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淺談高校學(xué)生教育管理工作的思考論文
一、目前高校學(xué)生教育管理中存在的問(wèn)題
1.1學(xué)生出現人生觀(guān)偏差
很多學(xué)生讀書(shū)學(xué)知識的主要目的就是步入社會(huì )有一份發(fā)展好的工作，可以更舒服的生活，都是出于自身的考慮，在對人生觀(guān)進(jìn)行思慮時(shí)，通常給自己定位在生活物質(zhì)滿(mǎn)足上，并沒(méi)有放眼于整個(gè)社會(huì )的發(fā)展貢獻上，認為物質(zhì)滿(mǎn)足與人生價(jià)值是相等的關(guān)系，我國部分高校學(xué)生產(chǎn)生了利己的人生價(jià)值觀(guān)，嚴重缺乏集體觀(guān)念，將個(gè)人利益放在首位，嚴重的影響到學(xué)生的發(fā)展。
1.2高校部分學(xué)生心理素質(zhì)差
高校部分學(xué)生心理素質(zhì)偏差，甚至一些學(xué)生出現心理障礙，心理承受能力極其脆弱，很容易產(chǎn)生自卑和自負的心理，沒(méi)有很好的交際能力，不善于與他人進(jìn)行內心想法的溝通，遇到事情時(shí)不敢面對，產(chǎn)生逃避的心理，一些學(xué)生也會(huì )產(chǎn)生悲觀(guān)的心理，不具備當代高校學(xué)生應有的熱情。
1.3學(xué)生發(fā)展受到經(jīng)濟困難的限制
在我國社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展中，貧富差距也在進(jìn)一步拉大，很多下崗工人的子女和家庭比較困難的子女在高校就讀，面臨著(zhù)來(lái)自經(jīng)濟的巨大壓力，甚至一些學(xué)生連基本的生活問(wèn)題都難以保證，這些學(xué)生在學(xué)校學(xué)習時(shí)會(huì )考慮怎樣把自己的處境變好，并尋求勤工儉學(xué)，帶著(zhù)較大的生活壓力在高校中學(xué)習，影響到學(xué)生的正常學(xué)習。
1.4網(wǎng)絡(luò )通訊引起的問(wèn)題
因我國的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)達，學(xué)生學(xué)習到網(wǎng)絡(luò )的先進(jìn)技術(shù)，在看到學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習知識的好處時(shí)，也存在著(zhù)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )時(shí)不正確的網(wǎng)絡(luò )行為，有的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )玩大型網(wǎng)絡(luò )游戲，有的利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交友聊天，上網(wǎng)時(shí)間有長(cháng)有短，網(wǎng)絡(luò )通訊設備作為現代化工具，方便了學(xué)生學(xué)習知識與生活便利，但很多學(xué)生上網(wǎng)時(shí)沒(méi)有自我約束，出現語(yǔ)言低俗的不良行為，嚴重的制約了學(xué)生的發(fā)展。
1.5高校學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念與實(shí)際不符
我國高校的很多學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)，一切以自我為中心，注重個(gè)人利益價(jià)值要求，向往經(jīng)濟發(fā)達地區的企業(yè)單位，強調個(gè)人思想，甚至一些學(xué)生在擇業(yè)的過(guò)程當中，在經(jīng)濟利益的引導下，不顧道德的約束，作出一些違法亂紀的行為，因此，可以看出，高校很多學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念與實(shí)際有很大的差距。
二、新形勢下我國高校學(xué)生教育管理工作方法分析
2.1建立完整的組織機構
在高校的學(xué)生教育管理工作中，建立完整的組織機構是非常重要的，可以設立由學(xué)生教育管理負責人和相關(guān)專(zhuān)家組成的學(xué)生委員會(huì )，其主要工作是收集學(xué)生管理部門(mén)的意見(jiàn)，并根據其中正確的意見(jiàn)加以實(shí)施，在組織層次方面，可以盡量減少組織層次，使學(xué)生工作可以由學(xué)生委員會(huì )進(jìn)行直接管理，管理更加方便，在師資方面，增設導師工作組，動(dòng)員教師主動(dòng)教導學(xué)生，實(shí)行教師綜合制，其中教師不僅需要對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行指導，對學(xué)生的思想素質(zhì)，價(jià)值觀(guān)念也需要進(jìn)行指導，和學(xué)生成為可以互相傾吐心聲的良師益友，幫助學(xué)生順利的完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2.2對學(xué)生教育管理制度進(jìn)行完善
我國高校學(xué)生教育管理制度的實(shí)施是為了實(shí)現教育總體目標，要求教育管理人員遵守規章制度，按照一定的規定辦理工作中的事務(wù)，實(shí)現學(xué)生教育管理的有序進(jìn)行，同時(shí)，調整工作人員的行為，建立完善的高校學(xué)生管理制度，有利于學(xué)生教育管理工作的順利進(jìn)行，為學(xué)生的學(xué)習和生活營(yíng)造更為良好的制度環(huán)境。另外，學(xué)生委員會(huì )要積極統籌，保持長(cháng)期的工作安排，因此，可以看出，對學(xué)生教育管理制定的完善，具有良好的教育作用，有助于學(xué)生在制度的約束下，不斷的端正自己的行為。
2.3利用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，拓展信息通道
我國是一個(gè)現代化國家，而現代化教育管理應包括網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )傳媒技術(shù)，將其運用到學(xué)生教育管理中，積極引進(jìn)國際先進(jìn)管理軟件，針對于學(xué)生的教育管理建設專(zhuān)用數據庫，實(shí)現我國高校學(xué)生教育管理信息化的目的，通過(guò)利用信息技術(shù)無(wú)論對學(xué)生教育管理規劃，還是信息的處理，都帶來(lái)了新的發(fā)展。利用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，可以實(shí)現學(xué)生教育管理工作的現代化辦公，與國際先進(jìn)教育管理接軌，提高學(xué)生教育管理的工作效率。
2.4對學(xué)生教育管理的隊伍進(jìn)行建設
要想實(shí)現良好的學(xué)生教育管理目標，需要對學(xué)生教育管理的隊伍進(jìn)行建設，其中包括應按照教育部的要求，一位教師指導120名學(xué)生的規定，一些高校的分數錄取比較低，招錄的學(xué)生思想素質(zhì)較低，因此，對于學(xué)風(fēng)的建設尤為重要，加大對教育部要求的落實(shí)，改變教師資源不足的情況，在高校教師學(xué)歷上，應選擇具有管理能力強的教師擔任學(xué)生的輔導教師，改變教師因專(zhuān)業(yè)能力不足影響學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題，由高能力教師承擔教育管理工作，進(jìn)一步建設學(xué)生教育管理專(zhuān)家化的高水平隊伍。同時(shí)，應建立完整的學(xué)生教育管理人員制度，對該隊伍實(shí)行嚴格領(lǐng)導，對內部工作人員進(jìn)行嚴格的考核，對考核不合格的工作人員進(jìn)行解聘處理，實(shí)現學(xué)生教育管理隊伍的高水平。高校通過(guò)對學(xué)生教育管理隊伍的建設，能夠進(jìn)一步提高整個(gè)學(xué)生管理教師隊伍的水平，有助于促進(jìn)學(xué)生長(cháng)遠的發(fā)展。
三、總結
通過(guò)以上對新形勢下加強高校學(xué)生教育管理工作的分析，可以看出，學(xué)生教育管理的水平直接影響到學(xué)校教育運行效果，建立一支高水平的學(xué)生教育管理隊伍，對教育管理工作非常有利，管理人員可以利用各種先進(jìn)手段，對學(xué)生進(jìn)行管理教育，以達到良好的教育管理效果。
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