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認知語(yǔ)用學(xué)視角下網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)Yo的語(yǔ)用功能淺析論文
一、引言
網(wǎng)絡(luò )交際語(yǔ)言的界定主要分為廣義網(wǎng)絡(luò )交際語(yǔ)和狹義網(wǎng)絡(luò )交際語(yǔ)，前者指與交際有關(guān)的一切網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ);后者主要指圖形與表情符號等。網(wǎng)絡(luò )語(yǔ) Yo 來(lái)源于一款手機應用軟件。這款軟件只能向接收者發(fā)送一個(gè)單詞“Yo”進(jìn)行溝通交流，因此，Yo 迅速演變?yōu)橐环N網(wǎng)絡(luò )交際語(yǔ)。它的研發(fā)員奧爾·阿拜爾認為，Yo 是全世界最簡(jiǎn)單、最高效的通訊手段，也是一種全新溝通方式。其表達方式簡(jiǎn)短而輕便、簡(jiǎn)單卻深刻。Yo 可以把語(yǔ)言符號以語(yǔ)音提醒的方式發(fā)送給他人。因此，Yo 是一種依賴(lài)語(yǔ)境的溝通方式。本文用認知語(yǔ)用學(xué)中的關(guān)聯(lián)理論對 Yo 進(jìn)行分析，并且從關(guān)聯(lián)論中明示 - 推理交際模式的角度揭示網(wǎng)絡(luò )語(yǔ) Yo 深受人們喜愛(ài)的原因。
二、Yo 的明示 - 推理交際觀(guān)模式
(一)Yo 的明示模式
明示是對說(shuō)話(huà)人而言的。說(shuō)話(huà)人通過(guò)某種使聽(tīng)話(huà)人顯映的方式進(jìn)行編碼、表達意圖。所謂“明示”就是說(shuō)話(huà)人明確向聽(tīng)話(huà)人表示意圖的一種行為，如果聽(tīng)話(huà)人能明白說(shuō)話(huà)人的明示行為，那么，這種明示行為是向說(shuō)話(huà)人顯映的。例如：Jane?和 Jack 在教室里面討論問(wèn)題，Jane 討厭 Mike 的指手畫(huà)腳，就向 Jack使眼色或者悄悄對 Jack 說(shuō)，“Mike 來(lái)了”。Jane 使眼色這個(gè)動(dòng)作或話(huà)語(yǔ)就是她的明示行為;如果 Jack明白 Jane 的意圖，那么，這個(gè)使眼色或者話(huà)語(yǔ)就是向Jack 顯映的。
Yo 在實(shí)際交流中起到一種明示作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )語(yǔ) Yo 向聽(tīng)話(huà)人傳遞一種刺激信號，向受話(huà)人明示會(huì )話(huà)即將開(kāi)始或者傳遞某種簡(jiǎn)短信息，使受話(huà)人對于這種符號進(jìn)行相關(guān)解碼，明確說(shuō)話(huà)人的會(huì )話(huà)意圖。發(fā)送Yo 就可以認為是發(fā)話(huà)者的一種明示行為，即試圖向接收者傳達某種信息，如果受話(huà)人能夠明白 Yo 所要表達的內容，那么，Yo 就是向受話(huà)人顯映的。例如，
(1)Tom: Good morning! Lily: Yo.
(2)Jack: I love you! Rose: Yo.
(3)Kate: I like coffee Lucy: Yo.
(4)A: Yo. B: Yo.
(5)Mother: make the bed right now. Son: Yo.
在上述例子中，例(1)Tom 和 Lily 是好朋友。清早 Tom 向她發(fā)來(lái)早晨好的問(wèn)候，此時(shí) Lily 向對方發(fā)去 Yo，其中的含義在此情景語(yǔ)境中就非常明顯。Lily也在向 Tom 傳達“早晨好”的問(wèn)候;例(2)中 Jack 和Rose是一對情侶。Jack向Rose發(fā)來(lái)“我愛(ài)你”的信息。在此情景下，Rose的Yo就可以很容易被推斷出是“我也愛(ài)你”的含義;在例(3)中，兩個(gè)人是好朋友，都喜歡喝咖啡。此時(shí) Lucy 的 Yo 就代表她也喜歡咖啡。相反，如果把 Yo 理解為 Lucy 不喜歡喝咖啡，那么她一定會(huì )在后面表明不喜歡的原因，以避免誤會(huì )。所以，在這樣的語(yǔ)境中，“她喜歡喝咖啡”的假設含義屬于最佳關(guān)聯(lián)意義;例(4)中 A 和 B 是陌生網(wǎng)友，此時(shí) A 發(fā)出的 Yo 很可能是問(wèn)候或者是發(fā)起會(huì )話(huà)的標志。而B(niǎo)回復的Yo顯然是對對方的一種肯定性回復。在例(5)中，媽媽讓兒子去整理床鋪，兒子此時(shí)回復Yo 其所傳達的信息就相當于 OK 這種肯定性回復。
上述五個(gè)例子中 ,Yo 的實(shí)際語(yǔ)用功能都是說(shuō)話(huà)人的一種明示行為，通過(guò) Yo 這個(gè)提示性詞語(yǔ)來(lái)傳遞說(shuō)話(huà)人的明示行為，就相當于諸如會(huì )話(huà)人的一種言語(yǔ)或者肢體語(yǔ)言，向受話(huà)人進(jìn)行明示的一種行為。當受話(huà)人收到 Yo 時(shí)，他會(huì )通過(guò)不同語(yǔ)境進(jìn)行合理推斷，對 Yo 中包含的信息進(jìn)行顯映，以達到相互溝通與傳遞信息的目的。Yo 簡(jiǎn)明地傳達了說(shuō)話(huà)人的明示行為，更加便捷、高效，省去了更多文字輸入，因此，使用價(jià)值加高。對受話(huà)人而言，Yo 的運用使溝通更具隱蔽性，不易被他人了解其話(huà)語(yǔ)意義，確保溝通的隱秘性。而且這種明示行為很容易被受話(huà)人認知，因為交際雙方處在相同的話(huà)語(yǔ)關(guān)聯(lián)性中，在相同認知語(yǔ)境中，交際雙方處在相同認知層面，因此，話(huà)語(yǔ)理解也就處于最佳關(guān)聯(lián)狀態(tài)。
(二)Yo 的推理模式
推理是對聽(tīng)話(huà)人而言的。聽(tīng)話(huà)人憑說(shuō)話(huà)人所提供的顯映方式及聽(tīng)話(huà)人本身的認知語(yǔ)境，對話(huà)語(yǔ)信息進(jìn)行推理，最終達到對話(huà)語(yǔ)的正確理解。如上文例子中，Jack 知道 Mike 喜歡對別人的談?wù)撝甘之?huà)腳，也知道 Jane 討厭 Mike，因而推導出 Jane 希望不要再討論的結論，這個(gè)過(guò)程就是推理過(guò)程。
正確理解說(shuō)話(huà)人所傳達的信息，需要受話(huà)人進(jìn)行推理。受話(huà)人收到 Yo 這種信息刺激后，通過(guò)合理的推理，對其所傳達的含義進(jìn)行合理顯映。因此，要想對 Yo 進(jìn)行正確的解讀，需要受話(huà)人調動(dòng)大腦中存儲的認知進(jìn)行一系列推理，使得 Yo 傳達的內容能夠正確地被受話(huà)人顯映和明確。例如：
(1)Mary：Yo(in the morning)
(2)Jack：Yo(in the evening)Mary 和 Rose 是好朋友，例(1)是早晨 Mary 發(fā)給Rose 的，顯然是問(wèn)候的意思;Jack 和 Rose 是情侶，在例(2)中，Jack 晚上向 Rose 發(fā)來(lái) Yo，這和朋友早晨發(fā)來(lái)的 Yo 明顯不同，很可能是表達思念的意思。
上面兩個(gè)例子都需要受話(huà)人調動(dòng)一定的推理。如果會(huì )話(huà)雙方共享信息，彼此了解，根據語(yǔ)境和大腦中儲備的知識，Yo所傳達的信息就可以被受話(huà)人所顯映，達到順利溝通的效果。對交際雙方來(lái)說(shuō)，這種溝通模式最大限度地利用雙方大腦中的共享信息，通過(guò)簡(jiǎn)單推理過(guò)程對 Yo 的含義進(jìn)行推斷，減少信息輸入。
三、結語(yǔ)
Yo 受到大眾的青睞，根本原因在于它既能在特定語(yǔ)境中體現出對說(shuō)話(huà)人交際意圖的明示，又能使受話(huà)人易于判斷說(shuō)話(huà)人的交際意圖，實(shí)際上也順應關(guān)聯(lián)論中的明示 - 推理的交際模式。與文字符號運用相比，Yo 使溝通更加新穎、快捷和便利，減少文字輸入所耗費的時(shí)間;而且這種交際形式使雙方的交際更具隱秘性，不容易被第三方識破，符合當前人們對信息溝通隱秘性和隱蔽性的需要。在特定語(yǔ)境中，受話(huà)人通過(guò)對 Yo 的理解，很快明確說(shuō)話(huà)人的交際意圖。這說(shuō)明 Yo 在交際中明顯起到明示作用，讓受話(huà)人明確對方意圖。同時(shí)，Yo 多用于比較親密的人之間，推斷其交際意圖并不復雜，因為交際雙方彼此熟知，共享信息較多，默契程度較高，信息關(guān)聯(lián)程度較大。因此，通過(guò)簡(jiǎn)單推理便可明確借用 Yo 所傳遞的交際意圖，從而實(shí)現交際目的。
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