- 相關(guān)推薦
高考把握色彩三要素
畢業(yè)論文
色彩是歷年來(lái)美術(shù)高考中的必要科目,常見(jiàn)的考試形式有兩種即寫(xiě)生和默寫(xiě)。如何在規定的3小時(shí)內畫(huà)出構圖完整、色彩關(guān)系和諧、空間關(guān)系恰當的好作品呢？下面，根據本人自身的教學(xué)體會(huì )和輔導經(jīng)驗，談?wù)劯呖忌蕬盐盏?個(gè)要素。
1、 構圖
近幾年來(lái)高等院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)聯(lián)合統1招生和在外地設考點(diǎn)的色彩考試，大都采用默寫(xiě)形式。這就要求考生在構圖中要合理組織畫(huà)面，使它符合美學(xué)原則，讓作品更具美感。在考試中，常見(jiàn)的構圖問(wèn)題有：板（物體分布在同1直線(xiàn)、斜線(xiàn)或縱橫交錯的垂直線(xiàn)上，顯無(wú)變化、單調）、平（物體分布無(wú)疏密，無(wú)穿插，顯平均、呆板）。
出現以上問(wèn)題，主要的原因是考生對形式美的法則理解不夠透徹。因此，只有掌握構圖3大規律，問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。1是變化統1規律。繪畫(huà)藝術(shù)的奧秘在于變化，但只有變化而無(wú)統1，變化就是雜亂，只有統1而無(wú)變化，又顯得單調、呆板。變化統1的構圖規律使畫(huà)面給人以富于變化又不失整體的感受。2是均衡規律。繪畫(huà)構圖要自然而不機械，要使構圖保持“均衡”和“相對對稱(chēng)”，避免絕對對稱(chēng)。3是疏密規律。疏密是構圖中的1個(gè)重要手段，只有疏沒(méi)有密，畫(huà)面分散，只有密H有疏畫(huà)面擁擠，只有疏密結合處理得當，既有變化，又有統1，才會(huì )有較好的視覺(jué)效果。1幅成功的色彩作品，除了色彩感人這1主要因素外，構圖的成敗也是1個(gè)先決條件。較為理想的構圖形式有水平形、直立形、3角形和S形構圖。
2、色調
在高考中，畫(huà)面是否擁有良好的色調是“分檔定量”打分的重要依據。由于現行的考試制度主要是考學(xué)生的造型能力，色彩是為造“形”服務(wù)，因此，在考試時(shí)，考生極容易出現的問(wèn)題是：1.作品中過(guò)多地考慮了素描因素，而忽略了色彩本身的表現力。2.由于考生過(guò)多考慮了環(huán)境色、光源色對物體的影響而忽略了物體的固有色，導致畫(huà)面出現“亂”和“花”。
針對以上問(wèn)題，拿到試卷后，應先確定畫(huà)面的整體色調。這需要從色彩的冷暖、色相上入手，抓住色彩的統1色調，確定是冷調還是暖調，是紅調還是藍調等，在復雜的色彩關(guān)系中找到主色調，把握它的整體效果。在此基礎上，進(jìn)1步運用反復比較的方法，思考形與色的關(guān)系，用色彩來(lái)塑造型，用色彩來(lái)表現物體的明暗關(guān)系、質(zhì)感和空間，明確色彩的形成是色彩間的相互作用。
3、空間關(guān)系
空間是物質(zhì)存在51種形態(tài)，是以人的視覺(jué)感受為特征的。畫(huà)面的空間可以分為背景空間與物體之間的空間。背景分立面和平面兩大面。物體間的空間，這是在整個(gè)作畫(huà)過(guò)程中最關(guān)鍵的1環(huán)，包括了對物體的深入刻畫(huà)和調整，也就是用色彩充分塑造對象的形體結構、質(zhì)感和空間。它決定了你的作品是否能在眾多的的試卷中脫穎而出�？忌谶@1環(huán)節上極易犯的錯誤：1.當考試是寫(xiě)生時(shí)，物體的每1處都可以看得非常清晰的情況下，考生極容易鉆入局部，把每1處都刻畫(huà)得非常精彩，造成面面俱到，畫(huà)面“平”，即徐悲鴻說(shuō)的“謹毛而失貌”。2.畫(huà)面上有豐富的色彩，背景的兩大面卻拉不開(kāi)距離。
解決問(wèn)題的措施有：1.畫(huà)物體的局部時(shí)要不斷地把所描繪的局部和其他部分進(jìn)行比較，比如遠近物體的比較，近處的物體實(shí)、色彩純，遠處的物體虛，要高度概括，色彩灰。同時(shí)，經(jīng)常調整畫(huà)面不滿(mǎn)意的地方，使1切細節服從于整體。2.打腹稿，明確背景兩大面的轉折。比較兩大面，處理立面時(shí)筆觸要大1些，色彩稍灰1些；處理平面時(shí)可以稍亮1些，筆觸也可豐富1些。之后再在平面與立面中各自拉開(kāi)它們的空間，以增強層次感和空間感。
來(lái)源：美術(shù)報 作者
【高考把握色彩三要素】相關(guān)文章：
淺論色彩寫(xiě)生中畫(huà)面整體性的把握03-19
淺談根雕藝術(shù)創(chuàng )作的三要素12-08
實(shí)驗設計的三要素和四原則11-20
探討項目管理質(zhì)量、進(jìn)度、成本三要素11-20
淺談把握學(xué)生、把握教材、把握課是教師教學(xué)工作的三大法寶03-26
設計色彩-黑與白11-22
色彩產(chǎn)生的心理效應及色彩在藝術(shù)設計中的運用11-19
詩(shī)歌主題思想的把握03-05