè)的長(cháng)遠運行發(fā)展。為此，企業(yè)決策者和信息管理者需要結合實(shí)際及時(shí)采取應對措施，通過(guò)建立完善的信息數據庫系統來(lái)保證各項信息應用的安全，提高信息收集、整理價(jià)值。在信息管理數據庫中還需要詳盡的記錄企業(yè)全體人員的信息、企業(yè)組織機構、企業(yè)發(fā)展項目等內容，從而為企業(yè)管理者的后期管理、搜索、查詢(xún)提供重要支持，在最大限度上減少信息管理工作重復現象的發(fā)生。另外，還需要信息管理人員對信息管理系統進(jìn)行數據化處理，制定數據管理標準，并結合實(shí)際情況調整數據管理目標。
(四)實(shí)現對信息管理數據庫信息的及時(shí)更新
信息管理數據庫信息是企業(yè)信息管理標準制定和企業(yè)穩定運行的標準，數據庫信息的不完善不利于企業(yè)管理者做出正確的決策，甚至還會(huì )導致企業(yè)發(fā)展效益受損。因此，企業(yè)信息管理人員需要結合實(shí)際及時(shí)更新和完善信息管理數據庫，從而不斷發(fā)揮出信息管理數據庫的應用價(jià)值，為企業(yè)管理人員的決策提供重要支持。
三、結語(yǔ)
綜上所述，計算機應用技術(shù)與信息管理的整合能夠提高信息管理效率，減少不必要的人力、物力和財力消耗。但是從我國現有的經(jīng)濟實(shí)力和技術(shù)水平來(lái)看，計算機應用技術(shù)和信息管理的融合還面臨一些新的挑戰。為了能夠更好的實(shí)現二者整合，需要信息管理工作人員緊跟時(shí)代潮流，通過(guò)學(xué)習不斷掌握最新的計算機應用技術(shù)，并將其應用到信息管理中，從而提高信息管理工作質(zhì)量和工作效率。
參考文獻:
�。�1］馬蘭．計算機應用技術(shù)與信息管理的整合分析［J］．信息通信，20xx，10:151-152．
�。�2］鄒大江．計算機應用技術(shù)與信息管理的整合［J］．信息與電腦(理論版)，20xx，21:161-162．
計算機應用論文12
一、計算機電子信息技術(shù)的優(yōu)越性
1.共享性
電子信息技術(shù)以計算機技術(shù)為基礎，依靠數據庫的強大容量進(jìn)行保護和支撐，同時(shí)計算機電子信息技術(shù)將數據庫的數據進(jìn)行分享，實(shí)現了數據的共享和利用，所以，這就要求這些數據必須要可靠和準確，不能有假。數據庫系統在信息技術(shù)方面占有很重要的比重，不但保證了數據的真實(shí)，同時(shí)也為電子信息技術(shù)在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的應用提供了一定的數據統計的技術(shù)條件，使得計算機能夠很快的實(shí)現在數據方面的查找、統計歸納和審核等，而且數據庫配有模糊查找的功能，在一定程度上提高了計算機技術(shù)的查找效率，整體上提高了計算機電子信息技術(shù)的工作效率。
2.準確性
計算機信息技術(shù)依靠的是相關(guān)計算機程序軟件進(jìn)行操作，并不是依靠人力，所以，在查找信息，收集數據和統計時(shí)等方面減少了由于人工失誤帶來(lái)的誤差，提高了數據的可靠性和準確性，在時(shí)間和效率上的提高，減輕了一定的經(jīng)濟損失。
3.集約化、智能化
我們知道計算機信息技術(shù)的`發(fā)展主要依靠程序代碼的編制，程序員的創(chuàng )新和進(jìn)步促進(jìn)了計算機技術(shù)的改革和進(jìn)步。目前，計算機技術(shù)已經(jīng)開(kāi)始向著(zhù)集約化和智能化發(fā)展，這是必然趨勢和社會(huì )化的要求�，F代計算機電子信息技術(shù)多半是模擬人的思維活動(dòng)和感覺(jué)，是人腦的進(jìn)一步延伸和擴展，因此在對信息的處理上具有一定的邏輯性和綜合處理數據的能力，而集約化和智能化的發(fā)展，就是將這一成功的模擬具體應用到實(shí)際操作中的最好例證。
二、計算機電子信息技術(shù)工程的應用
1.提高管理水平的重要性
國外市場(chǎng)的全面開(kāi)放化使得國內企業(yè)的市場(chǎng)競爭變得異常激烈。每個(gè)企業(yè)都在尋找生存和發(fā)展的新策略和方法，以求在市場(chǎng)競爭中處于不敗的地位。就現在的形勢而言，誰(shuí)掌握了最先科技，誰(shuí)就掌握了經(jīng)濟發(fā)展的動(dòng)力，能夠在競爭中獲得優(yōu)勢地位。那么，計算機電子信息技術(shù)的到來(lái)，為企業(yè)的發(fā)展提供了良好的技術(shù)條件，但企業(yè)若想真正從中受益，不但要掌握和引進(jìn)技術(shù)，同時(shí)要改變管理理念和管理模式，在企業(yè)內部建立完善的管理體系，提供企業(yè)的管理水平，只有這樣，技術(shù)才能在一個(gè)運行有序的企業(yè)內部得到充分發(fā)揮。因此，企業(yè)領(lǐng)導人應該重視起企業(yè)的管理，將其置于企業(yè)運行當中的重要地位�？梢哉f(shuō)，一個(gè)企業(yè)沒(méi)有良好完善的管理，這個(gè)企業(yè)將是一盤(pán)散沙，缺乏強有力的運行機制，就談不上技術(shù)的使用和綜合能力的提高。
2.我國還處在社會(huì )發(fā)展初級階段
各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都有些不是很成熟，尤其是在技術(shù)水平方面。所以，一定要利用國外資源，加強技術(shù)交流和互動(dòng)，盡量和國際化接軌，用國際化的水平要求自己，提升自己的綜合實(shí)力。同時(shí)要不斷地進(jìn)行技術(shù)創(chuàng )新，培養相關(guān)的一批技術(shù)人員，在一定的科研領(lǐng)域研發(fā)出適合我國企業(yè)發(fā)展的科技成果。建立完善的管理制度，借鑒一定的國外的信息技術(shù)管理觀(guān)念和方法，不斷地促進(jìn)我國信息技術(shù)地發(fā)展和提高。
三、計算機電子信息技術(shù)在工程管理中應用的對策
1.技術(shù)創(chuàng )新
一是加大技術(shù)的投入，對工程管理的計算機電子信息技術(shù)的應用需要必要的技術(shù)投入，對計算機設備的投入和計算機電子信息技術(shù)的軟件的應用，保障基本的技術(shù)支持。二是加大計算機電子信息技術(shù)在工程管理中應用的技術(shù)研發(fā)。
2.人才培養
�。�1）要對工作人員進(jìn)行計算機電子信息技術(shù)的培訓，讓工程管理人員擁有專(zhuān)業(yè)的計算機技術(shù)知識，能夠熟練的操作電子計算機。
�。�2）對工程管理人員進(jìn)行基本的工程管理方面的培訓，讓工程管理人員具備基本的工程管理知識和工程管理的素養。
�。�3）注重人才創(chuàng )新思維的培養，計算機電子信息技術(shù)是不斷進(jìn)步和不斷發(fā)展的，因此需要相關(guān)的人員具有不斷創(chuàng )新和學(xué)習的思維。
四、結語(yǔ)
計算機電子信息技術(shù)工程管理技術(shù)的應用使得我國的計算機技術(shù)有了更進(jìn)一步的發(fā)展，為計算機管理信息系統的完善提供了一定的技術(shù)條件，完成了向集約化和智能化的發(fā)展。計算機軟件的信息數據的整體收集功能的建立都離不開(kāi)硬件的高配置支持，所以在進(jìn)行引進(jìn)設備的時(shí)候要確保設備的質(zhì)量可靠，安全性能高。只有在軟硬件上有所保障，再加上電子信息技術(shù)的應用，它們之間相互配合使整個(gè)計算機的運行系統才能有所提高，各方面的技能運轉才能達到目標。
計算機應用論文13
【摘要】隨著(zhù)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)也在發(fā)生翻天覆地的變化，高校的微課也在不斷的隨著(zhù)技術(shù)更新發(fā)展。微課在高校的計算機教學(xué)中有助于實(shí)現個(gè)性化的教學(xué)，有利于提高教學(xué)的效率，能夠進(jìn)行有效性的教育，本文對微課在高校計算機教學(xué)中的應用做了評價(jià)。
【關(guān)鍵詞】微課；高校計算機；教學(xué)效果
現在，高校的計算機教育中還存在許多的問(wèn)題，傳統的計算機教學(xué)模式已經(jīng)不能夠再滿(mǎn)足教學(xué)發(fā)展的需求了。計算機知識更新的速度非�？�，以往的計算機教學(xué)模式無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求，要想研究新的計算機的教學(xué)方法，就要積極的利用微課的形式在計算機的教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng )新，這是計算機教育發(fā)展中重要的舉措。分析討論微課在高校計算機教學(xué)中的應用效果，有助于提高微課在計算機教學(xué)中的地位。
1高校計算機教學(xué)的發(fā)展現狀
隨著(zhù)技術(shù)的不斷更新，信息化社會(huì )的快速發(fā)展，許多高校安排了計算機這一門(mén)課程，而計算機這一課程的內容也隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展而日新月異，傳統的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代的發(fā)展，其內容與目前持續更新的計算機教學(xué)內容已經(jīng)不相符了�，F在在一些高校的計算機課上，老師主要是通過(guò)講課，加上讓同學(xué)練習一些習題的方式來(lái)完成一節45分鐘的課時(shí)。這樣的教學(xué)方式存在一些問(wèn)題，如果學(xué)生想提高自身的計算機水平，就需要不斷的更新計算機的知識，但是這樣老師和學(xué)生都會(huì )花費很多精力在更新知識上，這樣的學(xué)習方法會(huì )讓老師和學(xué)生都變得疲憊不堪，不僅不能有效的學(xué)習計算機知識，還會(huì )影響學(xué)生對于計算機的興趣。這樣的教學(xué)方法還存在一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生沒(méi)有辦法對計算機知識進(jìn)行深入系統的研究，老師的教學(xué)也沒(méi)有針對性，這樣的教學(xué)方法就無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對計算機的愛(ài)好，會(huì )嚴重影響學(xué)生的積極性，不能有效的提高學(xué)生的`學(xué)習效率。還有就是，學(xué)校沒(méi)有采用先進(jìn)的，現代化的教學(xué)方式和教學(xué)技術(shù)，在很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習興趣，影響了教學(xué)的質(zhì)量。傳統的教學(xué)方式只是對課本上的內容進(jìn)行講解，沒(méi)有緊跟時(shí)代的步伐，在課上對新的知識進(jìn)行補充，所以就導致計算機課程與社會(huì )發(fā)展的需要嚴重脫軌，因此，高校的計算機教學(xué)的效果并不盡如人意[1]。
2微課的概念
微課是最近幾年新興起的一個(gè)概念，是指一種能夠在短時(shí)間內講解重點(diǎn)知識的課程形式。我們可以利用多媒體進(jìn)行微課的講授，可以在課上播放視頻和課件，在這里的一些知識點(diǎn)往往都是濃縮的知識點(diǎn)，但是內容都是很全面的，通常情況下，一個(gè)視頻或課件，就是一個(gè)知識點(diǎn)。微課雖然很短，但是它所講述的知識信息是非常全面的內容，這也是微課的一個(gè)重要的特點(diǎn)，一般情況下，學(xué)生能夠在學(xué)習一節微課之后就能清晰的掌握這個(gè)知識點(diǎn)。
3微課在高校計算機中的實(shí)踐應用
微課可以應用于高校教學(xué)中的各個(gè)過(guò)程，從前期的自我介紹，到具體的講解知識點(diǎn)信息，這些都可以通過(guò)微課來(lái)實(shí)現[2]。
3.1微課應用于自我介紹
老師可以通過(guò)用微課進(jìn)行自我介紹，這樣可以幫助老師和同學(xué)之間能夠更好的了解彼此，學(xué)生可以在課前進(jìn)行自我介紹，有助于增進(jìn)和同學(xué)之間的交流，也增加和老師之間的互動(dòng)。一個(gè)好的自我介紹,會(huì )讓人印象深刻，能夠有效的將老師與學(xué)生之間，和學(xué)生與學(xué)生之間的距離拉近。微課在自我介紹的過(guò)程中能夠增加課堂的活躍度，為講授課程打下了良好的基礎，能夠提高學(xué)生們的積極性。
3.2微課對知識點(diǎn)的講解和鞏固起到了重要的作用
目前，在各個(gè)高校已經(jīng)有不少老師在傳統的教學(xué)方式下，開(kāi)始實(shí)行使用微課的教學(xué)方法，老師在課堂上能夠使用多媒體設備，通過(guò)視頻的方式對傳統的教學(xué)內容進(jìn)行講解，通過(guò)這一形式的教學(xué)，取得的效果還是比較好的，學(xué)生們能夠對學(xué)習知識有了濃厚的興趣。但是，通過(guò)這一形式的教學(xué)，又在某種程度上限制了教學(xué)的過(guò)程，因為很少有老師在強化知識點(diǎn)的內容和復習時(shí)利用視頻教學(xué)。將微課有效的應用于課堂的教學(xué)中，就可以消除計算機教學(xué)中的限制性，把線(xiàn)上學(xué)習的模式延伸到相關(guān)的教學(xué)領(lǐng)域內，在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中充分的發(fā)揮這種線(xiàn)上學(xué)習模式的作用。但是若想在實(shí)踐應用中保證微課模式的成功，就要求老師具備較高的信息素養，不僅要及時(shí)準確的將與教學(xué)內容相關(guān)的信息收集起來(lái)，還需要老師有針對性的進(jìn)行收集，能夠突破傳統的教學(xué)模式，在傳統的教學(xué)模式的基礎上努力的學(xué)習微課的制作方法和制作技巧，能夠在為學(xué)生講解課程的時(shí)候成功的將微課模式應用其中。
4微課應用于高校計算機教學(xué)的效果及其意義
微課在高校計算機教學(xué)中的效果：微課應用于高校的教學(xué)過(guò)程中，在不同的環(huán)節產(chǎn)生的效果是不一樣的，相對于傳統的教學(xué)模式而言，微課的教學(xué)模式是較為有效的，微課的技能和計算機的特點(diǎn)和內容也會(huì )死比較符合的，在很大程度上提高了學(xué)生對于計算機學(xué)習的積極性，使他們能夠主動(dòng)地利用微課進(jìn)行學(xué)習，也能很好的利用課后的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行鞏固復習，這樣使得在教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)的效果上都有較為明顯的提升。但是微課也存在著(zhù)缺陷與不足之處，下面是微課在教學(xué)過(guò)程中存在的幾點(diǎn)主要問(wèn)題：第一，微課應用于高校計算機教學(xué)中，它的主要的形式還是依靠學(xué)生的自覺(jué)性，通過(guò)學(xué)生自學(xué)微課的視頻內容，這對于有自覺(jué)性的愛(ài)學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很有效率的學(xué)習方法，但是對于那些不喜歡學(xué)習的，沒(méi)有學(xué)習自覺(jué)性的學(xué)生而言，就不會(huì )收到很好的效果；第二，計算機的課程內容的更新速度是十分快的，更新的速度正在以幾何指數的方式變化著(zhù)，同時(shí)，每個(gè)學(xué)生之間還存在著(zhù)巨大的差異，每個(gè)學(xué)生都有不同的興趣和需求，不同的學(xué)生對于知識資料的需求也是不同的，這就會(huì )導致不同層次的學(xué)生無(wú)法得到與自己需求相一致的資料；第三，微課是在短時(shí)間內對一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行全面的講解，但是微課講解的知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系比較薄弱，這就會(huì )使學(xué)生無(wú)法在自己的頭腦中構建出整個(gè)的知識體系，無(wú)法將知識點(diǎn)之間進(jìn)行聯(lián)系，那么學(xué)習的效果就會(huì )有所下降�？傊�，微課在高校的計算機教學(xué)中的實(shí)踐應用，很好的解決了以往的教學(xué)模式存在的問(wèn)題，微課提高了整體的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，為計算機日后的教學(xué)工作提供了重要的參考依據，會(huì )使計算機的教學(xué)工作更加完善。
參考文獻
[1]盧麗芬.運用微課模式實(shí)踐高效教育[J].黑河教育,20xx,(11):67.
[2]汪瓊.微課關(guān)鍵在“課”不在“微”[J].中國教育網(wǎng)絡(luò ),20xx,(10):20.
計算機應用論文14
現代社會(huì )，信息交流愈發(fā)頻發(fā)，對于辦公室信息處理也由傳統方式向新型方式轉變。計算機信息處理技術(shù)將龐大、冗雜的信息通過(guò)計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)以及通信技術(shù)等手段，形成規范的數據表，省去了人工操作環(huán)節，同時(shí)在精密計算體系的支撐下，也有效地避免了信息記錄錯誤的發(fā)生，提高了工作效率，保證了工作質(zhì)量。隨著(zhù)辦公自動(dòng)化和數字化的普及，計算機信息處理技術(shù)也得到了更為廣闊的發(fā)展空間，因其在實(shí)際工作中能夠發(fā)揮積極的作用，所以，得到了廣泛的應用。
1概述
辦公自動(dòng)化是以計算機為中心開(kāi)展起來(lái)的人機結合的工作模式，通過(guò)利用現代化辦公設備，采用科學(xué)的管理手段以實(shí)現辦公自動(dòng)化。在辦公自動(dòng)化運行過(guò)程中離不開(kāi)人和信息系統兩大要素。辦公室是開(kāi)展工作的場(chǎng)所，而辦公自動(dòng)化需要遵循以人為本的原則。在計算機信息技術(shù)應用到辦公環(huán)境當中后，實(shí)現了成本節約、提升工作效率的目的，為企業(yè)的良好發(fā)展創(chuàng )造了有利的內部環(huán)境[1]。辦公活動(dòng)需要多種要素支撐，如辦公人員、辦公環(huán)境、辦公制度、辦公設備、技術(shù)工具等，各個(gè)要素之間的協(xié)同配合，形成了流程性的辦公活動(dòng)。人作為辦公活動(dòng)的主要實(shí)施者，在辦公活動(dòng)要素中占有重要的位置。辦公活動(dòng)中因個(gè)人的職能不同，所以，在辦公過(guò)程中所需要的辦公設備也會(huì )有所不同。隨著(zhù)計算機技術(shù)的廣泛應用和網(wǎng)絡(luò )的普及，辦公場(chǎng)所和設備不斷更新?lián)Q代，讓人們之間的空間距離愈來(lái)愈近。在網(wǎng)絡(luò )時(shí)間空間覆蓋的局面下，人與人，人與單位，單位與單位之間的信息交流更為快捷，這是現代科技給人類(lèi)帶來(lái)的創(chuàng )新。在辦公自動(dòng)化環(huán)境中，辦公人員通過(guò)先進(jìn)科技手段所創(chuàng )造的經(jīng)濟價(jià)值將成為各企事業(yè)單位發(fā)展的主要能源。辦公自動(dòng)化處理的是辦公收集和接收的各類(lèi)信息，在辦公實(shí)現自動(dòng)化以后，這些信息將通過(guò)現代計算機技術(shù)進(jìn)行分析和整合，為企事業(yè)單位完成日常工作提供了更為便捷的方法[2]。為了確保信息處理的有效性和及時(shí)性，計算機技術(shù)中的自動(dòng)約束機制的出現有力地保證了辦公制度的實(shí)施。在信息化社會(huì )，辦公自動(dòng)化已經(jīng)成為了當前企事業(yè)單位處理日常工作的一項重要手段，并在科技的支撐下逐漸擴大自身影響，以形成一種主控的局面。
2辦公自動(dòng)化應用現狀
隨著(zhù)科技的發(fā)展，辦公環(huán)境的改善，辦公自動(dòng)化也已經(jīng)成功實(shí)現。在辦公自動(dòng)化施工的過(guò)程中，因客戶(hù)的需求不同，且信息化軟件建設的不斷更新，致使辦公自動(dòng)化在運用的過(guò)程中出現了一些問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在對企事業(yè)單位的發(fā)展是極其不利的。
2.1自動(dòng)化辦公系統的實(shí)用性不強
一些自動(dòng)化辦公軟件在開(kāi)發(fā)之初就將綜合能力視為重要內容，因此，在功能上雖然有較為突出的個(gè)性，但卻忽視了客戶(hù)的實(shí)際需要，從而使軟件得不到良好的應用。
2.2缺少針對性
很多軟件在研發(fā)辦公自動(dòng)化軟件過(guò)程中，采用“群件平臺與適當定制相結合”的研發(fā)模式，但從實(shí)際情況上看，這種研發(fā)模式并沒(méi)有得到很好的推廣，很多生產(chǎn)商還是采用統一的模式，鮮少有定制，因此，只能滿(mǎn)足用戶(hù)的一般需要，而對其他使用需求就需要另行處理[3]。除此之外，軟件模塊的通用性不足，無(wú)法針對用戶(hù)需求的變更而進(jìn)行一般的處理也是自動(dòng)化辦公系統無(wú)法尋求到更為廣闊發(fā)展市場(chǎng)的重要原因之一。軟件模塊的通用性不足，對非通用性不具備處理能力，因此，軟件的利用率就會(huì )降低。
3辦公自動(dòng)化中計算機技術(shù)應用
3.1強化辦公自動(dòng)化管理體制
現代企事業(yè)單位對辦公自動(dòng)化計算機軟件技術(shù)的資金投入較少，這是因為辦公自動(dòng)化計算機技術(shù)不能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益。從多數單位對計算機硬件和軟件的資金投入上可以看出，計算機操作者所掌握的計算機技術(shù)并不純熟，只能應付一般的信息處理工作，無(wú)法就難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行處理，從而降低了工作效率[4]。單位內部計算機操作人員計算機技術(shù)運用能力上的欠缺，一定程度上反映出了對計算機技術(shù)重視程度不足。另外，在計算機技術(shù)應用軟件的選擇上，因對實(shí)際需求了解不足，同時(shí)國內研發(fā)的軟件價(jià)格昂貴，所以，很多管理者將關(guān)注的焦點(diǎn)放在價(jià)格上，而忽視軟件的實(shí)際效用。從計算機軟件在辦公自動(dòng)化的應用中可以看出，所產(chǎn)生的隱性效益是十分可觀(guān)的，為此，企事業(yè)單位管理者要充分地認清計算機技術(shù)在發(fā)展中所起到的`隱性作用，同時(shí)在計算機軟件的選擇上，要從實(shí)際需求出發(fā)，選擇一款合適的應用軟件才對推動(dòng)辦公自動(dòng)化進(jìn)程具有重要的作用。
3.2為辦公自動(dòng)化提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)
目前，各單位計算機專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的專(zhuān)業(yè)素養從實(shí)際工作效果上看，還有待提高。因單位類(lèi)型不同，對計算機技術(shù)的應用要求也會(huì )不盡相同，所以，從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)素養從基礎上就存在著(zhù)差異，這種差異是不可調和的，只能靠后天的努力去彌補[5]。就目前各單位計算機專(zhuān)業(yè)人才所具備的素養來(lái)看，普遍存在著(zhù)應用理論和方法掌握不足的現象，這必然會(huì )對辦公自動(dòng)化的推進(jìn)形成極大的阻礙。作為辦公室計算機技術(shù)人員，為了確保計算機運行安全，可通過(guò)安裝瑞星殺毒軟件、設置防火墻、修補漏洞等手段確保計算機運行處于良好的狀態(tài)。從專(zhuān)業(yè)層面上看，各單位計算機專(zhuān)業(yè)人員還要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新專(zhuān)業(yè)知識，從而維護辦公自動(dòng)化成果，并借助原有條件創(chuàng )造出對企事業(yè)單位發(fā)展更為有利的辦公自動(dòng)化環(huán)境。
3.3文檔自動(dòng)化管理
辦公活動(dòng)的一項重要內容是對各類(lèi)信息進(jìn)行收發(fā)和整理，在計算機的輔助下，這項辦公活動(dòng)變得更為簡(jiǎn)便和快速。就單位辦公檔案管理而言，運用計算機技術(shù)，可以實(shí)現網(wǎng)絡(luò )瀏覽文件的可能。檔案管理人員根據自身實(shí)際工作需求設置工作流程，對于檔案的使用情況以及在使用后出現的變動(dòng)進(jìn)行及時(shí)地保存，可為以后使用提供便捷服務(wù)[6]。檔案管理人員在收到檔案以后，要在電腦里做好檔案信息登記，并將其發(fā)送給承辦人，最后保存歸檔文檔。歸檔后的文件可以根據保密級別，由管理人員設置查詢(xún)權限，查詢(xún)文檔工作可不定期執行，以確保文檔信息沒(méi)有被盜用。在整個(gè)文檔管理過(guò)程中，因計算機的參與，使文檔的收發(fā)和整理實(shí)現了自動(dòng)化，這也預示著(zhù)計算機技術(shù)會(huì )電子文檔取代紙質(zhì)文檔，進(jìn)而實(shí)現企事業(yè)單位文檔自動(dòng)化管理。
3.4工作流程自動(dòng)化
現今，很多單位對計算機構建的網(wǎng)絡(luò )系統并不陌生，并且在實(shí)際工作中大力推崇，這是現代企事業(yè)單位自身發(fā)展的需要，同時(shí)也是社會(huì )對企事業(yè)單位發(fā)展提出的新要求。單位內部構建的信息交流平臺已經(jīng)成為了內部信息流通的重要渠道。單位內部的信息平臺，可以讓員工及時(shí)地了解單位動(dòng)態(tài)，同時(shí)還能開(kāi)展培訓工作，為實(shí)現內部資源共享，以及建立良好的企事業(yè)單位形象提供條件。計算機技術(shù)在辦公自動(dòng)化中得以良好的應用，不僅可以對整個(gè)辦公流程進(jìn)行實(shí)時(shí)監控，同時(shí)還能及時(shí)地協(xié)調各部門(mén)資源，以使整體的運轉處于穩定、健康的環(huán)境。
4發(fā)展趨勢
計算機技術(shù)隨著(zhù)用戶(hù)需求的不斷增多，將面臨著(zhù)新的挑戰，而應對挑戰的唯一方法就是變革。從實(shí)際發(fā)展上看，計算機技術(shù)的革新將向著(zhù)智能化、系統化、微型化和高速化的方向發(fā)展，其發(fā)展速度將影響辦公自動(dòng)化的進(jìn)程。就目前計算機技術(shù)而言，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展快速，由此可推斷出辦公自動(dòng)化將具備網(wǎng)絡(luò )計算機技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)。隨著(zhù)計算機技術(shù)提供的服務(wù)功能的增多，人際互動(dòng)會(huì )話(huà)將成為一種新的辦公自動(dòng)化形式，具體體現為以下幾個(gè)特點(diǎn)。
4.1視頻技術(shù)得到廣泛的應用
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和研發(fā)，計算機視頻技術(shù)會(huì )在辦公自動(dòng)化中得到廣泛的應用，如視頻會(huì )議，與會(huì )者可以通過(guò)攝像頭清楚地表達自己的想法，同時(shí)組織者也能通過(guò)視頻了解現場(chǎng)情況。隨著(zhù)計算機技術(shù)的革新，未來(lái)辦公自動(dòng)化視頻會(huì )議的舉辦將會(huì )成為一種常態(tài)的議會(huì )模式。
4.2無(wú)線(xiàn)辦公環(huán)境
網(wǎng)絡(luò )的全面覆蓋使得網(wǎng)絡(luò )的利用效率得到了明顯的提升，而網(wǎng)絡(luò )辦公也將成為一種新形式的辦公方式。員工可以隨時(shí)隨地通過(guò)計算機進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )辦公，不受辦公環(huán)境的束縛。為了保證辦公信息的安全，企事業(yè)單位可以根據使用權限設置應用等級，這種借助現代網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展的辦公形式可以提高工作效率，為優(yōu)化辦公環(huán)境創(chuàng )造了條件。
5結語(yǔ)
信息時(shí)代的到來(lái)，給企事業(yè)單位的發(fā)展提出了更為嚴峻的考驗，為了獲得有利的市場(chǎng)競爭環(huán)境，及時(shí)地掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)是很有必要的，而網(wǎng)絡(luò )這一有力的平臺為各單位提供了便捷途徑。目前，辦公自動(dòng)化對各單位的發(fā)展所產(chǎn)生的潛在影響已經(jīng)得到了人們的認可，但從計算機技術(shù)在辦公應用的情況上看，還存在著(zhù)很多不足，這些不足將影響辦公自動(dòng)化的進(jìn)程，為此，企事業(yè)單位要對計算機技術(shù)在辦公自動(dòng)化的應用予以重視，通過(guò)采取相應的手段，以提升辦公自動(dòng)化的實(shí)際效用。
計算機應用論文15
1計算機技術(shù)對辦公自動(dòng)化的意義
1.1便于信息的搜集
市場(chǎng)經(jīng)濟瞬息萬(wàn)變，企業(yè)要想進(jìn)行有效的發(fā)展就必須及時(shí)的掌握到最新的市場(chǎng)信息。而傳統的辦公方式以人工智能為主，要想快速獲取信息具有一定的困難性。應用計算機技術(shù)后，信息的傳遞與搜集都可以在瞬間完成，并且不需要應用太多的人力物力。
1.2提升工作的速度和質(zhì)量
辦公機構在進(jìn)行辦公的過(guò)程中會(huì )涉及到大量的信息處理工作，依靠工作人員手動(dòng)進(jìn)行信息處理和分析，經(jīng)常會(huì )出現一定的失誤，并且會(huì )消耗大量的時(shí)間。應用計算機技術(shù)后，各種辦公軟件層出不窮，工作人員只需掌握計算機的操作，學(xué)會(huì )軟件的應用就可以高效快捷的完成信息處理工作，并且更加利于信息的查找與共享。
2計算機技術(shù)在辦公自動(dòng)化中的應用
2.1強化信息分享，便于信息傳播
信息交流是企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基礎性工作之一，其可以讓企業(yè)對市場(chǎng)信息進(jìn)行了解，同時(shí)也可以幫助企業(yè)向外部傳遞企業(yè)想要市場(chǎng)了解的信息，讓投資者可以對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況有所了解，進(jìn)而增加對企業(yè)的投資，讓工作人員快速接收到企業(yè)的最新發(fā)展規劃、經(jīng)營(yíng)戰略方針等，實(shí)現企業(yè)內部的同步運轉。上述這些要想得以實(shí)現必須依靠計算機技術(shù)的支持，只有通過(guò)計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)相結合才能達到增強信息搜集、提升信息傳播速度的效果。首先，企業(yè)應借助計算機技術(shù)建立自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)站上公布一些企業(yè)經(jīng)營(yíng)方面的信息，讓更多的投資者對企業(yè)進(jìn)行了解，并且在網(wǎng)站上還可以設置論壇或者在線(xiàn)客服，隨時(shí)滿(mǎn)足投資者的各項疑問(wèn)，幫助企業(yè)吸引更多的投資者。其次，企業(yè)應在內部構建局域網(wǎng)絡(luò )，強化內部的信息共享，讓各部門(mén)工作人員可以通過(guò)計算機的操作查詢(xún)到想要知道的資料。并且及時(shí)接收到企業(yè)高層發(fā)布的信息和指令，提升企業(yè)內部的工作效率。
2.2改善檔案管理，提升檔案作用
無(wú)論是政府機關(guān)還是企業(yè)單位在進(jìn)行日常辦公的過(guò)程中都要涉及到檔案管理工作。傳統的檔案以紙質(zhì)為主，不僅占據了大量的空間，并且也不利于查找，通常情況下檔案歸檔后，就很難被再次進(jìn)行應用，浪費了檔案信息資源。因此在構建辦公自動(dòng)化的過(guò)程中，電子檔案逐步的代替了傳統的紙質(zhì)檔案，工作人員在工作的過(guò)程中只需要將檔案信息輸入計算機中即可完成檔案的編寫(xiě)工作。并且隨著(zhù)現代計算機技術(shù)的不斷提升，通過(guò)專(zhuān)門(mén)軟件的應用編撰完成后的.電子檔案還可以根據工作人員的設置，按照時(shí)間、內容、部門(mén)的不同進(jìn)行自動(dòng)歸檔。同時(shí)，計算機技術(shù)中的信息共享功能，也使得檔案信息資源得到了充分的應用，相關(guān)部門(mén)如果需要進(jìn)行檔案信息的查詢(xún)，僅需輸入登陸賬號和密碼，并在搜索引擎中輸入要查找的內容即可。降低了檔案查找的難度，使得檔案的作用得以充分的應用。
2.3加強部門(mén)聯(lián)系，減少工作阻礙
在沒(méi)有在辦公過(guò)程中應用計算機技術(shù)之前，各部門(mén)在辦公的過(guò)程中處于獨立狀態(tài)，缺乏有效的溝通，因此單位內部的工作經(jīng)常缺乏協(xié)調性，不利于企業(yè)工作的展開(kāi)。而在計算機技術(shù)的應用后，單位中的各個(gè)部門(mén)可以通過(guò)計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用有效的連通起來(lái)，并且各部門(mén)的工作規劃也可以在企業(yè)內部的網(wǎng)站中進(jìn)行查詢(xún)，使得各部門(mén)之間了解程度不斷加深，避免了工作上的沖突。并且在實(shí)際工作的過(guò)程中，單位為了避免工作人員在工作過(guò)程中出現失誤，也可以將工作過(guò)程中需要遵守的工作流程、規章制度等在內部網(wǎng)站上進(jìn)行公布，讓工作人員予以注意。除此之外，現代絕大多數企業(yè)都已經(jīng)實(shí)現了辦公的電子化，企業(yè)管理層可以向各部門(mén)下發(fā)電子通知，并且工作人員的工資單以及一些學(xué)習資料，年度工作安排等也可以通過(guò)計算機發(fā)送到工作人員的郵箱之中，這在一定程度上減少了資源的浪費，符合節能環(huán)保的思想。
3結束語(yǔ)
綜上所述，辦公自動(dòng)化在現代企業(yè)中已經(jīng)初具雛形，通過(guò)對部分企業(yè)進(jìn)行走訪(fǎng)調查我們可以發(fā)現，辦公自動(dòng)化之所以得以構建，完全依靠于計算機技術(shù)的支持，并且辦公自動(dòng)化的應用確實(shí)對企業(yè)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。因此企業(yè)要想保持這種良好的發(fā)展勢頭，就應在計算機技術(shù)方面下功夫，讓其在辦公自動(dòng)化方面發(fā)揮出更大的作用。
【計算機應用論文】相關(guān)文章：
計算機應用論文02-15
計算機應用論文06-25
計算機應用論文(熱門(mén))06-25
計算機應用基礎論文07-03
計算機應用論文范文12-10
計算機應用基礎論文（合集）07-23
計算機應用論文15篇02-16
計算機應用論文參考文獻05-30
計算機應用技術(shù)論文[精選]06-22