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試論在職業(yè)院校中美術(shù)基礎教育的發(fā)展策略論文
論文關(guān)鍵詞：深化改革情感狀態(tài)教育觀(guān)念評鑒
論文摘要：隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和經(jīng)濟的繁榮，隨著(zhù)人們對文化素質(zhì)要求的提高，美術(shù)教育也越來(lái)越被人們所重視。各種專(zhuān)科學(xué)院、職業(yè)院校等紛紛將美術(shù)教育作為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎課。作為職業(yè)院校更應該加強對美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的美術(shù)基礎教育，使其能正確按國家教委制定的藝術(shù)教育“大綱”要求發(fā)揮應有的作用。
藝術(shù)可以給人以思想啟迪和教育、改善人的情感狀態(tài)、制約人的行為、使人能正確對待人生。對于職業(yè)院校中學(xué)習設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，美術(shù)基礎教育十分重要，因為要想把好的設計理念表達出來(lái)必須有扎實(shí)的美術(shù)基礎，否則無(wú)法適應現代社會(huì )的用人需求。
一、職業(yè)院校中美術(shù)基礎教育的意義
近幾年來(lái)，我國的專(zhuān)科院校美術(shù)教育在不斷的深化、從教育目的、教育觀(guān)念到教學(xué)內容、教學(xué)方法等都已發(fā)生了很大的變化。近年在國家的創(chuàng )導下強調培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力，現在全面推行素質(zhì)教育，力求通過(guò)美術(shù)教育使學(xué)生形成基本的美術(shù)綜合學(xué)力，（美術(shù)綜合學(xué)歷指學(xué)生在方面的認知、觀(guān)察、想象、思維、表現、創(chuàng )造、審美、評鑒以及學(xué)習等能力的總稱(chēng)，并包含從中體現的情感、意志、態(tài)度、合作精神等品質(zhì)）。并以此完善學(xué)生的人格，這就說(shuō)明職業(yè)專(zhuān)科院校美術(shù)教育的主要目的不是培養專(zhuān)業(yè)美術(shù)家，而是通過(guò)美術(shù)基礎教育來(lái)促進(jìn)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能方面的提高并能夠更好的適應社會(huì )。
美術(shù)基礎是對學(xué)生實(shí)施審美教育的基本手段，學(xué)生如何理解美、看待美，對其在今后的工作中更好的發(fā)揮設計理念有著(zhù)重要的意義。培養職業(yè)技能人員目的是為社會(huì )各行業(yè)培養合格的人才。這便需要學(xué)生具備一定的美術(shù)基礎知識和扎實(shí)的美術(shù)功底。從而得之在職業(yè)院校中注重美術(shù)基礎教育是十分必要的。
二、職業(yè)院校中美術(shù)基礎教育的目標
在職業(yè)院校的美術(shù)教學(xué)中，我們應該把學(xué)生分為兩類(lèi)——專(zhuān)業(yè)生與非專(zhuān)業(yè)生。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)設計，非美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應以實(shí)用美術(shù)為主，如：簡(jiǎn)筆畫(huà)、粘貼畫(huà)、手工、美術(shù)字、插圖設計等，這些內容對學(xué)生今后的工作有一定的幫助，另外還可根據學(xué)生的性趣，增加一些編織、剪紙等有趣的課堂內容，這樣既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生增長(cháng)了知識。
對于美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們應該處理好專(zhuān)業(yè)型與技能型的矛盾，進(jìn)行較科學(xué)的教育設計。1、確定美術(shù)專(zhuān)業(yè)中各學(xué)科在教育計劃中所占的地位和作用，比如：素描、色彩、專(zhuān)業(yè)理論課，這些是整個(gè)專(zhuān)業(yè)中的基礎，對這些內容的掌握程度，直接關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、確定本學(xué)科將達到的教學(xué)目標，比如，在設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中學(xué)習美術(shù)基礎知識主要是鍛煉學(xué)生的造型能力、觀(guān)察能力、對整體的控制與把握以及對構圖、色彩搭配
等基礎知識的掌握。沒(méi)有這些作基礎學(xué)生就無(wú)法進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設計的學(xué)習與研究。但在實(shí)際教學(xué)中，有些院校單一的注重技能的培養而忽略了美術(shù)基礎課這一“基石”，沒(méi)有美術(shù)功底怎么能體現好的設計想法呢？有些學(xué)生會(huì )很多設計軟件的操作，但不會(huì )畫(huà)畫(huà)，所以再好的想法也無(wú)法表達。參加工作之后也無(wú)法適應現代企業(yè)“一職多能”的社會(huì )需要，這樣就沒(méi)有達到本學(xué)科的教學(xué)目標。因此，在教學(xué)之初就應讓學(xué)生明確應該學(xué)什么，學(xué)習的知識對專(zhuān)業(yè)技能的培養具有那些好處。這樣才能使學(xué)生明白在學(xué)什么，為什么學(xué)，思路也就活躍了。
三、職業(yè)院校美術(shù)教育與其它教育的區別
職業(yè)院校中美術(shù)教育不同于其它學(xué)科，它帶有一定的審美功能，美術(shù)教育對學(xué)生價(jià)值不僅是學(xué)生學(xué)會(huì )了幾種繪畫(huà)方法這樣簡(jiǎn)單，更重要的是，通過(guò)美術(shù)課培養學(xué)生一種對美的追求，對美的深層次的理解與感悟。美術(shù)作品中，使學(xué)生通過(guò)事物形象的審美屬性的直接感知，得到一種身心的觸動(dòng)，從而使他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)隨之而改變，樹(shù)立正確的人生態(tài)度以及對美好事物的向往，這才是美術(shù)課對學(xué)生的教育意義所在，也是美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科性質(zhì)的不同，美術(shù)課絕不可以單純的作為專(zhuān)業(yè)知識掌握客觀(guān)事物的審美屬性，更不能像自然科學(xué)技術(shù)教育那樣，把知識的各方面通過(guò)公式化專(zhuān)授給學(xué)生，而是要讓學(xué)生在掌握藝術(shù)過(guò)程中溝通審美感情，通過(guò)具體的形象反映給學(xué)生，感染與提高學(xué)生的審美能力和專(zhuān)業(yè)技能。這樣才能培養出適應現代社會(huì )需求的專(zhuān)業(yè)設計人才，這也是當今職業(yè)技術(shù)院校培養實(shí)用型人才的教育方向。
四、職業(yè)院校中美術(shù)基礎教育應貫穿“創(chuàng )作意識”
職業(yè)院校的學(xué)生畢業(yè)后是各行業(yè)的技術(shù)人員，直接影響企業(yè)的發(fā)展，他們能否具有創(chuàng )新意識，在職業(yè)院校的美術(shù)教育中具有深遠的意義。
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生作為一名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員具有的基本品質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)崗，具有創(chuàng )新意識，熱愛(ài)職業(yè)，意識在行。
�。ǘ┰谠鷮�(shí)掌握美術(shù)基礎知的基礎上，尋求選進(jìn)學(xué)習方法，不斷提高業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。
�。ㄈ┰O計專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教育中讓學(xué)生理解不同時(shí)代的設計都是有所創(chuàng )新的，創(chuàng )新意識始終貫穿于他們的作品之中。
�。ㄋ模┡囵B學(xué)生對當代藝術(shù)，特別是傳統藝術(shù)的發(fā)展的獨特見(jiàn)解。
�。ㄎ澹┨岢珜W(xué)生敢于打破常規，超理論、超材料本身，大膽創(chuàng )新。
五、職業(yè)院校的美術(shù)教育需加快改革步伐
針對職業(yè)院校學(xué)生的自身特點(diǎn)，就業(yè)方向，改革職業(yè)技術(shù)院校美術(shù)基礎課程體系是我們迫切需要的，那么怎么改，從哪方面改，我想最根本的，還是要扭轉學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念。（1）從專(zhuān)業(yè)課程入手，拓寬知識面，圍繞著(zhù)“技能型”的原則編排課程內容，滲透教育理念，使學(xué)生走出校門(mén)后，能快速進(jìn)入角色。（2）引導學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，增強競爭能力，因材施教，為學(xué)生提供發(fā)揮特長(cháng)的空間，比如，開(kāi)展與美術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，提供選修課內容，只有這樣使學(xué)生找到專(zhuān)業(yè)中最適合自己特點(diǎn)的學(xué)科，學(xué)生就業(yè)后才能具備更大的創(chuàng )造力，適應瞬息萬(wàn)變的社會(huì )需求。（3）增加技能類(lèi)教材，培養適應二十一世紀社會(huì )需要人才。加強社會(huì )實(shí)踐課程的學(xué)習，在學(xué)習美術(shù)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，還應該學(xué)習《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》、《職業(yè)素質(zhì)培養》、《設計原理》等一些有助于學(xué)生今后參加工作的需要的書(shū)籍。
總之職院學(xué)生要想適應科技飛速發(fā)展的社會(huì )需求，必須抓緊在校學(xué)習的有利時(shí)機，多積累、多實(shí)踐、順應社會(huì )對技能人才的需求。
參考文獻：
[1]盧禹舜．藝術(shù)交流[M]．香港心源出版社．2002，02．
[2]鄭葳．教育學(xué)教程[M]．東北林業(yè)大學(xué)出版社．2004，11．
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