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初中美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )新能力培養分析教育學(xué)論文
摘要：初中美術(shù)作為一門(mén)藝術(shù)類(lèi)的學(xué)科, 在培養學(xué)生基本藝術(shù)素質(zhì)的過(guò)程中, 可以提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。初中美術(shù)教學(xué)要側重于培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣, 并在教學(xué)理念方面與時(shí)俱進(jìn), 還要發(fā)揮初中美術(shù)教育特長(cháng), 以有效拓寬學(xué)生的創(chuàng )新思維發(fā)展。
關(guān)鍵詞：初中美術(shù); 創(chuàng )新思維; 美術(shù)教學(xué); 美術(shù)素養;
素質(zhì)教育的核心是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的發(fā)展。初中美術(shù)課程教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握美術(shù)學(xué)科的基本理論、方法和技能, 同時(shí)也要訓練學(xué)生的思維方式, 提高學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )新整合能力。因此, 教師要善于引導和啟發(fā), 讓學(xué)生帶著(zhù)自己的想法學(xué)習這門(mén)學(xué)科, 而不是被動(dòng)的接受。創(chuàng )新教育是指發(fā)明和發(fā)現一種新方式用以處理某種事物的思維過(guò)程, 它要求重新組織觀(guān)念, 以便產(chǎn)生某種新的產(chǎn)品。培養創(chuàng )新思維就是要使思維具有積極的求異性、敏銳的觀(guān)察力、創(chuàng )造性的想象力、獨特的知識結構以及活躍的靈感五個(gè)特征。因此, 圍繞這五個(gè)特征的創(chuàng )新思維訓練, 可以讓學(xué)生在生活和學(xué)習實(shí)踐中, 更加高效地解決眼前的問(wèn)題。學(xué)生能夠通過(guò)自己掌握的知識, 迅速地遷移到問(wèn)題情境中, 使得問(wèn)題解決的過(guò)程變得更加高效。因此初中美術(shù)課堂是對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新思維訓練的重要基地。
一、初中美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )新能力培養概述分析
在傳統的初中美術(shù)教學(xué)中, 教師忽視對學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )造能力的培養, 將教學(xué)重點(diǎn)放在美術(shù)學(xué)科基礎的概念技法的教學(xué)上。然而從長(cháng)遠來(lái)看, 這樣的教學(xué)目標是比較單一的, 也是比較薄弱的, 為了使學(xué)生將來(lái)有更好的發(fā)展, 為了祖國的強盛, 我們需要在創(chuàng )新能力方面多付出一些心力, 讓學(xué)生不僅學(xué)習這些基礎的概念和技法, 同時(shí)也能夠進(jìn)行創(chuàng )新的組合, 有更多的創(chuàng )新創(chuàng )造。所以, 初中美術(shù)教學(xué)可以在現代信息技術(shù)的幫助之下, 體現出自身的創(chuàng )造性和靈活性, 讓學(xué)生都能夠通過(guò)美術(shù)學(xué)習, 發(fā)揮出自己的個(gè)性, 從而有效地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。初中教育中的素質(zhì)教育包括美術(shù)教育, 也就是說(shuō)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的審美觀(guān)念是初中美術(shù)教育的目標, 而培養學(xué)生的實(shí)踐繪畫(huà)能力、理論知識掌握能力是初中美術(shù)教育的核心, 所以, 學(xué)生首先要正確認識美術(shù)這門(mén)學(xué)科的自身特點(diǎn), 讓學(xué)生學(xué)會(huì )審美的標準, 能夠在社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的帶領(lǐng)之下去面對生活中的美與丑的評判。而且教師也要有針對性地培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)踐能力, 讓學(xué)生能夠靈活地運用美術(shù)這門(mén)學(xué)科的基本技能和方法。
二、初中美術(shù)教學(xué)要側重于培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣, 進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng )新能力
對一門(mén)學(xué)科的興趣是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )造的一個(gè)重要前提, 興趣代表著(zhù)熱情, 代表著(zhù)動(dòng)力, 所以, 調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣是教師在教學(xué)過(guò)程中最重要的工作。美術(shù)這門(mén)學(xué)科可以從學(xué)生的內在情感上激發(fā)起或是溫馨, 或是幸福的感受, 甚至也可能會(huì )有一些消極的情緒感受出來(lái)。正是因為它直達人的內心, 所以, 這門(mén)學(xué)科充滿(mǎn)了無(wú)限的魅力。教師要讓學(xué)生正確地發(fā)揮這門(mén)學(xué)科的優(yōu)勢, 讓學(xué)生體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的快樂(lè )。態(tài)度是情緒情感產(chǎn)生的基礎, 所以面對同樣的事物, 學(xué)生們產(chǎn)生了或是一致或是不一致的情感體驗, 這些都可以讓學(xué)生通過(guò)公開(kāi)的分享和討論, 從而在價(jià)值觀(guān)方面進(jìn)行一定的滲透教育。
與其他學(xué)科相比, 美術(shù)的直觀(guān)生動(dòng)性和色彩形象的豐富性, 使學(xué)生在體驗和創(chuàng )造美的過(guò)程中充分感受到濃濃的趣味和快樂(lè )。所以, 教師要善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和審美熱情。要從專(zhuān)業(yè)的角度帶領(lǐng)學(xué)生欣賞和解讀教材中經(jīng)典的作品, 讓學(xué)生帶著(zhù)發(fā)展、辯證的眼光去理解這些藝術(shù)作品, 能夠用自己的語(yǔ)言表達出藝術(shù)作品所傳遞出來(lái)的思想和情感內涵。
三、初中美術(shù)教師要在教學(xué)理念方面與時(shí)俱進(jìn), 進(jìn)行創(chuàng )新
素質(zhì)教育改革正不斷推進(jìn), 可是很多教師對于課程改革還抱有很多的疑慮, 他們習慣了傳統的教育方法和手段, 所以, 在教學(xué)方式的創(chuàng )新方面故步自封, 表現得過(guò)于被動(dòng)。一個(gè)新時(shí)代的初中美術(shù)教師要做一名終身學(xué)習型的教師, 要在教學(xué)理念方面不斷接受新鮮的事物, 要用新的理念來(lái)代替舊的理念, 在實(shí)踐中去體會(huì )哪些理念是正確的, 是有價(jià)值的。傳統的教學(xué)中教師是主體、學(xué)生是客體, 這就使得學(xué)生在課堂中束手束腳, 沒(méi)有足夠的信心以及勇氣來(lái)面對、創(chuàng )新更加美麗的空間, 這種現象的產(chǎn)生一方面是傳統的教育體制所引起的, 因為傳統的教育體制使得教師的教學(xué)手法和思想觀(guān)念都比較陳舊, 面對學(xué)生創(chuàng )造力的培養, 分不清層次和目標, 要求得不夠具體, 另外很多教師自身的思維定式, 也限制了他們在理念接受方面的速度, 更談不上創(chuàng )新能力培養方面的積極實(shí)踐性。所以, 教師只有不斷變革, 不斷創(chuàng )新才能適應不斷增強的學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的需要。
四、發(fā)揮初中美術(shù)教育特長(cháng), 有效拓寬學(xué)生的創(chuàng )新思維發(fā)展
初中美術(shù)這門(mén)學(xué)科可以有效地刺激學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。當這樣一門(mén)藝術(shù)類(lèi)的學(xué)科與人的情感、態(tài)度、思想等聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候, 學(xué)生整個(gè)身心都被激活了。所以, 這門(mén)學(xué)科與其他的抽象性、理論性、知識性的學(xué)科有著(zhù)完全的不同, 這門(mén)學(xué)科理論和實(shí)踐并重, 在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中, 對于學(xué)生的左右腦的開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō), 都起到積極的促進(jìn)作用。初中美術(shù)課最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導學(xué)生們的想象力, 學(xué)生們最大的樂(lè )趣也是在于幻想, 即便到了初中, 學(xué)生們也能夠徜徉在自己的想象世界之中, 感受到自由想象的快樂(lè )。所以, 圍繞著(zhù)任何一個(gè)主題, 學(xué)生們都能夠從自己的角度自由地創(chuàng )造, 這是培養學(xué)生創(chuàng )新、創(chuàng )造性思維的重要原則。所以, 要給學(xué)生這樣創(chuàng )作的自由, 給他們自由自在創(chuàng )造的快樂(lè )。
總之, 在初中美術(shù)教學(xué)中, 學(xué)生的創(chuàng )新能力也可以得到積極的促進(jìn)和發(fā)展, 要緊密結合素質(zhì)教育的基本理念和方法, 善于創(chuàng )新和創(chuàng )造, 讓每一位教師都能夠在創(chuàng )新型的初中美術(shù)課堂上, 給學(xué)生帶去更多有益的精神財富。教師也要善于創(chuàng )新, 善于整合, 給學(xué)生帶去不一樣的課堂, 帶去創(chuàng )新而有趣的課堂。
參考文獻
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