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建設小學(xué)校園文化論文
一、校園文化建設的內涵
校園文化建設是學(xué)校建設的重要組成部分，是加強學(xué)生素質(zhì)教育的重要抓手。它是一種無(wú)形的文化，具有催人奮進(jìn)、努力學(xué)習、開(kāi)拓進(jìn)取的教育力量，能夠促使學(xué)生健康的成長(cháng)，促進(jìn)人格的發(fā)展。但目前，小學(xué)校園文化建設相對落后，校園生活單調貧乏，校容校貌多年一個(gè)樣，對文化建設認識模糊，流于形式。這就需要我們教育工作者轉變觀(guān)念，發(fā)揮文化在教書(shū)育人中的作用，切實(shí)加強小學(xué)小學(xué)文化建設。校園文化建設的主要任務(wù)是:一是以愛(ài)國主義教育為核心，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、思想觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)念，提高學(xué)生的道德素養。二是加強學(xué)校風(fēng)氣建設，培養積極向上的精神面貌和道德風(fēng)尚，使學(xué)生作對社會(huì )有益、對家庭有愛(ài)的新時(shí)期少年。三是通過(guò)開(kāi)展校園豐富多彩的課外文化生活，把學(xué)生的德、智、體、美、勞有機結合起來(lái)，使學(xué)生在樂(lè )教娛樂(lè )之中，增強心理素質(zhì)。四是加強校園硬件環(huán)境和軟件環(huán)境建設，營(yíng)造出校園人文氣息，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。
二、小學(xué)校園文化建設的對策
1．加強校園的制度建設
俗話(huà)說(shuō):“無(wú)規矩不成方圓”。無(wú)論是大學(xué)、高中、還是小學(xué)，要想長(cháng)久地發(fā)展下去，達到教書(shū)育人的目的，善于管理、有效管理是必不可少的。對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，管理文化建設是一種無(wú)形的力量，它能夠規范約束全校師生的行為，引導學(xué)校教育健康發(fā)展。所以，學(xué)校要建立健全科學(xué)有效的管理制度，抓好教師、學(xué)生的日常行為規范，用制度來(lái)約束師生。在制度的執行上必須嚴格，體現公平、公正的原則，以事實(shí)為依據，公正高效地執行，保證所有教學(xué)人員在制度面前人人平等，不徇私情，不斷提升教師和學(xué)生的自我約束力和管理水平，并將行為規范延伸到社會(huì )和家庭，在各種不同場(chǎng)合使用文明用語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生文明禮貌行為的自覺(jué)養成。同時(shí)，學(xué)校的制度必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善修訂，多聽(tīng)取師生的意見(jiàn)和建議，確保學(xué)校制度的有效落實(shí)。學(xué)校還應建立學(xué)生學(xué)習信息檔案，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的自然狀況及相關(guān)信息，檔案內容分為自然狀況、家訪(fǎng)情況、學(xué)習情況、違紀情況及其它記載。教師每月必須根據實(shí)際情況，對學(xué)生當前的信息，至少填寫(xiě)一次，便于及時(shí)掌握學(xué)生的第一手資料，便于開(kāi)展管理工作。
2．打造良好的校園環(huán)境
優(yōu)美的環(huán)境是校園文化的重要標志。所以，學(xué)校要精心營(yíng)造積極向上的人文環(huán)境和優(yōu)美溫馨的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生能夠樹(shù)立核心價(jià)值理念，養成自主學(xué)習的習慣，讓校園的環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍。學(xué)校要加強環(huán)境文化建設，深入開(kāi)展校園環(huán)境衛生清理活動(dòng)，大力實(shí)施校園美化、綠化、亮化、凈化工程，徹底消除死角死面，保證校園面貌每年都有新變化。教師和學(xué)生要有很強的環(huán)保意識，不要亂扔紙屑、雜物，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習、休憩的理想場(chǎng)所，并定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比，提升校園環(huán)境建設水平。
3．營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
加強牌板、標語(yǔ)、宣傳欄管理，完善廣播宣教網(wǎng)絡(luò )，安設各種警示、指示標牌等設施，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處能夠感受到校園文化氣息，在潛移默化中感受校園文化的熏陶，在潛移默化中增強對學(xué)校的認同感和歸屬感，有效激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習的熱情和集體主義觀(guān)念。改造學(xué)生班級學(xué)習環(huán)境，補充黑板、桌椅、電腦等設施，購置各種圖書(shū)、報刊及其它學(xué)習資料，設置“讀書(shū)角”供學(xué)生于閱讀，積極引導教育學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養良好的讀書(shū)習慣，有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，豐富學(xué)生的精神世界。要重視校園人文環(huán)境建設，用優(yōu)秀科學(xué)家、發(fā)明家的事跡，以及身邊優(yōu)秀人物的人生經(jīng)歷，來(lái)激勵學(xué)生樹(shù)立遠大志向，加強自身學(xué)習，成長(cháng)為對社會(huì )有用的棟梁。
4．豐富學(xué)生的精神文化生活
學(xué)校要按照學(xué)生身心發(fā)展規律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，組織成立書(shū)法、美術(shù)、象棋等多方面興趣愛(ài)好小組，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，提高學(xué)生的興趣，廣泛開(kāi)展德智體美勞相關(guān)的競賽活動(dòng)，大力開(kāi)展健康有益、富有特色的文化活動(dòng)，定期組織開(kāi)展校園文化藝術(shù)節，多組織拔河、跳繩、足球等體育活動(dòng)，多組織書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)，讓不同特點(diǎn)的學(xué)生都能參與其中，體會(huì )樂(lè )趣，在比賽活動(dòng)中施展自己的才華。學(xué)校要對每項活動(dòng)，評出前后名次，在校內板報上公布，以此激勵其他學(xué)生的上進(jìn)心，進(jìn)而形成比學(xué)趕超的濃厚學(xué)習氛圍。同時(shí)，還要開(kāi)展主題教育活動(dòng)，教育引導學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，利用學(xué)雷鋒日、六一兒童節、十一國慶節等慶典節日，培養學(xué)生愛(ài)國主義情感，弘揚愛(ài)國主義教育，提高學(xué)生的人生觀(guān)和世界觀(guān)，增強他們與祖國、與學(xué)校榮辱與共的感情，培養高尚品德，做對國家有用、對學(xué)校有愛(ài)，“品德、智力”全面發(fā)展的學(xué)生。
5．加強校園文化的組織領(lǐng)導
學(xué)校要深刻領(lǐng)會(huì )校園文化建設的重大意義，把校園文化建設納入學(xué)校發(fā)展的重要議事日程，主要領(lǐng)導高度重視，多組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，傾聽(tīng)廣大教師對文化建設的意見(jiàn)和建議，結合本校的實(shí)際工作情況，研究制定學(xué)校文化建設發(fā)展規劃，確定推進(jìn)工作的總體目標、工作標準、推進(jìn)步驟等內容，確保校園文化建設的順利開(kāi)展。要加大宣傳力度，通過(guò)利用校園板報、廣播、宣傳欄等形式，逐級滲透，強勢灌輸，通過(guò)各種形式的載體活動(dòng)，弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統，努力營(yíng)造團結和諧、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新的校風(fēng)，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵，增強教師、學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使集體觀(guān)念真正讓學(xué)生入腦入心。
三、結論
總而言之，校園文化建設是一項長(cháng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。這需要所有教育工作者的共同努力，針對學(xué)校的實(shí)際情況，找出正確的方法，建立良好的校園文化，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，使他們能在復雜的社會(huì )中健康地成長(cháng)。只要我們按照這個(gè)思路，大膽前行，不斷實(shí)踐，校園文化建設一定能夠落地生根，不斷躍上新的臺階。
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