中職物理教學(xué)與學(xué)生綜合技能培養論文

　　一、物理教學(xué)中對學(xué)生綜合技能的培養

　　1.培養學(xué)生的創(chuàng )新能力

　　中職院校的物理教學(xué)有助于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。物理知識在生活中的應用廣泛，如物理中的電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)等知識。學(xué)生可以在物理知識的學(xué)習過(guò)程中，培養創(chuàng )新能力，運用物理知識創(chuàng )造出新的工具和產(chǎn)品。

　　2.培養學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力

　　在中職院校的物理教學(xué)中，實(shí)驗操作課程占據了課程安排的較大部分，這能夠提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。中職院校的教學(xué)主要是培養學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)培訓，提高學(xué)生在實(shí)際工作中的操作能力。

　　3.培養學(xué)生的綜合思維能力

　　中職院校的物理知識中，硬性的概念、規律、計算公式等難于理解和記憶，這就需要學(xué)生培養綜合思維能力，把這些概念、規律等與實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)系，從實(shí)際生活中找到案例，這有利于學(xué)生對物理知識的掌握和應用。學(xué)生綜合能力的提高有利于學(xué)生將物理知識具體化、簡(jiǎn)單化。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重對學(xué)生綜合思維能力的培養，這對學(xué)生的的綜合技能的提高起到了重要作用。

　　二、提高學(xué)生綜合技能的策略

　　1.運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

　　要將現代化的多媒體技術(shù)應用到中職院校的物理教學(xué)中。教師通過(guò)運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠提高學(xué)生的注意力和學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)習興趣，提升學(xué)生成績(jì)，從而提高物理教學(xué)的效率。

　　2.采用互動(dòng)教學(xué)

　　在教學(xué)過(guò)程中，為使學(xué)生對知識的接受程度達到預期效果，最有效的辦法就是讓學(xué)生也參與到教學(xué)過(guò)程中。教師可以通過(guò)建立小組討論的方式，讓學(xué)生針對物理問(wèn)題進(jìn)行討論和交流，結合所學(xué)物理知識，從中獲取問(wèn)題的解決辦法。教師還可以通過(guò)互問(wèn)互答的形式，讓學(xué)生在課堂上針對物理問(wèn)題相互提問(wèn)，幫助學(xué)生對物理知識進(jìn)行理解和記憶。

　　3.增加課堂實(shí)驗比重

　　在保證理論知識教授的基礎上，合理增加課堂實(shí)驗的比例。通過(guò)實(shí)驗的方式，讓學(xué)生感受到理論知識在生活中的運用。只有感受到的東西，才能真正理解。在實(shí)驗教學(xué)中，教師與學(xué)生形成了互教互學(xué)的關(guān)系，這極大地提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生的考試成績(jì)必定不斷提高，動(dòng)手能力也將不斷加強，還培養了學(xué)生的綜合技能。

　　三、小結

　　物理知識的教學(xué)過(guò)程乏味、無(wú)趣，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，對物理知識的掌握也有相當大的難度。因而，物理教學(xué)應采取先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生實(shí)驗的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的綜合技能，讓學(xué)生可以解決以后工作中會(huì )遇到的實(shí)際問(wèn)題。在中職院校的物理教學(xué)中，教師要更加重視對于有效的教學(xué)方法的應用，注重培養學(xué)生的綜合技能。

　　作者：李增秀 單位：平度市技工學(xué)校

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