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新聞傳播學(xué)論文（精選12篇）
在日常學(xué)習和工作生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編整理的新聞傳播學(xué)論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新聞傳播學(xué)論文 篇1
摘要：在傳媒高速發(fā)展的今天，新聞傳播一直以其高標準的制作傳播流程占據著(zhù)傳媒的制高點(diǎn)，新聞的政治輿論導向關(guān)乎著(zhù)國家核心價(jià)值體系的構建。而隨著(zhù)微時(shí)代賽博空間日益滲入到大眾傳媒的各個(gè)方面，探討“全球在地化”情境下新聞傳播的交互立體化發(fā)展顯得尤為重要。本文從新聞傳播的本質(zhì)出發(fā)，通過(guò)微媒體和傳統媒體在賽博空間內的顯性表征及相關(guān)性，探索三者相互融合、促進(jìn)與重構的機制。
關(guān)鍵詞：新聞傳播；微媒體；傳統媒體；重構
新聞是指新近變動(dòng)的事實(shí)的傳播。新聞定義中的傳播主要指“大眾傳播”，即職業(yè)傳播者通過(guò)某種現代化的傳播媒體向大眾人群傳遞信息的活動(dòng)。隨著(zhù)“全球在地化”的深入和互聯(lián)網(wǎng)文化的進(jìn)駐，中國的傳媒發(fā)展已與世界接軌，新聞傳播已經(jīng)發(fā)展到從最初的整體、宏大、秩序進(jìn)入到個(gè)體、碎片、張揚的微媒體后福特主義階段，個(gè)體意義上的事件性和參與性已經(jīng)成為微時(shí)代的顯著(zhù)特質(zhì)。當微媒體在新聞傳播方面展現出積極生長(cháng)的同時(shí)，卻也帶來(lái)了亞文化趣味的征引和消極的時(shí)代癥候，這些都給傳媒工作者和研究者帶來(lái)了極大的挑戰。筆者在本研究中試圖通過(guò)微媒體和傳統媒體新聞傳播的特質(zhì)及關(guān)聯(lián)性，探討微時(shí)代下新聞傳播的交互立體化發(fā)展規律以及重構機制。
1.傳統媒體新聞傳播的影響及顯性特質(zhì)
在人類(lèi)信息傳播的發(fā)展歷程中，新聞傳播以權威性、時(shí)效性、真實(shí)性以及社會(huì )輿論的引導性始終占據著(zhù)傳媒的高地。新聞傳播的載體和途徑從廣義上分有兩種方式，傳統媒體和微媒體傳播。傳統媒體是相對于近幾年興起的互聯(lián)網(wǎng)媒體而言的，即通過(guò)某種機械裝置定期向社會(huì )公眾發(fā)布信息或提供教育娛樂(lè )的文藝樣式（包括報刊、報紙、廣播、電視等）。即使在微時(shí)代得以正式具名的維度下，傳統媒體新聞傳播仍然在信息內容生產(chǎn)、深度專(zhuān)業(yè)化報道、資源配置、機構規模、行業(yè)主導權及權威性等方面表現出極強的競爭力和鮮明的特點(diǎn)。
1.1強大的新聞信息內容生產(chǎn)能力以及高質(zhì)量、標準化的專(zhuān)業(yè)制作團隊
國外一項名為《在線(xiàn)讀者行為報告》的研究表明，選取數百萬(wàn)博客和社會(huì )微媒體網(wǎng)站的信息內容進(jìn)行分析，80%以上的鏈接都以傳統媒體機構為信息源。實(shí)則是說(shuō)當今炙手可熱的微媒體傳播平臺內容的生產(chǎn)能力還是有限。由于中國的媒體機制形態(tài)（微媒體在新聞發(fā)布上的采編權相應受限），這種現象在中國體現得更為明顯。中國的傳統新聞媒體機構有著(zhù)龐大的規模、優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力的記者和采編人員、一定區域內最專(zhuān)業(yè)頂級的制作設備，這些配置都決定了傳統媒體在新聞制作發(fā)布領(lǐng)域的高質(zhì)量、高標準以及無(wú)法撼動(dòng)的資源優(yōu)勢。
1.2高水準新聞信息內容的深度挖掘和提升能力
相對于時(shí)下微媒體為受眾提供的“信息快餐”，傳統媒體固有的資源厚度在全面調查、深度挖掘、后續跟進(jìn)等方面具有其后發(fā)優(yōu)勢的顯著(zhù)特點(diǎn)。
1.3悠久歷史下積累的新聞品牌知名度以及資源優(yōu)勢帶來(lái)的權威性
傳統新聞媒體機構大多經(jīng)歷了幾十年甚至上百年的發(fā)展歷程，期間人類(lèi)社會(huì )經(jīng)歷過(guò)戰爭、經(jīng)濟低迷和衰退、以信息產(chǎn)業(yè)為主導的新技術(shù)革命等多次各領(lǐng)域的劇變，傳承至今的新聞媒體在公眾心中有著(zhù)很高的知名度，這一特點(diǎn)造就了傳統新聞傳播的權威性以及真實(shí)性。
2.微媒體在新聞傳播中的角色扮演
什么是微媒體，從字面上看似乎只是我們用的微博、微信，其實(shí)不然�！拔ⅰ笔窍鄬τ凇昂甏蟆倍缘�，而微媒體所代表的個(gè)體、差異、多元是相對于福特主義階段傳統新聞媒體的整體、秩序、統一而言的。表面上微媒體來(lái)自于對“微小、平凡、時(shí)效、自由”為表征的新媒體文藝式樣和社交傳播方式（博客、微博、論壇、微信、微小說(shuō)、微電影等）的點(diǎn)題，但實(shí)則是對網(wǎng)絡(luò )文化日漸滲入到人類(lèi)的'日常生活細節，且促使人們用互聯(lián)網(wǎng)的思維表達去看待世界的總結。微媒體的時(shí)代是一個(gè)后福特主義文化態(tài)勢在城市社會(huì )中得以廣泛深度發(fā)展的時(shí)代。而微媒體新聞的正式具名，更可以看作是互聯(lián)網(wǎng)文化更大范圍地進(jìn)駐人類(lèi)社會(huì )生活核心場(chǎng)域的標志。這使得我們開(kāi)始重新思考新聞傳播與世界、國家、社會(huì )、個(gè)人之間的多元關(guān)系。這種多元關(guān)系使得微媒體新聞傳播的特征更加凸顯。
2.1傳播內容的個(gè)性化、碎片化，傳播行為的去中心化
方興未艾的微媒體時(shí)代賦予了現代普通人進(jìn)行傳媒藝術(shù)創(chuàng )作和傳播的條件，新聞傳播的概念被擴大化，而“微”所指向的是一種個(gè)體的興起，是以個(gè)人為單元、個(gè)體為終端的新文化思維與文化態(tài)勢。用戶(hù)可以針對任一新聞事件選擇不同的視角和出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)布和評論，并且這些信息發(fā)布具有很強的自由性、去中心性、碎片性。在微媒體傳播的維度下，新聞傳播的媒介議程設置及新聞價(jià)值的判斷更趨向于多元性、靈活性、差異性和不確定性為代表的后福特主義藝術(shù)話(huà)語(yǔ)。
2.2傳播架構的超級鏈接化帶來(lái)的迅速時(shí)效性
借助無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )和移動(dòng)終端，個(gè)體有條件全天候、全時(shí)段在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)發(fā)布及評論新聞事件。這種時(shí)效性有時(shí)甚至達到了新聞事件發(fā)生過(guò)程中，傳播就已經(jīng)同時(shí)實(shí)現的程度。這都是人類(lèi)進(jìn)入微媒體后福特主義階段以來(lái)一以貫之且積極增長(cháng)的文化生態(tài)之一[1]。
2.3傳播頻率的幾何級數化帶來(lái)的高覆蓋性
微媒體新聞傳播從首位發(fā)布者開(kāi)始就以指數級方式擴散，這種原子裂變的傳播方式可以使新聞信息在極短時(shí)間內覆蓋全網(wǎng)。正是微媒體平臺新聞傳播的這一特質(zhì)，賦予了新時(shí)期新聞傳播彰顯人類(lèi)文化傳播范式重要變革的價(jià)值。
2.4平等交互帶來(lái)的及時(shí)糾錯性
在當下以交互為核心精神的web2.0時(shí)代，各階層民眾在互聯(lián)網(wǎng)平臺上享有平等的信息發(fā)布權。這種交互平臺可以接收來(lái)自不同群體階層的觀(guān)點(diǎn)及聲音，有利于還原新聞事件真相和綜合客觀(guān)評價(jià)，對于網(wǎng)絡(luò )謠言和虛假信息能夠起到糾錯效果，體現新聞的真實(shí)原則[2]。
3.微媒體與傳統媒體新聞傳播交互發(fā)展的異同及優(yōu)劣勢
在新聞事件發(fā)生和發(fā)布過(guò)程中，微媒體和傳統媒體都以新聞事件播報的真實(shí)性、時(shí)效性作為主要追求目標；都需要對新聞事件本身及其發(fā)展過(guò)程進(jìn)行跟蹤、評論和深度挖掘；都受當下傳播營(yíng)銷(xiāo)學(xué)影響體現出明顯的親民化傾向。微媒體的出現在很大程度上改變了新聞固有的媒介議程，其時(shí)效性、廣泛性、互動(dòng)性、參與性等積極因素客觀(guān)存在，但這種“我既媒體”弱化媒體把關(guān)人的“公民新聞時(shí)代”有其固有的亞文化征引和消極價(jià)值觀(guān)等時(shí)代癥候，如新聞信息量大但良莠不齊（虛假新聞、炒作新聞、無(wú)效評論）；公信力不足可信度低；新聞選題規范化、專(zhuān)業(yè)化偏低等。而與之相對的傳統媒體新聞在時(shí)效性及廣度上略顯遜色，但其優(yōu)秀的品牌知名度、豐厚的資源配置以及強大的信息內容生產(chǎn)力造就了傳統媒體在新聞制作上的高標準專(zhuān)業(yè)化、深度挖掘剖析的持續化、真實(shí)權威的引領(lǐng)化、輿論導向核心價(jià)值的建構化等優(yōu)勢。
4.微媒體與傳統媒體交互立體化發(fā)展下的新聞傳播重構機制
新聞傳播是社會(huì )發(fā)展不可或缺的組成部分，而微媒體與傳統媒體是這個(gè)時(shí)代新聞傳播的共同載體，微媒體思維模式的大范圍進(jìn)駐雖然對傳統媒體構成了不小的沖擊和挑戰，但微媒體的發(fā)展速度及現狀并未跨越人類(lèi)生物學(xué)的一個(gè)代際尺度，中國新聞傳播場(chǎng)域中依舊是微媒體和傳統媒體并存的格局，二者融合實(shí)現全媒體新聞傳播戰略是歷史的必然，這體現了全球格局、在地路徑的整合傳播意識。
4.1傳統媒體和微媒體在新聞傳播上實(shí)現交互借鑒
為增強媒體競爭力，各大傳統媒體均開(kāi)設了網(wǎng)絡(luò )版、官方微博、公眾號搶占新聞先機。但微媒體平臺不是擺設，要積極開(kāi)展平臺互動(dòng)，在這一過(guò)程中個(gè)體不再被動(dòng)接受信息，而是真實(shí)地參與到新聞本身，此時(shí)個(gè)體所體驗到的代入感和認同感都有利于新聞本身的關(guān)注度提升。另一方面微媒體要盡可能地規范新聞選題和內容的范式，加強與權威媒體的合作，引用主流媒體的視頻、聲音、圖片等資料提高自身公信力。
4.2傳統媒體應通過(guò)價(jià)值觀(guān)導向引導微媒體建構良性新聞傳播環(huán)境
微媒體新聞傳播的特質(zhì)決定了其傳播中的負面信息及虛假新聞會(huì )以幾何級數化擴展到社會(huì )的各個(gè)方面，給公眾生活和核心價(jià)值觀(guān)造成嚴重的影響。傳統媒體此時(shí)應發(fā)揮自身權威性、輿論價(jià)值強的資源優(yōu)勢，引導、協(xié)助微媒體完成新聞的篩選，建構和諧的新聞氛圍。
4.3.傳統媒體和微媒體建構交互立體化的多維新聞傳播空間模式
在新聞報道過(guò)程中傳統媒體和微媒體應有效地結合，微媒體由于時(shí)效性強的特點(diǎn)可以擔任新聞事件第一時(shí)間的報道發(fā)布，搶占新聞先機。傳統媒體因為其專(zhuān)業(yè)性和權威性強而隨后以更充分的策劃、采編、制作，發(fā)布更全面、更有深度、更有連續性的報道，并在報道中糾正負面虛假新聞，引導健康的價(jià)值觀(guān)取向。整個(gè)過(guò)程中力爭做到新聞傳播的多場(chǎng)域、多類(lèi)型、多層面的交互立體化播報模式，建構多平臺融合的全媒體戰略。今年的“”報道期間很多主流媒體開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò )上流行的直播間，題為“直播”；前段時(shí)間央視《新聞聯(lián)播》推出的系列專(zhuān)欄“點(diǎn)贊中國”，這些都為傳統媒體與微媒體相融合借鑒提供了頗有裨益的案例參照。賽博空間下的新聞傳播已由單向線(xiàn)性傳播轉變?yōu)榻换チⅢw化的多維網(wǎng)狀傳播，怎樣更好地體現當代新聞傳播的文藝修辭能力，是“全球在地化”語(yǔ)境下中國傳媒發(fā)展的核心場(chǎng)域。應充分利用各媒體平臺的優(yōu)勢進(jìn)行交互融合與重構，共同營(yíng)造全媒體新聞傳播的新世態(tài)。
參考文獻
[1]黃潔沁.芻議自媒體新聞傳播對傳統新聞傳播的影響[J].新聞傳播，2015（10）：36-38.
[2]冀蕊.基于自媒體新聞傳播對傳統新聞傳播的影響[J].新聞研究導刊，2015（15）：288.
新聞傳播學(xué)論文 篇2
摘 要：隨著(zhù)新媒體時(shí)代的到來(lái)，社會(huì )對傳媒人才的需求量與日俱增，高校傳媒人才的培養至關(guān)重要。本文主要以我國高校新聞傳播學(xué)教育的發(fā)展現狀為切入點(diǎn)，分析了我國高校在新聞傳播學(xué)教育中的優(yōu)勢。
關(guān)鍵詞：新聞傳播學(xué)；教育；優(yōu)勢
一、引言
近代新聞傳播事業(yè)在17世紀應運而生。此后，新聞傳播在人類(lèi)社會(huì )的政治、經(jīng)濟、軍事等諸多領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)不可或缺的作用，在現代更是如此。而此時(shí)正是我國社會(huì )發(fā)展的關(guān)鍵階段，為促進(jìn)我國新聞傳播更好地為社會(huì )服務(wù)，培養這方面的專(zhuān)業(yè)人才顯得尤為重要。在此過(guò)程中，著(zhù)眼于高校教育，我國高校對自身優(yōu)勢有一個(gè)明確的認識是十分必要的�；诖�，本文從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)探討了我國高校在新聞傳播學(xué)教育中的優(yōu)勢。
二、我國高校新聞傳播學(xué)教育發(fā)展現狀
�。ㄒ唬┪覈侣剛鞑W(xué)教育的發(fā)展歷程
我國新聞傳播學(xué)教育起步早、發(fā)展迅速，1983年全國新聞教育座談會(huì )的召開(kāi)使我國新聞傳播學(xué)教育迎來(lái)了發(fā)展的高峰期，這次會(huì )議探討了我國新聞傳播學(xué)教育未來(lái)發(fā)展和改革的一系列問(wèn)題，為之后的發(fā)展指明了方向。會(huì )議后，各院校紛紛開(kāi)啟了建立新聞系的步伐，因文革被迫停辦新聞專(zhuān)業(yè)的廈門(mén)大學(xué)、杭州大學(xué)等院校也重新設立了新聞專(zhuān)業(yè)。至20世紀80年代末，各省市自治區都成立了專(zhuān)門(mén)的新聞人才培養基地，我國新聞教育的基本格局初步形成，1985年中國人民大學(xué)新聞系和復旦大學(xué)新聞系分別獲得博士學(xué)位授予權，并在三年后升級為新聞學(xué)院，自此我國新聞傳播學(xué)教育實(shí)現了由本科生向博士生的轉變，這也是我國新聞教育體系完全形成的重要標志。
1992年，我國的新聞傳播學(xué)教育迎來(lái)了發(fā)展的第二個(gè)高峰期，設有新聞傳播學(xué)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的院校在1996年已有55所，在讀本科生近9 000余人，此后這一數據不斷刷新，至2000年左右設有新聞傳播學(xué)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的院校已經(jīng)超過(guò)100所，相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)點(diǎn)達323個(gè)，迄今為止全國已有600多所大學(xué)設有新聞傳播學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在校本科生l5萬(wàn)余人。
�。ǘ┪覈侣剛鞑W(xué)教育迅速發(fā)展的原因
1.國家改革開(kāi)放政策的推動(dòng)
我國新聞傳播學(xué)教育能夠迅速發(fā)展，主要得益于國家實(shí)行改革開(kāi)放這一大背景，經(jīng)濟穩健發(fā)展、政治改革不斷推進(jìn)、社會(huì )文明持續進(jìn)步，這些環(huán)境為新聞傳播學(xué)教育的高速發(fā)展創(chuàng )造了有利的發(fā)展條件。
2.新聞媒體的大發(fā)展
在國家改革開(kāi)放的大背景下，傳媒行業(yè)不斷繁榮，對傳媒人才的需求也在持續增加，這是推動(dòng)新聞傳播學(xué)教育迅速發(fā)展的重要原因。
3.教育事業(yè)的大擴張
改革開(kāi)放后，我國教育事業(yè)為適應“大眾教育”的要求，教育規模不斷擴張，高校數量迅速增加，新聞傳播學(xué)教育也因此迎來(lái)了難得的發(fā)展機遇。
三、我國高校在新聞傳播學(xué)教育中的優(yōu)勢
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)設置種類(lèi)多，類(lèi)別豐富
我國高校開(kāi)設的新聞傳播學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別豐富，既包含新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)和廣告學(xué)等偏學(xué)術(shù)理論型的專(zhuān)業(yè)，也包含編輯出版學(xué)、網(wǎng)絡(luò )與新媒體、數字出版等一般應用型專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)不僅數量多，類(lèi)別也很豐富，這為完善新聞傳播學(xué)學(xué)科培養體系和人才培養打下了堅實(shí)的基礎。
�。ǘ└鞲咝８鶕陨韮�(yōu)勢設立特色專(zhuān)業(yè)
各高校在聯(lián)系自身優(yōu)勢，合理利用現有資源的基礎上開(kāi)設具有本校特色的新聞傳播學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，這些特色專(zhuān)業(yè)與普通的新聞傳播學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)相比更為獨特，也更具發(fā)展優(yōu)勢。例如，中國政法大學(xué)在新聞與傳播學(xué)院開(kāi)設了法制新聞專(zhuān)業(yè)，北京外國語(yǔ)大學(xué)開(kāi)設了國際新聞專(zhuān)業(yè)，旨在培育跨文化交流的國際新聞高級人才。該專(zhuān)業(yè)在教學(xué)模式上采用雙語(yǔ)教學(xué)，近九成的課程為英語(yǔ)授課，培養的學(xué)生除了具備基本的國際新聞知識還擁有扎實(shí)的英語(yǔ)功底。學(xué)生完成學(xué)業(yè)后既可以從事駐外記者、新聞編輯、廣播主持等與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的工作，也可以從事翻譯、導游等于外語(yǔ)有關(guān)的工作。這些具有高校優(yōu)勢的特色專(zhuān)業(yè)針對性更強、定位更準確，可以培養出適應多樣化市場(chǎng)需求的專(zhuān)門(mén)人才。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生基礎課程學(xué)習和綜合素質(zhì)培養
基礎課程是學(xué)好新聞傳播類(lèi)專(zhuān)業(yè)的前提，只有學(xué)好基礎課程才能擁有扎實(shí)的.新聞功底，我國各高校在日常的教學(xué)工作中非常重視學(xué)生基礎課程的學(xué)習。例如，被譽(yù)為“信息傳播領(lǐng)域最高學(xué)府”的中國傳媒大學(xué)就是這方面的代表，其旨在培養全面發(fā)展的綜合性人才，非常重視學(xué)生基礎課程的學(xué)習，要求學(xué)生必須熟練掌握基礎課程知識后再學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，基礎扎實(shí)是中國傳媒大學(xué)畢業(yè)生廣受各大媒體歡迎的重要原因之一。
�。ㄋ模┲匾晫W(xué)生理論知識與實(shí)踐能力的結合
為了提高學(xué)生的實(shí)踐技能，我國開(kāi)設了新聞傳播學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高�；径荚O有與傳媒機構合作的實(shí)習基地。重視基礎理論知識和動(dòng)手實(shí)踐能力的緊密結合，為社會(huì )培養適應時(shí)代發(fā)展需要的新聞人才是各高校的主要目標，以北京大學(xué)為例，學(xué)校設有由學(xué)生自己管理的電視臺、報刊，此外北京市大部分電視臺、報社等都是其新聞傳播學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習基地。有些高校還與相關(guān)企業(yè)簽署了第二校園合同，安排一些成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生到企業(yè)實(shí)習，實(shí)習期間表現突出的學(xué)生畢業(yè)后可以留在企業(yè)工作，例如，天津工業(yè)大學(xué)就與北京新奧特視頻技術(shù)有限公司簽署了第二校園合同。
�。ㄎ澹┏浞掷酶鞣N資源擴充師資力量
師資隊伍是人才培養的重中之重，優(yōu)秀的教師在給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)，還能為他們提供一些實(shí)習崗位和實(shí)踐機會(huì )。我國各高校在師資隊伍建設方面做出了很大的努力，利用各種資源、多種渠道完善師資隊伍，除了聘請一些高學(xué)歷、學(xué)術(shù)能力強的教師外，還注重聘請擁有大量實(shí)踐經(jīng)驗的媒體從業(yè)人員作為客座教授，傳授學(xué)生課堂知識之外的實(shí)踐技能。
四、結語(yǔ)
在30多年的發(fā)展歷程中，我國的新聞傳播學(xué)教育經(jīng)歷了一條高速發(fā)展、不斷進(jìn)步的成長(cháng)之路。我國高校在新聞傳播學(xué)教育中擁有明顯的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢有利于培養傳媒人才，各高校要充分利用這些優(yōu)勢為傳媒行業(yè)培育出適應市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才。
參考文獻：
[1]朱清河.實(shí)用型培養模式不是新聞教育改革的唯一風(fēng)向標[J].西南民族大學(xué)學(xué)報：人文社會(huì )科學(xué)版，2012（12）.
[2]余俊峰.面向信息社會(huì )的傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)教育研究[D].武漢：華中科技大學(xué)，2009.
新聞傳播學(xué)論文 篇3
摘要：近年，新聞傳播學(xué)成為考研的熱門(mén)學(xué)科。本文通過(guò)對新聞傳播學(xué)碩士培養的內涵與特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析，探析新聞傳播學(xué)研究生培養的意義。
關(guān)鍵詞：新聞傳播學(xué)；研究生；高等教育
一、新聞傳播學(xué)研究生培養的內涵
新聞傳播學(xué)碩士是一個(gè)介于學(xué)士及博士之間的研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位，新聞傳播學(xué)要求本專(zhuān)業(yè)碩士具有新聞傳播學(xué)領(lǐng)域的基礎、獨立的思考能力。世界上最早開(kāi)辦新聞傳播學(xué)碩士學(xué)位課程的是密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院，其專(zhuān)業(yè)涉及新聞的各個(gè)領(lǐng)域，畢業(yè)生在美國乃至世界各主流媒體十分活躍。而我國新聞傳播學(xué)的研究本身起步較晚，無(wú)論是學(xué)科研究還是人才培養，都是在借鑒西方模式的基礎上逐漸發(fā)展起來(lái)的。新聞傳播學(xué)研究生學(xué)制一般為學(xué)分制，學(xué)時(shí)為三年，前兩年是基礎課和專(zhuān)業(yè)課學(xué)習時(shí)間，課程包括必修課和選修課，通�？梢孕尥杲^大部分學(xué)分；第三年用來(lái)完成畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習以及求職。畢業(yè)后獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位證書(shū)以及碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。中國的新聞傳播學(xué)研究生培養開(kāi)始于1978年，復旦大學(xué)、中國人民大學(xué)和中國社會(huì )科學(xué)院首次招收一批新聞學(xué)碩士研究生，這是我國歷史上第一批自己培養的高層次的新聞教育人才。經(jīng)過(guò)幾代新聞人數十年的努力后，當前中國新聞傳播學(xué)研究生的培養已經(jīng)初具規模，形成了自己的模式，逐漸規范化。
二、新聞傳播學(xué)研究生培養的特點(diǎn)
�。ㄒ唬┤瞬排囵B的多元化
新聞傳播學(xué)研究生的培養注重多元化。近年來(lái)，跨專(zhuān)業(yè)報考新聞傳播學(xué)碩士的人數比例逐年上升�？鐚�(zhuān)業(yè)學(xué)生在接收新聞傳播學(xué)相關(guān)理論知識的同時(shí)，也可以將這些理論方法與自己本科專(zhuān)業(yè)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識相結合，進(jìn)行深入的辯證思考與分析。在學(xué)科交匯處提出新的理論設想，進(jìn)而取得新的研究成果，促進(jìn)學(xué)科融合發(fā)展。當前，業(yè)界需要這樣既具有新聞專(zhuān)業(yè)素養又擁有其他領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)知識儲備的復合型人才。結合近幾年狀況來(lái)看，部分新聞從業(yè)人員也開(kāi)始選擇讀研深造，他們的加入為新聞傳播學(xué)研究提供了大量的實(shí)戰案例資料。
�。ǘ┱n程設置重應用性
由于基本專(zhuān)業(yè)的特殊性，新聞傳播學(xué)在人才培養上更加注重實(shí)用性、應用性。在專(zhuān)業(yè)課程設置上，比起本科階段來(lái)更加注重的是基礎理論和研究方法的學(xué)習，并且在進(jìn)行了系統的概論學(xué)習后，細化專(zhuān)業(yè)學(xué)習。應用型課程的設置將當下新興的科學(xué)傳播技術(shù)和先進(jìn)的新聞傳播理念引入課堂，彌補研究生在實(shí)踐能力方面的短板，以更好地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，使學(xué)術(shù)研究貼近實(shí)際生活，實(shí)現學(xué)術(shù)成果對實(shí)際生產(chǎn)力的轉化，促進(jìn)新聞傳播理論更好地應用到實(shí)際的新聞業(yè)務(wù)中。這也能使研究生畢業(yè)后更快速地融入專(zhuān)業(yè)工作，使研究生教育與時(shí)俱進(jìn)。
�。ㄈ┳⒅厮季S及能力培養
與新聞傳播學(xué)本科生相比，新聞傳播學(xué)研究生教育的突出特點(diǎn)是強化對學(xué)生邏輯思維能力的塑造，通過(guò)研究和討論，引導學(xué)生對理論進(jìn)行思考，結合新聞業(yè)務(wù)案例進(jìn)行研究。在這一過(guò)程中，鍛煉學(xué)生自主思考的能力，使學(xué)生建立邏輯思維能力，辯證地理解新聞傳播理論，進(jìn)一步研究新聞業(yè)務(wù)，發(fā)展學(xué)科理論學(xué)說(shuō)。研究生教育需要從學(xué)術(shù)層面培養學(xué)生的科研能力。在深刻理解新聞傳播理論的基礎上，結合實(shí)際案例進(jìn)行研究分析，對學(xué)說(shuō)進(jìn)行發(fā)展或批判。研究生教育精且細，才能形成理論架構的系統搭建，邏輯思維的準確塑造，科研能力的著(zhù)力培養。在不斷訓練的過(guò)程中獲得的能力，是研究生從事學(xué)術(shù)研究的基礎。
三、新聞傳播學(xué)研究生培養的意義
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展
我國的新聞學(xué)和傳播學(xué)研究均起步較晚，我國的新聞傳播研究基本是在新聞傳播事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中結合實(shí)際的新聞傳播事件進(jìn)行的，主要是對新聞業(yè)務(wù)和新聞事業(yè)發(fā)展的探索。其研究實(shí)用性質(zhì)較強，相應的理論色彩就比較弱。傳播學(xué)引入新聞學(xué)界后，經(jīng)過(guò)一代專(zhuān)家學(xué)者的探索，將二者磨合，新聞學(xué)和傳播學(xué)已經(jīng)彼此交融，傳播學(xué)的研究方法和批判思想已經(jīng)成為新聞學(xué)研究的一部分。新聞傳播學(xué)研究生教育更加強調學(xué)科的融合，將二者的思想理念與研究方法融匯，以傳播學(xué)的`研究方法探索新聞學(xué)研究。研究生教育就是在著(zhù)力培養一群從事新聞傳播學(xué)術(shù)研究的人才，培養其科研能力，鼓勵熱心學(xué)術(shù)的學(xué)子攻讀博士學(xué)位，成為中國新聞傳播學(xué)研究的儲備人才。
�。ǘ┨嵘侣剛髅叫袠I(yè)的競爭力
從新聞傳播業(yè)界的角度看，新聞傳播學(xué)碩士研究生教育對我國新聞傳媒行業(yè)的推動(dòng)作用也是相當大的。新聞傳播學(xué)術(shù)研究的最終目的是將新聞傳播學(xué)術(shù)理論轉換為新聞傳媒行業(yè)的生產(chǎn)力，促進(jìn)我國新聞傳媒傳播能力的提升，擴大我國新聞的傳播影響范圍，提升我國新聞的傳播影響力，提高我國的國內外輿論引導能力，進(jìn)一步增強我國現當代文化在世界范圍內的影響力。新媒體的出現、社交媒體平臺的強大給新聞傳播力的提升帶來(lái)了新的問(wèn)題，如何在這樣一個(gè)形勢多變的環(huán)境下加強我國的新聞傳播力，需要學(xué)界的研究者們不斷提出新問(wèn)題和新視角，反復地進(jìn)行研究，探討出最好的方案、辦法。
�。ㄈ┓涎芯可陨戆l(fā)展的需要
隨著(zhù)本科畢業(yè)生數量的逐年增加，本科畢業(yè)生就業(yè)的壓力持續增長(cháng)，而本科文憑的競爭力卻未曾增長(cháng)。這使得本科畢業(yè)生在日趨激烈的競爭中越發(fā)處于劣勢地位。就目前的狀況來(lái)看，碩士研究生在就業(yè)時(shí)相較于本科生會(huì )更有自信心、更有競爭力，部分政府部門(mén)、事業(yè)單位以及企業(yè)對高學(xué)歷人才有更多的需求。尤其是西部地區、基層單位，研究生的優(yōu)勢較大。在工作中，學(xué)生在研究生階段所接收的教育和培養出的思維能力能促使其在事務(wù)處理上看得更遠、考慮得更周到、處理得更妥帖，這種能力使研究生在工作發(fā)展上有著(zhù)足夠的后勁。新聞傳播學(xué)碩士研究生教育無(wú)論是從個(gè)人還是從行業(yè)，甚至從國家的角度來(lái)看，都十分重要。國家傳媒影響力的拓展、新聞傳媒行業(yè)的發(fā)展以及新聞傳播學(xué)碩士研究生本身的發(fā)展，都離不開(kāi)科學(xué)、規范的高等教育，需要高校和專(zhuān)家學(xué)者們對新聞傳播學(xué)研究生教育予以重視，完善學(xué)科教育體系，豐富研究生教育內容，鼓勵學(xué)生刻苦鉆研學(xué)術(shù)，促進(jìn)新聞傳播學(xué)研究生教育的健康發(fā)展。
參考文獻：
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新聞傳播學(xué)論文 篇4
【摘要】作為一種社會(huì )批判理論，女性主義以其獨特的視野詮釋著(zhù)整個(gè)社會(huì )中女性的生存姿態(tài)。20世紀80年代，西方的女性主義伴隨著(zhù)中國改革開(kāi)放的步伐進(jìn)入到了大陸學(xué)者的研究范圍，并于90年代中期被引入到了新聞傳播學(xué)領(lǐng)域，從而引領(lǐng)著(zhù)新聞傳播學(xué)向著(zhù)更為積極、平衡的方向發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】女性主義 方法論 新聞傳播學(xué) 應用
女性主義理論在被引入到新聞傳播學(xué)領(lǐng)域后，多年來(lái)在眾多學(xué)者的關(guān)注下，也取得了較大發(fā)展，但仍面臨一些尷尬困境，需要更多的新聞傳播界的理論學(xué)者予以關(guān)注，以期這一理論在新聞傳播學(xué)中得到更好的應用，從而促使大眾傳播媒介能夠大放異彩。
一、女性主義研究綜述
女性主義作為一種西方社會(huì )思潮，發(fā)源于十八世紀的自由女性主義。女性主義的發(fā)展可分為前期、中期和后期。前期強調女性針對男性而言的專(zhuān)有權；中期突出兩性差異；后期反抗本質(zhì)主義的規定。在這三個(gè)發(fā)展歷史進(jìn)程中，女性努力尋找自身的發(fā)展空間，爭取準確的自我定位。
到了二十世紀八十年代，后現代女性主義開(kāi)始追求兩性平等，開(kāi)始沖破家庭的束縛，爭取在外界得到自我肯定，尋找自身的準確定位，從而推動(dòng)了女性主義理論的蓬勃發(fā)展。
女性主義源頭可以追溯至文藝復興時(shí)代。文藝復興時(shí)期意大利的達斐爾特與我國孔子的教育思想類(lèi)似，他也指明了教育對象的有教無(wú)類(lèi)，認為應該不論貴賤，拋開(kāi)性別，人人都可以入學(xué)進(jìn)行學(xué)習，并把自己的思想付諸實(shí)踐。這種辦學(xué)思想和方式的傳播使得接受教育的女性開(kāi)始增多，并將更多的思維啟蒙意識傳給更多的人。啟蒙運動(dòng)時(shí)期，法國婦女首先舉起了爭取婦女人權、反抗社會(huì )壓迫的大旗。
18世紀至19世紀初，女性主義的目標是爭取和男性相同的政治權利：選舉權、受教育權以及工作的權利，并取得了巨大成就，越來(lái)越多國家的女性獲得了與男性相同的參政權利，隨之而來(lái)的是女性教育的廣泛展開(kāi)以及女性就業(yè)人數的不斷增加。20世紀中期，女性主義進(jìn)入到了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展階段，從表面的爭取權利平等進(jìn)入到了批判性別歧視和男性中心主義的階段，有了一個(gè)真正意義上的覺(jué)醒。這一時(shí)期，女性主義逐漸擺脫了傳統意義上的反對男性主義濃厚的政治話(huà)語(yǔ)權，并走進(jìn)了西方高等教育與研究機構，作為一個(gè)特定的教育和研究領(lǐng)域逐漸開(kāi)始形成規模。
1978年，美國傳播女學(xué)者蓋爾·塔奇曼與他人合著(zhù)的論文集《爐床與家庭：媒介中的女性形象》出版，這是“性別與傳播”研究史上最具有里程碑意義的一部作品，標志著(zhù)傳播學(xué)研究的一個(gè)新領(lǐng)域——女性主義媒介研究正式成立。我國的新聞傳播學(xué)界，由于起步較晚，加之受西方思潮的影響，對女性主義理論的研究基本上是對西方成果的直接借鑒。1995年出版的《新聞與傳播研究》雜志第3期中系列地刊出了一批女性主義研究文章，這幾篇國外女權主義者的文章僅僅描繪了她們國家的媒介與婦女關(guān)系的情形。而我國學(xué)者重點(diǎn)討論的是媒介使用的性別差異和傳播權與婦女人權等問(wèn)題。
我國的新聞傳播學(xué)者結合外國的研究思路，對女性主義開(kāi)始了自己的本土化研究，在《新聞傳播的文化批評》一書(shū)中，鮑海波教授對當今中國的新聞傳播活動(dòng)中對女性的定位及關(guān)注進(jìn)行了研究，她認為女性在新聞傳播中出現三重缺席：
1、新聞傳播主體的女性缺席，即女性話(huà)語(yǔ)權的缺失；
2、新聞內容中的女性缺席，即對女性的報道極少；
3、新聞受眾的女性缺席，例如女性看電視大多是看電視劇、家居、美食及電視購物等節目。
二、女性主義理論在新聞傳播學(xué)中的應用
在我國，本土化的女性主義研究自20世紀80年代出現于傳統文學(xué)和大眾電影的'研究領(lǐng)域，但并未引入到傳統媒介當中，這樣也就未能引起新聞傳播學(xué)界的關(guān)注。盡管那時(shí)女性主義和傳播學(xué)都已在中國生根發(fā)芽，但二者的真正結合卻是1995年在北京召開(kāi)的第四次世界婦女大會(huì )推動(dòng)下的結果。1997年，全國婦聯(lián)婦女研究所承擔了國家一項重要課題“媒介中的女性形象”，主要研究項目是大眾媒介中的女性形象分析，自此大力推動(dòng)了女性主義理論在新聞傳播學(xué)中的應用。
女性主義思潮與中國新聞傳播學(xué)研究相結合，是媒介文化研究的主要成果之一。上世紀九十年代，大眾文化遠離意識形態(tài)，摒棄嚴肅、神圣、深刻等意義，消解價(jià)值、消解意義，追逐平面化、零散化和享樂(lè )化，關(guān)注當下、關(guān)注個(gè)體的特性，恰到好處地迎合了從計劃經(jīng)濟來(lái)的中國人的精神需求，也緩解了他們身處現代工業(yè)社會(huì )的生存壓力，因而它倍受人們青睞。于是，以?shī)蕵?lè )性、商業(yè)性、消費性為主要特征的大眾文化在中國大地上的流行就成為順應潮流的事。
目前，新聞傳播學(xué)中的女性主義研究主要存在兩種不同的研究方向：一種是沿襲了女性主義研究的傳統批判思路，認為當今的媒介中盡管充斥著(zhù)形形色色的女性形象，但它們并未展示出真實(shí)的女性生活，由男權掌控的媒介所塑造出的女性形象充滿(mǎn)了不經(jīng)意的理解偏差；另一種則認為在女性主義思潮影響下，新聞傳播已經(jīng)出現了“女性化”的表象，但它所掩蓋的卻是更加隱蔽的性別不平等的實(shí)質(zhì)。這兩種觀(guān)點(diǎn)視角不同，卻都反映出社會(huì )性別的差異和話(huà)語(yǔ)權的掌控是新聞傳播活動(dòng)中女性主義研究的重要領(lǐng)域和根本實(shí)質(zhì)。
女性主義鮮明地表現出它對大眾傳媒中展現出的性別成規（stereotype）的批判態(tài)度。比較常見(jiàn)的包括新聞報道中的女性形象分析、媒介廣告中的女性形象分析、肥皂�。娨曔B續�。┘癕TV中的女性形象分析等。實(shí)際上，媒介中的女性形象分析是一種文本分析，它較多的采用了文學(xué)批評中典型形象分析的方法，從性別權力的結構觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，對大眾傳媒中所表現出的與女性有著(zhù)特殊關(guān)系的文本加以分析、歸納，從中觀(guān)照女性在社會(huì )中所處的獨特位置，并探尋構成這種文本的內在機制。
表面上看，女性人物和女性話(huà)題在媒介報道中頻繁出現，占盡風(fēng)頭，但進(jìn)入到社會(huì )文化層面分析，在西方新聞報道中出現最多的女性基本是“刑事案件和災難性的受害者、某位重要男性的親屬、娛樂(lè )界或體育界的明星”，這三類(lèi)女性的定位都是以男性為坐標，處處體現出男性的價(jià)值判斷和審美趣味。這種“女性化”的真相“實(shí)際上是女性在媒介中被邊緣化和私人化，并在男性視域里受到更大的文化貶抑”。正如研究者劉伯紅所說(shuō)：“在商品經(jīng)濟條件下，色情暴力作品中女性形象大量成為新的賣(mài)點(diǎn)（女性形象的商業(yè)化）以及色情暴力作
品中女性形象的扭曲反映，就是這種深刻的不平等的一種表現。同時(shí)，對色情暴力作品的討論和在這些問(wèn)題上的女性主義呼聲，也可能預示著(zhù)婦女解放進(jìn)程中的一場(chǎng)更為深刻的革命�！雹�
受眾是新聞傳播活動(dòng)的客體，對受眾的研究是新聞傳播領(lǐng)域中的一個(gè)重要方面。研究者認為，我國的新聞受眾中存在女性受眾缺席現象。女性受眾缺席的原因：一是“產(chǎn)品少”，即新聞報道中的女性缺席，主要表現為女性在新聞報道中的比例很少, 新聞報道中存在著(zhù)對女性角色和定型的不均衡描述；二是“工人少、領(lǐng)導少”，即新聞生產(chǎn)部門(mén)中的女性缺席。包括新聞媒介中的女性從業(yè)人員少,領(lǐng)導層中的女性更少,控制者大都是男性,女性在生產(chǎn)部門(mén)的缺席間接導致了受眾中的女性缺席；三是“關(guān)注少”，即傳統文化中女性缺席是受眾中女性缺席的深層原因。我國長(cháng)期的封建統治導致女性整體素質(zhì)較低,對女性的關(guān)注和認識都存在一定的偏頗，家庭中女性承擔了大部分的家務(wù)勞動(dòng),女性沒(méi)有接受能力和接受時(shí)間, 導致女性受眾的缺席。②
三、女性主義理論研究的前景與不足
女性主義理論的引入，為新聞傳播學(xué)研究注入了新的活力，前景十分廣闊。但在發(fā)展中也有明顯的不足之處，具體表現在以下幾個(gè)方面：
第一，理論深度不夠。由于女性主義理論本身就是一種從西方引入的理論，我國學(xué)者在研究過(guò)程當中多受拘泥，對這一理論多是集中在表面上的一些研究，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)方面進(jìn)行更進(jìn)一步地深入與探討。理論家將這一理論引入到新聞傳播學(xué)領(lǐng)域后，深度挖掘也是不夠。在史學(xué)、社會(huì )學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域，研究者的研究著(zhù)作大為可觀(guān)，但在新聞傳播學(xué)領(lǐng)域，能夠將女性主義理論應用到新聞傳播學(xué)中的研究著(zhù)作確實(shí)少之又少。原因除自身缺乏創(chuàng )新性以外，還有對國外女性主義理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)缺乏關(guān)注，缺乏對國外最新理論的借鑒。
第二，研究領(lǐng)域比較狹窄。目前，國內對女性主義理論的研究面比較窄，主要集中在對西方女權主義流派各自的理論及研究方法的介紹，同時(shí)在實(shí)證研究方面，一方面介紹西方女權主義的文本分析樣本和實(shí)證研究樣本，另一方面運用西方理論開(kāi)展國內的文本分析和實(shí)證調查研究。由此說(shuō)來(lái)，國內關(guān)于女性主義理論的研究領(lǐng)域面比較狹窄，仍需進(jìn)一步拓寬。
第三，本土化色彩淡薄。由于女性主義理論本身就是從西方引入的，“拿”到中國后，不免帶有西方濃厚的文化色彩，而中國實(shí)質(zhì)上的本土色彩意識淡薄，沒(méi)有能夠很好和中國的發(fā)展狀況結合起來(lái)。在引入西方理論的同時(shí)，更好的消化和吸收則是最重要的問(wèn)題。
盡管在發(fā)展過(guò)程中，女性主義理論仍有不足，但其前景仍是十分廣闊的。尤其是現在，女性主義方法論在新聞傳播學(xué)中的應用已是越來(lái)越廣泛。眾多的研究者已開(kāi)始意識到這一理論的重要性，并在這一領(lǐng)域開(kāi)始了新的研究，研究?jì)热莩畽嘀髁x研究外，還涉及到了社會(huì )女性主義、生態(tài)女性主義等新的內容。正是因為女性主義方法論的引入，才使得新聞傳播學(xué)中的發(fā)展更為廣闊，才會(huì )使新聞報道中女性與男性達到一個(gè)質(zhì)的平衡。使得報道中女性的角色不僅局限于家庭、消費及男性背后的領(lǐng)域，更多的應該涉及女性自身的獨立發(fā)展。
女性主義理論在新聞傳播學(xué)中的應用必將越來(lái)越重要，這不僅會(huì )推動(dòng)女性主義理論本身的發(fā)展，同時(shí)也將推動(dòng)新聞傳播學(xué)的發(fā)展，使女性獲得真正意義上的平等。
參考文獻
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新聞傳播學(xué)論文 篇5
摘 要：歷史回憶與現狀 從1918年北京大學(xué)設立新聞研討會(huì )、徐寶璜先生為北大學(xué)生講授《新聞學(xué)》算起，中國的新聞教育已有近九十年歷史。1949年前的30年里，全國共創(chuàng )辦過(guò)59個(gè)新聞教育機構，但范圍不大，在校學(xué)生人數最多時(shí)不超越400人，共培育出畢業(yè)生不到3000人
關(guān)鍵詞：武大新聞傳播學(xué)論文
一、歷史回憶與現狀
從1918年北京大學(xué)設立“新聞研討會(huì )”、徐寶璜先生為北大學(xué)生講授《新聞學(xué)》算起，中國的新聞教育已有近九十年歷史。1949年前的30年里，全國共創(chuàng )辦過(guò)59個(gè)新聞教育機構，但范圍不大，在校學(xué)生人數最多時(shí)不超越400人，共培育出畢業(yè)生不到3000人。新中國成立后，新聞學(xué)教育事業(yè)進(jìn)入了新時(shí)期，在1952-1955、1958-1960呈現了兩次高潮。文革后，新聞學(xué)教育恢復正常次序并迎來(lái)了大開(kāi)展的春天。傳播學(xué)也慢慢傳入中國。據統計，1994年前全國新聞學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)共有66個(gè)，1995-1999年共增加58個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)；2000-2004年共增加335個(gè)；而截至2005年6月，全國新聞學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)共計661個(gè)，即廣告學(xué)232個(gè)，新聞學(xué)209個(gè)，播送電視新聞學(xué)146個(gè)，編輯出版學(xué)50個(gè)，傳播學(xué)24個(gè)。
中國新聞傳播教育的急速升溫，其緣由是多方面的，既有理性的考慮，也不乏自覺(jué)的跟風(fēng)，辦學(xué)質(zhì)量也良莠不齊。同時(shí)也帶來(lái)了一系列問(wèn)題：師資、教材、設備等辦學(xué)條件嚴重缺乏。
二、新聞傳播學(xué)教育的問(wèn)題
興辦歷史較早、實(shí)力雄厚的院校，新聞傳播教育是比擬勝利的。但是一些院校的新聞傳播教育卻存在著(zhù)不少問(wèn)題，急需尋覓處理的對策。
1.供過(guò)于求
新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)超凡規開(kāi)展帶來(lái)了一個(gè)不可防止的問(wèn)題：一方面，新聞媒體對畢業(yè)生需求有限，另一方面，畢業(yè)生人數卻在急劇增長(cháng)。全國新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的在校生人數約在130，000人以上，均勻每年畢業(yè)約32，000人，顯然供過(guò)于求。我國新聞媒體目前的數量大致上為：報紙約2200多種，期刊約8000多種，播送電臺、電視臺、有線(xiàn)電視臺各約1000家。近3-5年國度新聞總署的方針是“控制范圍、優(yōu)化構造、提高質(zhì)量、促進(jìn)效益”，這意味著(zhù)新聞媒體在一段時(shí)間內將維持現有范圍，不會(huì )有大的增長(cháng)，并將努力于新聞報道質(zhì)量的提高，因此對新聞人才的需求將是有限的。中央及多數省市新聞媒體曾經(jīng)組建了一支以中青年為主、學(xué)歷較高、學(xué)問(wèn)構造較合理的隊伍；對能從事普通記者、編輯工作的本科畢業(yè)生，需求量已接近飽和；而為提高報道質(zhì)量，在招聘人才時(shí)傾向于多元化，不再局限于招收新聞學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。
2.理論時(shí)機少、理論功底薄，畢業(yè)生質(zhì)量不高
新聞學(xué)是一門(mén)理論性、技術(shù)性強的學(xué)科，參與媒體理論，到媒體實(shí)習更是一項必不可少的鍛煉時(shí)機。但隨著(zhù)新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生呈幾何級數增長(cháng)，我國的新聞媒體也不能提供更多的實(shí)習時(shí)機。
我國新聞傳播學(xué)教育速度和數量上去了，質(zhì)量卻不盡人意。學(xué)生在校期間所學(xué)內容陳舊，到報社“沒(méi)有兩年上不了路”�！靶侣剬W(xué)教育中存在著(zhù)理論與理論嚴重脫節的問(wèn)題，一些新聞與傳播學(xué)院培育的人不會(huì )寫(xiě)有新聞的新聞，只會(huì )寫(xiě)無(wú)新聞的‘新聞’�！币灿忻襟w指導以為，新聞院校培育的學(xué)生敏感和工作順應性強，但潛力明顯缺乏，“寫(xiě)小而淺的東西能夠，寫(xiě)大而深的報道則不行�！边@其中的主要緣由是學(xué)生平常吃的是“快餐”，理論功底薄弱，中文寫(xiě)作功底不厚。
另外，學(xué)生個(gè)性開(kāi)展缺乏。表如今能采寫(xiě)的多，會(huì )編輯、組版、畫(huà)版的少；擅長(cháng)寫(xiě)社會(huì )新聞的多，能寫(xiě)好深度報道、時(shí)政新聞、經(jīng)濟新聞、問(wèn)題新聞、專(zhuān)刊新聞的少；懂得發(fā)行、品牌推行、廣告運營(yíng)的特別少。
3.課程設置、學(xué)生學(xué)問(wèn)構造與市場(chǎng)需求的偏向
目前新聞院校的專(zhuān)業(yè)課程設置大多是根底理論課，都是“書(shū)本加概念”的籠統學(xué)習。重新聞理論性強的特性來(lái)看，這明顯存在著(zhù)理論與理論的嚴重脫節。而課程設置的狹窄、落后，必然招致新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)問(wèn)薄弱、構造單一、視野不開(kāi)闊、新聞敏理性差、入手才能差。這與注重具備綜合素質(zhì)、全面開(kāi)展的人才培育時(shí)期顯然是格格不入的。
新聞院校培育的畢業(yè)生媒體不需求，媒體需求的新聞院校又培育不了。背叛市場(chǎng)需求的教育形式增加了畢業(yè)生就業(yè)艱難。新聞媒體急需媒體運營(yíng)管理人才，而建國后新聞院校集中力氣培育編輯人才，卻長(cháng)期無(wú)視了也需求培育運營(yíng)人才，簡(jiǎn)直沒(méi)有高校設置過(guò)媒體運營(yíng)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
另外，新聞媒體緊缺復合型人才，即不只控制新聞學(xué)科的根本理論學(xué)問(wèn)和技藝，同時(shí)還具備另一門(mén)學(xué)科的根本學(xué)問(wèn)。由于新聞媒體的專(zhuān)版、專(zhuān)刊、專(zhuān)題節目除了請求增大信息量以外，更需求對各行業(yè)的狀況和問(wèn)題有深層次的剖析和評論。遺憾的是，由于新聞院校難以提供，新聞媒體在招徠人才時(shí)只好留出局部名額給其他學(xué)科的畢業(yè)生。
4.研討生培育的問(wèn)題
目前，全國新聞院系共有碩士點(diǎn)約80個(gè)、博士點(diǎn)約20個(gè)，相關(guān)于661個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)而言，碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)顯得太少。主要問(wèn)題有：本科生和研討生的教學(xué)內容沒(méi)有拉開(kāi)層次；博士點(diǎn)少，博士生導師擔負過(guò)重。博士生導師學(xué)術(shù)造詣比擬深，在研討方向上各有特長(cháng)，但一位導師要帶多達20名博士生，質(zhì)量終究能有幾保證，真實(shí)令人堪憂(yōu)。博士學(xué)位論文的請求是很高的，學(xué)術(shù)上應該有所創(chuàng )新或者在某方面能填補空白。一位導師三年內能否就本人擅長(cháng)的范疇提出20個(gè)有創(chuàng )新意義的論題，并指導博士生去高質(zhì)量地完成是值得疑心的。
5.師資奇缺及糜費
隨著(zhù)新聞傳播專(zhuān)業(yè)點(diǎn)的超凡規開(kāi)展，一些匆匆上馬的專(zhuān)業(yè)中，特別是中央本科院校，有不少連根本的主要專(zhuān)業(yè)課程都開(kāi)不出，有的學(xué)校以至只要一、兩位專(zhuān)業(yè)教員掌管專(zhuān)業(yè)教學(xué)，或者有許多教員基本沒(méi)有新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更不用提理論和經(jīng)歷都豐厚的專(zhuān)業(yè)教員了。這就形成教學(xué)質(zhì)量不可防止地打折扣。這也是近年新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生暢銷(xiāo)的一個(gè)重要緣由。
另一方面，全國新聞學(xué)和傳播學(xué)共有教授約260人，除了有博士點(diǎn)的學(xué)校共有博士生導師以外，約有200位教授因不在博士點(diǎn)而不能招收博士生。他們的學(xué)術(shù)潛力沒(méi)有得到充沛的發(fā)揮，非�？上�。在西方國度，只需是教授、有特長(cháng)，就具備了招收博士生的條件和資歷。
6.對新聞教育的認識落后及投入過(guò)低
由于一些教育主管對新聞教育的實(shí)質(zhì)認識有偏向，把新聞教育當作普通的文科教育，以為不需求幾投入就能夠辦學(xué)。教員有本子和筆就能夠備課，粉筆加黑板就能夠講課。這是一種典型的“短、平、快”的“快餐”教育，或許這是很多新聞學(xué)生工作潛力缺乏的重要緣由。
三、戰略研討
1.控制辦學(xué)范圍，提高教學(xué)質(zhì)量
應該提討教育主管部門(mén)充沛注重新聞教育事業(yè)目前的情況和存在的問(wèn)題。燃眉之急就是控制數量的超凡規開(kāi)展，嚴厲審批申請程序。對不具備辦學(xué)條件的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，要采取強有力的措施，或者暫停招生，或者堅決停辦。
另外，新聞類(lèi)專(zhuān)業(yè)的`規劃也應該力圖合理。普通不宜在同一城市舉行過(guò)多的新聞專(zhuān)業(yè)，以便集中師資、設備和優(yōu)勢，真正辦好新聞專(zhuān)業(yè)，防止反復糜費。
2.提高畢業(yè)生質(zhì)量
由于社會(huì )需求不大，今后應該中止招收大專(zhuān)層次的新聞學(xué)生。而歷史長(cháng)久、辦學(xué)經(jīng)歷豐厚、師資力氣強大的新聞院系，能夠思索調整培育目的，轉向以培育研討生為主，本科生為輔，多保送高層次人才。
能夠思索引進(jìn)MBA的案例教學(xué)法用于新聞傳播教育，由于如今進(jìn)入高校的學(xué)生根本上都是高中畢業(yè)以后直接進(jìn)入大學(xué)的，對社會(huì )的理解甚少，一味地灌輸概念會(huì )比擬籠統。
新聞教育還應該對學(xué)生進(jìn)行人文素養教育，奠定其人文素養，進(jìn)行中文、政治、經(jīng)濟、法律等相關(guān)的跨學(xué)科教育，培育“通才、雜家、復核型人才”；同時(shí)進(jìn)行職業(yè)道德教育，增強道德素養教育、義務(wù)認識、愛(ài)民認識，培育學(xué)生育成愛(ài)考慮、重調研、講真話(huà)的職業(yè)思想，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。從第一節專(zhuān)業(yè)課開(kāi)端，就要培育學(xué)生的記者角色認識。學(xué)生的儀表、膽識、口頭表達才能、邏輯思想才能、快速反響才能、博聞強記才能都是將來(lái)記者必備的素質(zhì)和才能。
3.依據市場(chǎng)需求調整課程設置
應該恰當調整不同院校新聞專(zhuān)業(yè)的定位，加強新聞專(zhuān)業(yè)教育的針對性。目前全國高校新聞傳播院系有綜合、財經(jīng)、政法、體育、外交等各類(lèi)大學(xué)辦的，這些院校應該發(fā)揮本人的優(yōu)勢，培育有特征的新聞傳播人才，以順應新聞媒體對各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求。例如，財經(jīng)院校創(chuàng )辦的新聞傳播專(zhuān)業(yè)培育目的就應定位在財經(jīng)新聞媒體的需求上。這種媒體需求的人才既應具備新聞傳播技藝和理論，又要控制財經(jīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。
除此之外，既要注重新聞專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，又要鼓舞復合型人才的培育，注重非新聞專(zhuān)業(yè)包括文學(xué)、哲學(xué)、法律、經(jīng)濟、心理學(xué)、歷史學(xué)以至自然科學(xué)各相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)教育，關(guān)于提高新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)、擴展將來(lái)新聞工作者學(xué)問(wèn)面和業(yè)務(wù)潛力無(wú)疑是有益的。要做到這一點(diǎn)需求防止以下兩種失衡的課程設置：一是新聞專(zhuān)業(yè)根底課、專(zhuān)業(yè)課的比例過(guò)低；二是只注重新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)課程而疏忽以至忽視相關(guān)課程�！坝浾邞请s家，編輯須是通才”，這是對新聞工作者的請求，也是對新聞傳播教育的請求。
另外，能夠成立媒體運營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò )傳播、品牌推行等新專(zhuān)業(yè)。能夠堅持雙學(xué)位制、主副修制，或者試辦碩博連讀班、招收非新聞專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生成立碩士班，探究一條培育復合型人才的最佳途徑。
4.提高研討生層次辦學(xué)才能
研討生段的教學(xué)內容應該和本科段拉開(kāi)擋次，應該對碩士生、博士生的培育計劃重新審定。另外，能夠恰當增加新聞學(xué)與傳播學(xué)的博士點(diǎn)。有專(zhuān)家建言：只需是具備國務(wù)院學(xué)位辦制定的博士點(diǎn)條件和規范，就不應該人為地在數量上加以限制。
5.優(yōu)化師資構造
新聞傳播是一門(mén)應用性很強的學(xué)科，請求教員具有專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，最好還要有從事新聞理論的經(jīng)歷。新聞?dòng)浾�、編輯在采訪(fǎng)第一現場(chǎng)的生動(dòng)故事、在把關(guān)第一現場(chǎng)的轉危為安的聰慧和“化腐朽為神奇”的技藝最能感動(dòng)和感染學(xué)生。因而能夠延聘、引進(jìn)既有厚實(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、又有新聞理論經(jīng)歷的采編人員為教員，以提高學(xué)生的理性新聞業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，同時(shí)約請在線(xiàn)總編、臺長(cháng)來(lái)校講學(xué)、講座，給在校新聞學(xué)生引見(jiàn)當前新聞陣線(xiàn)的新現象，更新新聞理論，改動(dòng)新聞傳播教學(xué)與理論脫節的現狀，補償師資力氣的缺乏。
調查顯現，美國大學(xué)的新聞學(xué)院中，只要17% 的教授沒(méi)當過(guò)記者；而80％的教授以為新聞從業(yè)經(jīng)歷是聘任新聞教育工作者的一個(gè)先決條件，并堅決主張把具有豐厚理論經(jīng)歷的記者聘為教授。這些有經(jīng)歷的新聞?dòng)浾叩难杏懗晒▽π侣剬W(xué)和新聞媒體深入批判的著(zhù)作，對新聞教學(xué)和工作都極具指導意義。長(cháng)期以來(lái)，傳媒業(yè)高度興旺的美國新聞界首領(lǐng)人物深信，勝利的新聞學(xué)教育形式應該是貼近專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、遠離脫離理想的純學(xué)術(shù)性的問(wèn)題。
我國新聞學(xué)非博士點(diǎn)的200位教授，能夠向所在院校提出招收博士生的申請，經(jīng)過(guò)有關(guān)規范的應該準許招收博士生。這樣有利于調動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，有力于減輕博士生過(guò)火集中的博導的繁重擔負。另外，在研討生招生擴張之前就應該做好增加導師的工作。
6.樹(shù)立高投入的教育觀(guān)念
低價(jià)辦新聞教育的觀(guān)念早已過(guò)時(shí)，因陋就簡(jiǎn)的新聞教育觀(guān)曾經(jīng)明顯掉隊于現代的新聞傳播事業(yè)。事實(shí)上，新聞教育也如醫學(xué)院的教育，需求一流的設備、器材。傳統的報學(xué)專(zhuān)業(yè)，曾經(jīng)采用電子排版、激光照排，而播送電視專(zhuān)業(yè)的攝錄編播各個(gè)教學(xué)環(huán)節都需求重配備和高耗費。培育入手才能的新聞業(yè)務(wù)課程如采、寫(xiě)、編、評、攝，都需求注重理論教學(xué)。因而，辦新聞教育，必需有“高投入”的觀(guān)念，必需有足夠的經(jīng)費投入、一定的實(shí)驗手腕，所以必需增強實(shí)驗基地的建立。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生才干控制實(shí)戰的技術(shù)與身手，這樣才干培育高素質(zhì)、高質(zhì)量、順應社會(huì )需求的新聞傳播人才。高校能夠思索給新聞院系更多的辦學(xué)自主權，使之可以以更多的途徑完成開(kāi)源，獲取社會(huì )資金投入到新聞傳播學(xué)科的建立中去。
7.增強新聞專(zhuān)業(yè)教育的新穎性
盡量運用最新版本的教材，以免學(xué)問(wèn)老化、觀(guān)念滯后，不順應媒體的開(kāi)展和市場(chǎng)的需求，更無(wú)益于學(xué)生的培育。
教學(xué)內容也要經(jīng)常更新：一是最新的新聞學(xué)專(zhuān)著(zhù)、學(xué)術(shù)期刊上的新觀(guān)念、新成果、新問(wèn)題，應該及時(shí)地補充進(jìn)教學(xué)內容；二是教學(xué)中觸及的案例要運用最新的熱點(diǎn)新聞、典型報道，在新聞采、編、評、籌劃、制造等方面的新經(jīng)歷、新思緒，由于具有及時(shí)性、新穎性、生動(dòng)性都會(huì )惹起學(xué)生的學(xué)習興味。
教學(xué)手腕要創(chuàng )新。新聞專(zhuān)業(yè)教育要充沛應用現代教育技術(shù)手腕，對靜態(tài)學(xué)問(wèn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)加工，對動(dòng)態(tài)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分層剖析，使籠統問(wèn)題詳細化，使單調單調的學(xué)問(wèn)興趣化。專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)都能夠有效天時(shí)用多媒體教學(xué)技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效果。
四、結語(yǔ)
新聞的特性即反映社會(huì )生活的開(kāi)展變化、緊跟時(shí)期節拍，加上新聞傳播科技的一日千里，招致新聞教育必需隨時(shí)順應社會(huì )需求和時(shí)期變化。因而新聞教育不能關(guān)起門(mén)來(lái)辦，無(wú)論是課程設置、培育目的的制定，還是培育途徑的選擇，都必需走出校門(mén)實(shí)行開(kāi)放教育教學(xué)方式。對當前新聞教育呈現的問(wèn)題，先要正本清源、轉變觀(guān)念、回歸新聞教育的實(shí)質(zhì)，才干進(jìn)一步提高新聞教育的質(zhì)量，新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生才干真正學(xué)有所長(cháng)，成為社會(huì )需求的人才。
新聞傳播學(xué)論文 篇6
一、網(wǎng)絡(luò )新聞傳播效果進(jìn)行評估的意義
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )新聞常規評估的意義
在網(wǎng)絡(luò )新聞常規傳播效果上，可以了解到網(wǎng)絡(luò )新聞對于受眾群體所產(chǎn)生的影響，也能夠對網(wǎng)絡(luò )新聞的受關(guān)注度進(jìn)行相應的了解。而通過(guò)對這些信息進(jìn)行了解，就能夠較好的分析出網(wǎng)絡(luò )新聞在日后的發(fā)展方向以及受眾群體的興趣等。通過(guò)受眾群體的興趣，網(wǎng)絡(luò )新聞的媒體就能夠按照受眾群體的興趣來(lái)選擇新聞進(jìn)行傳播，不僅能夠迎合受眾心理，成為人民群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )新聞，同時(shí)也能夠班子廣滬網(wǎng)絡(luò )新聞媒體的傳播更加廣泛，從而為網(wǎng)絡(luò )新聞媒體帶來(lái)更多的利益。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò )新聞典型評估的意義
新聞的傳播不僅是需要讓我國人民群眾了解時(shí)事，得到娛樂(lè )，在日常的消遣過(guò)程中有著(zhù)可談?wù)摰馁Y料，同時(shí)也是宣傳我國我黨政策的主陣地。在這一方面，通過(guò)對網(wǎng)絡(luò )新聞社會(huì )影響的分析，就能夠了解到我國人民的思想情況以及輿論導向，從而更好的為我國相關(guān)政策的`制定指明方向。同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò )新聞在社會(huì )上也會(huì )產(chǎn)生相當重要的影響，因此網(wǎng)絡(luò )新聞也可以成為掌握民意的重要手段和工具。
二、網(wǎng)絡(luò )新聞傳播效果的評估方法
�。ㄒ唬┦褂眯侣勏M行為對網(wǎng)絡(luò )新聞傳播效果進(jìn)行評估
在評估網(wǎng)絡(luò )新聞傳播效果方面，可以通過(guò)新聞消費行為來(lái)進(jìn)行相應的評估，同時(shí)這種方法的效果也比較好。在實(shí)際的評估過(guò)程中，可以將網(wǎng)絡(luò )新聞在傳播過(guò)程中所播放的廣告以及相關(guān)的推廣等信息進(jìn)行相應的記錄，并且進(jìn)行收集，通過(guò)這些新聞的消費行為高低就能夠分析出新聞的傳播效果，并且也可以具體得出網(wǎng)絡(luò )新聞的傳播范圍以及傳播效果等情況。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )新聞點(diǎn)擊量對網(wǎng)絡(luò )新聞傳播效果進(jìn)行評估
對網(wǎng)絡(luò )新聞的傳播效果進(jìn)行評估的另一種較好的方法就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )新聞的點(diǎn)擊量來(lái)將網(wǎng)絡(luò )新聞的傳播效果進(jìn)行相應的評估。這種方法在進(jìn)行的過(guò)程中，只需要將網(wǎng)絡(luò )新聞在每日的發(fā)布條數進(jìn)行統計，同時(shí)將每一條網(wǎng)絡(luò )新聞的點(diǎn)擊量進(jìn)行統計。點(diǎn)擊量高的網(wǎng)絡(luò )新聞即為傳播效果較好的網(wǎng)絡(luò )新聞，并且也可以在某一段時(shí)間內將網(wǎng)絡(luò )新聞進(jìn)行分類(lèi)，并且將每一種類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò )新聞點(diǎn)擊量進(jìn)行統計，得到網(wǎng)絡(luò )新聞在種類(lèi)上的傳播效果。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)網(wǎng)站流量對網(wǎng)絡(luò )新聞傳播效果進(jìn)行評價(jià)
對網(wǎng)絡(luò )新聞傳播的網(wǎng)站流量進(jìn)行統計也是一種較好的統計網(wǎng)絡(luò )新聞傳播效果的方法。在我國境內，傳播網(wǎng)絡(luò )新聞的網(wǎng)站有搜狐、網(wǎng)易、中華網(wǎng)等。通過(guò)對這一類(lèi)網(wǎng)站的流量進(jìn)行統計，并且在統計后進(jìn)行相應的分析，就能夠得出網(wǎng)絡(luò )新聞的傳播效果。同時(shí)這種評估方式能夠對網(wǎng)站中所有的新聞傳播效果進(jìn)行相應的評估以及統計，效果較好，統計范圍也比較全面。
三、結語(yǔ)
目前在我國，網(wǎng)絡(luò )新聞是一種十分流行的新聞傳播方式，但是為了更好地利用網(wǎng)絡(luò )新聞，同時(shí)讓網(wǎng)絡(luò )新聞傳播的更加廣泛，就需要對網(wǎng)絡(luò )新聞的傳播效果進(jìn)行相應的評估。本文討論了三種評估網(wǎng)絡(luò )新聞的方法，并且討論了網(wǎng)絡(luò )新聞評估的意義，可以為我國的網(wǎng)絡(luò )新聞傳播提供可參考的依據。
新聞傳播學(xué)論文 篇7
摘要：
眾所周知電視就是電子科技發(fā)展過(guò)程中的產(chǎn)物，現如今電視也成為全球范圍內影響力最大的新聞媒體，并且在人們的生活中是不可缺少的。而隨著(zhù)現代科技的發(fā)展和完善，在一定程度上不僅推動(dòng)了社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，還有效的改變了人們生活、工作、學(xué)習的方式，所以科技現如今已經(jīng)成為了人們日常生活的有力支撐。在此背景下電視新聞傳播的形式也在不斷的進(jìn)行完善，進(jìn)而給觀(guān)眾帶來(lái)更的感受。文章對現代科技發(fā)展對電視新聞傳播方式的實(shí)際影響進(jìn)行分析，希望能夠使新聞傳播變得更加完善。
關(guān)鍵詞：
現代科技、電視、新聞傳播方式、實(shí)際影響
科技的快速發(fā)展，推動(dòng)了行業(yè)領(lǐng)域的改革和完善，而對于電視更是如此。電視新聞傳播由原來(lái)傳統的采集、制作、傳播等逐漸向便捷化、高效化的方式轉變，因此可以說(shuō)電視新聞傳播的每一次完善都是在科技的推動(dòng)下來(lái)完成的，不僅使新聞傳播方式更加的完善，還使得相關(guān)人員的思想和觀(guān)念在不斷的更新，進(jìn)而更好的投入到電視新聞工作中，為人們提供更準確、更新穎的新聞節目。
一、現代科技背景下電視新技術(shù)的進(jìn)展
數字化的采編設備在現在電視新聞制作過(guò)程中得到了很好的應用，雖然在采攝方面還依舊使用原來(lái)的分工模式，但是在某些情況下有效的采編和攝像進(jìn)行了有效結合。最近幾年，在很多新聞事件現場(chǎng)中，電視新聞采編和傳播更加及時(shí)，這樣一來(lái)就使得新聞報道更加與觀(guān)眾個(gè)體視角相符合，同時(shí)還保證了新聞報道的個(gè)性化以及色彩化[1]。而使用這種數字化以及小型化的采編設備會(huì )變得更加普遍，不僅能夠實(shí)時(shí)將新聞事件與觀(guān)眾進(jìn)行分享，還讓觀(guān)眾可以對事件的發(fā)展進(jìn)行了解，而這種實(shí)時(shí)傳播也被叫做交互式技術(shù)，而該技術(shù)的有效應用能夠讓采訪(fǎng)對象和觀(guān)眾之間進(jìn)行良好的溝通，還能對各類(lèi)信息進(jìn)行深層次的加工和處理，進(jìn)而更好的保證電視新聞水平提升。
二、在現代科技背景下電視新聞進(jìn)行創(chuàng )新的主要表現
在科技發(fā)展的進(jìn)程中，圖像傳播技術(shù)的誕生，使得電視這一高科技產(chǎn)物出現。而電視一經(jīng)出現就不難發(fā)現，它從里到外就都是科技的化身，同時(shí)它的應用和進(jìn)步也離不開(kāi)科技的支撐。而從電視新聞角度上來(lái)說(shuō)，其自身發(fā)展已經(jīng)不再滿(mǎn)足于原本的基礎技術(shù)，在畫(huà)面、色彩效果等方面上也有了更好的追求。而計算機以及數字技術(shù)的快速發(fā)展進(jìn)程中，為電視新聞傳播形式的改進(jìn)和創(chuàng )新創(chuàng )造了良好的環(huán)境，并提供了多樣化的'可能，因此電視一直都在這一過(guò)程中不斷地吸收科技成果，進(jìn)而對自身進(jìn)行完善和強化[2]�，F階段電視新聞傳播在互聯(lián)網(wǎng)、計算機以及數字化的推動(dòng)和作用下，正朝著(zhù)更好更高的層次上發(fā)展，并且在一定程度上也開(kāi)始對新聞傳播時(shí)效、采編形式、制作模式以及觀(guān)眾收看形式等進(jìn)行改變，進(jìn)而使新聞傳播具備高水平、高科技含量，更好的進(jìn)行創(chuàng )新滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的實(shí)際需求。
1.現代科技推動(dòng)了新聞采集方式的改變。在傳統電視新聞進(jìn)行遠程采集過(guò)程中，采集受圖像、聲音等傳輸技術(shù)的影響和制約，致使新聞?dòng)浾卟荒芟駡笊缬浾咭粯舆M(jìn)行傳輸采訪(fǎng)信息，并且電視記者通常會(huì )跨地區進(jìn)行采訪(fǎng)，通常情況下不僅沒(méi)有SNG的有效配合，也沒(méi)有跨地區的光纜能夠對畫(huà)面傳輸進(jìn)行有效支撐，只能回到電視臺里發(fā)出，而這樣一來(lái)就使得新聞的時(shí)效性喪失。而近些年，計算機視頻以及圖像壓縮技術(shù)的有效發(fā)展和應用，使得電視新聞在跨區域采集過(guò)程中變得較為便捷�，F階段，電視新聞?dòng)浾卟还苁窃谀囊粋�(gè)地區進(jìn)行采集新聞，只要該區域有互聯(lián)網(wǎng)結構，就可以通過(guò)電腦將新聞進(jìn)行處理以后發(fā)回本部就可以。也正是現代科技的快速發(fā)展，使得圖像傳輸這一問(wèn)題得到了有效解決，讓電視新聞圖像傳輸像電話(huà)傳真一樣便捷，因此使得新聞采訪(fǎng)再也不受異地采訪(fǎng)的限制，真正的保證了電視的時(shí)效性。例如，某電視臺推出了對奧斯卡金像獎頒獎的特別報道，多天且連續的對頒獎禮進(jìn)行報道，而在對頒獎禮進(jìn)行報道的過(guò)程中，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播的方式有效將地域的影響進(jìn)行打破，從而實(shí)現電視新聞素材的良好采集，并且保證了電視新聞自身的時(shí)效性，同時(shí)也達到了跨國報道的目的。此外，在很長(cháng)的一段時(shí)間內，電視新聞一般都會(huì )在異地報道過(guò)程中盡可能的規避一些具有加強時(shí)效性的新聞選題，而現代科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展讓原來(lái)的跨地區采訪(fǎng)變得像在同一區域內一樣簡(jiǎn)單，使得新聞選題再也不會(huì )受到各種因素的影響，這樣就保證了電視新聞報道的全面性�，F階段，科技發(fā)展為新聞遠程的采訪(fǎng)和報道提供了便捷的方式和通道，并且在一定程度上也對新聞采訪(fǎng)拍攝的形式進(jìn)行了改變，從而有效的對新聞采集內容進(jìn)行了影響[3]。以往電視新聞?dòng)浾咄ǔ２捎玫氖潞笈臄z的方式來(lái)進(jìn)行報道，而城市建設水平的提升，使得各街道、各地點(diǎn)監控更加完善，對于一些突發(fā)事件能夠進(jìn)行有效記錄，使得新聞報道逐漸向進(jìn)行式報道方面上轉變。
2.現代科技對以往新聞制作方式進(jìn)行了完善。眾所周知，電視新聞是利用聲音和圖像來(lái)對事件進(jìn)行表達，因此，聲音及圖像處理的越好，所能表達出現的新聞就越豐富、越清晰。就現階段實(shí)際情況來(lái)看，計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)的發(fā)展和完善，都推動(dòng)了電視新聞表現手法的創(chuàng )新，并且在一定程度上提升了電視新聞后期制作的水平。例如，中央電視臺的《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》以及《今日說(shuō)法》等節目中，開(kāi)始融入了FLASH動(dòng)畫(huà)這一表現形式，它和監控視頻一樣，都能夠將事件經(jīng)過(guò)進(jìn)行描述，進(jìn)而將新聞事件更加直觀(guān)的展示給觀(guān)眾，而這兩之間還有一定的不同，動(dòng)畫(huà)手法是后期制作時(shí)對事件的還原。因此動(dòng)畫(huà)手法的有效應用對較為傳統的新聞傳播方式產(chǎn)生了一定的影響。通常情況下，傳統新聞是在事發(fā)后的圖像以及文字對事件進(jìn)行描述，雖然使用了一定的特技或者是其他手法，但實(shí)際上收到的效果都不是十分理想，而FLASH這種方式制作相對便捷，并且具有十分良好的表現力，能夠有效將事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)進(jìn)行展示，使觀(guān)眾有一個(gè)更加直觀(guān)的了解。因此在電視新聞進(jìn)行傳播過(guò)程中，這一新技術(shù)有效的改變了以往新聞的傳播觀(guān)念[4]。
3.現代科技改變了以往電視新聞的收視習慣。在以往的新聞傳播過(guò)程中，電視新聞本身就具有一定的不可重復性，通常也就是播過(guò)以后就過(guò)去了，因此這也成為電視媒體最大的缺陷。而近些年，存儲技術(shù)和水平的發(fā)展，有效推動(dòng)了電視新聞收視屬性的改變，最明顯的表現就是一旦要忘記某檔新聞節目的收看，只需要在互聯(lián)網(wǎng)上找到相應的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，就可以在其中收看到十分完整的節目，現階段很多電視臺都已經(jīng)實(shí)現這種存儲，這樣就可以使觀(guān)眾觀(guān)看新聞節目不再受時(shí)間、地域等多種情況的影響，只要有網(wǎng)絡(luò )就可以實(shí)現觀(guān)看的目的[5]。與此同時(shí)，在很多網(wǎng)站的瀏覽邊框上，都會(huì )將最近兩天的新聞羅列出現，因此不管是想看整期內容還是其中的幾條，只需要鼠標一點(diǎn)就可以所見(jiàn)即所得。也正是現代科技的完善和進(jìn)步，使得現階段收看電視新聞像閱讀報紙一樣便捷和靈活，不僅可以進(jìn)行跳躍觀(guān)看，還能進(jìn)行有效的挑選，即使需要在觀(guān)看中間做些別的事情，在完成其他事情以后還能繼續觀(guān)看，所以電視新聞節目在科技力量的支持下，實(shí)現了有效的超越。
4.現代科技將觀(guān)眾與事件融合到一起�，F代科技中衛星技術(shù)、光纜技術(shù)、微波技術(shù)等等的有效發(fā)展，都給電視新聞傳播帶來(lái)了巨大的影響，其中最為明顯的就是電視新聞的直播，這些技術(shù)能夠打破原有空間格局的阻礙，加之新聞事件所具有的不確定性，都增加電視新聞的傳播的魅力[6]�，F階段，電視新聞在進(jìn)行直播時(shí)可以通過(guò)兩種手段來(lái)進(jìn)行，一種是有線(xiàn)傳輸，另外一種是無(wú)線(xiàn)傳輸，而使用這兩種傳輸方式就能夠將新聞?dòng)浾吆陀^(guān)眾放置在同一的時(shí)間軸線(xiàn)上，讓二者能夠一同隨著(zhù)時(shí)間的變化來(lái)見(jiàn)證某些事件的發(fā)生、過(guò)程以及結局。因此新聞直播憑借自身同步性，對直播的魅力進(jìn)行體現。例如，2015年9月3號我國抗戰勝利70周年的閱兵式，中央電視臺對其進(jìn)行了直播，充分利用衛星采集的方式實(shí)現與觀(guān)眾之間的零距離接受，不僅保證了時(shí)間的同步性，還讓觀(guān)眾產(chǎn)生了一種親臨現場(chǎng)的感覺(jué)。
三、電視新聞在創(chuàng )新傳播方式時(shí)要充分利用現代科技
在電視新聞傳播方式不斷完善過(guò)程中，現代科技對其產(chǎn)生的影響是非常巨大且直接的，不僅使傳統傳播觀(guān)念進(jìn)行了改變和更新，還有效為新聞節目的創(chuàng )新創(chuàng )造了更加廣泛的空間[7]。但是還需注意的是科技也具有一定的兩面性，因此怎樣充分利用現代科技的優(yōu)勢，避免其消極方面對新聞的影響，就需要相關(guān)人員更加深入的對現代科技進(jìn)行探究，進(jìn)而提升運用現代科技的水平和能力。
1.正確看待成本問(wèn)題。雖然現代科技有效地推動(dòng)了電視新聞傳播的發(fā)展，但是這些現代技術(shù)的有效應用必須要有大量的人力、物力、資金等方面的支撐，因此對于一些規模一般的電視臺來(lái)說(shuō)是十分困難的。有時(shí)電視臺為了實(shí)現異地的采訪(fǎng)和新聞傳輸，通常會(huì )使用較為昂貴的直播車(chē)來(lái)進(jìn)行，同時(shí)也可以使用電視傳真技術(shù)來(lái)實(shí)現傳輸，而通過(guò)對比可知電視傳真技術(shù)的成本較低，并且也不會(huì )對畫(huà)面質(zhì)量造成嚴重的影響[8]。因此在對新聞節目進(jìn)行直播時(shí)，不僅要選擇最為適合的方式，還要保證傳播效果的有效化，所以在對新聞節目進(jìn)行設計過(guò)程中，要充分對直播對象進(jìn)行考慮，看新聞題材是否重大，觀(guān)眾是否對其進(jìn)行高度關(guān)注等，如果單純的為直播進(jìn)行直播，就會(huì )出現形式大于內容的現象，進(jìn)而導致直播效果不足，出現資源浪費的現象。
2.注重新聞直播的時(shí)效性。對新聞事件進(jìn)行現場(chǎng)直播的目的就是為了保證新聞傳播的時(shí)效性，讓觀(guān)眾能夠有效的對新聞事件進(jìn)行了解。同時(shí)進(jìn)行現場(chǎng)直播時(shí)也是對新聞?dòng)浾叩囊环N考核，因為在這一過(guò)程中不能出現任何失誤，如果出現錯誤就會(huì )被觀(guān)眾看到，嚴重的還會(huì )導致直播事故[9]。所以進(jìn)行直播也會(huì )對記者自身對事件現場(chǎng)的掌控力、業(yè)務(wù)水平以及綜合素質(zhì)等有著(zhù)嚴格要求，而這樣就需要記者不斷對記者能力進(jìn)行培養，制定良好的反應機制，進(jìn)而將消極因素降到最低，更好的對新聞傳播方式進(jìn)行創(chuàng )新。
3.借助各項資源將科技與新聞傳播進(jìn)行整合。就電視新聞傳播來(lái)說(shuō)，不是所有能用的科技成果都要運用到新聞傳播中去，一定要有選擇性的使用現代科技，同時(shí)還要充分借助社會(huì )力量來(lái)實(shí)現對科技資源進(jìn)行整合。例如，雖然部分網(wǎng)站為了增加自身內容的豐富性，增添了網(wǎng)頁(yè)的點(diǎn)擊率，也正是它這種節目留存的操作，有效地的彌補了電視不具重復性的缺點(diǎn)�；诖�，電視新聞一定要認識到自身的不足，加強與各門(mén)戶(hù)網(wǎng)站間的合作，加大對電視新聞的宣傳，進(jìn)而增加電視新聞?dòng)^眾群體結構性。例如，各相關(guān)部門(mén)在各路口、人流較為密集的區域內安裝了監控設備，而這些設備都是二十四小時(shí)運行的，可以拍攝到一些事件的發(fā)展過(guò)程，因此電視新聞一定要加強與各相關(guān)部門(mén)溝通和聯(lián)系，進(jìn)而獲得各新聞事件的第一手資料，有效增加電視新聞的內容量，提高電視新聞的收視率。同時(shí)，借用社會(huì )力量和科技手段來(lái)對電視新聞進(jìn)行創(chuàng )新，進(jìn)而實(shí)現對電視新聞傳播進(jìn)行完善和改善的目的[10]。
4.保證新聞業(yè)務(wù)與科學(xué)技術(shù)之間的有效結合
作為新聞工作者一定要對新聞業(yè)務(wù)進(jìn)行良好的認知，真正的對新聞業(yè)務(wù)的實(shí)際需求進(jìn)行了解，深度挖掘現代科技與業(yè)務(wù)之間的有效結合點(diǎn)，進(jìn)而在現代技術(shù)良好應用的基礎上激發(fā)新聞創(chuàng )作靈感和動(dòng)力，制定最佳的電視新聞傳播方案，確保以最少的投入獲得最大的效益。因此，在電視新聞傳播過(guò)程中應用的任何一項技術(shù)，都需要在客戶(hù)和相應受眾的反應中體現出現，并且現代技術(shù)所創(chuàng )造的價(jià)值以及效益需要從良好傳播服務(wù)中進(jìn)行獲取。所以想要使電視傳播業(yè)務(wù)更好的發(fā)展，相關(guān)人員一定要認識到現代技術(shù)的重要性，并不斷的聽(tīng)取受眾的意見(jiàn)，滿(mǎn)足其實(shí)際要求，只有這樣才能更好的促進(jìn)電視新聞傳播的發(fā)展。
四、結論
總而言之，電視新聞傳播的完善以及發(fā)展需要現代科技的推動(dòng)和促進(jìn)，而現代科技的實(shí)際發(fā)展水平也決定了電視新聞傳播能否進(jìn)一步發(fā)展和完善。因此一定要注重現代科技與新聞傳播之間的有效融合，將現代科技的作用和影響全部發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而更好的促進(jìn)新聞傳播的創(chuàng )新和發(fā)展。
新聞傳播學(xué)論文 篇8
摘要
新媒體的出現給體育新聞傳播帶來(lái)空前未有的變革，在8月份結束的里約奧運會(huì )中，新媒體作為一種新型的信息傳播手段，在此次奧運會(huì )上了發(fā)揮了巨大的作用，以新媒體為核心的傳播手段已經(jīng)形成。該研究采用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，以新媒體的概念為切入點(diǎn)，來(lái)具體分析新媒體在體育新聞傳播中的積極作用以及衍生出的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞
新媒體；體育新聞；傳播；影響
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，人們越來(lái)越注重身心的享受，體育已成為人們現實(shí)生活中不可或缺的一部分，體育運動(dòng)也已然成為了人們增強體質(zhì)、強身健體的重要手段。人們在積極參與體育運動(dòng)的同時(shí)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注體育信息，體育新聞傳播已經(jīng)成為現代傳媒不可或缺的重要傳播內容。而以數字技術(shù)為基礎發(fā)展來(lái)的新媒體，較之報紙、廣播、電視等傳統媒體而言，具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢，尤其是在今年的巴西里約奧運會(huì )中，彰顯出了新媒體與傳統媒體迥然相異的獨特優(yōu)勢。什么是新媒體？其是指除去報刊、戶(hù)外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體外，在數字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的條件下，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)通訊網(wǎng)、衛星等手段，以及電腦、手機等移動(dòng)終端平臺，向用戶(hù)提供信息和娛樂(lè )服務(wù)的傳播形態(tài)。它們在報道時(shí)以全方位的形式、多視角的內容傳播奧運新聞和民眾的反應，最終在里約奧運會(huì )上實(shí)現最佳傳播成像。聯(lián)合國教科文組織對新媒體下的定義：以數字技術(shù)為基礎，以網(wǎng)絡(luò )渠道為載體進(jìn)行信息傳播的媒介形態(tài)。新媒體的主要類(lèi)型可以簡(jiǎn)單地概括為，移動(dòng)通訊類(lèi)：如手機短信、手機電視、手機報紙、手機廣播等；互聯(lián)網(wǎng)類(lèi)：如虛擬社區、博客、微博、微信、各大網(wǎng)站、電子郵箱、QQ等；新電視技術(shù)類(lèi)：如數字電視、網(wǎng)絡(luò )電視、移動(dòng)電視等。它們都是依據數字信息技術(shù)，以互動(dòng)傳播為特點(diǎn)、具有創(chuàng )新形態(tài)的媒體，因此新媒體具有即時(shí)性與時(shí)效性、交互性、多媒體化及個(gè)性化等主要特點(diǎn)。
1、新媒體發(fā)展對體育新聞傳播的積極作用
新媒體的即時(shí)性與時(shí)效性，表明了其傳播速度快的特征。就現在的網(wǎng)絡(luò )及數字技術(shù)而言，網(wǎng)民通過(guò)手機、電腦或者其他移動(dòng)智能終端能夠快速發(fā)布和及時(shí)接收信息，改變了傳統媒體計劃性的傳播方式，真正實(shí)現了無(wú)時(shí)間和無(wú)地域限制的傳播。在重大的體育賽事傳播上，新媒體的運用發(fā)揮了前所未有的'效果，例如央視影音App、騰訊體育等，這些網(wǎng)絡(luò )直播平臺會(huì )以最快的速度，滾動(dòng)傳播賽事情況，廣大體育愛(ài)好者更是熱衷于這種方便快捷的觀(guān)賽體驗。新媒體具有信息內容豐富多彩和交互性的特點(diǎn)。以往的傳統媒體處于強勢主導地位，單方面決定受眾接受什么樣的信息，用戶(hù)很難進(jìn)行信息好壞反饋，交互性相對來(lái)說(shuō)很差。在新媒體語(yǔ)境下，體育信息的傳輸是雙向或多向的。每個(gè)網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)都具有信息交流的權利和平臺，用戶(hù)不再是單純被動(dòng)的。例如當下較熱的微博平臺，通過(guò)微博傳播體育新聞，用戶(hù)不僅可以輕點(diǎn)鼠標輕松獲取體育信息，也可以通過(guò)關(guān)注、轉發(fā)、編寫(xiě)信息等方式積極參與到傳播的過(guò)程中來(lái)，其交互性的強度是前所未有的。新媒體使體育消息傳播突破了時(shí)間和地域的局限性，通過(guò)新媒體的手段，接收信息不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，方便快捷。比如一些門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、手機體育App等，只要你想知道，隨時(shí)隨地點(diǎn)開(kāi)手機，就可以獲取你想知道的體育信息。新媒體的便攜性為大家提供了方便，可以最大限度地滿(mǎn)足人們對觀(guān)看現場(chǎng)比賽實(shí)況的需求，使信息的接收和傳播方式從靜態(tài)變成了動(dòng)態(tài)。新媒體平臺具有很強的個(gè)性化特征。傳統媒體發(fā)布任何信息時(shí)，信息沒(méi)有對特定的人群，不具有其針對性和專(zhuān)門(mén)化。和傳統媒體相比，在面對海量信息資源時(shí)，人們可以根據自己的需要選擇專(zhuān)門(mén)化的信息，使用手機的用戶(hù)可以根據自己感興趣的和急需的信息，通過(guò)搜索引擎和相關(guān)網(wǎng)站的方式獲取各種信息，同時(shí)，新媒體的發(fā)展也為受眾提供了各種各樣的個(gè)性化服務(wù)，以滿(mǎn)足受眾的個(gè)性需求。新媒介的演變越來(lái)越具有“人性化”趨勢。從手機媒體的傳播性特征來(lái)看，人們可以根據自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇自己需要的體育賽事信息，由被動(dòng)接收轉換為主動(dòng)選擇，實(shí)現信息的分眾化傳播，新媒體的出現使不同的受眾都能獲取自己所需的體育賽事信息。這種人文關(guān)懷式的傳播，更易在快節奏的生活中被受眾所接受。
2、新媒體發(fā)展衍生出的問(wèn)題
重娛樂(lè )，輕信息，缺乏新聞信息的該有本質(zhì)屬性——真實(shí)性。由于新媒體高度的便捷性和及時(shí)性，人人都可以成為信息的制造者，缺少新聞信息發(fā)布的把關(guān)人。有些網(wǎng)站媒體“唯速主義”，為了搶頭條，為了提高點(diǎn)擊率，制造轟動(dòng)效應，播報的體育信息過(guò)度娛樂(lè )化，不偏重體育信息本身，而將重點(diǎn)放在了運動(dòng)員的隱私及花邊新聞等方面。強加娛樂(lè )性的裝飾手段，使新聞信息的真實(shí)性發(fā)生質(zhì)的變化，嚴重影響新聞在人們心目中的公信力。信息監管力度的缺失及不足，使得基本上掌握這種信息技術(shù)的個(gè)體，都可以參與其中，暢所欲言。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的虛擬化和個(gè)人化，大大增加了信息監管的難度。并且一些公民缺乏應有的道德觀(guān)念?lèi)阂鈧鞑サ退�、血腥的內容且屢禁不止，更有網(wǎng)民盲目跟帖，助長(cháng)了這種不良風(fēng)氣，導致了許多體育新聞偏離了真實(shí)性，同時(shí)也影響和侵犯了許多體育明星、機構等的隱私權和名譽(yù)權。虛假信息泛濫，信息內容過(guò)于表面化，缺乏深度和創(chuàng )新。真實(shí)性是任何新聞信息都要遵循的原則，任何憑空捏造的新聞消息都不叫新聞，體育信息也不例外。而新媒體自身的特點(diǎn)使其在傳播過(guò)程中，不可避免地為虛假信息提供了可能的存在空隙。新媒體時(shí)代是個(gè)高度開(kāi)放的“世界”，是信息發(fā)布者傳播、發(fā)表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)不受任何機制限制的平臺，任何一個(gè)人都可以通過(guò)新媒體的平臺進(jìn)行發(fā)布消息，沒(méi)有約束的自由，使各種虛假消息、過(guò)激負面的言語(yǔ)橫行，產(chǎn)生了嚴重的消極影響，造成了體育價(jià)值觀(guān)的扭曲。
3、結語(yǔ)
在現代科技進(jìn)步中，新媒體的作為信息傳播的新型手段，因自身獨特的優(yōu)點(diǎn)和傳播特質(zhì)而為廣大受眾所接受和追捧，它的出現已經(jīng)改變了大眾觀(guān)看體育比賽、獲取體育新聞的方式。在運用新媒體平臺傳播體育新聞信息的同時(shí)，對于其消息影響的分析不僅要考慮體育新聞傳播方面的原因，也要從傳播學(xué)基礎理論的角度考慮。新媒體的不斷發(fā)展和創(chuàng )新，使體育新聞傳播一次次有了新的改革和質(zhì)的飛躍。新媒體在發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時(shí)，也可以借鑒傳統媒體所特有的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現二者的最佳整合和互補。
新聞傳播學(xué)論文 篇9
文化傳播即文化擴散是指將文化從一個(gè)地點(diǎn)向其他地點(diǎn)，或者從醫各群體向另一個(gè)群體進(jìn)行散播的過(guò)程。隨著(zhù)社會(huì )與經(jīng)濟的發(fā)展，文化傳播與經(jīng)濟支架的關(guān)系日益密切。為了更好的分析文化傳播與經(jīng)濟之間的關(guān)系，我們先來(lái)分析文化傳播的特點(diǎn)。
一、文化傳播的特點(diǎn)
(一)民族性
文化傳播具有顯著(zhù)的民族性特征，每個(gè)民族都有屬獨具民族特色的文化傳播形式和途徑。例如，東方各民族普遍較為含蓄內斂，在文化傳播中大多較為婉轉。而西方大多數民族都較為外向和開(kāi)放，文化傳播的形式也較為直截了當。而我國是一個(gè)多民族的國家，各民族也都具有獨具特色的文化傳播特點(diǎn)。
(二)地域性
不同的地區有著(zhù)各自不同的文化和風(fēng)俗習俗等，文化傳播也往往會(huì )因為具體地域特色的不同而受到較大的影響，有一些風(fēng)俗習慣等甚至會(huì )對經(jīng)濟產(chǎn)生直接的影響。例如，內蒙古地區具有十分獨特的民族風(fēng)情，有著(zhù)名的那達幕大會(huì )和安代舞等娛樂(lè )活動(dòng)，并且還有祭敖包等具有較為濃厚的宗教色彩的傳統宗教活動(dòng)。所以，如果與這些地區進(jìn)行貿易往來(lái)的時(shí)候，在進(jìn)行貿易洽談的時(shí)候，一定要充分考慮到當地的宗教信仰和風(fēng)俗文化，積極調整談判方式和方法 以取得最好的貿易協(xié)定結果。再如，我國的許多地區，尤其是內蒙古地區的人民性格較為直爽，說(shuō)話(huà)言簡(jiǎn)意賅，所以與當地人民進(jìn)行經(jīng)濟交往，一定要落落大方，以免給對方留下不好的印象，影響洽談的最終效果。
(三)多樣性與滲透性
文化傳播是多樣化的，并與社會(huì )其他的一切活動(dòng)關(guān)系密切。所以，達到各個(gè)國家之間的經(jīng)濟往來(lái)，小到一個(gè)國家內部各民族之間的經(jīng)濟交易，都可以借助于文化傳播的多樣化來(lái)進(jìn)行順利的開(kāi)展。而文化傳播還會(huì )對經(jīng)濟產(chǎn)生較大的影響，并逐步滲透與經(jīng)濟活動(dòng)的各個(gè)方面。在潛移默化中，發(fā)揮出巨大的作用。文化傳播的滲透作用可以促進(jìn)各國、各民族、各地區文化的交流，從而為各國、各地區的經(jīng)濟交流與合作提供良好的文化保障。
二、文化傳播與經(jīng)濟之間的關(guān)系
文化傳播與經(jīng)濟之間互相影響，互相促進(jìn)，關(guān)系密切。
(一)文化傳播對經(jīng)濟的促進(jìn)作用
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的不斷深化，經(jīng)濟之間的交流已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的商品交換和物流傳遞等，更多的是文化和思想方面的交流。所以，文化傳播對經(jīng)濟有著(zhù)十分重要的促進(jìn)作用，只有僅有深入全面的文化傳播與交流，才能更好的實(shí)現經(jīng)濟的發(fā)展。以我國國內各省份之間的貿易往來(lái)為例，近些年來(lái)，國內各省份之間的貿易往來(lái)越來(lái)越頻繁。但是，在實(shí)際的貿易往來(lái)中，常常會(huì )出現各種問(wèn)題。尤其是一些看似簡(jiǎn)單的貿易交易行為，卻往往會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，導致最終交易無(wú)法順利進(jìn)行，甚至最終取消了交易。究其原因，可能確實(shí)受到了諸多方面因素的影響，例如質(zhì)量問(wèn)題、市場(chǎng)問(wèn)題等，但另一個(gè)重要的原因即是文化上的顯著(zhù)差異。例如，在我國與西方一些國家進(jìn)行貿易洽談的時(shí)候，西方的代表常常會(huì )十分強調人權的問(wèn)題，并對我國人民在日常生活中的一些待遇和權力問(wèn)題表示很難理解和接受。而目前我國對人權有著(zhù)自己的理解和認識，并將人權當做一個(gè)發(fā)展中的概念。這樣一來(lái)，在實(shí)際的貿易往來(lái)過(guò)程中，我國便與西方各國之間存在著(zhù)較大的分歧。這些文化認識上的分歧直接影響到我國與西方各國的貿易往來(lái)。而我國幅員遼闊、民族眾多，各個(gè)民族和地區之間的文化存在著(zhù)較大的差異，所以，在國內個(gè)民族之間進(jìn)行經(jīng)濟往來(lái)的時(shí)候，也極易因為文化的差異而導致各種問(wèn)題的出現。所以，為了促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展，我們必須要十分注重加強與各國之間，以及國內各地區之間的文化傳播，從而打破與國與國、省與省之間的文化壁壘，為正常的貿易往來(lái)掃清障礙。而且，隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，文化傳播也被賦予了更多的含義和作用。例如，內蒙古地區的蒙古包和那達慕大會(huì )聞名于世，并成為內蒙古地區的形象代表向全國乃至世界各地傳播著(zhù)，并極大的促進(jìn)了當地旅游業(yè)行業(yè)和服裝行業(yè)等行業(yè)的發(fā)展，從而對整個(gè)地區的經(jīng)濟發(fā)展都產(chǎn)生了積極而深遠的影響。
(二)經(jīng)濟的發(fā)展對文化傳播的催化作用
隨著(zhù)經(jīng)濟水平的不斷提高，文化傳播的技術(shù)和手段也就越先進(jìn)，傳播水平也就越高。例如，內蒙古人民豪爽大方、熱情好客，給全國其他地區甚至是其他國家的人們都留下了極好的印象，于是，在與其他地區或者國家進(jìn)行貿易往來(lái)的時(shí)候，便十分順利。而傳播當地文化和人文精神等的過(guò)程中利用到的各種媒體及相關(guān)技術(shù)的.完善發(fā)展也體現出當地的經(jīng)濟實(shí)力。所以，經(jīng)濟發(fā)展對文化傳播具有較強的催化作用，可以極大的促進(jìn)文化的傳播。也就是說(shuō)，經(jīng)濟基礎決定上層建筑，如果失去了經(jīng)濟這個(gè)基礎，文化傳播也無(wú)從談起。從這個(gè)角度來(lái)講，各個(gè)國家之間、各個(gè)地區之間的經(jīng)濟競爭，也十分具體的體現于文化傳播的競爭上。在文化傳播的競技場(chǎng)上，每個(gè)國家和地區都在努力提高自身的傳媒水平。于是，我們看到，許多國家，尤其是西方經(jīng)濟較為發(fā)達的一些國家都十分重視文化傳播工作，尤其是對外的文化傳播。不少西方國家都選擇通過(guò)文化傳播的方式，將自己國家的文化、思想等傳播到東方各國，并得到大家的接受和認可，在建立了一定的文化認可基礎之后，便開(kāi)始利用人們的心理大規模的開(kāi)展各種經(jīng)濟行為。
(三)文化傳播與經(jīng)濟之間的相互作用
文化傳播與經(jīng)濟之間有著(zhù)密切的互動(dòng)關(guān)系，二者相互作用、相互影響，并在一定條件下積極地轉化著(zhù)。在經(jīng)濟領(lǐng)域中，各種經(jīng)濟方面的規范制度和慣例等在經(jīng)過(guò)了長(cháng)期的發(fā)展之后，便會(huì )逐漸形成被人們廣泛認可的“經(jīng)濟文化”，這種“經(jīng)濟文化”又會(huì )融入整個(gè)社會(huì )和國家的文化體系中，成為整體文化的一個(gè)有機組成。此時(shí)，經(jīng)濟與文化變融為一體，經(jīng)濟便積極的轉化為文化 。例如，日常生活中，我們經(jīng)常會(huì )談到“企業(yè)文化”，其實(shí)，“企業(yè)文化”便是“經(jīng)濟文化”的一種，“企業(yè)文化”是一個(gè)企業(yè)價(jià)值觀(guān)的體現，并代表了企業(yè)日常各種經(jīng)濟活動(dòng)的核心主張。而一個(gè)企業(yè)在長(cháng)期的發(fā)展壯大的過(guò)程中，其“企業(yè)文化”也會(huì )得到較為廣泛的傳播，并在傳播的過(guò)程中對教育等非經(jīng)濟領(lǐng)域產(chǎn)生較大的影響。而文化對經(jīng)濟的影響也是不可忽視的。在文化傳播這個(gè)大熔爐里，“經(jīng)濟”是一種重要的原材料，并通過(guò)文化傳播的深入加工，制造出各種各樣為經(jīng)濟管理和經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的“產(chǎn)品”。而這些“產(chǎn)品”又會(huì )發(fā)過(guò)來(lái)對文化產(chǎn)生較大的影響，于是，文化傳播和經(jīng)濟之間又一次融為一體，成為密不可分的一對組合。
三、結語(yǔ)
文化傳播具有民族性、地域性、多樣性與滲透性等特點(diǎn)，并與經(jīng)濟之間有著(zhù)密切的關(guān)系。文化傳播對經(jīng)濟有著(zhù)十分明顯的促進(jìn)作用，而經(jīng)濟的發(fā)展又會(huì )積極地催化文化的傳播，文化傳播與經(jīng)濟之間相互作用、互相影響、密不可分。
新聞傳播學(xué)論文 篇10
一、新聞傳播應用型人才職業(yè)技能校企合作培養的誤區
怎樣通過(guò)校企合作培養新聞傳播人才，國外早在20世紀初就開(kāi)始關(guān)注、研究和實(shí)施。西方高校特別是重點(diǎn)大學(xué)與知名企業(yè)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，校企在人才培養、科學(xué)研究、產(chǎn)業(yè)支撐等方面進(jìn)行了多方位、多層次的合作，學(xué)者的研究也比較深入。中國學(xué)術(shù)界、教育界引進(jìn)“校企合作培養人才”這一理論不久，出現了一些誤區。
�。ㄒ唬┱J為合作收益應由學(xué)校全得，責任卻要企業(yè)和學(xué)校共擔
校企合作培養雙方責權不明，利益不公。教育行政部門(mén)、有關(guān)大學(xué)領(lǐng)導和學(xué)者甚至提出，要校企雙方共同制定培養方案，共同設計課程，共同上課，共同指導學(xué)生，等等，幾乎完全不考慮企業(yè)為什么要這么做，完全不考慮市場(chǎng)經(jīng)濟規律。還有的領(lǐng)導和學(xué)者主張把企業(yè)引進(jìn)來(lái)。據筆者觀(guān)察，即便花大力氣引進(jìn)企業(yè)，但都浮于表面、做做樣子。辦學(xué)的收益學(xué)校幾乎全得，辦學(xué)的責任卻要企業(yè)和學(xué)校共擔，這是校企合作培養人才研究上的第一個(gè)誤區。
�。ǘ┱J為大學(xué)生的所有技能全部可以甚至應該由校企雙方共同培養
這種觀(guān)點(diǎn)主張大學(xué)生的所有本事，包括基礎理論、基本知識、職業(yè)技能、科研能力等等，全部可以甚至應該由校企雙方共同培養。這種理論本身就是個(gè)偽命題。事實(shí)上，校企可以合作培養人才，甚至可以開(kāi)展多方位、多層次的合作。但對當下中國大學(xué)特別是非重點(diǎn)大學(xué)而言，要想在校企合作培養人才方面取得實(shí)實(shí)在在的成績(jì)，必須首先解決三個(gè)基本問(wèn)題：第一，合作雙方的動(dòng)力問(wèn)題。中國的人口峰值還沒(méi)有到來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難將持續很長(cháng)時(shí)間，買(mǎi)方市場(chǎng)將長(cháng)期難以改變。在這種情況下，企業(yè)花錢(qián)出力為大學(xué)培養人才，積極性不可能高，所謂的“校企合作培養人才”不過(guò)是高校的一廂情愿罷了�！靶Ｆ蠛献髋囵B人才”，必須首要解決企業(yè)的動(dòng)力問(wèn)題。企業(yè)沒(méi)動(dòng)力，“合作”必落空。除非在人才市場(chǎng)上招不到人，否則企業(yè)不會(huì )花大價(jià)錢(qián)、大力氣幫學(xué)校培養人才。第二，合作雙方的分工與協(xié)作問(wèn)題。企業(yè)有動(dòng)力了，“校企合作培養人才”才有可能。但這種“合作”，學(xué)校必須仍然是學(xué)校，企業(yè)也必須仍然是企業(yè)，校企不能過(guò)于重合作，輕分工。學(xué)校應干什么，企業(yè)應干什么，必須分工明確，各司其職。筆者看來(lái)，企業(yè)可主要在培養學(xué)生的職業(yè)技能上發(fā)揮部分作用，其他責任仍應由學(xué)校承擔。第三，合作的方法和路徑問(wèn)題。企業(yè)的積極性有了，分工也明確了，還有個(gè)合作的方法、路徑問(wèn)題，大學(xué)亦如此，這是校企合作必須要解決的第三個(gè)問(wèn)題。
二、新聞傳播類(lèi)人才職業(yè)技能校企合作培養模式的幾點(diǎn)思考
�。ㄒ唬⿲�(shí)施兩個(gè)“緊盯”，明確培養目標和培養規格
首先，緊盯人才市場(chǎng)，實(shí)施需求導向策略。緊盯人才市場(chǎng)，是要求高校把握社會(huì )和行業(yè)發(fā)展，切實(shí)了解用人單位對于學(xué)生在素質(zhì)、知識和技能層面的具體需求，并且根據人才市場(chǎng)的細分，著(zhù)重將對于高素質(zhì)應用型人才的需求，系統地融入到課程體系、教學(xué)內容和方式中去，做到人才培養的適用性和針對性。其次，緊盯兄弟高校，實(shí)施“差異化”競爭策略。緊盯兄弟高校的辦學(xué)情況，是要做到“差異化”競爭，既尊重新聞傳播學(xué)的辦學(xué)規律，也結合本校的目標和實(shí)際進(jìn)行有效的創(chuàng )新和探索，著(zhù)重在應用型課程建設、雙師型教師隊伍建設、教學(xué)內容和方法的應用型導向上進(jìn)行改革和創(chuàng )新，以此形成與兄弟高校在人才培養上的有效區分。第三，明確培養目標和培養規格。事實(shí)上，國家的經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展，需要各級、各類(lèi)人才，大學(xué)的終極使命，便是為國家培養這些人才。如果天下的大學(xué)只有一類(lèi)，大學(xué)便成了所謂磚瓦廠(chǎng)，每年幾百萬(wàn)大學(xué)生便成為按一種規格生產(chǎn)的磚瓦。以新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，國內幾乎所有新聞傳播院校都緊盯著(zhù)省會(huì )城市的主流媒體、大廣告公司和大型企業(yè)不放，而對其他層次的人才市場(chǎng)很少關(guān)注。用人單位要求新聞傳播類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生必須具備很強的實(shí)際操作經(jīng)驗和能力，而大量畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗，這是學(xué)生就業(yè)時(shí)很突出的一對矛盾。
�。ǘ┙嫛叭灰惑w”的人才培養模式
在確立了“兩個(gè)緊盯”的建構原則，明確了培養目標和規格后，須著(zhù)手進(jìn)行人才培養模式的具體建構工作。
1.學(xué)校與社會(huì )聯(lián)合辦學(xué)的教學(xué)模式
應用型人才的培養僅僅靠高校一方的力量來(lái)完成，這顯然不太現實(shí)。高校必須建構學(xué)校與社會(huì )聯(lián)合辦學(xué)的教學(xué)模式，創(chuàng )造性地借用各類(lèi)社會(huì )資源，為學(xué)生和教師打造一個(gè)熟悉社會(huì )和行業(yè)、提升專(zhuān)業(yè)技能、積累實(shí)踐經(jīng)驗的第三方平臺。新聞傳播學(xué)院應積極主動(dòng)與各類(lèi)媒體行業(yè)尤其是新媒體行業(yè)建立起各種合作關(guān)系。在合作形式上可采取專(zhuān)業(yè)實(shí)習就業(yè)基地建設和科研機構建設兩種。在合作的主要內容上，合作機構作為高校的專(zhuān)業(yè)實(shí)習就業(yè)基地，雙方互派工作人員或教師，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講座、學(xué)術(shù)研討或過(guò)實(shí)踐關(guān)，雙方共同承擔科研項目，履行社會(huì )服務(wù)功能等�？傊�，雙方合作，各司其職，為高校學(xué)生和教師搭建良好的實(shí)踐平臺，為高素質(zhì)應用型人才的培養建立較為堅實(shí)的基礎。
2.“綜合素質(zhì)+專(zhuān)業(yè)知識+職業(yè)技能”的課程體系設計與實(shí)施
只重視專(zhuān)業(yè)知識的`傳授，或者只注重職業(yè)技能的訓練，顯然都不利于應用型人才的培養。唯有結合高校人才培養定位，對應用型人才所需的素質(zhì)、知識和技能實(shí)施模塊化和系統化的建構，設定可描述的人才培養規格，并通過(guò)相應的課程體系設計與實(shí)施來(lái)保障落實(shí)。開(kāi)設基礎課和主干課程是課程體系建設的第一要務(wù)。這既是教育部專(zhuān)業(yè)目錄的要求，也是為了確保人才培養的基本規格符合國家的需要�；A課著(zhù)重解決學(xué)科所需的基本原理和知識，專(zhuān)業(yè)主干課程著(zhù)重進(jìn)行案例教學(xué)和實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)，解決學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力與知識轉化能力。第二，努力創(chuàng )建新型業(yè)務(wù)課程。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )新技術(shù)引起信息產(chǎn)品形態(tài)發(fā)生變化，繼而推動(dòng)信息產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現規律隨之改變，并最終導致信息產(chǎn)品提供者的運作模式發(fā)生變化。這一系列連鎖反應對現今的新聞傳播學(xué)教育在專(zhuān)業(yè)融合、培養規格、課程體系、教學(xué)方式及學(xué)生就業(yè)方向等層面提出了挑戰。新聞傳播專(zhuān)業(yè)唯有正確理解和把握信息化時(shí)代新聞傳播的特點(diǎn)和規律，根據社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展新常態(tài)，努力自主創(chuàng )建適應人才市場(chǎng)需求的新型業(yè)務(wù)課程。第三，將實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)納入課程體系設計。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)在整個(gè)新聞傳播教學(xué)環(huán)節中對學(xué)生將知識應用于實(shí)踐,將儲備轉化為能力,由準新聞人、準傳媒人蛻變?yōu)樾侣勅�、傳媒人的過(guò)程中起了關(guān)鍵作用。值得注意的是，極少新聞傳播院校注重教師也要參與專(zhuān)業(yè)實(shí)習。多數新聞院校的教師，具有豐富從業(yè)經(jīng)驗的很少，有的從業(yè)經(jīng)驗全無(wú)。新聞傳播學(xué)實(shí)踐性極強，從事教學(xué)工作的教師，必須具有較強的新聞傳播實(shí)踐能力。重視新聞傳播實(shí)務(wù)研究專(zhuān)業(yè)實(shí)習主要是為了解決理論結合實(shí)際的問(wèn)題，但怎樣讓理論教學(xué)、實(shí)驗實(shí)訓與專(zhuān)業(yè)實(shí)習有機結合，目前很少有新聞院校關(guān)注到甚至做到這一點(diǎn)。
3.“理論教學(xué)+案例教學(xué)+實(shí)驗教學(xué)”的教學(xué)模式
第一，教學(xué)內容和形式設置的“三分法”。專(zhuān)業(yè)主干課程確保三分之一的理論教學(xué)、三分之一的案例教學(xué)和三分之一的實(shí)驗（實(shí)訓）教學(xué)。在課堂上，教師除了進(jìn)行理論講授外，還要通過(guò)案例分析、實(shí)驗實(shí)訓等手段，以情景再現式、討論式等其他教學(xué)形式來(lái)授課。這樣既可以豐富課堂授課的內容，又可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，又能促使教師在這個(gè)過(guò)程中得到鍛煉。第二，建設系統的課程實(shí)驗教學(xué)模型。課程實(shí)驗重點(diǎn)要從專(zhuān)業(yè)主干課程中遴選，如新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的《新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作》《新聞編輯學(xué)》和《新聞評論學(xué)》等課程，再以大三下學(xué)期開(kāi)設的《新聞綜合實(shí)訓》為依托平臺，可有效地整合專(zhuān)業(yè)主干課程的實(shí)驗教學(xué)、幾大重要知識板塊與專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)現對學(xué)生由新聞實(shí)務(wù)的單項訓練走向系統綜合性訓練，以提升其綜合實(shí)踐能力。第三，強化第二課堂社會(huì )實(shí)踐管理。圍繞新聞傳播學(xué)科，有一些重要的學(xué)科競賽，如“全國大學(xué)生廣告設計大賽”“挑戰杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽”“大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐計劃項目”，新聞傳播學(xué)院應積極宣傳、推動(dòng)新聞學(xué)子參與到這些高規格學(xué)科競賽當中，且應將這些賽事納入管理體系，從參賽學(xué)生選拔、參賽組織管理、專(zhuān)項經(jīng)費管理、獲獎學(xué)生獎勵和指導教師獎勵等方面形成制度，做到“以賽帶教”“以賽帶練”，讓學(xué)生和教師能在“做中學(xué)、做中教”，形成理論與實(shí)踐的良好互動(dòng)。
三、總結
新聞傳播類(lèi)人才職業(yè)技能培養是一項系統工程，也是一項良心工程。作為新聞傳播教育者和領(lǐng)導者，在應用型人才培養模式上應主動(dòng)適應國家經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展，由注重數量到注重質(zhì)量，由注重眼前到關(guān)注長(cháng)遠；主動(dòng)適應國家高等教育由增量到質(zhì)量的新要求，革除教育過(guò)程中較多注重自身感受、較少關(guān)注社會(huì )需求的觀(guān)念，為國家培養新型的新聞傳播人才奉獻心力。
新聞傳播學(xué)論文 篇11
摘要：在數字媒體時(shí)代，數字媒體技術(shù)被廣泛應用于各行各業(yè)。對于新聞行業(yè)來(lái)說(shuō)，數字媒體技術(shù)的運用，可以豐富新聞傳播的手段，對新聞業(yè)的發(fā)展有十分積極的作用。在傳統新聞行業(yè)發(fā)展遇到瓶頸，迫切需要轉型和升級的今天，數字媒體技術(shù)為新聞媒體提供了更廣闊的發(fā)展市場(chǎng)。
關(guān)鍵詞：數字媒體；數字媒體技術(shù)；新聞制作；新聞傳播
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數字媒體技術(shù)在各個(gè)行業(yè)中也不斷滲透。對于當今這個(gè)數字媒體時(shí)代的到來(lái)，新聞行業(yè)也受到數字媒體的影響，它不僅給傳統新聞行業(yè)帶來(lái)了沖擊，同時(shí)也帶來(lái)了新的發(fā)展機遇。在新聞的傳播與制作中，合理有效的運用數字媒體技術(shù)以對新聞行業(yè)進(jìn)行改革和創(chuàng )新是必然趨勢。
1數字媒體在新聞傳播中的意義
數字媒體指的是通過(guò)二進(jìn)制的方式來(lái)對取得的信息進(jìn)行處理、記錄和傳達的一種信息終端，其處理的對象包含文字、圖形、動(dòng)畫(huà)等。在數字媒體時(shí)代，數字媒體技術(shù)實(shí)現了用現代化的計算機手段將圖像、文字、聲音等元素進(jìn)行綜合的處理和分析。數字媒體技術(shù)將人們觀(guān)感的進(jìn)行信息化表達，轉化為具象的可以管理的數字信息，這對新聞傳播行業(yè)來(lái)說(shuō)，不僅可以為新聞帶來(lái)更加生動(dòng)豐富的觀(guān)感體驗，也可以更加豐富新聞傳播的內容和形式。在新聞傳播中，運用數字媒體技術(shù)，對新聞業(yè)的發(fā)展有著(zhù)十分積極的促進(jìn)作用。數字技術(shù)與新聞傳播的滲透和結合，將實(shí)現新聞信息采集和制作以及播出的數字化，不僅可以豐富新聞內容，也可以豐富新聞傳播效果，同時(shí)新聞傳播的準確性、及時(shí)性也能夠有效提高。在傳統新聞行業(yè)發(fā)展遇到瓶頸，迫切需要轉型和升級的今天，數字媒體技術(shù)為新聞媒體提供了更廣闊的發(fā)展市場(chǎng)。
2數字媒體在新聞制作中的應用
2.1在新聞素材采集中的運用
在傳統的新聞信息的采集中，是依靠錄像帶來(lái)進(jìn)行信息存儲的。在新聞事件發(fā)生時(shí)，新聞?dòng)浾咝枰叫侣勈录陌l(fā)生現場(chǎng)進(jìn)行攝像、攝影、錄像等，完成新聞信息的采集，之后再對存儲的信息進(jìn)行編輯修改，最終進(jìn)行播放。通常編輯修改后的新聞錄像素材，不能進(jìn)行二次編輯使用，使得新聞信息資源不能實(shí)現共享，造成采集過(guò)程中人力、物力和財力的浪費。而數字媒體技術(shù)可以有效改變新聞資源浪費的現象。數字媒體技術(shù)可以實(shí)現在新聞事件發(fā)生的時(shí)候，記者在事件現場(chǎng)的采訪(fǎng)和錄影的同時(shí)，這些錄影通過(guò)數字技術(shù)以數字信號的形式傳送大盤(pán)新聞平臺上。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺上，數字管理系統對錄像進(jìn)行整理，之后再存儲在網(wǎng)站中。這樣的話(huà)，新聞的編輯過(guò)程就能夠同時(shí)獲取新聞資源，各個(gè)媒體單位也可以根據自己的需要在網(wǎng)站中提取相應的新聞內容，進(jìn)行選擇、排版、播出，有效提高了新聞信息資源的利用率。除此之外，數字媒體技術(shù)還可以將普通存儲方式的歷史新聞進(jìn)行數字化的轉換，再次利用時(shí)，可以有效節省時(shí)間，降低新聞工作者的工作量。由此可見(jiàn)，在新聞信息的采集方式上運用數字媒體技術(shù)，可以節約新聞成本，更重要的是可以實(shí)現新聞資源的共享。
2.2在新聞節目制作中的運用
在新聞節目的呈現方式中，電視新聞以及視頻新聞是十分常見(jiàn)的新聞傳播方式，它可以直觀(guān)表現新聞事件。在這種新聞節目中，包含聲音和視頻，它的制作過(guò)程也由新聞事件的采訪(fǎng)、錄像、鏡頭的安排，視頻的剪輯、字幕和解說(shuō)詞、配音等各個(gè)環(huán)節組成。在整個(gè)新聞節目的制作中，前期的信息采集工作由記者和攝影師完成，編輯人員對素材進(jìn)行數字化編輯和完整的節目制作，最終呈現在觀(guān)眾面前。在新聞視頻的編輯過(guò)程中，除了要尊重事件本身的事實(shí)情況，編輯更需要運用數字化手段對新聞視頻進(jìn)行藝術(shù)化的處理。數字媒體技術(shù)下的新聞視頻制作，需要依靠專(zhuān)業(yè)的視頻設備和技術(shù)。在數字媒體視閾下，新聞的素材和內容可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)的數字內容管理平臺進(jìn)行統一的管理。在這個(gè)數字管理平臺中，新聞素材以文件、數字信號、儲存介質(zhì)等形式在平臺中匯集和統一，再被不同領(lǐng)域的編輯根據自身需要進(jìn)行編輯整理和發(fā)布，有效提高了新聞素材的利用率。數字媒體技術(shù)制作好的新聞節目可以發(fā)布在媒體平臺上，并可以進(jìn)行二次制作。
2.3在新聞節目包裝中的運用
數字化技術(shù)可以將新聞事件以視頻、圖像、音頻等方式呈現出來(lái)，給受眾帶來(lái)更加直觀(guān)的現場(chǎng)感受。在視頻新聞中，為了渲染新聞事件，不少視頻新聞都進(jìn)行了新的數字包裝。例如，在新聞節目播報中，對主持人所處的環(huán)境進(jìn)行數字化的虛擬、對新聞事件進(jìn)行實(shí)時(shí)畫(huà)面轉播和在節目進(jìn)行動(dòng)態(tài)視窗連線(xiàn)等。在新聞事件的報道中，既有字幕條目，又有動(dòng)態(tài)的角標，在播報過(guò)程中也常常結合動(dòng)態(tài)圖片、虛擬場(chǎng)景、動(dòng)態(tài)連線(xiàn)等數字技術(shù)對新聞事件進(jìn)行渲染。這些數字化的包裝，使得新聞主題更加鮮明，新聞內容也更加豐富，能夠調動(dòng)新聞受眾關(guān)注和參與的積極性，提高新聞傳播的能效。
3數字媒體下的新聞傳播
數字媒體在新聞傳播中的運用，給新聞傳播注入了新的活力，可以成功地實(shí)現新聞轉型，以一種全新的`形式進(jìn)行新聞傳播。利用數字媒體技術(shù)對新聞進(jìn)行報道時(shí)，受眾看到的不僅僅是新聞事件本身，還有用于事件渲染圖像、視頻等，在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上對新聞事件進(jìn)行感受，這樣的傳播形式，容易給受眾帶來(lái)參與性和認同感。數字媒體在新聞傳播中，絕對不是單純的技術(shù)形式，從傳播學(xué)的角度看數字媒體技術(shù)，它更代表著(zhù)一種跨界融合和一種新的傳播方式。數字媒體技術(shù)把傳統新聞傳播的方式由大眾式傳播轉變成了人與人之間的傳播，傳播的形式也更加的精確化和細致化。在傳統的新聞報道中，由于新聞節目的制作要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程持續的時(shí)間會(huì )把原本十分即時(shí)的“新聞”變成了“舊聞”，然而隨著(zhù)數字媒體技術(shù)的飛速發(fā)展以及在新聞傳播領(lǐng)域的應用，原本的新聞受眾，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)社交軟件以及自媒體，成為新聞信息的傳播者。在數字媒體平臺上，受眾通過(guò)對所關(guān)注的新聞事件的轉發(fā)，實(shí)現了新聞事件的傳播。同時(shí)，數字媒體背后的大數據統計，又可以幫助受眾挖掘與所關(guān)注事件相關(guān)的新聞信息，讓受眾更全面的了解新聞事件�？傊�，數字媒體技術(shù)可以有效解決新聞傳播單線(xiàn)性的問(wèn)題，由一對多，轉化為多對多。這樣以來(lái)，新聞傳播的速度就會(huì )大大的提高。在數字媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷更新的推動(dòng)下，傳統的電視新聞傳播的途徑被不斷的彌補和拓展，人們不僅能通過(guò)各種的途徑和平臺獲取實(shí)時(shí)的新聞信息，也可以自己動(dòng)手制作新聞，滿(mǎn)足自己的需求，將新聞傳播的精準性表現得淋漓盡致。
4結論
在數字媒體時(shí)代，新聞行業(yè)與數字媒體技術(shù)的融合給新聞節目的制作和新聞傳播注入了新的活力。在傳統媒體發(fā)展迫切需要轉型的今天，數字媒體給新聞業(yè)帶來(lái)了更多的發(fā)展機遇。作為新聞媒體人，應該看到數字時(shí)代下的機會(huì )，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷提升自我，提升新聞制作的質(zhì)量，嘗試新聞傳播的不同方法，為受眾提供更加豐富的傳播形式。利用數字媒體技術(shù)，可以有效對新聞傳播的方法與途徑進(jìn)行改革，以便在未來(lái)贏(yíng)得更大的市場(chǎng)。數字媒體技術(shù)在新聞媒體的應用必然會(huì )越來(lái)越廣泛，也必然成為新聞媒體未來(lái)發(fā)展的支柱。
參考文獻
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新聞傳播學(xué)論文 篇12
一、科技新聞在傳播過(guò)程的出現的問(wèn)題
�。ㄒ唬┏霈F虛假科技新聞
一些媒體在進(jìn)行新聞傳播的過(guò)程中，為了提升新聞的點(diǎn)擊率以及新聞?chuàng )Q播媒體的知名度，不惜以傳播虛假科技新聞作為代價(jià)。在虛假的科技新聞傳播的過(guò)程中，確實(shí)能夠在短時(shí)間內取得較好的關(guān)注度以及良好的點(diǎn)擊率，但是一旦受眾群體認識到這是虛假新聞的事實(shí)，在很大的程度上不會(huì )再次信任新聞傳播的媒體，從而導致科技新聞在傳播的過(guò)程中也會(huì )受到阻礙，受眾群體不會(huì )再次新人科技新聞的真實(shí)性。
�。ǘ┛萍夹侣劦氖鼙娺x擇出現的問(wèn)題
科技新聞的受眾群體往往具有較為明確的劃分，一方面，需要對我國的'未成年人進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的啟蒙，另一方面，也需要對我國的城鎮勞動(dòng)人口以及農民進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的提升。但是在實(shí)際的科技新聞傳播的過(guò)程中，我們可以發(fā)現，在受眾群體的劃分上出現了較大的問(wèn)題，無(wú)法在合適的受眾群體中進(jìn)行科技新聞的傳播，也就會(huì )造成科技新聞在實(shí)際的傳播過(guò)程中無(wú)法較好傳播的情況。
�。ㄈ┛萍夹侣勗趥鞑シ绞缴铣霈F的問(wèn)題
在傳播方式上，科技新聞是有自己的傳播特點(diǎn)在，在實(shí)際的傳播過(guò)程中往往是需要簡(jiǎn)單易懂，能夠讓受眾在短時(shí)間內就能夠了解到科技新聞所要表達的內容以及其中所包含的科技知識。但是在實(shí)際上，科技新聞在傳播的過(guò)程中往往會(huì )出現新聞內容晦澀難懂的情況，而這種情況也就會(huì )導致科技新聞無(wú)法讓大眾接受的情況，嚴重影響了科技新聞的正常傳播。
二、改進(jìn)科技新聞傳播過(guò)程中出現問(wèn)題的方法
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為了讓我國的科技新聞較好的進(jìn)行傳播，一種較好的方法就是加強科技新聞的真實(shí)程度。在這一方面，首先我國的相關(guān)部門(mén)需要加大對科技新聞的審查力度，尤其是對一些傳播虛假科技新聞的媒體，需要做到絕不姑息，查處一起需要嚴格地進(jìn)行處理，以保證我國的科技新聞媒體的相關(guān)媒體不會(huì )再為了關(guān)注度鋌而走險，傳播虛假的科技新聞。
�。ǘ┛萍夹侣勑枰x擇正確的受眾
在受眾群體的選擇上，媒體需要做到正確的選擇，尤其是對一些不同的科技新聞，需要在撰寫(xiě)方式上進(jìn)行改進(jìn)，例如在對我國的青少年進(jìn)行傳播的過(guò)程中，盡量將新聞寫(xiě)的生動(dòng)和有趣，保證青少年能夠對科技新聞產(chǎn)生興趣。而對城市勞動(dòng)人民以及農民的傳播上，則需要貼近生活，以保證能夠擁有正確的受眾群體，保證科技新聞的傳播更加符合人們的需要。
�。ㄈ┛萍夹侣勗趥鞑シ绞缴线M(jìn)行改進(jìn)
在傳播方式上，需要貼近人民群眾，真正的從我國人民的方面入手來(lái)將科技新聞進(jìn)行傳播。例如在對一些科技成果進(jìn)行傳播的過(guò)程中，可以利用一些人們所熟悉的事物來(lái)進(jìn)行參照，進(jìn)行報道。通過(guò)這樣的方式，就能夠讓科技新聞更加容易被人們所接受。
三、結語(yǔ)
科技新聞的傳播對我國的科技發(fā)展而言十分重要，但是由于我國科技新聞的傳播現狀并不佳，因此就需要對我國的科技新聞傳播方式進(jìn)行相應的討論。文章針對目前科技新聞出現的問(wèn)題，提出了幾點(diǎn)科技新聞傳播的方法，可以為我國科技新聞的傳播提供可參考依據。
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