高中教育教學(xué)管理工作探索論文

　　摘要：教學(xué)管理工作是高中學(xué)校工作的重點(diǎn)，良好的教學(xué)管理工作是教學(xué)效率的保障，由此可以看出，教學(xué)管理工作在學(xué)校管理中占據非常重要的位置。本文主要探討了如何加強高中教學(xué)管理工作，并提出自己的建議，以供參考。

　　關(guān)鍵詞：高中教育；教學(xué)管理；實(shí)踐；策略

　　高中是學(xué)生進(jìn)入高等教育的關(guān)鍵環(huán)節，不僅會(huì )影響學(xué)生的成績(jì)，甚至會(huì )影響未來(lái)，因此教育工作者應當結合教學(xué)特點(diǎn)，對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)管理，提高教學(xué)管理工作質(zhì)量，提高管理水平，為學(xué)生提供一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　１更新教學(xué)管理觀(guān)念

　　推行教育改革，落實(shí)教學(xué)方案是提高教學(xué)水平的基礎和前提，這樣才能更好出色的完成教學(xué)大綱的要求。課程改革要求堅持學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為本，并將這種理念滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中。教師要學(xué)生建立良好的關(guān)系，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、以及價(jià)值觀(guān)。例如：有些學(xué)校將成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準，甚至將學(xué)習成績(jì)公布，希望程度不佳的學(xué)生能夠“知恥而后勇”。其實(shí)這不但不會(huì )讓程度較差的學(xué)生“知恥而后勇”，反而會(huì )打擊他們的自尊心和自信心。新課改提倡采用分層管理教學(xué)法，教師要根據學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層管理教學(xué)，如單獨告知、單獨談話(huà)、部分公開(kāi)等，這樣的管理方式既體現了對學(xué)生的尊重，又可以讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，將自己學(xué)習和生活中遇到的難題和困惑講給教師聽(tīng)，教師要認真聆聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行解答。教師要多關(guān)注學(xué)生的具體情況，多使用正面語(yǔ)言激勵學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，保證課堂教學(xué)的有效性；對于學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在不足的地方要及時(shí)指出，并幫助學(xué)生進(jìn)行改正。教師要端正工作態(tài)度，對學(xué)生一視同仁，不能對程度差的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦，這樣會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，打擊學(xué)習的積極性，降低學(xué)習興趣。此外，要牢記工作的重點(diǎn)是教學(xué)，其他一切工作的開(kāi)展都要圍繞教學(xué)工作，堅持以學(xué)生為主，進(jìn)行德育教育，從而使我們的教學(xué)工作更加科學(xué)化、規范化，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)水平。

　　２完善教學(xué)管理制度

　　無(wú)規矩不成方圓，高中教學(xué)工作亦是如此，科學(xué)的教學(xué)管理制度是“規矩”，良好的教學(xué)運行機制是“方圓”。各項規章制度的建立健全是科學(xué)的教學(xué)管理制度的基礎和前提，同時(shí)也是教學(xué)管理工作科學(xué)化、規范化的保障。教學(xué)管理工作的落實(shí)也是教學(xué)工作中非常重要的一方面，教學(xué)管理制度是一項系統并且復雜的的工作，涉及到很多方面，如學(xué)生的考試、考勤、學(xué)籍管理、以及獎懲措施等�？茖W(xué)的教學(xué)管理制度需要教師和學(xué)生的共同努力，對于教師來(lái)講，要不斷努力學(xué)習，自主探索、大膽創(chuàng )新，發(fā)現更多簡(jiǎn)便并且有效的教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)水平；對于學(xué)生來(lái)講，要強化自身的紀律意識，提高道德素養，自覺(jué)遵守各項規章制度，幫助各項規章制度落實(shí)到實(shí)處。教學(xué)管理制度的完善，不僅僅是各種規章制度的建立健全，更也學(xué)生紀律意識、道德素質(zhì)的提高，這樣才能保證各項規章制度落實(shí)到實(shí)處，而不是一紙空文，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)習效率，提升學(xué)習的綜合素質(zhì)，成為國家需要的全面發(fā)展型人才，為祖國的現代化建設事業(yè)貢獻自己的一份力量，促進(jìn)國際地位的提高，以及國際競爭力的提高，早日實(shí)現中華民族的偉大復興。

　　３實(shí)施特色化教育

　　新課標提倡學(xué)生全面發(fā)展，很多學(xué)校為了響應新課標的號召，開(kāi)設了各種實(shí)踐課程，為學(xué)生提供更多的選擇機會(huì )。除此之外，學(xué)校還開(kāi)展了以“誠信”、“孝道”、“禮儀”等一系列德育教育活動(dòng)，通過(guò)這些生活化教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不但學(xué)到了很多知識，而且獲得了豐富的生活經(jīng)驗。每個(gè)學(xué)生都是特殊的主體，每個(gè)人的興趣愛(ài)好各不相同，學(xué)校管理者根據學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，組織了很多培訓活動(dòng)，例如：音體美特長(cháng)生、飛行員培訓、以及軍訓等，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。對于積極參加培訓活動(dòng)的學(xué)生給予一定的獎勵，如學(xué)分，文具，很多學(xué)生在專(zhuān)業(yè)比賽中脫穎而出，這樣的教育方式，不但提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且提升了學(xué)校的綜合實(shí)力。除此之外，學(xué)校還成立了廣播站、�；@球隊、以及學(xué)生會(huì )等社會(huì )，不僅可以豐富學(xué)生的文化知識，同時(shí)也可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和獨自解決問(wèn)題的能力。校園內刊《春筍》、《教研通訊》的出版，同時(shí)也為學(xué)生提供了實(shí)踐的平臺，教師作為課堂教學(xué)的組織者和引導者，要多為學(xué)生組織這樣的實(shí)踐活動(dòng)，如“李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)報告會(huì )”、“校園百家講壇”等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)行特色化教育，不僅為師生提供了學(xué)習交流的平臺，同時(shí)也成為學(xué)校的特色與亮點(diǎn)，提升學(xué)校的競爭力，吸引更多學(xué)生前來(lái)我校學(xué)習。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，國際間的競爭越來(lái)越激烈，歸根到底是人才的競爭，因此人才的培養非常重要，學(xué)生是未來(lái)社會(huì )主義建設者和接班人，因此學(xué)生的培養十分重要。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習的主要陣地，學(xué)校的管理制度是學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高、綜合素質(zhì)提升的保障，學(xué)校的教育管理制度至關(guān)重要，我們要建立科學(xué)合理的教學(xué)管理制度，保證教學(xué)任務(wù)的完成。

　　參考文獻:

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