激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

數學(xué)教育發(fā)展論文參考

時(shí)間:2024-08-26 07:26:17 數學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

數學(xué)教育發(fā)展論文參考

  摘要:隨著(zhù)數學(xué)教育的不斷改革與發(fā)展,“通過(guò)義務(wù)教育階段的數學(xué)學(xué)習,使學(xué)生能夠具有初步的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”的創(chuàng )新教育已成為數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,已引起廣大數學(xué)教師的高度重視,如何培養學(xué)生創(chuàng )新能力,找到培養和發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新能力的有效途徑,在數學(xué)教學(xué)中愈來(lái)愈顯得重要。

數學(xué)教育發(fā)展論文參考

  二、學(xué)生的創(chuàng )新興趣是培養和發(fā)展創(chuàng )新能力的動(dòng)力

  (一)利用“學(xué)生渴求他們未知的、力所能及的問(wèn)題”的心理,培養學(xué)生的創(chuàng )新興趣。

  興趣產(chǎn)生于思維,而思維又需要一定的知識基礎。在教學(xué)中出示恰如其分的出示問(wèn)題,讓學(xué)生“跳一跳,就摘到桃子”,問(wèn)題高低適度,問(wèn)題是學(xué)生想知道的,這樣問(wèn)題會(huì )吸引學(xué)生,可以激發(fā)學(xué)生的認知矛盾,引起認知沖突,引發(fā)強烈的興趣和求知欲,學(xué)生因興趣而學(xué),而思維,并提出新質(zhì)疑,自覺(jué)的去解決,去創(chuàng )新。

  (二)合理滿(mǎn)足學(xué)生好勝的心理,培養創(chuàng )新的興趣。

  學(xué)生都有強烈的好勝心理,如果在學(xué)習中屢屢失敗,會(huì )對從事的學(xué)習失去信心,教師創(chuàng )造合適的機會(huì )使學(xué)生感受成功的喜悅,對培養他們的創(chuàng )新能力是有必要的。比如:針對不同的群體開(kāi)展幾何圖形設計大賽、數學(xué)笑話(huà)晚會(huì )、邏輯推理故事演說(shuō)等等,展開(kāi)想象的翅膀,發(fā)揮它們不同的特長(cháng),在活動(dòng)中充分展示自我,找到生活與數學(xué)的結合點(diǎn),感受自己勝利的心理,體會(huì )數學(xué)給他們帶來(lái)的成功機會(huì )和快樂(lè ),培養創(chuàng )新的興趣。

  (三)利用數學(xué)中圖形的美,培養學(xué)生的興趣。

  數學(xué)也是自然科學(xué)的語(yǔ)言,古它具有一般語(yǔ)言文學(xué)與藝術(shù)所公有的美的特點(diǎn),即數學(xué)在其內容結構上、方法上也都具有自身的某種美,即所謂數學(xué)美。因此數學(xué)美是具體、形象、生動(dòng)的。②生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,有的是依據數學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的,也有的是幾何圖形組合,它們具有很強的審美價(jià)值,在教學(xué)中宜充分利用圖形的線(xiàn)條美、色彩美,給學(xué)生最大的感知,充分體會(huì )數學(xué)圖形給生活帶來(lái)的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中,再把圖形運用到美術(shù)創(chuàng )作、生活空間的設計中,產(chǎn)生共鳴,使他們產(chǎn)生創(chuàng )造圖形美的欲望,驅使他們創(chuàng )新,維持長(cháng)久的創(chuàng )新興趣。

  (四)利用數學(xué)中的歷史人物、典故、數學(xué)家的童年趣事等激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新興趣。

  學(xué)生一般喜歡聽(tīng)趣人趣事,教學(xué)中結合學(xué)習內容講述數學(xué)發(fā)展的歷史和歷史上數學(xué)家的故事,象數學(xué)理論所經(jīng)歷的滄桑,數學(xué)家成長(cháng)的事跡,數學(xué)家在科技進(jìn)步中的貢獻,數學(xué)中某些結論的來(lái)歷,既可以了解數學(xué)的歷史,豐富知識,又可以增加學(xué)生對數學(xué)的興趣,學(xué)習其中的創(chuàng )新精神。

  三、教師應有保護和引導學(xué)生創(chuàng )新能力發(fā)展的責任

  (一)區分學(xué)生錯誤行為是有意的,還是思維的結晶。

  學(xué)生早求知的過(guò)程中屬于不成熟的個(gè)體,在探索中出現這樣或那樣的錯誤是難免的,也是允許的。教師不要急于評價(jià),出示結論,而是重在幫助弄清出現錯誤的原因,從而讓他們以積極的態(tài)度去承認并且改正錯誤,與文過(guò)飾非相比在對待錯誤的態(tài)度上,這個(gè)不正是一種創(chuàng )新態(tài)度嗎?作為教師對發(fā)展中的個(gè)體要以辯證的觀(guān)點(diǎn),發(fā)展的眼光,實(shí)行多元化的發(fā)展的評價(jià)。從客觀(guān)上保護了學(xué)生思維的積極性,促使學(xué)生以積極的態(tài)度投入到學(xué)習中去。比如:教學(xué)中常見(jiàn)的“插嘴”,可理解為學(xué)生的不遵守紀律,也可以理解為學(xué)生思維快的表現,這就要看他們的動(dòng)機是什么,再作結論。

  (二)多贊揚和鼓勵學(xué)生的正確行為或好的成績(jì)。

  學(xué)生時(shí)期自我評價(jià)能力較低,常常默認教師的評價(jià),而且常以教師的評價(jià)衡量自己在群體中的地位。同時(shí),又常從成人的表情或語(yǔ)言判斷對其的評價(jià),帶有一定片面性。因此,教師應對學(xué)生正確行為表示明確的贊揚,使學(xué)生明白教師對他們的評價(jià),增強他們的自信心,使學(xué)生看到自己成功的希望。比如:教學(xué)中宜常使用表?yè)P的語(yǔ)氣詞,如:“很好!”“太棒了!”“不錯”“有進(jìn)步”等等表示你的關(guān)注和贊許。

  (三)保護和引導學(xué)生的好奇心。

  好奇是兒童與生俱來(lái)的天性,好奇是思維的源泉,創(chuàng )新的動(dòng)力。因為好奇,學(xué)生有了創(chuàng )新的愿望,努力去揭開(kāi)事物的神秘面紗,這種欲望就是求知行為在孩子心靈中點(diǎn)燃的思維的火花,是最可貴的創(chuàng )新性心理品質(zhì)之一,但隨著(zhù)年齡的增長(cháng),好奇程度呈遞減趨勢,而創(chuàng )造性人才的特點(diǎn)卻是永駐的,用好奇的眼光和心理去審視整個(gè)世界,每一個(gè)成才的人,必須保持這顆好奇的童心,教師對教學(xué)中學(xué)生好奇的表現應給予肯定。比如:對于學(xué)生“打破沙鍋問(wèn)到底”精神,應加以愛(ài)護和培養。

  在教學(xué)過(guò)程中,技能的培養,能力的發(fā)展,良好個(gè)性品質(zhì)的養成都離不開(kāi)知識的教學(xué)。因此從這個(gè)意義來(lái)說(shuō),教學(xué)過(guò)程可以說(shuō)是知識信息的傳遞的過(guò)程,是由師生雙方協(xié)同活動(dòng)來(lái)完成的,教師、學(xué)生與知識是傳遞系統的三個(gè)基本構成要素。③所以說(shuō)教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生創(chuàng )新能力的培養是多方位的,既需要教師的主導,也需要學(xué)生的主體,只有師生共同的配合下,才能教學(xué)相長(cháng)。

【數學(xué)教育發(fā)展論文參考】相關(guān)文章:

金融發(fā)展與經(jīng)濟增長(cháng)論文參考12-02

數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展的論文11-22

生態(tài)發(fā)展體育教育論文12-03

淺談從數學(xué)教育優(yōu)秀碩士學(xué)位論文看數學(xué)教育的發(fā)展趨勢03-01

數學(xué)教學(xué)的論文參考文獻06-14

數學(xué)教學(xué)論文參考文獻04-03

高職教育的發(fā)展與學(xué)生和諧發(fā)展論文11-29

教育教學(xué)論文參考文獻06-14

數學(xué)發(fā)展史小論文07-03

營(yíng)銷(xiāo)渠道發(fā)展趨勢及其管理的論文參考12-07

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频