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學(xué)校初中歷史的教學(xué)論文
一、初中歷史教學(xué)中出現的問(wèn)題
正是由于以上兩種原因的合力導致部分學(xué)生慢慢喪失了學(xué)習歷史的興趣。興趣是學(xué)習最好的老師，如果一個(gè)學(xué)生對學(xué)習喪失了興趣，那么還怎樣要求他學(xué)好呢？當然，不能否認歷史教科書(shū)的枯燥與歷史這門(mén)學(xué)科本身具有的滄桑感，對學(xué)生學(xué)習造成的難度，但是學(xué)生學(xué)習歷史的興趣逐漸下降確實(shí)是不爭的事實(shí)，也是歷史教學(xué)過(guò)程中存在的一個(gè)大問(wèn)題。
二、相應的對策與教學(xué)方法的改革創(chuàng )新
1.學(xué)校要增強重視程度
只有學(xué)校從根本上重視歷史教學(xué)，才能有一個(gè)推動(dòng)歷史教學(xué)發(fā)展的基石。首先學(xué)校要從課程安排上重視歷史課的地位，給予歷史足夠的尊重與時(shí)間。其次就是要加強對老師教學(xué)成果的考核與評比，加強對老師的支持與幫助，以此來(lái)增強教師的積極性，促進(jìn)教師之間的良性競爭，從而推動(dòng)教學(xué)水平的提高。最后要多舉行一些國學(xué)講堂之類(lèi)的活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生對學(xué)習歷史的興趣，增強學(xué)生的文化涵養。
2.教師要提高自身綜合素質(zhì)
不斷發(fā)展的時(shí)代要求教師不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。如今的教師應當廣泛涉獵，加強對史料的研究，只有自身素質(zhì)提高了，才會(huì )帶給學(xué)生更豐富、更飽滿(mǎn)的歷史，才會(huì )使學(xué)生愿意學(xué)歷史，喜歡學(xué)歷史。也只有這樣教師才能讓學(xué)生擁有更廣闊的視野、更開(kāi)放的思想、更獨到的見(jiàn)解。教師理應這樣，為學(xué)生做出最好的榜樣與示范。
3.改良教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
教師不應再固守原有的教育方法，那樣只會(huì )讓課堂成為學(xué)生睡覺(jué)的天堂。教師可以通過(guò)在課堂上適當放一些優(yōu)秀紀錄片的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，例如在學(xué)習西方重大改革的時(shí)候，可以播放《大國崛起》來(lái)吸引學(xué)生的注意力。除此之外，可以推薦學(xué)生在課下多讀一些稍微通俗的歷史學(xué)作品，例如，比較流行的《明朝那些事兒》《歷史是個(gè)什么玩意兒》等等。不為他們能夠讀多少，只為增強學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，通過(guò)這些來(lái)告訴學(xué)生歷史可以很精彩，歷史可以很有趣，歷史可以很好學(xué)�？偠灾�，初中歷史教學(xué)現在仍然處在一個(gè)很尷尬的位置之中，發(fā)展前景仍不容樂(lè )觀(guān)。但我相信，只要我們老師付出自己最大的努力，做好自己的分內工作，迎合新課改的要求，積極創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，做出自己的改變，為學(xué)生服務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，就能改變這種困境，使歷史教學(xué)再上一個(gè)新臺階。
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