- 相關(guān)推薦
淺談人類(lèi)遺傳病遺傳方式的判斷及技巧
遺傳學(xué)知識一直是各類(lèi)考試的熱點(diǎn)難點(diǎn),作為生物教師,要幫助學(xué)生系統深入地了解這一方面知識,以便學(xué)生綜合掌握相關(guān)知識點(diǎn),并應用到實(shí)際中。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：遺傳學(xué)方面的知識一直是歷年來(lái)昌盛不衰、�？汲Ｐ�、考上就難的熱點(diǎn)題型。近年來(lái)，文章中主要考察細胞核遺傳細胞質(zhì)遺傳，綜合題考查基因型的推導及遺傳病概率的計算，而這些題目的解答，首先首當其沖的是遺傳方式的判斷，下面我結合自己的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗，簡(jiǎn)單談?wù)勁袛嗉记伞?/p>
一、判定是否為母系遺傳
若系譜中，女性患者的子女全部患病，女性正常的子女全部正常，即子女的性狀總是與母方一致，跟父本無(wú)關(guān)，則為母系遺傳;否則不是母系遺傳。不遵循孟德?tīng)栠z傳定律。該定律適用要有三個(gè)前提：真核生物、核基因、有性生殖。
二、一般的判斷步驟和技巧
(一)先判斷顯隱性
細心觀(guān)察家族系譜圖中是否處在“無(wú)中生有”，若有則是隱性遺傳病，是否存在“有中生無(wú)”情況，若有則為顯性遺傳病。但是很多題目特別是這些年的高考題，系譜圖中沒(méi)有這些明顯的特征，只能作最大可能性的推測。(1)若該病在各代之間呈連續遺傳，該病很可能是顯性遺傳病。(2)若該病呈現隔代遺傳，往往是隱性遺傳病。
(二)常染色體遺傳還是性染色體遺傳的判斷
1.常染色體遺傳還是性染色體遺傳的判斷。統計子代群體中，同種表現型群體的性別比例，推斷遺傳類(lèi)型。一般情況下，若同種表現型群體的性別比例均為1：1，則說(shuō)明子代性狀與性別無(wú)關(guān)，屬于常染色體遺傳;如果性別比例不是或者不全是1：1，則為伴性遺傳。
2.已知伴性遺傳，伴Y染色體遺傳的判斷。統計該性狀在群體的出現情況，若僅在雄性個(gè)體中表現，雌性個(gè)體中不表現，且呈現親子代雄性個(gè)體連續相傳的現象，則推斷為伴Y染色體遺傳;若雌性個(gè)體中也有該性狀表現，則推斷該性狀不是伴Y染色體遺傳，而是伴X染色體遺傳。
3.已知隱性遺傳，常染色體隱性遺傳還是伴X隱性染色體遺傳的判斷。方法一：統計群體中，表現該性狀個(gè)體的雌雄比例，若雄性個(gè)體明顯多于雌性，則該性狀可能為伴X隱性染色體遺傳。方法二：從表現該性狀的雌性個(gè)體切入，統計該個(gè)體的父本以及子代中的雄性個(gè)體的表現型，如果全部表現為該性狀，則該性狀為伴X染色體隱性遺傳。該病在人群中發(fā)病的特點(diǎn)：男性患者明顯多于女性;呈現隔代交叉遺傳現象;女性患者的父親和兒子一定患病。如果統計的個(gè)體中，有一個(gè)沒(méi)有表現出該性狀，則該性狀為常染色體隱性遺傳。
4.已知顯性遺傳，常染色體顯性遺傳還是伴X染色體顯性遺傳的判斷。方法一：統計群體中，表現該性狀個(gè)體的雌雄比例，若雌性個(gè)體明顯多于雄性，則該性狀可能為伴X顯性染色體遺傳。方法二：從表現該性狀的雄性個(gè)體切入，統計該個(gè)體的母本以及子代中的雌性個(gè)體的表現型，如果全部表現為該性狀，則該性狀為伴X染色體顯性遺傳;該病在人群中發(fā)病的特點(diǎn)：女性患者明顯多于男性;呈現世代遺傳現象;男患者的母親和女兒一定患病。如果統計的個(gè)體中，有一個(gè)沒(méi)有表現出該性狀，則該性狀為常染色體顯性遺傳。
(三)牢記常見(jiàn)遺傳病的類(lèi)型省時(shí)高效
正規考試中出現的遺傳疾病遵循客觀(guān)事實(shí)，所以我們要牢記常見(jiàn)疾病所屬類(lèi)型尤為重要。常染色體隱性遺傳病有——白化炳、苯丙酮尿癥、先天聾啞、鐮刀型紅細胞貧血癥;常染色體顯性遺傳病有——并指、多指、軟骨發(fā)育不全;X染色體顯性遺傳病有——抗維生素D佝僂病、假肥大性肌營(yíng)養不良癥;X染色體隱性遺傳病有——色盲、血友、進(jìn)行性肌營(yíng)養不良;伴Y遺傳——外耳道多毛癥。
(四)舉例
下面我就具體用例題談?wù)�。下圖所示的遺傳系譜中有甲(基因為A、a)、乙(基因為B、b)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，且Ⅱ-9只攜帶一種致病基因。請分析回答：
(1)可判斷為紅綠色盲的是病。而另一種病屬于染色體上的性遺傳病。(2)如果只通過(guò)胚胎細胞染色體進(jìn)行性別檢測，能否確定后代是否會(huì )患遺傳病?請說(shuō)明理由：。(3)Ⅲ-14個(gè)體的乙病基因來(lái)源于Ⅰ代中的。
解析：(1)分析題中遺傳系譜圖，Ⅱ-5和Ⅱ-6都正常，Ⅲ-11患甲病，可判斷甲病屬于常染色體上的隱性遺傳病;紅綠色盲屬于伴X染色體上的隱性遺傳病，為乙病。(2)Ⅱ-8和Ⅱ-9的后代男女都可能患乙病(都不患甲病)，因此只通過(guò)胚胎細胞染色體進(jìn)行性別檢測不能確定后代是否會(huì )患乙病。(3)Ⅲ-14個(gè)體的乙病基因來(lái)源于Ⅱ代中Ⅱ-8和Ⅱ-9，Ⅱ-8中的來(lái)源于Ⅰ代中的Ⅰ-2，Ⅱ-9中的來(lái)源于Ⅰ代中的Ⅰ-3，因此Ⅲ-14個(gè)體的乙病基因來(lái)源于Ⅰ代中的Ⅰ-2和Ⅰ-3。答案：①乙常隱②不能，因為后代男女都可能患乙�、堍�-2和Ⅰ-3
所以，掌握有效的方法對準確盤(pán)算遺傳方式，特別是條件隱含的情況，顯得尤為重要。在理科知識的學(xué)習中，教師教給學(xué)生解題技巧，而不是靠死記硬背掌握知識，只有掌握了學(xué)習技巧，學(xué)生才能舉一反三，才能融會(huì )貫通地掌握所學(xué)知識，進(jìn)而將知識運用到實(shí)際中�？傊�，教學(xué)中教師要結合學(xué)生實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，將本學(xué)科知識最大限度地教給學(xué)生，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。
【淺談人類(lèi)遺傳病遺傳方式的判斷及技巧】相關(guān)文章：
鈣通道與人類(lèi)遺傳病03-06
淺談鍋爐的燃燒調節方式03-28
淺談科技翻譯中邏輯判斷的運用03-01
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的技巧03-19
淺談《左傳》修辭方式淺探03-12
淺談新聞采訪(fǎng)技巧的應用11-27