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研究醫學(xué)研究生心理健康狀況及其與行為類(lèi)型的關(guān)系
【摘要】 目的 了解醫學(xué)研究生的心理健康狀況及其與行為類(lèi)型的關(guān)系，為促進(jìn)醫學(xué)研究生的身心健康和開(kāi)展心理健康教育提供理論依據。方法采用癥狀自評量表(SCL一90)、A型行為問(wèn)卷(TABP)，對醫學(xué)研究生進(jìn)行集體測評，對測量數據進(jìn)行統計處理。結果 醫學(xué)研究生的SCL一90陽(yáng)性因子檢出率為34．29％； 醫學(xué)研究生的軀體化、人際關(guān)系敏感因子分顯著(zhù)低于全國常模，差異有統計學(xué)意義(P<0．05)。A型行為類(lèi)型醫學(xué)研究生的軀體化、強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、焦慮、敵對因子分顯著(zhù)高于B型行為類(lèi)型的醫學(xué)研究生，差異有統計學(xué)意義(P<0．05)。結論醫學(xué)研究生存在不同程度的心理問(wèn)題，且A型行為類(lèi)型醫學(xué)研究生的心理健康水平低于B型行為類(lèi)型的醫學(xué)研究生。
【關(guān)鍵詞】 醫學(xué)研究生；心理健康；行為類(lèi)型
研究生作為一個(gè)高學(xué)歷群體，承載著(zhù)社會(huì )、家庭和自我的較高期望值，有很強的成就動(dòng)機。隨著(zhù)社會(huì )競爭的日趨激烈，他們在學(xué)業(yè)、就業(yè)、生活等方面遇到的困難越來(lái)越多，由此引發(fā)了不同程度的心理問(wèn)題，國內外研究表明，有10％ ～20％的研究生存在不同程度的心理衛生問(wèn)題。醫學(xué)研究生由于其專(zhuān)業(yè)的特殊性，其心理健康問(wèn)題不容忽視，他們心理健康與否不僅關(guān)系到自身心身及事業(yè)的發(fā)展，也直接影響著(zhù)患者病情的轉歸及預后。國內研究亦有資料顯示，醫學(xué)大學(xué)生的心理問(wèn)題與行為類(lèi)型有關(guān)，他們中A型行為者比B型行為者更易出現心理障礙 。那么，臨床醫學(xué)研究生的心理健康狀況與行為類(lèi)型的關(guān)系如何呢?國內尚未見(jiàn)文獻報道。為探討臨床醫學(xué)研究生的心理健康狀況及其與行為類(lèi)型特點(diǎn)之間的關(guān)系，本文對臨床醫學(xué)研究生的心理健康狀況及其與行為類(lèi)型的關(guān)系作了調查研究。以便為開(kāi)展對醫學(xué)研究生的心健康教育提供理論依據。
1 資料與方法
1．1 一般資料
選擇河北省人民醫院接收的2007-2012級臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生140人為研究對象，其中男38人，女102人，平均年齡(25．83 4-1．04)歲。
1．2 方法
1．2．1 評定工具
采用：
(1)癥狀自評量表，該量表共有90個(gè)條目，采用5級評分法(O～4級)，各因子中有1項因子分1>2分者視為有輕度心理問(wèn)題，3分以上者視為中度心理問(wèn)題。
(2)A型行為問(wèn)卷(TABP)Is]，該問(wèn)卷共60個(gè)條目，由3個(gè)分量表組成，TH量表評定時(shí)間緊迫感與急躁；CH量表評定競爭、敵意；L量表用以評定問(wèn)卷的真實(shí)性，L≥7分者表示真實(shí)性差，予以刪除。
評定標準：TH+CH為總分，總分I>28分者為A型行為，≤26分者為B型行為，27分為M型。
1．2．2 測量方法
由科教處一位老師在統一的時(shí)間、按統一指導語(yǔ)進(jìn)行團體施測，測驗完畢收回答卷。
1．3 統計學(xué)方法
使用SPSS10．0軟件對所收集的數據進(jìn)行統計處理，計量資料采用t檢驗。
2 結果
2．1 醫學(xué)研究生SCL一90總體情況
140名醫學(xué)研究生中SCL一90任意一項因子分≥2分的有48人，陽(yáng)性因子檢出率為34．29％ 。其中以強迫癥狀人數最多，為35人(25．00％)，其余依次為人際關(guān)系敏感29人(20．71％)，抑郁25人(17．86％)，敵對、其他各19人(13．57％)，焦慮、偏執各16人(11．43％)，恐怖13人(9．29％)，精神病性6人(4．29％)，軀體化3人(2．14％)。
2．2 醫學(xué)研究生的心理健康水平與全國常模的比較
醫學(xué)研究生的SCL一90軀體化、人際關(guān)系敏感因子分均低于全國常模，差異有統計學(xué)意義(P<0．05)；而總分及其他各因子分與全國常模相比差異無(wú)統計學(xué)意義(P>0．05)。
2．3 不同行為類(lèi)型醫學(xué)研究生SCL一90因子的比較
A型行為類(lèi)型醫學(xué)研究生的軀體化、強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、焦慮、敵對因子分顯著(zhù)高于B型行為類(lèi)型的醫學(xué)研究生，差異有統計學(xué)意義(P<0．05)；而A、B兩種型行為類(lèi)型醫學(xué)研究生在抑郁、恐怖、偏執、精神病性、其他因子的分值比較差異無(wú)統計學(xué)意義(P>0．05)。
3 討論
3．1 醫學(xué)研究生心理健康狀況
本研究結果顯示，醫學(xué)研究生SCL一90陽(yáng)性因子檢出率為34．29％ ，表明醫學(xué)研究生存在不同程度的心理健康問(wèn)題，這一結果與國內相關(guān)研究結論相近 。 。通過(guò)分析SCL一90各項因子可知，有強迫癥狀的人最多，其余依次為人際關(guān)系敏感、抑郁、敵對、偏執、焦慮等，這一結果與國內報道 基本一致。同時(shí)本研究還將醫學(xué)研究生SCL一90因子分與全國成人常模進(jìn)行了比較，結果顯示，醫學(xué)研究生在軀體化、人際關(guān)系敏感方面得分顯著(zhù)低于全國常模，而總分及其他各因子分與全國常模比較無(wú)顯著(zhù)差別。表明醫學(xué)研究生在軀體化與人際關(guān)系敏感方面的心理健康狀況比全國常模要好。分析其原因可能有兩種，一是醫學(xué)研究生具備醫學(xué)心理學(xué)知識，產(chǎn)生心理問(wèn)題時(shí)能較好地進(jìn)行自我調適，在一定程度上可避免心理問(wèn)題的發(fā)生、發(fā)展和激化；二是醫學(xué)研究生在填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí)，可能在一定程度上運用心理防御機制，對自己的真實(shí)狀況進(jìn)行了掩飾。
3．2 不同行為類(lèi)型醫學(xué)研究生心理健康情況
Friedman認為A型行為類(lèi)型核心特點(diǎn)是時(shí)間緊迫感、過(guò)分競爭和敵意。國外研究資料表明，A型行為與冠心病的發(fā)生發(fā)展密切相關(guān)。國內也有人對大學(xué)生的行為類(lèi)型進(jìn)行了研究，結果表明，A型行為方式的醫學(xué)生心理健康狀況不佳，B型行為者心理健康狀況較好 。本研究結果顯示，A型行為類(lèi)型的醫學(xué)研究生在軀體化、強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、焦慮、敵對因子的得分上高于B型行為類(lèi)型的醫學(xué)研究生，這與上述國內的研究基本相符。
這說(shuō)明醫學(xué)研究生中A型行為類(lèi)型者比B型行為類(lèi)型者有更多的心理問(wèn)題，心理健康水平低。這就需要廣大教育工作者積極開(kāi)展心理健康教育，同時(shí)也需要A型行為的醫學(xué)研究生對自己的行為進(jìn)行主動(dòng)矯正，以提高他們的心理健康水平。
本文來(lái)自中國碩士論文代寫(xiě)網(wǎng)，我們?yōu)槟峁└嗟尼t學(xué)碩士論文
參考文獻
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