- 相關(guān)推薦
行為導向法在《材料與施工工藝》課程教學(xué)中的應用
摘 要 《材料與施工工藝》屬于理論和實(shí)踐性各占一半的課程,課程中對裝飾材料的認知和對施工工藝方法的講授應該是基于理論傳授上的實(shí)踐。筆者在教學(xué)實(shí)踐中在整體的四個(gè)大項目確定下來(lái)的同時(shí),把相對應的子項目也確定下來(lái),并在授課中加以深化。以便于行動(dòng)導向教學(xué)的系統化和連續化。
關(guān)鍵詞 材料與施工工藝課程 高職教學(xué) 教學(xué)方法
在高職院校環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的各門(mén)課當中,《材料與施工工藝》課程被定位為三年級的核心專(zhuān)業(yè)課。在傳統的教學(xué)當中,由于《材料與施工工藝》課的特點(diǎn), 學(xué)生在學(xué)習這門(mén)課時(shí)往往不得要領(lǐng)。同時(shí),由于該課程敘述性?xún)热葺^多, 學(xué)生的學(xué)習興趣也受到了一定影響,致使學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力不強,不能很好地勝任崗位工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量, 滿(mǎn)足高職學(xué)生畢業(yè)后盡快實(shí)現崗位對接的要求,筆者經(jīng)過(guò)兩個(gè)教學(xué)周期的探索實(shí)踐,在《材料與施工工藝》課程的教學(xué)中采用行動(dòng)導向教學(xué)法,并取得了較好的效果。
一、行動(dòng)導向教學(xué)法與當代高職教育的切合點(diǎn)
在高職院校新的教學(xué)體系當中,已經(jīng)明確了對職業(yè)崗位的具體要求。高職人才培養模式是以培養高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才為根本任務(wù),以適應社會(huì )需要和人的發(fā)展需要為目標。這也就是確定了教學(xué)目標以及能力培養的方向。行動(dòng)導向教學(xué)方法是指
【行為導向法在《材料與施工工藝》課程教學(xué)中的應用】相關(guān)文章：
翻轉課堂在項目導向課程中的應用論文11-10
行為描述面試法在人才招聘中的規范應用03-22
試論應用“行為導向教學(xué)”培養學(xué)生影視創(chuàng )作能力03-16
淺析行為面試法在招聘人力資源經(jīng)理中的應用03-26
淺談類(lèi)比法在初中物理教學(xué)中的應用12-02
淺談比較法在地理教學(xué)中的應用06-01
淺論行為導向教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)應用的必要性03-19
論行為導向教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)應用的必要性03-19