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農村初中和樂(lè )體育教學(xué)探究
畢業(yè)論文
摘自：《元壩鎮中》
青少年和兒童是祖國的未來(lái)接班人，他們所學(xué)的建設祖國的本領(lǐng)，必須要有1個(gè)好的身體才能發(fā)揮。但目前的體育教學(xué)中存在以下問(wèn)題：重智育、輕體育，重文化成績(jì)的努力、輕身體素質(zhì)的提高，在體育上有所特長(cháng)同學(xué)，為求升學(xué)，重枯燥的體育訓練，輕體育課深刻內涵。
現行中學(xué)體育教學(xué)的問(wèn)題迫在眉睫，同是隨著(zhù)全民健身計劃的開(kāi)展，更加要求學(xué)校體育樹(shù)立“健康第1”的指導思想，學(xué)校體育必須要求重健身、重實(shí)效的改革趨勢。這在體育新課標理念中有著(zhù)明確的要求，課標指出：具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有最理想、有文化、有紀律的1代新人。為此，我借鑒國內外現有體育教學(xué)改革的經(jīng)驗，結合我校的體育工作實(shí)際情況，探究引入了“和樂(lè )體育”教學(xué)模式。
1、觀(guān)念的轉變帶動(dòng)了硬件的改變。
“和樂(lè )體育”教學(xué)模式，就是以和樂(lè )體育為指導思想，運用和樂(lè )體育教學(xué)方法，結合新課標，適當增加1些學(xué)生喜愛(ài)的選學(xué)教材，使體育課既能提高身體素質(zhì)，又能迎接高中學(xué)校的體育招生考試，又不會(huì )變得枯燥單調，使體育教學(xué)豐富多彩，寓教于樂(lè )，使學(xué)生為消極的被動(dòng)參與變?yōu)槲乙e極參的主動(dòng)參與。
推行和樂(lè )體育教學(xué)改革，轉變傳統的觀(guān)念不是輕而易舉的事，學(xué)校怕影響學(xué)生的升學(xué)成績(jì)，班主任及家長(cháng)都持懷疑態(tài)度，即使個(gè)別同學(xué)參加特殊的體育訓練，但家長(cháng)也是提心吊膽，帶著(zhù)凝問(wèn)囑咐再3，使體育教師的壓力更是舉步維艱、步履艱難。同時(shí)，場(chǎng)地設施，器材也是和樂(lè )體育教學(xué)改革的1個(gè)難點(diǎn)。由于我校在整合中，運動(dòng)場(chǎng)減小，跑道只有150米，器材也較匱乏，1上體育課，場(chǎng)地、器材不足。1邊閑著(zhù)鬧，1邊忙著(zhù)跳，在課改理念的帶動(dòng)下，學(xué)校領(lǐng)導充分認識到了體育的重要性，大膽改革，不斷創(chuàng )新，親自參與了場(chǎng)地的整體規劃，因地制宜，設計突出了趣味性，多樣性，教育性，使學(xué)校的運動(dòng)場(chǎng)地及各種設施既符合初中學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，又能適應高中體育考試的要求，同時(shí)，痛下決心添制了許多設備，如身高測試儀，電子體重儀，握力計，肺功能測試儀。臺階實(shí)驗測試儀等學(xué)生體質(zhì)測試系列器材。
2、課堂教學(xué)的轉變帶動(dòng)了課外體育的轉變
（1）教學(xué)內容不斷創(chuàng )新
我們在實(shí)施和樂(lè )體育的實(shí)踐中，按照升學(xué)考試的要求和趣味性的原則，對我校體育教材部分內容進(jìn)行了調整。
1、教材的技術(shù)結構進(jìn)1步簡(jiǎn)化：針對初1學(xué)生，我們對規則進(jìn)行了簡(jiǎn)化，技術(shù)要求也相應降低，使絕大多數同學(xué)能很快學(xué)會(huì )1定技術(shù)。當然簡(jiǎn)化規則與技術(shù)降低并不是不要重視運動(dòng)技術(shù)教學(xué)。相反，是為了讓更多的學(xué)生活動(dòng)是不受過(guò)多的技術(shù)限制，
2、增設快樂(lè )教材內容：依照健身性，趣味性，科學(xué)性的原則，初1體育有70%的愉快時(shí)間，以游戲趣味活動(dòng)為主，初3把素質(zhì)練習變得豐富1點(diǎn)，手段、方法不斷更新，使學(xué)生不感到枯燥，同時(shí)增加了1些對抗，激發(fā)了他們好勝的欲望。
（2）教學(xué)方法不斷改革
在開(kāi)展和樂(lè )體育教學(xué)中重視教學(xué)方法藝術(shù)性的研究，對教學(xué)的方法現創(chuàng )造，再加工，靈活的運用于教學(xué)實(shí)踐，如用實(shí)心球與廢舊礦泉水瓶在上課時(shí)教學(xué)生打保齡球，學(xué)生玩得津津有味，又如：在教雙手胸前傳球接時(shí)，把拉球的方法用上，就在游戲中體驗到了體育的樂(lè )趣，又不知不覺(jué)地練習搶斷與接球技術(shù)。
在上課時(shí)，還采用了情境法，設凝法、小組學(xué)習法、師生換位法、以及討論法等各種體現快樂(lè )體育教學(xué)思想的教學(xué)方法。
（3）評價(jià)方法不斷創(chuàng )新。根據學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)與學(xué)習過(guò)程的努力程度，并結合絕對評價(jià)的部分進(jìn)行綜合評價(jià)，使那些體育能力較弱的學(xué)生在學(xué)習中有了1個(gè)確切的目標和方向，又能看到結果，也看到過(guò)程，具體操作就是學(xué)生分小組為同學(xué)互相評價(jià)，再結合老師的測驗，準確定位。
（4）教學(xué)環(huán)境不斷改善。在教學(xué)中，教師在上課前根據課堂需要，在運動(dòng)場(chǎng)上用石灰畫(huà)好各種線(xiàn)條，以及各種暗記，器材布置井然有序，從而振奮學(xué)生的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情緒，誘發(fā)學(xué)生的興趣，消除單調厭學(xué)生的情緒，使他們置身其中感到輕松自然，其樂(lè )融融。
（5）課間操方式多樣
課間操的改革，參照國家教育部組織的全國課間操現場(chǎng)觀(guān)摩研討會(huì )精神把課間操延長(cháng)到30分鐘，內容包括隊中學(xué)生廣播體操，眼保健操，健身及趣味活動(dòng)，整個(gè)做操過(guò)程由音樂(lè )控制。課間操的改革使學(xué)生做操時(shí)，注意力更集中，舉盎然，大大提高了課間操效果，并在1定程度上體現了體育教育獨有的藝術(shù)性。
（6）活動(dòng)課質(zhì)量不斷提高
自開(kāi)展和樂(lè )體育教學(xué)改革以后，我校對體育課活動(dòng)課開(kāi)展提出了新要求。每周兩次，每次由班主任，體育教師到堂指揮，齊抓共管，既重視參與性，娛樂(lè )性、合作性，又不斷創(chuàng )新，教師學(xué)生共同努力，花樣不斷翻新，學(xué)生們活動(dòng)就更自覺(jué)。
3、家庭體育的倡導帶動(dòng)了社會(huì )體育的轉變
由于學(xué)生對和樂(lè )體育的興趣濃厚，他們有時(shí)在家也鍛煉，使他們的家長(cháng)，親戚，朋友不斷加入其中，隊伍不斷擴大，真正體現了全民健身；另外，學(xué)生到社會(huì )，他們就成了各種體育活動(dòng)的積極分子與骨干，推動(dòng)了群眾體育的發(fā)展。
4、和樂(lè )體育的實(shí)施帶動(dòng)了成績(jì)的輝煌
我校推行“和樂(lè )體育”教學(xué)活動(dòng)以來(lái)，取得了累累碩果，知名度不斷擴大，近兩屆我校學(xué)生參加縣中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )，在田徑和排球項目中成績(jì)顯著(zhù)；在2002至2004界初中畢業(yè)高中藝體特長(cháng)招生中，有12人被上1級學(xué)校錄��；在2004年全市優(yōu)秀課案設計評比中，我校體育課案設計獲2等獎。
通過(guò)不斷地實(shí)驗與探究，我認為和樂(lè )體育是1種適合中學(xué)體育，尤其是農村中學(xué)體育的有益模式，在我校取得了成功，但這不能作為學(xué)校體育的全部，這既促進(jìn)家庭體育活動(dòng)的有力開(kāi)展，又符合我國開(kāi)展全民健身的計劃。
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