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傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)的融合相關(guān)論文
“文化是民族凝聚力和創(chuàng )造力的重要源泉，是綜合國力競爭的重要因素，是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要支撐�！� 中國傳統文化博大精深,它是幾千年來(lái)華夏人民的智慧結晶,是世界文明發(fā)展和綜合國力提高的重要組成部分。因而，在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行傳統文化和道德教育就顯得尤為重要。
一、傳統文化必須與學(xué)生的世界觀(guān)培養和人文教育結合起來(lái)
古人云：“文以載道�！弊鳛槿祟�(lèi)文化載體的傳統文化精粹篇章，其凝聚著(zhù)中華民族的人文情感，飽含著(zhù)豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著(zhù)濃厚的文化積淀，閃耀著(zhù)理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養的最佳學(xué)習材料和內容。語(yǔ)文教學(xué)要充分挖掘和展示傳統文化優(yōu)秀篇章中的各種道德因素，讓學(xué)生受到震撼、感染和熏陶，久而久之，就可以變?yōu)樽陨淼赖逻M(jìn)步的強大動(dòng)力，并最終積淀成為價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。同時(shí)，語(yǔ)文教學(xué)要充分發(fā)揮傳統文化以德育人的獨特而強大的功能，要與學(xué)生價(jià)值取向共優(yōu)化, 追求人文素養的精度和深度。只有全面而深刻地把握好傳統文化之根，使學(xué)生精神受到圣哲前賢思想的滋養，既學(xué)文化，又學(xué)做人，語(yǔ)文教學(xué)之舟才能在傳統文化博大精深的海洋上吮吸著(zhù)鮮活的時(shí)代氣息揚帆遠航！
二、語(yǔ)文教學(xué)的前提是要充分發(fā)揮傳統文化教育的功能
傳統文化是每一個(gè)中國人賴(lài)以生存和發(fā)展的根本，是力量和智慧的源泉。在中華民族五千年悠久的歷史長(cháng)河中，留下了許多源遠流長(cháng)、博大精深的傳統文化，它是中華民族的瑰寶，是民族精神的精華，它將一直熠熠生輝，流芳百世�！昂霌P和培育民族精神，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)”則是語(yǔ)文教師備課前就應該考慮的。代表傳統文化的圣賢君子堪稱(chēng)人格典范，以他們思想為核心的傳統文化典籍傳承著(zhù)仁、智、勇兼以真、善、美和諧統一的崇高道德標準。我國著(zhù)名學(xué)者吳宓先生曾提出傳統文化教育的作用是“涵養心性，培植道德，通曉人性，諳悉世事，表現國民性，增長(cháng)愛(ài)國心，確定政策，轉移風(fēng)俗，造成大同世界，促進(jìn)真正文明�！苯�(zhù)名教育家陶行知也說(shuō)過(guò)“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，”過(guò)去它被認為“天下之達德”，今天依然是每一個(gè)語(yǔ)文教師應時(shí)刻牢記的教育指導思想。
三、語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程要成為傳承傳統文化的主渠道
語(yǔ)文本來(lái)就是“文化”的載體，歷來(lái)是一個(gè)人文化水準的最外在、最鮮明的標志。因此，文化的精華應該滲透在語(yǔ)文教學(xué)的課堂中。我們要力求語(yǔ)文課多一點(diǎn)文化氣息，讓學(xué)生在課堂上領(lǐng)略到“文化”的甜味與魅力。具體可以作以下嘗試:
1．誦讀積累。用誦讀的方式學(xué)習和積累傳統文化是最具民族特色的,它需要廣大語(yǔ)文教師有計劃、有層次地進(jìn)行組織和引導。誦讀的過(guò)程是培養學(xué)生語(yǔ)感、積累語(yǔ)言材料的過(guò)程；是博聞強記、增強記憶力的過(guò)程；也是對學(xué)生潛移默化地進(jìn)行民族精神熏陶的過(guò)程。
2．在課前預習時(shí)滲透傳統文化，喚醒學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
3.開(kāi)展傳統文化實(shí)踐活動(dòng)。如，舉辦古詩(shī)詞背誦比賽；師生共同搜集非物質(zhì)文化材料；到一些文物保護單位參觀(guān)學(xué)習等，集中體現語(yǔ)文與傳統文化的密切聯(lián)系，弘揚傳統文化，在社會(huì )的大課堂里學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文豐富閱歷，增長(cháng)才干。
4.營(yíng)造富有人文氣息的校園環(huán)境，讓學(xué)生在一種科學(xué)與審美的校園中，自覺(jué)領(lǐng)略傳統文化風(fēng)采，在潛移默化中受到傳統文化的熏陶，塑造他們健康的人格。
總之， 語(yǔ)文教師應該在教學(xué)中讓學(xué)生深刻感受到中華民族的優(yōu)秀文化，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國的情感，充分利用語(yǔ)文教學(xué)的主陣地，培養學(xué)生的人文素質(zhì)，自覺(jué)吸收民族文化的智慧和精華，讓語(yǔ)文教學(xué)成為“繼承和發(fā)揚中華文化優(yōu)良傳統，吸收借鑒世界有益文化成果”，“繁榮發(fā)展社會(huì )主義文化，不斷增強我國文化軟實(shí)力和國際競爭力”的劃時(shí)代精品工程。
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